技術(shù)繼續(xù)教育心得體會(huì)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)技術(shù)繼續(xù)教育心得體會(huì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練心得體會(huì)

20XX年10月10日至12日，我參與了四川省水利系統(tǒng)20XX年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練學(xué)問(wèn)更新培訓(xùn)中的水利工程培訓(xùn)。在培訓(xùn)工作平臺(tái)中，通過(guò)下載培訓(xùn)教材和老師視頻講座等形式，完成了48學(xué)時(shí)專(zhuān)業(yè)科目的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地把握了水利工程建設(shè)課程中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我仔細(xì)聽(tīng)取老師講解，仔細(xì)筆記，仔細(xì)思索，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我提高了理論水平和專(zhuān)業(yè)技能，并且加深了對(duì)水行業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿問(wèn)題的了解，基本把握了水利行業(yè)的進(jìn)展動(dòng)向。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我在實(shí)際工作中更新學(xué)問(wèn)，更新理念，提高專(zhuān)業(yè)工作水平，擴(kuò)展實(shí)際工作思路，增加解決實(shí)際問(wèn)題的力量，最終更好地為我省水利行業(yè)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力量的提高和行業(yè)建設(shè)的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

本次水利系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練的課程是新一代信息技術(shù)在水利行業(yè)信息化中的應(yīng)用和展望，地質(zhì)災(zāi)難防治對(duì)策，水利的過(guò)去、現(xiàn)在與將來(lái)，小型水電站一種新型的勵(lì)磁方式，防汛搶險(xiǎn)及山洪泥石流。

第一講“新一代信息技術(shù)在水利行業(yè)信息化中的應(yīng)用和展望”中，我主要學(xué)習(xí)了新一代信息技術(shù)的組成部分以及各組成部分的作用、下一代通信網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)、三網(wǎng)融合的特點(diǎn)、物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用、信息技術(shù)在當(dāng)前水利現(xiàn)狀下的實(shí)踐、系統(tǒng)構(gòu)成等內(nèi)容。以上這些內(nèi)容可以幫助提高我對(duì)于水行業(yè)的信息理論水平和專(zhuān)業(yè)技能，加深對(duì)本專(zhuān)業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿問(wèn)題的了解，提高對(duì)信息新技術(shù)新方法的熟悉，擴(kuò)展實(shí)際工作的思路，增加解決實(shí)際問(wèn)題的力量，進(jìn)而達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合的目的。

第二講“地質(zhì)災(zāi)難防治對(duì)策”中，我主要學(xué)習(xí)了地質(zhì)災(zāi)難的基本概念、地震地質(zhì)災(zāi)難、滑坡地質(zhì)災(zāi)難、泥石流地質(zhì)災(zāi)難以及這些災(zāi)難的特征、產(chǎn)生的條件、預(yù)防措施和治理措施。通過(guò)本講的學(xué)習(xí)，我把握了水利工程建設(shè)中應(yīng)有針對(duì)性地開(kāi)展工作，從而有效地應(yīng)對(duì)地質(zhì)災(zāi)難對(duì)建筑工程的破壞，從基礎(chǔ)理論、施工技術(shù)、工程管理等多方面拓展學(xué)問(wèn)層面，進(jìn)而在實(shí)際工作中更新學(xué)問(wèn)，更新理念，提高專(zhuān)業(yè)工作水平。

第三講“水利的過(guò)去、現(xiàn)在與將來(lái)”，主要內(nèi)容包括了中國(guó)古代、近代主要水利工程及其治水思路、新中國(guó)成立60多年來(lái)水利建設(shè)成就和基本閱歷、現(xiàn)代水利進(jìn)展的總體思路等。通過(guò)本講內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我了解古人治水理念及典型水利工程的特點(diǎn)、了解我國(guó)目前必需用科學(xué)進(jìn)展觀和人與自然和諧相處的治水理念、了解到“十一五”及到20XX年，水利將進(jìn)入人類(lèi)進(jìn)展的新階段，逐步完成傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利、可持續(xù)進(jìn)展水利轉(zhuǎn)變的進(jìn)展過(guò)程的總體思路。

