春學(xué)期一年級工作計(jì)劃6篇

第第頁春學(xué)期一年級工作計(jì)劃6篇春學(xué)期一班級工作計(jì)劃篇1一、班情分析：我班現(xiàn)有學(xué)生48人，一班級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一班級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫100個(gè)字；能依據(jù)肯定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)得了句號、感嘆號、問號，并能讀出敘述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了珍惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)當(dāng)連續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和奇怪心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識、本領(lǐng)、方法、情感融為一體。每組包含：1課識字、4——5篇課文和1個(gè)語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課包含詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包含四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓舞學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，重要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際本領(lǐng)；展現(xiàn)臺——給學(xué)生供給展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺。三、教學(xué)目標(biāo)：一）全冊教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)漢字，有自動(dòng)識字的愿望。本冊共有250個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，200個(gè)要求會(huì)寫的字，要信任學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字本領(lǐng)來學(xué)習(xí)這些生字，鼓舞他們用本身喜愛的方式識字。2、注重朗讀的引導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。3、老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中自動(dòng)進(jìn)行口語交際，不絕提高口語交際本領(lǐng)。4、連續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。5、積累本身喜愛的好詞佳句、詩歌、諺語等。二）單元教學(xué)分析：單元教材分析、單元目標(biāo)、單元重難點(diǎn)第一單元：多彩的春天1、教材分析本組教材，無論是識字1的春天韻文，還是《柳樹醒了》《春雨的顏色》《鄧爺爺植樹》，都向?qū)W生們展現(xiàn)了一個(gè)美麗的春天。引導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生注意察看四周環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中自動(dòng)展現(xiàn)本身的本事。2、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)得本單元所學(xué)的字，能自動(dòng)積累描寫春天的詞語，能正確流利的朗讀課文。3、教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字，培養(yǎng)學(xué)生注意察看四周環(huán)境的本領(lǐng)。第二單元：家庭生活1、教材分析本組教材，圍繞“我愛我的家”的主題來編排。無論是識字2的三字經(jīng)，還是《觀看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》，都向?qū)W生們傳遞了一個(gè)“愛”字。引導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生要對家人轉(zhuǎn)達(dá)本身的愛心，表達(dá)本身的關(guān)愛，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中自動(dòng)展現(xiàn)本身的本事。2、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)得本單元所學(xué)的45個(gè)字，會(huì)寫16個(gè)字。正確流利的朗讀課文，感受韻律美。體會(huì)家庭成員之間的親情。3、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)得68個(gè)字，會(huì)寫37個(gè)字。能感受到本身溫暖的家，會(huì)愛本身的家人。第三單元：保護(hù)環(huán)境1、教材分析：本組教材，圍繞“愛惜地球，地球是我們的共同的家園”的主題來編排。無論是識字3的對對子韻文，還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》，都向?qū)W生們供給了一個(gè)愛惜環(huán)境保護(hù)地球的模范。引導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生注意察看四周環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中自動(dòng)展現(xiàn)本身的本事。2、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)得本單元所學(xué)的50個(gè)字，會(huì)寫25個(gè)字。正確流利的朗讀課文。懂得鳥類是人類的好伙伴，有愛鳥的意識和情感。3、教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字，啟發(fā)學(xué)生注意察看四周環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。第四單元：歡樂的夏天1、教材分析：本組教材，圍繞“注意察看夏天的景物、氣候”的主題來編排。無論是識字4的夏天韻文，還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，都向?qū)W生們展現(xiàn)了一個(gè)美麗的夏天。引導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生注意察看四周環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中自動(dòng)展現(xiàn)本身的本事。2、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)得本單元所學(xué)的60個(gè)字，會(huì)寫25個(gè)字。正確流利的朗讀課文，部分課文能背誦。了解一些夏天的氣候常識。3、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)得61個(gè)字，會(huì)寫42個(gè)字，理解課文內(nèi)容。第五單元：動(dòng)腦筋想方法1、教材分析：本組教材，圍繞“只要?jiǎng)幽X筋，就會(huì)想出解決問題的方法”只羊的主題來編排。無論是識字5的猜謎語，還是《四個(gè)太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》，都閃耀著智慧的光芒。校學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中，難免會(huì)碰到一些困難。借助本組教材的學(xué)習(xí)，他們會(huì)了解靠本身動(dòng)腦筋想方法終于喝到水的烏鴉，直到古時(shí)候從容冷靜、當(dāng)機(jī)立斷的司馬光，認(rèn)得擅長思索、想出稱象妙法的曹沖。都是那么引人入勝，都能激發(fā)學(xué)生對探究科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。2、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)得本單元所學(xué)的58個(gè)字，會(huì)寫29個(gè)字。正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。3、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)得57個(gè)字，會(huì)寫40個(gè)字，解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中探究科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的品質(zhì)。