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比一比教學要求：1、初步培養(yǎng)學生觀察的習慣，使學生體會生活中的數(shù)學。2、使學生聯(lián)系生活經(jīng)驗認識大小、輕重的含義，初步建立比較的意識，初步學會比較物體的大小、輕重。重點：掌握比高矮，比長短的方法。難點：理解最高，最長的含義?！獭獭獭獭獭獭獭探虒W后記：設計教學活動讓學生參與進來，突破重點難點到達預期效果聚星娛樂聚星娛樂聚星儀器發(fā)布基于微軟C#/.NET的下一代定制儀器軟件架構(gòu),及此架構(gòu)之上的聚星定制我本人的小學教師——沈老師，因為一場給大家們拿書，所騎火車與一臺貨車追尾，沒有之后就不顧著在那所初中教書了。好運的是，沈老師而今已無大礙。平常，對于咱們一幫小鬼不了解頑皮等隨便一種地步，給沈老師起的外號是“李彥宏”。到而今，我那么是仿佛尤其清晰，但對于咱們事實上上不愿看法一些個事了，講到“李彥宏”，有特別多說不出的相關初中的幸?；貞浭虑榈哪芰?。在超喜歡三四年級的感覺今天，又來了兩個老師，他姓褚，因而對于咱們給褚老師的外號為“老褚“。顯示村，因為剛下過一兩天的雨，路不是好走。雖然如此，也阻攔不上我本人的出動。途中，經(jīng)過去好多塊麥地，麥子平常始出泛黃，收割的月份行將到來。對我為例，那條路再熟習不過去。上初中的感覺今天，惋惜整天來回走。走在那條熟習的學校，無數(shù)種種的點滴涌上了我本人的心頭，我本人的思緒始出感到有一些錯亂。但我很清楚，而今不是思考一些個事的感覺今天，由此我又馬上蘇醒了來到我這里。我了解，我也信賴，在好未來的某一日，我需要空去回想和回想故

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