第四講“小型水電站一種新型的勵(lì)磁方式”，主要內(nèi)容包括勵(lì)磁方式的進(jìn)展過(guò)程、重點(diǎn)敘述了IGBT勵(lì)磁方式的原理以及與其它勵(lì)磁方式相比較的優(yōu)越性。通過(guò)本講內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到勵(lì)磁系統(tǒng)在保障電力質(zhì)量方面的重要作用，同時(shí)我也熟悉到只有不斷地更新我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)才能更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)高速進(jìn)展的需求。

第五講“防汛搶險(xiǎn)及山洪泥石流”，主要內(nèi)容包括了防汛搶險(xiǎn)、山洪泥石流、國(guó)家防總應(yīng)急響應(yīng)等級(jí)。通過(guò)本講內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我了解防污搶險(xiǎn)的工作內(nèi)容及應(yīng)留意的問(wèn)題、各種險(xiǎn)情的應(yīng)對(duì)措施、應(yīng)急響應(yīng)等級(jí)的劃分原則及適用對(duì)象。

通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練學(xué)問(wèn)更新培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲(chǔ)備了學(xué)問(wèn)。系統(tǒng)的梳理了一名水利方面的技術(shù)人員必備的學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高了政治修養(yǎng)，強(qiáng)化了理論素養(yǎng)，更重要的是發(fā)覺(jué)了自己的缺點(diǎn)和不足，對(duì)將來(lái)成為推動(dòng)我省水利行業(yè)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力量的提高和行業(yè)建設(shè)的進(jìn)展的合格的技術(shù)人員，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名水利方面的技術(shù)人員，一方面，加深了我對(duì)當(dāng)前水利形勢(shì)與任務(wù)的熟悉，對(duì)水利與水資源、水利工程建設(shè)及管理、農(nóng)業(yè)水利等方面要有較深化的了解。通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我的水利與水資源、水利工程建設(shè)、水利工程管理、農(nóng)業(yè)水利方面的學(xué)問(wèn)有所提高，對(duì)相關(guān)方面的現(xiàn)實(shí)及前沿問(wèn)題有更好的把握；把握了當(dāng)今水利工程建設(shè)理論討論的進(jìn)展趨勢(shì)、解決水利工程問(wèn)題的新方法、新技術(shù)及水利工程建筑新材料的應(yīng)用，從基礎(chǔ)理論、施工技術(shù)、工程管理等多方面拓展學(xué)問(wèn)層面，了解了本行業(yè)進(jìn)展動(dòng)向。我作為一名水利方面的技術(shù)人員，對(duì)國(guó)家的治水政策及可持續(xù)進(jìn)展治水思路的把握應(yīng)當(dāng)是很重要的一項(xiàng)基本要求?！八腔A(chǔ)性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟(jì)資源，是生態(tài)與環(huán)境的掌握性要素?！币运Y源的可持續(xù)利用保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展，是世界各國(guó)面臨的共同挑戰(zhàn)和緊迫任務(wù)。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，是中國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推動(dòng)現(xiàn)代化進(jìn)程的重要時(shí)期，也是傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利、可持續(xù)進(jìn)展水利加快轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段。

另一方面，本次培訓(xùn)也使得我們要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，找準(zhǔn)角色定位，加強(qiáng)科學(xué)管理和體制建設(shè)，提升水利服務(wù)力量。水利生乎于水利，離開(kāi)了水利這個(gè)“根”，就談不上可持續(xù)進(jìn)展。水利工作只有立足水利行業(yè)，才能擁有面對(duì)社會(huì)進(jìn)展的基礎(chǔ)。隨著全球氣候變化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展等諸多歷史背景的影響，只有真正理解可持續(xù)進(jìn)展的治水思路，才能更好的把握當(dāng)前水利脈搏，樂(lè)觀踐行可持續(xù)進(jìn)展治水思路。