四、全冊教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)是識字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。2、教學(xué)難點(diǎn)是：（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要注重學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思索題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充足發(fā)表本身見解的機(jī)會(huì)。（2）學(xué)生與別人能大膽、自信的溝通。（3）加強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。五、突破重、難點(diǎn)措施：1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識字。2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過察看圖畫和實(shí)物，把識字和認(rèn)得事物有機(jī)結(jié)合起來。3、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。4、在閱讀教學(xué)中要避開單調(diào)枯燥的技術(shù)性引導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。5、重視開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的連續(xù)發(fā)展。六、教學(xué)措施：1、對學(xué)習(xí)本領(lǐng)較強(qiáng)的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出本身的見解和感受。2、對學(xué)習(xí)本領(lǐng)較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí)。七、課時(shí)進(jìn)度布置：第1周———識字1、第1課第2周———第2—4課、語文園地第3周———識字2、第5—6課第4周———第7—8課、語文園地2第5周———識字3、第9—10課第6周———第11—12課、語文園地3第7周———識字4、第13—14課第8周———第15—17課第9、10周———語文園地4、識字5、第18—19課第11周————第20—21課、語文園地5、期中考試第12周————識字6、第22—24課第13周————第25課、語文園地六、識字7第14周———29課第15周————語文園地7、識字8、第30—31課第16周————第32——34課、；語文園地8第17、18、19、20周———復(fù)習(xí)考試春學(xué)期一班級工作計(jì)劃篇2本學(xué)期針對我校學(xué)生實(shí)際情況，通過實(shí)踐，使學(xué)生對音樂有肯定的學(xué)習(xí)樂觀性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有神色的進(jìn)行演唱。本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：一、教學(xué)任務(wù)1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清楚準(zhǔn)確，做到有神色唱歌。2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變動(dòng)，有神色的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。3、傾聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美妙抒情等不同歌曲和樂器。4、讀譜知識認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認(rèn)得連線、延長記號等，并知道作用。二、教學(xué)要求：1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和喜好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的本領(lǐng)。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽音樂四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)措施：（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適本地思想教育，充足利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一班級的新歌及欣賞教材中多次顯現(xiàn)《國歌》。在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、絢爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡快頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等很多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的夢想、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境啟程，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長短時(shí)，可讓學(xué)生通過本身行走的步調(diào)“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)得八分音符的時(shí)值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟識的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的次序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不但可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增添了音樂性和趣味性，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的本領(lǐng)。從形象、直觀啟程，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。”學(xué)校低班級的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求老師不但要針對低班級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不絕更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才略使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。1、建立必需的課堂常規(guī)在音樂課上老師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的本領(lǐng)。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相搭配（站立：1355|1|坐下：1533|1|）。學(xué)生回答問題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式贊揚(yáng)（123|123|你真棒）。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一、2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從道路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，依據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了美妙的音樂氛圍。使學(xué)生在歡快活潑的氣氛中愉快而樂觀地取得知識，趣味盎然。3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更緊要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用本身的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣，學(xué)生才略進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯悅耳、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充足理解歌曲的內(nèi)容。低班級學(xué)生理解本領(lǐng)差，倘若老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。