(完整版)2019年十堰市中考語(yǔ)文試題、答案(解析版)

2019年十堰市中考語(yǔ)文試題、答案（解析版）本試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。一、積累與運(yùn)用（26分）1.（3分）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 （）A.衣袂（jué） 喧器（xiāo） 震悚（sǒng） 脫穎而出（yíng）B.氤氳（yùn） 蜷曲（quán） 風(fēng)靡（mǐ） 諄諄教導(dǎo)（zhǒng）C.哺育（bǔ） 縈繞（yíng） 爭(zhēng)執(zhí)（zhí） 茅塞頓開(kāi)（sè）D.雕鏤（1ù） 深邃（suì） 雄踞（jù） 玲瓏剔透（tì）2.（3分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 （）A.附和 銘刻 兩全其美 按部就班 B.孤僻 煩燥 屈指可數(shù) 有侍無(wú)恐C.馴良 決別 記憶猶新 一代天嬌D.峻工 薈萃 中流砥柱 金璧輝煌3.（3分）依次填入下面一段話中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）讀書(shū)人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化_________的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，_________是沒(méi)有魅力的，_________是有缺陷不完美的，然而，讀書(shū)生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。_________還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材，面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。A.造就也許甚至當(dāng)然 B.養(yǎng)就也許甚至雖然C.養(yǎng)就因?yàn)樗约词? D.造就因?yàn)樗噪m然4.（3分）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）A.極目遠(yuǎn)眺，連綿的群山鱗次櫛比，氣勢(shì)磅礴，讓我們感受到大自然的神奇魅力。B.為了我市“創(chuàng)建全國(guó)文明城市”工作的順利推進(jìn)，廣大領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，開(kāi)展了一系列富有成效的工作，真是無(wú)所不為。C.川流不息的漢江水滾滾而來(lái)匯集于丹江口水庫(kù)，又經(jīng)南水北調(diào)中線渠道緩緩北上，潤(rùn)澤了干渴的北方。D.“飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛”，著作等身的金庸大俠已離我們而去，然而他為我們創(chuàng)造的俠義江湖將永存世人心間。5.（3分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （）A.中國(guó)空軍緊跟世界空天領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)，推動(dòng)空軍軍事理論、備戰(zhàn)訓(xùn)練、人才裝備等。B.在上海舉辦的首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)上，包羅萬(wàn)象的進(jìn)口產(chǎn)品吸引人們駐足觀賞。C.這些綠色健康食品，將增加廣大人民的生活品質(zhì)。D.杭州育才學(xué)校開(kāi)展青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)，時(shí)間大約一個(gè)月左右。6.（3分）將下面句子組成語(yǔ)意連貫的段話，填寫(xiě)在橫線處，排列最合適的一項(xiàng)是（）牛能大量進(jìn)食，_________，__________，_________，_________，_________，對(duì)充滿智慧的經(jīng)典作品就得深讀精思，反復(fù)品味。如同牛的“反芻”一樣，含英咀華，直至得其精髓。①讀書(shū)有精讀與泛讀②讀書(shū)也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“反芻”，我們應(yīng)當(dāng)比牛更聰明，因?yàn)槲覀儠?huì)思考③讀書(shū)要講求智慧④牛的雄健與善于反當(dāng)很有關(guān)系⑤它不斷地咀嚼，以助消化吸收A.⑤④②③① B.