最終，這次培訓(xùn)讓我懂得作為一名水利技術(shù)人員要把握規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃自己成長(zhǎng)，提升自我，學(xué)會(huì)溝通，利用團(tuán)隊(duì)精神把事業(yè)干好。隨著世界科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越劇烈，對(duì)人才素養(yǎng)的要求也越來(lái)越高。一個(gè)人要想在職業(yè)生涯中得到更好的進(jìn)展，就必需具備更加優(yōu)秀的素養(yǎng)。通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加糊涂的熟悉到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我必需要努力提升自己的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)、力量素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)。道理明白很簡(jiǎn)潔，真正做到卻很難。在將來(lái)的水利工作中要逐步發(fā)覺(jué)自己，提升自己，進(jìn)展自己，對(duì)上對(duì)下負(fù)責(zé)，時(shí)刻關(guān)注民生，在實(shí)踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，以便為水利事業(yè)更好進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會(huì)

20XX年12月1日至5日，我作為高級(jí)工程師參與了20XX年度綜合工程系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練為期五天的培訓(xùn)。作為一名學(xué)員，五天時(shí)間學(xué)完了五門(mén)課程，每天支配培訓(xùn)學(xué)習(xí)一門(mén)課，都是上午8:30-11:30和下午2:30-4:30學(xué)習(xí)，學(xué)完一門(mén)考一門(mén)。我作為一名企業(yè)工作的中層，除了中途請(qǐng)假兼顧單位上的工作以外，能堅(jiān)持在課堂或利用業(yè)余補(bǔ)充學(xué)完全部課程，并順當(dāng)通過(guò)了各門(mén)考試。在此，我要特殊感謝承辦方吉安技校為本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了眾多知名校外訓(xùn)練專(zhuān)家，為我們預(yù)備生動(dòng)精彩的講座。雖然培訓(xùn)老師大多是我高校的學(xué)校弟，甚至是學(xué)校侄，但我能擺正心態(tài)，在課堂上堅(jiān)持聽(tīng)完各位老師的授課內(nèi)容。參與本年度連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，我談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)。

一是學(xué)有所得，對(duì)今后的工作有所關(guān)心。與老師專(zhuān)家們零距離、面對(duì)面溝通，學(xué)習(xí)接受到了一些先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了視野，感受到一些創(chuàng)新了思路。

此次培訓(xùn)課程主要涉及《以太網(wǎng)技術(shù)》、《綠色設(shè)計(jì)與制造》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權(quán)譽(yù)》、《技術(shù)工藝管理》和《當(dāng)代高新技術(shù)》五門(mén)課程。從井岡山高校和吉安技校抽調(diào)的老師專(zhuān)家陣容強(qiáng)大，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)含量高，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，通過(guò)一系列專(zhuān)題講座，為我們綜合工程系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員供應(yīng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)大餐，關(guān)心我們學(xué)習(xí)新理論、新政策，提升專(zhuān)業(yè)技能，培育創(chuàng)新思維力量，團(tuán)體協(xié)作力量、組織策劃力量。老師專(zhuān)家們深邃的思想，淵博的學(xué)問(wèn)，高尚的人格品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠懻摼瘢L(fēng)趣幽默的演講風(fēng)格，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，都給我們留下深刻的印象，讓我們佩服萬(wàn)分，贊嘆不已，并學(xué)有所獲，受益無(wú)窮。

短短的五天時(shí)間給我們留下太多太寶貴的記憶，這些都要感謝這次培訓(xùn)的主辦方、承辦方以及協(xié)辦單位，感謝給我們帶來(lái)這次機(jī)遇，提升自身素養(yǎng)，我們堅(jiān)信培訓(xùn)班的每一個(gè)學(xué)員都將如同點(diǎn)點(diǎn)嫩芽在得到培訓(xùn)班老師賜予的甘露后破土而出!