因此，老師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識的事情和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低班級學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫忙學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。（二）老師依據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。（三）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)被一些美麗的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自覺的暴發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表演本領(lǐng)，加強(qiáng)了學(xué)生對唱曲的理解，而且也加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不但需要形象的思維本領(lǐng)，邏輯本領(lǐng)，而且更需要欣賞者用本身經(jīng)過過的生活知識和感情去體驗(yàn)。但學(xué)校生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂，實(shí)現(xiàn)陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必需依據(jù)學(xué)校生的思維特點(diǎn)，通過形象活潑的畫面，生動(dòng)有趣味的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫忙學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在悅耳的樂曲聲中自由寬闊的想象體驗(yàn)，使其依據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把本身對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形，從而更準(zhǔn)確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。五、重視個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參加發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以本身的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑，敏捷多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生溝通互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)進(jìn)度：第一周學(xué)校升旗2課時(shí)目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》；第二周接?jì)寢?課時(shí)目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會(huì)打《接?jì)寢尅返墓?jié)拍，會(huì)表演唱；第三周農(nóng)場的清晨2課時(shí)目的：模仿動(dòng)物的聲音練聲、會(huì)唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演；第周圍小雨沙沙2課時(shí)目的：會(huì)識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏第五周玩具音樂會(huì)2課時(shí)目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》第六周飛呀飛2課時(shí)目的：掌握跳音、會(huì)表演唱《飛呀飛》；學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》第七周望月亮2課時(shí)目的：掌握四三拍節(jié)奏，會(huì)唱《望月亮》欣賞樂曲；第八周山谷回聲真好聽2課時(shí)目的：掌握明快的節(jié)奏，會(huì)唱《山谷回聲真好聽》，突破高音處置第九周我們愛勞動(dòng)2課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演，教育孩子愛勞動(dòng)，做乖孩子；第十周龜兔賽跑2課時(shí)目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演；第十一周好房子2課時(shí)目的：教育孩子愛本身的家，進(jìn)行音樂游戲，欣賞《好房子》；第十二周小樂手2課時(shí)目的：用簡單樂器進(jìn)行演奏；第十三周小動(dòng)物回家2課時(shí)目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》；第十周圍倫敦橋2課時(shí)目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作《倫敦橋》；第十五周音樂夏令營2課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演第十六周選聽幼兒歌曲2課時(shí)目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲第十七周至期末復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考試春學(xué)期一班級工作計(jì)劃篇3轉(zhuǎn)瞬之間，一班級下學(xué)期已經(jīng)來臨。為了我們在新學(xué)期里的工作更好地開展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，加強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的本領(lǐng)，樂觀探究個(gè)性培養(yǎng)的途徑。二、班級近況分析我們一班級下學(xué)期班級學(xué)生共35人，男生18人，女生17人，借讀生19人，當(dāng)?shù)厣?6人，不足年齡12人。大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，能夠自發(fā)學(xué)習(xí)。但由于學(xué)生年齡偏小，自控本領(lǐng)比較差，紀(jì)律比較渙散，導(dǎo)致班級的瑣碎小事頻繁顯現(xiàn)。三、管理目標(biāo)及重要措施（一）常規(guī)教育方面1、充足利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在每周五進(jìn)行一周總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對表現(xiàn)不足好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，加強(qiáng)教育。2、合理利用升旗儀式、重點(diǎn)節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等重點(diǎn)活動(dòng)舉辦一些有心義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。3、充足發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，加強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。另外，還要充足發(fā)揮教室內(nèi)外的展版的教育作用，采用“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與幫忙。（二）班級紀(jì)律方面一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：1、課堂紀(jì)律首先師生共同訂立班規(guī)班紀(jì)，并訂立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲治法。這樣學(xué)生既感到有趣味，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們本身訂立的，這樣變被動(dòng)的各種要求為自動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)學(xué)校帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用各種學(xué)生喜愛的形式組織課間活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增長師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。3、路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動(dòng)，使學(xué)生不但做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。