④⑤②③① C.④⑤②①③ D.⑤④①②③7.（3分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 （）A.范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文學(xué)家。他的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”激勵(lì)了一代又代人。B.智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時(shí)間和方式，吳用等好漢引誘對(duì)方上鉤全然不露疾跡，楊志雖極精細(xì)，仍然中了計(jì)。C.詞，又稱長(zhǎng)短句，蘇軾的《江城子?密州出獵》是一首豪放詞，“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是題目。D.二十四節(jié)氣是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，表明了一年中氣候變化和農(nóng)事季節(jié)?！扒迕鳌薄岸宋纭倍紝儆诙墓?jié)氣。8.（5分）古詩(shī)詞默寫(xiě)填空。（1）郡邑浮前浦，___________________。 （《漢江臨泛》王維）（2）___________________，直道是身謀。 （《書(shū)端州郡齋壁》包拯）（3）天接云濤連曉霧，___________________。 （《漁家傲》李清照）（4）李煜的《相見(jiàn)歡》中用比喻形容愁思之紛繁和難以解開(kāi)，形象展現(xiàn)離愁特點(diǎn)的句子是___________________，___________________，___________________。（5）李商隱的《無(wú)題》中以象征手法描寫(xiě)至死不渝的愛(ài)情的詩(shī)句是___________________，___________________。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）9.（16分）閱讀下文，根據(jù)要求回答后面問(wèn)題。長(zhǎng)腿的玫瑰①三十五歲，他玩夠了，終于要成家了，第二天便要迎娶新娘。親人朋友們正在幫著他準(zhǔn)備婚禮，滿屋的歡聲笑語(yǔ)。忙中出亂，朋友告訴他，用來(lái)裝點(diǎn)洞房的玫瑰，明明已經(jīng)送來(lái)了，現(xiàn)在卻遍尋不見(jiàn)，真是急人，想必是哪個(gè)親朋家調(diào)皮的孩子，悄悄拿了去，只好差人再去買。②突然，姐姐慌里慌張地跑過(guò)來(lái)：“爸不見(jiàn)了！”他撥開(kāi)人，急匆匆各屋子里找一圈，不見(jiàn)，瞪圓了眼，沖著姐姐大聲吼叫：“說(shuō)了別叫他來(lái)，別叫他來(lái)，你非讓他來(lái)，來(lái)了，你可好好看著??！要是爸有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我跟你沒(méi)完！”③父親是老來(lái)得子，四十來(lái)歲才有了他，如今七十多歲的父親，患上了老年癡呆。今天，非要鬧著到新房。他怕人多，父親去了添亂，可姐姐央求，說(shuō)兒子娶媳婦了，父親想湊湊熱鬧，親身感受一下，應(yīng)該滿足他的愿望，父親去了，她負(fù)責(zé)好好看著。哪知父親還是跑丟了。④大家只好分頭去找，這么大一個(gè)城市，要想找一個(gè)人，簡(jiǎn)直就是大海撈針。正當(dāng)大家急得焦頭爛額時(shí)，他的手機(jī)響了，一個(gè)陌生的女人告訴他，有個(gè)穿紫紅色襯衣的老頭正在她們醫(yī)院。他的心“咯噔”一下，壞了，難道出了事兒？“我爸，他，他怎么了？”他有些語(yǔ)無(wú)倫次，女人說(shuō)：“你別急，他沒(méi)什么事兒，你過(guò)來(lái)接他吧！”⑤等他們趕到醫(yī)院，父親正坐在一張病床上，手里抱著一大束玫瑰，那正是下午送來(lái)，裝點(diǎn)洞房的那束玫瑰花，旁邊的小護(hù)士在他的面前，輕聲輕語(yǔ)地和他說(shuō)著話，見(jiàn)他們來(lái)，小護(hù)士松了一口氣“你們可來(lái)了，這個(gè)大爺坐了好半天了，也不肯走，后來(lái)我們感覺(jué)他腦子有些問(wèn)題，在他口袋里找出了這個(gè)電話，就打了過(guò)去。”他拉父親走，父親擺擺手，滿臉笑著，指指懷里那一束玫瑰，說(shuō)：“別急，等會(huì)兒，等你媽回來(lái)，送給你媽，再走！”他這才意識(shí)到，這個(gè)房間，是兩年前媽媽病重時(shí)住過(guò)的，父親坐的，正是媽媽曾經(jīng)躺的那張病床。⑥他想起，那時(shí)，女友過(guò)生日啦，情人節(jié)啦，他都會(huì)買玫瑰送女友，母親知道了，滿眼的羨慕，說(shuō)現(xiàn)在的年輕人真好啊，這么好看的花兒，放屋子里，香多少天??！