二是感受到了承辦方吉安技校培訓(xùn)管理效率。特殊是在組織、預(yù)備與課堂管理方面體現(xiàn)了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和管理力量。這次為搞好我們這期培訓(xùn)班，吉安技校上下特別重視，校領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)籌劃，周密支配教學(xué)方案和保障工作。在培訓(xùn)前期細(xì)心選擇老師專(zhuān)家，細(xì)心照料設(shè)計(jì)課程，不辭辛苦，全程參加班級(jí)管理，并常常與我們溝通溝通，傳授學(xué)問(wèn)，交友談心，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐，了解我們的困難，關(guān)心我們解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活等問(wèn)題，讓我們學(xué)得用心，學(xué)得舒心。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，我們目睹班主任劉祥彩老師身先士卒，總是第一個(gè)到達(dá)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。在預(yù)備培訓(xùn)前，親自安裝和測(cè)試培訓(xùn)投影系統(tǒng)，與各科任課老師的連接與溝通，組織培訓(xùn)與考試，事事認(rèn)真，各項(xiàng)工作井然有序。培訓(xùn)期間，負(fù)責(zé)我們培訓(xùn)工作的校方李科長(zhǎng)和班主任肖助理，也親臨培訓(xùn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，督促檢查。為抓好課堂效率，班主任劉祥彩老師仔細(xì)做好調(diào)查討論，廣泛傾聽(tīng)學(xué)員意見(jiàn)，多方協(xié)調(diào)，解決多年難以解決的遺留問(wèn)題，既考慮學(xué)員工作思想狀況及愿望，又充分實(shí)現(xiàn)吉安技校承辦本次培訓(xùn)的工作要求，對(duì)詳細(xì)問(wèn)題有詳細(xì)的解決方案，并逐一落實(shí)。課余也常常與我們溝通溝通，交友談心，征求意見(jiàn)。

吉安技校工作人員任勞任怨，切實(shí)以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)員為根本，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、組織活動(dòng)周密，呈現(xiàn)了很高的業(yè)務(wù)水平和很強(qiáng)的工作責(zé)任心，做了大量教學(xué)和服務(wù)保障工作，確保了教學(xué)活動(dòng)全程順當(dāng)、有條不紊，得到大家的全都好評(píng)。

在此，我也向承辦方吉安技校提了兩點(diǎn)建議，盼望能向上轉(zhuǎn)呈基層心聲:第一:培訓(xùn)時(shí)間能否縮短，課時(shí)不夠，可以利用晚上上課。因?yàn)槲覀儗?zhuān)技人員大部份屬單位技術(shù)骨干，特殊是我們作為企業(yè)，難度更大。第二:培訓(xùn)陣容大，可否增派工作人員，以使秩序更加井然。

最終，再次表示感謝吉安技校為本次培訓(xùn)付出的辛勤努力，并祝福技校越辦越好!

我們也將把這火種傳播，在各自的崗位上連續(xù)努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答，辛勤耕耘校外訓(xùn)練這塊沃土，為企業(yè)的進(jìn)展壯大、吉安的騰飛奉獻(xiàn)我們的光和熱!專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會(huì)

本人于20XX年7月18日至7月22日，在安康市職業(yè)技術(shù)學(xué)院參與了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，分別學(xué)習(xí)了《安康漢劇的傳承創(chuàng)新和進(jìn)展》、《從中西文化對(duì)比看科技創(chuàng)新之路》、《全民記者時(shí)代公共大事的危機(jī)傳播與責(zé)任擔(dān)當(dāng)》、《衛(wèi)生行為與健康》、《基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)下的綠色生態(tài)城市的構(gòu)建》，以及《關(guān)于分類(lèi)推動(dòng)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》等課程。學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，涉及學(xué)問(wèn)廣泛有用、與時(shí)俱進(jìn)，教授講課旁征博引、風(fēng)趣幽默、引人深思，雖然這次培訓(xùn)不涉及專(zhuān)業(yè)課程，但這幾天的培訓(xùn)將對(duì)本人以后的工作和學(xué)習(xí)起到重要作用，是對(duì)個(gè)人的生活態(tài)度，人身素養(yǎng)，工作、學(xué)習(xí)、討論方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導(dǎo)，本人受益非淺。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合工作實(shí)際，有以下幾個(gè)方面的思索，與大家溝通。