（三）衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很緊要。俗話說，病從口入。嚴(yán)禁亂扔紙屑。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著乾凈，做好“三勤”，桌肚勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于環(huán)境衛(wèi)生保持好的的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。（四）班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不足的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包含班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充足的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。（五）其他方面班級管理中還應(yīng)重視個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評比、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充足磨練本身，提高學(xué)生的自信心。另外，充足利用班級板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。四、實(shí)在措施如下1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。2、利用晨夕會(huì)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生一日常規(guī)》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為。3、樂觀組織學(xué)生參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的凝集力、集體榮譽(yù)感。4、逐漸形成一支小干隊(duì)伍伍，并通過培訓(xùn)和輪流助力制度，幫忙每位同學(xué)有機(jī)會(huì)擔(dān)負(fù)班級干部，參加班級管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。5、抓好班級的紀(jì)律，包含課間、課堂、路隊(duì)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識。6、利用班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行愛國和尊敬父母的教育。7、利用“成長欄”這一競爭欄，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。8、加強(qiáng)安全教育，利用安全教育課、晨會(huì)、黑板報(bào)等形式，開展安全知識教育。在平常多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。9、專心做好兩操，開展有益、健康的課間活動(dòng)。10、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。五、各月布置2月：1、座位布置、班干部任用、和學(xué)生一起訂立管理及獎(jiǎng)懲制度等開學(xué)適合。2、全面開展常規(guī)教育，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，開始運(yùn)行本學(xué)期周評比制度。并評比出每周之星。3、召開家長會(huì)：養(yǎng)成教育。3月1、結(jié)合三八婦女節(jié)，開展尊老愛幼思想教育，從關(guān)懷媽媽開始教育學(xué)生關(guān)愛他人。2、開展經(jīng)典誦讀。3、抓好安全教育。4月：1、班級寫字競賽。2、搭配學(xué)校作業(yè)班，幫忙學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)發(fā)展業(yè)余喜好。5月：1、結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)，在班級開展“我愛勞動(dòng)”宣傳教育活動(dòng)，評比勞動(dòng)明星，嘉獎(jiǎng)愛勞動(dòng)的好孩子。2、古詩文背誦競賽及學(xué)校、班級開展的學(xué)期中各種語言文字類活動(dòng)。6月：1、各項(xiàng)分項(xiàng)測試、考評。2、復(fù)習(xí)備考。3、期末各項(xiàng)評比總結(jié)。7月：1、幫忙學(xué)生圓滿結(jié)束期末考試，取得滿意成績。2、完成期末各項(xiàng)工作適合。春學(xué)期一班級工作計(jì)劃篇4本學(xué)期，我所任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作以課改新理念為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題本領(lǐng)為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破口、樂觀實(shí)踐"教學(xué)模式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，合作溝通，大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長?，F(xiàn)訂立本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生近況分析本班共有學(xué)生34人，其中男生15人，女生19人，部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，空間觀念較強(qiáng)，上課時(shí)能樂觀思索，能夠自動(dòng)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但有部分學(xué)生本領(lǐng)較差，惰性較強(qiáng)，思維本領(lǐng)較差，應(yīng)有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能定時(shí)完成作業(yè)。學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化，學(xué)困生的面還比較大。針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的引導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績。二、教材分析本冊教學(xué)內(nèi)容包含，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，察看物體，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。(一)小數(shù)乘法，這單元內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算，小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。因此小數(shù)乘法可以先轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來進(jìn)行計(jì)算，然后現(xiàn)再采用對比的方法，引導(dǎo)學(xué)生察看因數(shù)和積中小數(shù)的位數(shù)，找出它們的關(guān)系，然后利用這一關(guān)系，準(zhǔn)確找到積中小數(shù)點(diǎn)的位置，從而總結(jié)出小數(shù)乘法的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)乘法算理的理解和表達(dá)教學(xué)措施：1、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘法2、教學(xué)時(shí)給學(xué)生供給充足的思索、溝通的機(jī)會(huì)，幫忙學(xué)生對計(jì)算的過程做出合理性的解釋。3、在組織學(xué)生自主小結(jié)小數(shù)乘法計(jì)算方法的同時(shí)，應(yīng)注意引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄恳驍?shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。4、充足利用課本中主題圖的數(shù)學(xué)信息，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情景，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主計(jì)算的興趣。