他總是逗笑：“讓我爸也給你買?！被仡^就對(duì)爸說(shuō)：“爸，給我媽買捧花送送唄！”爸爸總是訕笑著，從鼻子里“哼”一聲：“還送花兒？送個(gè)狗尾巴草吧！傻老太太哪配得上花兒！”母親也笑：“媽這輩子，是沒(méi)人給送花兒咯！”⑦看爸滿含微笑，緊握著玫瑰，固執(zhí)地坐在病床上，他的淚濕了眼眶，走到爸的身邊，說(shuō)“爸，我知道媽在哪兒，我們給她送去！”父親欣然跟他走了。他徑直將車開(kāi)到母親的墓地。車上，姐和朋友攔他：“還是不去了吧，大喜的日子！”“不，一定要去，這束花早就應(yīng)該送給媽！”⑧母親的墓前，父親把花兒小心翼翼地放在墓碑下，從口袋里掏出手絹，仔細(xì)地擦母親的相片，父親滿臉的微笑，邊擦，嘴里邊絮叨著：“傻老婆子呀，我給你送花兒來(lái)了，你可得好好看，??！”“放心吧，沒(méi)花錢，錢攢著，給咱兒子娶媳婦！”⑨那一刻，他的淚流了滿臉，一轉(zhuǎn)身，正遇上父親微笑的臉，卻看見(jiàn)，父親眼里閃著晶瑩的光，墓碑上的媽媽，滿臉微笑，似在看著父親，也似在看著花，⑩那一刻，他知道，父親一生沒(méi)有送過(guò)花兒給母親，那情義卻比玫瑰花香更綿長(zhǎng)。?那刻，他懂得，這束長(zhǎng)了腿的玫瑰，告訴了他，在漫長(zhǎng)的歲月里，在凡俗的日子里，靠什么堅(jiān)持一份無(wú)聲的誓言。（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）第⑥段在文中有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）分析第⑧段加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）文章結(jié)尾說(shuō)“在漫長(zhǎng)的歲月里，在凡俗的日子里，靠什么堅(jiān)持一份無(wú)聲的誓言”。請(qǐng)談?wù)劇笆裁础钡暮x。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）下面對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是 （）A.文章開(kāi)頭以裝點(diǎn)洞房的玫瑰，參加婚禮的父親不見(jiàn)了巧設(shè)懸念，吸引讀者。C.“放心吧，沒(méi)花錢，錢攢著，給咱兒子娶媳婦！”這句話交代了父親以前沒(méi)有給母親送玫瑰花的原因，也體現(xiàn)了父親的愛(ài)子情深。D.文章以第一人稱敘述故事，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)可親可敬的父親形象。（6）分析標(biāo)題“長(zhǎng)腿的玫瑰”的妙處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.（12分）閱讀下文，根據(jù)要求回答后面問(wèn)題。人的體質(zhì)有酸堿之分嗎①“人的體質(zhì)有酸堿之分，酸性體質(zhì)會(huì)導(dǎo)致各種疾病，甚至誘發(fā)癌癥。糾正偏酸的體質(zhì)，就能治愈疾病，維持健康，食物也有酸堿之分。我們要多吃堿性食物，少吃酸性食物”。②這套說(shuō)法你一定經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，它被不少人奉為養(yǎng)生經(jīng)典。然而，就在2018年11月2日，這套理論終于被“官宣”為偽科學(xué)，美國(guó)圣地亞哥法庭判羅伯特?歐陽(yáng)賠償一名癌癥患者1.05億美元，這位羅伯特就是大名鼎鼎的酸堿體質(zhì)理論創(chuàng)始人，他將紅肉、糖、蛋、奶制品、酒精、咖啡等歸類為酸性食物將蔬菜、水果，谷物、魚(yú)類等歸類為堿性食物。他不僅寫(xiě)了四本書(shū)來(lái)推廣這套理論，還大膽地以這套理論為依據(jù)治療癌癥患者，癌癥患者按照他的要求，放棄化療，采用他獨(dú)創(chuàng)的堿性療法治療，吃堿性食物，注射高達(dá)500美元一針的小蘇打針劑，最終導(dǎo)致癌癥患者病情惡化到四期。③酸性體質(zhì)，堿性體質(zhì)，從哪里測(cè)定？羅伯特的理論語(yǔ)焉不詳，因?yàn)楦揪蜔o(wú)法測(cè)定。流遍我們身體每個(gè)角落的血液，PH值在7.35-7.45之間，是偏堿性的，胃液PH值在0.5-1.8之間，可以說(shuō)是非?！八帷绷?，而再向下到了腸道，又變成堿性的了。排泄物尿液，酸堿跨度非常大，PH陽(yáng)值從四點(diǎn)幾到八點(diǎn)幾都有可能。體液的酸堿是根據(jù)特定器官所需要的環(huán)境決定的。