一、合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備廣博的學(xué)問(wèn)面

培訓(xùn)前，總以為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員就應(yīng)當(dāng)一心一意學(xué)業(yè)務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)搞建設(shè)，認(rèn)為學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，能夠解決實(shí)際工作中的詳細(xì)問(wèn)題就行了，其它事有領(lǐng)導(dǎo)考慮，相關(guān)人員解決，不用自己管。通過(guò)培訓(xùn)知道，作為建設(shè)領(lǐng)域的技術(shù)人員，特殊是中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)以專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)為核心，向外延長(zhǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，更好的服務(wù)于本職工作。以項(xiàng)目建設(shè)為例，一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施會(huì)有各種資源的消耗，我們假如需要資源利用效率最大化，就得學(xué)習(xí)和了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論，對(duì)比中外類(lèi)似項(xiàng)目的施工閱歷，結(jié)合施工實(shí)際，選擇最優(yōu)的施工方案或方法，在實(shí)施過(guò)程中，還應(yīng)在已有閱歷和實(shí)踐的基礎(chǔ)進(jìn)行大膽創(chuàng)新，而創(chuàng)新的靈感往往需要一個(gè)凈化思緒的氛圍，藝術(shù)往往是營(yíng)造這種氛圍的有效工具，可藝術(shù)的鑒賞和感知離不開(kāi)相關(guān)學(xué)問(wèn)的積淀。事實(shí)證明，藝術(shù)往往能激發(fā)一個(gè)科技人員宏大的創(chuàng)新靈感，比如這次培訓(xùn)中，老師提到聞名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，經(jīng)常在音樂(lè)會(huì)中靈感涌現(xiàn)，攻克科技難題，從而為中國(guó)的科技史添上濃墨重彩的一筆。當(dāng)在施工實(shí)踐中發(fā)覺(jué)新方法、新材料，預(yù)備共享給業(yè)內(nèi)同行時(shí)，就得學(xué)習(xí)科技論文的寫(xiě)作方法及技巧，把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來(lái)，才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當(dāng)然，還有很多相關(guān)的學(xué)問(wèn)，都需要我們不斷的學(xué)習(xí)和積累，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二、合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備良好的素養(yǎng)

交通建設(shè)長(zhǎng)期工作于野外，特殊在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路，翻山越嶺、風(fēng)餐露宿不行避開(kāi)，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員大多年齡漸長(zhǎng)，身體機(jī)能處于下降周期?！緦?zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會(huì)4篇】專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)心得體會(huì)4篇。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時(shí)要有樂(lè)觀向上的心態(tài)、豁達(dá)的精神面貌，具有適應(yīng)各種環(huán)境的身體和心理素養(yǎng)。

三、合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備身處一線、心懷全局的眼光

交通領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員的工作作為工程建設(shè)領(lǐng)域的重要一環(huán)，看起來(lái)干的是很詳細(xì)的事，卻關(guān)系全局，修的是路橋，影響的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面。工程的造價(jià)、質(zhì)量、進(jìn)度、平安、環(huán)保、節(jié)省等都涉及國(guó)計(jì)民生。如何處理好它們的關(guān)系是中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員必需面對(duì)的課題，我們只有以全局的眼光為指引，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，用嚴(yán)謹(jǐn)分析比較的方法，做出科學(xué)、高效、質(zhì)優(yōu)的技術(shù)方案和建議書(shū)，為領(lǐng)導(dǎo)決策供應(yīng)依據(jù)，同時(shí)有義務(wù)提示或制止決策層不遵照技術(shù)規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學(xué)進(jìn)展和創(chuàng)新打下實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)。

四、體制障礙已嚴(yán)峻制約著專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)新力量

通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于分類(lèi)推動(dòng)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，讓我們這些工作于基層事業(yè)單位，從事一線工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員看到了一線曙光。