課時(shí)布置：8課時(shí)(二)小數(shù)除法：可以依據(jù)小數(shù)點(diǎn)處置方法不同，分成兩種情況，一種是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，另一種是除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法，除數(shù)是小數(shù)的除法要通過商不變的性質(zhì)轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來計(jì)算，所以小數(shù)除以整數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)除法計(jì)算的基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)要重點(diǎn)突出怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)除法計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除法的算理及理解，商的小數(shù)點(diǎn)定位問題。教學(xué)措施：1、注意捉住新舊知識的連接點(diǎn)為新知識的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。2、聯(lián)系數(shù)的含義進(jìn)行算理引導(dǎo)，幫忙學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。3、在探討計(jì)算方法的過程中，老師不要急于告知學(xué)生解決問題的方法，而要關(guān)注學(xué)生的想法，在學(xué)生都有本身的想法的基礎(chǔ)上，再組織學(xué)生進(jìn)行討論，通過學(xué)生的相互啟發(fā)，相互影響獲得解決問題的方法。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，要關(guān)注對學(xué)生解題思路的引導(dǎo)，同時(shí)還關(guān)注學(xué)生的一些解題技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生敏捷解決問題的本領(lǐng)。教學(xué)課時(shí)按排：11課時(shí)(三)察看物體，學(xué)生日常生活中已經(jīng)積累了豐富的察看物體的感性經(jīng)驗(yàn)，通過第一段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能辨認(rèn)從不同位置察看到的簡單物體的形狀。本單元在此基礎(chǔ)上，通過察看較為抽象的幾何形體、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)得到從不同位置察看物體，所看到的形狀是不同的，使學(xué)生能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面察看到的簡單物體或兩個(gè)及一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。教學(xué)重點(diǎn)：正確辨認(rèn)從不同的方向所察看到的物體的位置關(guān)系和形狀。教學(xué)難點(diǎn)：正確辨認(rèn)從不同的方向所察看到的一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。教學(xué)措施：1、充足用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)，通過察看和學(xué)生動(dòng)手搭配，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維本領(lǐng)。2、切實(shí)組織好課堂活動(dòng)，讓全部的學(xué)生都真正地，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行察看和操作，同時(shí)鼓舞學(xué)生敢于發(fā)表本身看法，與同伴溝通本身的想法，在溝通中理清思路，相互啟發(fā)。教學(xué)課時(shí)布置：3課時(shí)(四)簡易方程：這單元內(nèi)容在學(xué)生學(xué)習(xí)肯定的算術(shù)知識(如整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算及其應(yīng)用)，已初步接觸了一點(diǎn)代數(shù)知識(如用字母表示運(yùn)算規(guī)律)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)習(xí)的，其意義表現(xiàn)在：1有助于培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括本領(lǐng)。發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性，2、有助于鞏固和加深理解所學(xué)的算術(shù)知識。3、有利于加強(qiáng)中學(xué)校數(shù)學(xué)的銜接。其中用"是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ)，"是學(xué)習(xí)"的基礎(chǔ)，"則是"的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：用字母表示數(shù)和簡易方程的解法教學(xué)難點(diǎn)：用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系;簡易方程在解決實(shí)際問題中的運(yùn)用。教學(xué)措施：1、關(guān)注實(shí)在實(shí)例，發(fā)揮實(shí)在實(shí)例對于抽象概括的支撐作用，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生超脫實(shí)例的實(shí)在性，實(shí)現(xiàn)必需的抽象概括。2、教學(xué)時(shí)，充足用好教材資源，進(jìn)而從當(dāng)?shù)?、本校的特色啟程，適當(dāng)增補(bǔ)一些學(xué)生身邊的題材，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。3、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫和自發(fā)檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。4、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。同時(shí)重視學(xué)生解決實(shí)際問題本領(lǐng)的培養(yǎng)。教學(xué)課時(shí)布置：12課時(shí)(五)多邊形的面積。這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了平行四邊形、三角形和梯形的特征以及長方形、正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它們是進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓面積和立體圖形表面積的基礎(chǔ)。這些圖形面積的計(jì)算是以長方形面積計(jì)算為基礎(chǔ)，以圖形內(nèi)在聯(lián)系為線索，以未知向已知轉(zhuǎn)化為基本方法開展學(xué)習(xí)，而各類圖形面積公式的推導(dǎo)均采用讓學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)，先將圖形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形，再通過合作學(xué)習(xí)的方式，探究轉(zhuǎn)化后的圖形與原來圖形的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)新圖形的面積計(jì)算公式這一過程。另外本單元還布置了兩個(gè)"介紹我國古代數(shù)學(xué)著作和數(shù)學(xué)家對平面圖形面積的推導(dǎo)和計(jì)算方法，豐富學(xué)生對我國教學(xué)史的認(rèn)得。教學(xué)重點(diǎn)：多邊形面積的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：平面圖形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。(算理)教學(xué)措施：1、加強(qiáng)直觀操作。在老師引導(dǎo)下，讓學(xué)生在獨(dú)立思索和合作溝通的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，切忌由老師帶著做，通過實(shí)際操作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)動(dòng)手操作本領(lǐng)。