比如胃液需要用酸來(lái)使食物中的蛋白質(zhì)變性，達(dá)到消化目的，同時(shí)保持胃蛋白酶的活性，腸液偏堿性，是因?yàn)橐鹊鞍酌感枰獕A性的環(huán)境：尿液酸堿度跨度大，是因?yàn)槟I臟有調(diào)節(jié)作用。人體是酸是堿，測(cè)哪里，還是取均值？顯然都不合適。④在中醫(yī)理論里，也沒(méi)有酸堿體質(zhì)一說(shuō)。國(guó)醫(yī)大師將人體分為九種體質(zhì)。包括平和質(zhì)、氣虛質(zhì)、陽(yáng)虛質(zhì)、陰虛質(zhì)、痰濕質(zhì)、瘀血質(zhì)，氣郁質(zhì)，特稟質(zhì)等，認(rèn)為體質(zhì)秉承于父母，和遺傳有關(guān)，同時(shí)又和生活地域、生活習(xí)慣、所患疾病等有關(guān)。人的體質(zhì)雖然先天已有偏向，但后天調(diào)理也可以“去峰填谷”，做一些改善。⑤人體不好說(shuō)酸堿，那食物呢？在食品化學(xué)分析中，食品燃燒后所?；覡a中，如果含有磷、硫、氯元素較多，溶于水后可生成酸性溶液：如果灰燼中含有較多鉀、鈉、鈣、鎂元素，溶于水后可生成堿性溶液，這就是食物酸堿性說(shuō)法的由來(lái)。人體擁有很強(qiáng)大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和功能，對(duì)于普通健康人群來(lái)說(shuō)，人體能夠有效地控制調(diào)節(jié)體液酸堿度，使之處于一種動(dòng)態(tài)平衡，無(wú)論你吃的食物是酸性的還是堿性的，進(jìn)入到胃部，在胃酸的作用下呈現(xiàn)酸性：隨后進(jìn)入小腸，在堿性腸液作用下會(huì)呈現(xiàn)堿性。⑥其實(shí)，我們害怕的“酸性體質(zhì)”，是被偷換了概念，酸性體質(zhì)致病是一種誤解。以腫瘤為例，人在患了腫瘤之后，可能會(huì)導(dǎo)致病灶周圍的酸性成分偏多，這是病在前，酸在后，而不是因?yàn)轶w質(zhì)偏酸導(dǎo)致了腫瘤產(chǎn)生。⑦那我們?cè)撛鯓舆x擇飲食呢？其實(shí)，就兩點(diǎn)：全面、均衡。選擇多樣化的食物，營(yíng)養(yǎng)齊全，比例適當(dāng)，以滿足人體需要，這樣的飲食結(jié)構(gòu)才能稱為健康的飲食結(jié)構(gòu)。（1）文章第①②段有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）第③段劃線句子用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）下面對(duì)文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是 （）A.流遍身體每個(gè)角落的血液，是偏堿性的。B.中醫(yī)理論認(rèn)為，人的體質(zhì)雖然先天決定已有偏向，但后天調(diào)理也可以做些改善。C.人在患了腫瘤之后，一定會(huì)導(dǎo)致病灶周圍的酸性成分偏多。D.第⑤段劃線句子承上啟下，由對(duì)人的酸堿體質(zhì)的說(shuō)明轉(zhuǎn)入對(duì)食物酸堿性的說(shuō)明。（4）小明的媽媽是一位忠實(shí)的“酸堿體質(zhì)”理論信奉者，不吃酸性食物，只吃堿性食物。請(qǐng)結(jié)合全文觀點(diǎn)予以反駁，使其健康飲食。________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古詩(shī)文閱讀（16分）11.（12分）閱讀下面文言文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅眨旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，官婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕，趙、韓，魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（1）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是 （）A.朝服衣冠 朝暉夕陰 B.時(shí)時(shí)而間進(jìn) 又何間焉C.我孰與城北徐公美 孰視之 D.吾妻之美我者 執(zhí)策而臨之（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。________________________________________________________________________（3）下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是 （）A.作者對(duì)鄒忌由“受蔽”到“清醒”過(guò)程的敘寫(xiě)，實(shí)際上就是對(duì)“受蔽”與“除蔽”道理的說(shuō)明，是緊扣文章的中心來(lái)寫(xiě)的。