長(zhǎng)期以來(lái)，事業(yè)單位機(jī)制不活，管理教條機(jī)械，身份管理重于崗位管理;職稱(chēng)晉升制度缺乏良性循環(huán)機(jī)制、晉升程序存在嚴(yán)峻不公和缺陷;安排存在“平均主義大鍋飯”現(xiàn)象，干多干少一個(gè)樣等等。嚴(yán)峻影響和制約著事業(yè)單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的工作樂(lè)觀性和創(chuàng)新力量。

以職稱(chēng)晉升為例，上級(jí)人社部門(mén)要求必需有空崗證才能晉上升一級(jí)職稱(chēng)，把空崗證等同職稱(chēng)，對(duì)后晉升職稱(chēng)人員造成最大的不公正，這個(gè)制度導(dǎo)致的直接結(jié)果是先晉升職稱(chēng)的人皆大高興，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)者已經(jīng)被這一制度擋在門(mén)外了，所以先進(jìn)的人干也行，混也可以，反正職稱(chēng)已經(jīng)晉升了，待遇已經(jīng)上去了，就等著更高級(jí)別的人退休讓?shí)徍笤贂x升，后晉升的人焦急也沒(méi)用，反正干的再好也沒(méi)方法晉升職稱(chēng)，拿到相應(yīng)的待遇，所以也混吧，只要資格年限夠了，等人家退休了再晉級(jí)。如此下去，技術(shù)人員的樂(lè)觀性和制造性在等待和混日子過(guò)程中消磨殆盡了。

本人始終都沒(méi)想明白，職稱(chēng)是證明一個(gè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和力量的權(quán)威鑒定，空崗證是一個(gè)單位完成某項(xiàng)任務(wù)需要設(shè)置的職位證明，兩者怎么會(huì)等同起來(lái)呢?!

通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于分類(lèi)推動(dòng)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，本人可以欣慰的感覺(jué)到，空崗證制度或許會(huì)成為歷史。因?yàn)榭諐徸C制度是身份管理的主要手段，在事業(yè)單位中，晉升職稱(chēng)意味著待遇的提高，而待遇提高后，除休退或?yàn)^職，待遇是不能降低的，所以人事管理部門(mén)只能通過(guò)掌握身份來(lái)掌握崗位，空崗證應(yīng)運(yùn)而生，可空崗證制度本身是有缺陷的，它造成了事業(yè)單位資格重于力量的事實(shí)，是事業(yè)單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員相互比較資格、不愿實(shí)實(shí)在在干事這一現(xiàn)狀的根源，嚴(yán)峻影響了事業(yè)單位的效能。

《意見(jiàn)》明確要求事業(yè)單位改革方向是要從身份管理轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾?，這就意味著對(duì)力量的評(píng)價(jià)以職稱(chēng)為依據(jù)，而待遇與崗位掛勾，也就是說(shuō)只要具備這個(gè)職稱(chēng)級(jí)別要求的條件，就可以晉升職稱(chēng)，而不用受空崗證的約束，晉升職稱(chēng)只是競(jìng)聘某個(gè)崗位的條件之一，只有競(jìng)聘上這個(gè)崗位之后，才能享受這個(gè)崗位相應(yīng)的待遇，假如不在這個(gè)崗位上履職，就是拿到更高一級(jí)的職稱(chēng)，也不能享受這個(gè)崗位上的待遇，這樣才能形成良性流淌，給有力量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員盼望，從而打破長(zhǎng)期以來(lái)“占著茅坑不拉屎”的現(xiàn)狀。

這種打破現(xiàn)有利益格局、重建安排機(jī)制的改革，將更適應(yīng)事業(yè)單位的進(jìn)展需要，提高工作效能，但也勢(shì)必打破現(xiàn)有既得利益者，阻力和困難很大，需要決策部門(mén)更大的決心和力度，也需要較長(zhǎng)時(shí)間。

本人認(rèn)為，空崗證制度的改革阻力應(yīng)當(dāng)是最小的，假如新晉升的人員只晉升職稱(chēng)，沒(méi)有空崗的單位暫不與工資掛勾，為以后競(jìng)爭(zhēng)上崗儲(chǔ)備崗位人才，不破壞現(xiàn)有利益格局，應(yīng)當(dāng)是可行的。本人欣喜的看到有些行業(yè)已經(jīng)靜靜的為空崗證松綁，盼望人事管理部門(mén)改革的步伐邁的更大些，放松空崗證審查制度，甚至廢除，以免給以后的改革造成更大的不公正。