2、在本單元教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生的探究活動(dòng)為重要形式，老師加強(qiáng)引導(dǎo)和引導(dǎo)，滲透轉(zhuǎn)化思想，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)探究所研究的圖形與轉(zhuǎn)化后的圖形之間有什么聯(lián)系，從而找到面積的計(jì)算方法，切忌由老師直接演示講給學(xué)生。利用討論和溝通等形式，要求學(xué)生把本身操作轉(zhuǎn)化推導(dǎo)的過程敘述出來，以發(fā)展學(xué)生的思維和表達(dá)本領(lǐng)。3、老師要敬重學(xué)生的想法，鼓舞學(xué)生從不同的途徑和角度去思索和探究解決問題;要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差別，對學(xué)困生進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。教學(xué)課時(shí)布置：9課時(shí)(六)統(tǒng)計(jì)與可能性。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容重要有兩個(gè)方面：一是事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)定的公平性，會(huì)求簡單事件發(fā)生的概率;二是理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)，在統(tǒng)計(jì)分析中能依據(jù)實(shí)際情況合理選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量來描述數(shù)據(jù)的特征。教學(xué)重點(diǎn)：1、體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)定的公平性，會(huì)求簡單事件發(fā)生的概率，2、理解中位數(shù)的意義及求法。教學(xué)難點(diǎn)：1、能按指定的要求，設(shè)計(jì)簡單的游戲方案。2、通過有趣味的活動(dòng)，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)表示可能性。大小的知識，理解中位數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義，并會(huì)將這些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。教學(xué)措施：1、加強(qiáng)對學(xué)生概率素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對隨機(jī)思想的理解不要把豐富多彩的可能性內(nèi)容變成了機(jī)械的計(jì)算和練習(xí)。在教學(xué)中，老師注意結(jié)合學(xué)生熟識的游戲，活動(dòng)(如擲硬幣、玩轉(zhuǎn)盤、摸卡片等)，讓學(xué)生親自動(dòng)手試驗(yàn)，在試驗(yàn)中直觀體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性，探究游戲規(guī)定的公平性與等可能性事件的關(guān)系等，使其經(jīng)過知識的形成過程。2、教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生已經(jīng)很熟識的平均數(shù)、進(jìn)行對比教學(xué)，以幫忙學(xué)生弄清中位數(shù)和平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，使他們明白，平均數(shù)重要反映一組數(shù)據(jù)的總體水平，中位數(shù)則更好地反映了一組數(shù)據(jù)的中等水平(或一般水平)3、中位數(shù)在一組數(shù)據(jù)的數(shù)值排序中處于最中心的位置，因此，在教學(xué)中，老師組織學(xué)生開展一些調(diào)查活動(dòng)，然后再利用中位數(shù)的這一特點(diǎn)進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)分析。教學(xué)時(shí)間布置：4課時(shí)(七)"重要是向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學(xué)思想方法。本單元是通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)編碼思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，并通過察看、比較、推測來探究數(shù)字編碼的簡單方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象，概括本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字編碼簡單方法的探究，學(xué)會(huì)用數(shù)編碼。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字編碼的運(yùn)用。教學(xué)措施：1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生特別熟識的生活情境，讓學(xué)生探討用編號的方法來區(qū)分不同的人或物。2、恰當(dāng)把握教學(xué)要求，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括本領(lǐng)。3、準(zhǔn)許學(xué)生采用不同的形式，放手讓學(xué)生親身去體會(huì)、經(jīng)過運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)線本領(lǐng)。教學(xué)課時(shí)布置：3課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘、除法的筆算。2、在實(shí)在情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3、探究并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體會(huì)的形狀和相對位置。5、理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性，以及游戲規(guī)定的公平性，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出推測，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。7、經(jīng)過從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的本領(lǐng)。8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。四、學(xué)科綜合實(shí)踐措施本冊教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，布置了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐本領(lǐng)?？傊?，要精心設(shè)計(jì)每節(jié)課來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂要質(zhì)量，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。春學(xué)期一班級工作計(jì)劃篇5本學(xué)期初二備課組計(jì)劃公開課，請有經(jīng)驗(yàn)，年齡大的老師上示范課。青年老師的展現(xiàn)課或是剛接觸中學(xué)新教材的老師的公開課。一、引導(dǎo)思想以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和教育現(xiàn)代化工程為目標(biāo)，專心學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學(xué)生和老師提出的新要求，樂觀思索，勇于開拓，尋求突破，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量二、工作要點(diǎn)1.立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地落實(shí)到實(shí)在的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，本領(lǐng)為中心、活動(dòng)為重點(diǎn);過程上趨于開放和敏捷;組織形式上要趨于寬松民主;評價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般本領(lǐng)外，更要關(guān)注學(xué)生本領(lǐng)的提高，探究本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。通過不絕學(xué)習(xí)，使組內(nèi)的每位老師在教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)方面都得到更新。2.研究新課標(biāo)、新