B.文章末尾寫(xiě)齊王納諫，進(jìn)諫者由多而少，一年后，由少而無(wú)，用的是夸張寫(xiě)法。C.文章對(duì)鄒忌的描寫(xiě)，不僅注重形體的細(xì)致刻畫(huà)，而且注重細(xì)節(jié)和對(duì)話描寫(xiě)，表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。D.文章雖短，卻有完整的故事情節(jié)，寫(xiě)了進(jìn)諫的緣起，進(jìn)諫的內(nèi)容、進(jìn)諫的結(jié)果，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)完整。（4）你從鄒忌進(jìn)諫、齊威王納諫中分別得到什么啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.（4分）閱讀下面古詩(shī)詞，根據(jù)要求回答問(wèn)題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春，今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）下面對(duì)詩(shī)歌理解和分析不正確的一項(xiàng)是 （）A.這首詩(shī)是作者寫(xiě)給白居易的回贈(zèng)之作，曲折地表達(dá)了詩(shī)人遭受政敵打擊，長(zhǎng)期遠(yuǎn)貶異地的憤慨不平的心情。B.一、二句回首往事，抒發(fā)感慨并點(diǎn)明酬答題意。從空間和時(shí)間的角度，寫(xiě)出詩(shī)人貶謫地之偏，貶謫時(shí)間之久。C.三、四句運(yùn)用兩個(gè)典故表達(dá)回歸之后的感受?！奥劦奄x”表達(dá)懷念友人之情：“爛柯人”抒發(fā)了對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。D.“長(zhǎng)精神”即振作精神，表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的意愿及堅(jiān)忍不拔的意志。（2）白居易極其欣賞這首詩(shī)的頸聯(lián)，稱贊它“神妙”。這一聯(lián)景、情、理結(jié)合，將思想性和藝術(shù)性巧妙融為一體。請(qǐng)你任選角度賞析此聯(lián)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（50分）13.（50分）請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）在_________中起飛要求：①補(bǔ)題后作文；②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；③除詩(shī)歌、戲劇外，不限文體；④不少于600字；⑤文章中若出現(xiàn)真實(shí)的人名，地名，請(qǐng)用“××”代替。（2）以“打開(kāi)”為話題作文。要求：①另擬題目作文；②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；③除詩(shī)歌、戲劇外，不限文體；④不少于600字；⑤文章中若出現(xiàn)真實(shí)的人名，地名，請(qǐng)用“××”代替。

2019年十堰市中考語(yǔ)文答案解析一、積累與運(yùn)用1.【答案】A【解析】有誤，“衣袂”的“袂”應(yīng)讀為“mèi”，“脫穎而出”的“穎”應(yīng)讀為“yǐng”；B.有誤，“氤氳”的2.【答案】A【解析】B.有誤，“煩燥”中的“燥”應(yīng)為“躁”；C.有誤，“決別”中的“決”應(yīng)為“訣”；D.有誤，“金璧輝煌”中的“璧”應(yīng)為“壁”。故選：A。3.【答案】B【解析】造就：是培養(yǎng)使有成就。養(yǎng)就：培植成功。第一空形容讀書(shū)人的氣質(zhì)的培養(yǎng)，根據(jù)文意應(yīng)選“養(yǎng)就”，可排除AD。第二三空是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選擇，不是因果關(guān)系，故選“也許”和“甚至”，可排除C。故選：B。4.【答案】D【解析】A.有誤，鱗次櫛比：像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多用來(lái)形容房屋等密集。用來(lái)形容山的密集，不合語(yǔ)境；B.有誤，無(wú)所不為：沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干。無(wú)所不為是貶義詞，用來(lái)形容領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，開(kāi)展了一系列富有成效的工作，不合語(yǔ)境；C.