通過(guò)這次培訓(xùn)，開(kāi)擴(kuò)了視野，提升了熟悉的高度，作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員晉升職稱(chēng)前的培訓(xùn)，對(duì)單位而言是必要的，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是值得的。老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練公需課培訓(xùn)心得體會(huì)

這些日子，我們參與了20XX年?yáng)|莞市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員連續(xù)訓(xùn)練公需課培訓(xùn)，通過(guò)看專(zhuān)家學(xué)者的上課課件，通過(guò)與其他老師同行學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練的觀念，收獲良多。下面談?wù)勎覍?duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì):

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力

老師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，老師既要有比較淵博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起:

1、喜愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)

喜愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是老師處理與訓(xùn)練事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在訓(xùn)練大進(jìn)展的今日，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身訓(xùn)練，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。

2、喜愛(ài)同學(xué)，誨人不倦

喜愛(ài)同學(xué)，誨人不倦是老師履行訓(xùn)練義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標(biāo)志。每一個(gè)同學(xué)，都盼望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的訓(xùn)練力氣。它能使同學(xué)感受到老師的暖和，產(chǎn)生開(kāi)心的心情，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和愛(ài)好。了解同學(xué)和關(guān)懷同學(xué)，是喜愛(ài)同學(xué)的起點(diǎn)。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)，為同學(xué)的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。喜愛(ài)同學(xué)還要敬重和信任同學(xué)。老師要有民主思想，敬重同學(xué)的人格，敬重同學(xué)的感情，允許同學(xué)獨(dú)立思索，切不行刺傷同學(xué)的自尊心。在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，仔細(xì)評(píng)價(jià)同學(xué)的行為，和善公平地對(duì)待同學(xué)，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)同學(xué)采納體罰、諷刺、挖苦等污辱人格的做法。當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時(shí)，老師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)或退步時(shí)，老師也不要任自己的批判污辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表

在日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服同學(xué)，感染同學(xué)。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是老師要求同學(xué)做到的，自己必需先做到，給同學(xué)樹(shù)立好榜樣;凡是要求同學(xué)不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給同學(xué)留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來(lái)訓(xùn)練和感化同學(xué)。

誠(chéng)懇正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細(xì)體現(xiàn)。假如老師缺乏堅(jiān)決正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，其訓(xùn)練必定失敗。老師要訓(xùn)練同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文靜和親切的語(yǔ)言啟迪同學(xué)的心靈，陶冶同學(xué)的情操，以自己的模范行為，影響訓(xùn)練同學(xué)。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問(wèn)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和進(jìn)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的召喚，訓(xùn)練進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長(zhǎng)從訓(xùn)練實(shí)踐中吸取能量和資源;擅長(zhǎng)在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和同學(xué)共享學(xué)問(wèn);擅長(zhǎng)和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

老師終身學(xué)習(xí)已成為全球訓(xùn)練改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為將來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問(wèn)技能。只有主動(dòng)去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，討論新問(wèn)題，培育適應(yīng)新環(huán)境的力量，才會(huì)使自己重視終身受益。

訓(xùn)練是全社會(huì)的大事，但重任主要落在老師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的訓(xùn)練需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素養(yǎng)訓(xùn)練堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀點(diǎn)對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，正確的訓(xùn)練觀可以造就人才，錯(cuò)誤的訓(xùn)練思想則會(huì)摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、訓(xùn)練觀、世界觀和人身觀對(duì)同學(xué)起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的大方向。我作為一名老師，又奮斗在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是訓(xùn)練家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的綻開(kāi)，我們老師要有一種劇烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，以便更好的為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。學(xué)問(wèn)的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問(wèn)的積累供應(yīng)了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專(zhuān)家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的訓(xùn)練教學(xué)工作?生活是一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，訓(xùn)練的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