有誤，川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。用來(lái)形容漢江滔滔不息，不合語(yǔ)境；D.正確，著作等身：形容著述極多，疊起來(lái)能跟作者的身高相等。用來(lái)形容金庸先生著作多，符合語(yǔ)境；故選：D。5.【答案】B【解析】A.有誤，成分殘缺，在句末添加“創(chuàng)新發(fā)展”；B.正確；C.有誤，搭配不當(dāng)，將“增加”改為“提升”；D.有誤，用詞重復(fù)，將“大約”“左右”刪去其一。故選：B。6.【答案】A【解析】閱讀文段可知，此題有關(guān)“讀書(shū)方法”的文段。⑤④句緊跟上句從牛的“反芻”，引出下文讀書(shū)的精思，故置于首位。②句“也”是提示信息，此句是過(guò)渡句子，承上啟下，引出下文讀書(shū)精思的論述。③①兩句的分析要結(jié)合下句“對(duì)充滿智慧的經(jīng)典作品就得深讀精思，反復(fù)品味”分析，③句指出“讀書(shū)的智慧”，這一智慧體現(xiàn)在根據(jù)“讀書(shū)有精讀與泛讀”的不同要“深讀精思，反復(fù)品味”。所以正確順序應(yīng)為：⑤④②③①。故選：A。7.【答案】D【解析】ABC.正確；D.有誤，“端午”不屬于二十四節(jié)氣；故選：D。8.【答案】（1）波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空（2）清心為治本（3）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（4）剪不斷理還亂是離愁（5）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干二、現(xiàn)代文閱讀9.【答案】（1）老年癡呆的父親拿走兒子婚禮上的玫瑰，送給早已去世的母親，達(dá)成多年的心愿。（3）運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，鄭重的態(tài)度體現(xiàn)了父親對(duì)母親的深情，也體現(xiàn)了父親對(duì)未能在母親生前送她玫瑰花的遺憾和歉疚。（4）家人的互相關(guān)愛(ài)?；ハ嗬斫夂蛯捜荨＃?）D（6）運(yùn)用擬人修辭，新穎別致，激發(fā)讀者閱讀興趣。②是貫穿全文的線家。③交代文章主要內(nèi)容，老年癡呆的父親拿走了兒子婚禮上的玫瑰花送給去世的母親。④暗示文章主題，表現(xiàn)了父親對(duì)母親和兒子的愛(ài)?！窘馕觥浚?）答案此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。本文內(nèi)容可概括為：老年癡呆的父親拿走兒子婚禮上的玫瑰，送給早已去世的母親，完成了多年未完成的心愿。（2）閱讀文章第六段，是以插敘的方式，補(bǔ)充交代了父親拿走婚禮上要用的那束玫瑰花的原因，引出下文的情節(jié)，為表現(xiàn)文章的主旨服務(wù)。答案此題的關(guān)鍵是正確判斷記敘的方式。（3）答案此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。句中加點(diǎn)詞“小心翼翼”“仔細(xì)”是對(duì)父親的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)他動(dòng)作的小心與專注，表現(xiàn)他對(duì)母親的愛(ài)意之深，也讓讀者明白了為什么已老年癡呆的他單單能記住這件事，更能產(chǎn)生感動(dòng)人心的效果。（4）這篇文章意在已患了老年癡呆的父親卻記得給母親送花的事，表現(xiàn)他對(duì)妻子的那份看似平凡卻無(wú)比深厚的真情，父親從沒(méi)有給母親送過(guò)花，母親也從沒(méi)有抱怨，但是他們之間的愛(ài)卻是無(wú)人能及的。由此可見(jiàn)，在文末他懂得了在這平凡的日子里，能堅(jiān)持一份“無(wú)聲的誓言”靠提真心的關(guān)愛(ài)與相互的理解。（5）ABC.正確；D.有誤，這篇文章是采用第三人稱敘述故事。故選：D。（6）賞析標(biāo)題之妙，不僅要分析其內(nèi)涵，還要分析其在文中的作用。首先，從標(biāo)題“長(zhǎng)腿的玫瑰”字面可以看出，其運(yùn)用了擬人的修辭，可吸引讀者的閱讀興趣。從全文的寫(xiě)作內(nèi)容來(lái)看，所有的事件都是圍繞著這束玫瑰展開(kāi)的，所以標(biāo)題又是貫穿全文的線索。而這束玫瑰，又讓他明白了父親與母親之間的深情，既概括出小說(shuō)的主要事件，又是主旨的表現(xiàn)。將標(biāo)題的這些作用一一分點(diǎn)表述出來(lái)即可。【考點(diǎn)】文章內(nèi)容的歸納概括，段落作用的分析，詞語(yǔ)的賞析，文章主旨與關(guān)鍵詞的理解，文本內(nèi)容理解分析的判斷，標(biāo)題的賞析。10.【答案】（1）用生活中人們“恐酸”的現(xiàn)象引出下文對(duì)人體酸堿度說(shuō)明，引起讀者的音讀興趣。（2）舉例子，說(shuō)明了體液的酸堿是根據(jù)特定器官所需要的環(huán)境決定的。（3）C（4）①酸性體質(zhì)，堿性體質(zhì)，根本就無(wú)法測(cè)定；②酸性體質(zhì)致病是一種誤解；③選擇多樣化的食物，營(yíng)養(yǎng)齊全，比例適當(dāng)，以滿足人體需要，才能稱為健康的飲食結(jié)構(gòu)?！窘馕觥浚?）說(shuō)明文首段的作用一般有引出本文的說(shuō)明對(duì)象，增加文章的趣味性，引起讀者的閱讀興趣等。然后結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。閱讀第一二段可知，用列舉生活中的現(xiàn)象和酸堿體質(zhì)理論創(chuàng)始人羅伯特的例子引出下文對(duì)人體酸堿度的說(shuō)明，引起讀者的閱讀興趣。（2）第③段劃線句子舉了胃液需要用酸來(lái)使食物中的蛋白質(zhì)變性的例子，用了舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了體液的酸堿是根據(jù)特定器官所需要的環(huán)境決定的。（3）ABD.正確；C.有誤，原文是“人在患了腫瘤之后，可能會(huì)導(dǎo)致病灶周圍的酸性成分偏多”，“一定會(huì)導(dǎo)致病灶周圍的酸性成分偏多”說(shuō)法太絕對(duì)化。故選：C。（4）在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出合適的內(nèi)容即可。根據(jù)第三段“酸性體質(zhì)，堿性體質(zhì)，從哪里測(cè)定？羅伯特的理論語(yǔ)焉不詳，因?yàn)楦揪蜔o(wú)法測(cè)定”，第六段“其實(shí)，我們害怕的′酸性體質(zhì)′，是被偷換了概念，酸性體質(zhì)致病是一種誤解”，第七段“選擇多樣化的食物，營(yíng)養(yǎng)齊全，比例適當(dāng)，以滿足人體需要，這樣的飲食結(jié)構(gòu)才能稱為健康的飲食結(jié)構(gòu)”等有關(guān)內(nèi)容可以判斷“酸堿體質(zhì)”理論是錯(cuò)誤的，只有全面、均衡的飲食才能稱為健康的飲食。三、古詩(shī)文閱讀11.【答案】（1）A（2）命令剛下達(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門(mén)和庭院像集市一樣熱鬧；（3）A（4）①鄒忌善于進(jìn)諫，給我的啟示是：在生活中，在與人的交往中，在提意見(jiàn)時(shí)，我們要講究說(shuō)話的技巧，要看對(duì)象，注意場(chǎng)合，要得體，動(dòng)之以情曉之以理，讓對(duì)方心悅誠(chéng)服。②威王納諫給我的啟示：要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；要胸懷寬廣；善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)有利于自己的成長(zhǎng)。【解析】（1）在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。答案此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。A.相同，均為“早晨”的意思；B.不同，間：間或、偶然/間：參與；C.不同，孰：誰(shuí)/孰：通“熟”，仔細(xì)；D.不同，之：用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性/之：代詞，指千里馬。故選：A。（2）翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：初，剛剛。若：好像。句意：命令剛下達(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門(mén)和庭院像集市一樣熱鬧。（3）在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行分析。A.有誤，作者對(duì)鄒忌由“受蔽”到“清醒”過(guò)程的敘寫(xiě)，實(shí)際上就是對(duì)“納諫”與“除蔽”道理的說(shuō)明。BCD.正確；故選：A。（4）答案此類問(wèn)題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。①鄒忌的勸說(shuō)方式，即委婉勸說(shuō)，它的優(yōu)點(diǎn)就在于充分尊重被勸說(shuō)者，使之受到啟發(fā)、明白道理，從而樂(lè)于接受。今天的人際交往仍值得借鑒這種做法。鄒忌善于進(jìn)諫，給我的啟示是：在生活中，在與人的交往中，在提意見(jiàn)時(shí)，我們要講究說(shuō)話的技巧，要看對(duì)象，注意場(chǎng)合，要得體，動(dòng)之以情曉之以理，讓對(duì)方心悅誠(chéng)服。②本文通過(guò)齊人鄒忌勸說(shuō)齊威王納諫的故事，說(shuō)明只有虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，納諫除弊，方能把事情做好。威王納諫給我的啟示：要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；要胸懷寬廣；善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)有利于自己的成長(zhǎng)?！究键c(diǎn)】對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解，對(duì)句子翻譯，對(duì)文章內(nèi)容的理解。12.【答案】（1）B（2）示例一：用“沉舟”和“病樹(shù)”比喻遭貶謫的自己，用“千帆”和“萬(wàn)木”比喻仕途得意的新貴們，表達(dá)了對(duì)自己身世的感慨之情。示例二：這兩句借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。意思是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)定會(huì)比現(xiàn)在更好。示例三：這兩句詩(shī)告訴我們社會(huì)總是向前發(fā)展的，新事物必將代替舊事物，表達(dá)作者樂(lè)觀向上的精神。【解析】（1）答案此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ACD。分析正確。B.有誤；結(jié)合內(nèi)容可知，“點(diǎn)明酬答題意”應(yīng)在尾聯(lián)。而非一、二句。故選：B。（2）注意可以從比喻修辭的角度分析含義，也可以從詩(shī)人的思想感情和詩(shī)句富含的哲理去分析?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過(guò)，病樹(shù)的前頭卻也是萬(wàn)木爭(zhēng)春劉禹錫以沉舟、病樹(shù)比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春。他從詩(shī)中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。從中我們也不難看出所蘊(yùn)含的深刻道理，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。詩(shī)意為：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹(shù)但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春。作者以“沉舟”“病樹(shù)”自比，并與千帆競(jìng)發(fā)、萬(wàn)木爭(zhēng)春的富有生機(jī)的景象形成反襯，蘊(yùn)含深刻的哲理：新陳代謝，新事物必將取代舊事物。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸襟，以及積極進(jìn)取的人生態(tài)度?！究键c(diǎn)】文章內(nèi)容的辨析，詩(shī)句的賞析?！咀g文】巴山楚水凄涼之地，二十三年默默謫居?；貋?lái)物是人非，我像爛柯之人，只能吹笛賦詩(shī)，空自惆悵不已。沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，萬(wàn)木逢春。今日聽(tīng)你高歌一曲，暫借杯酒振作精神。四、作文13.【答案】（1）在校園中起飛在漫步中，我們與春花秋月、夏雨冬雪同在；我們與孤月群星同在；我們一同在那人生路上做過(guò)夢(mèng)，夢(mèng)過(guò)音樂(lè)，夢(mèng)過(guò)詩(shī)，夢(mèng)過(guò)色彩，夢(mèng)過(guò)繽紛的戀愛(ài)。但時(shí)光易逝；讓我們一同在這美麗的校園讓夢(mèng)想起飛，飛向明天，飛向未來(lái)，飛向那浩渺的宇宙。校園是詩(shī)的家園，夢(mèng)的故鄉(xiāng)。在這里我們淋浴著人性的光輝，我們?cè)谡b讀中，聽(tīng)到了圣賢的聲音，得到了心靈的凈化，坦然自適，悠然自得。在心與心的交融中，在古詩(shī)詞中，我們領(lǐng)略了華夏古老文化的神韻，我們獲得了至高無(wú)尚