高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

中學(xué)歷史青年骨干老師培訓(xùn)總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬三年的中學(xué)歷史青年骨干老師培訓(xùn)即將結(jié)束。三年來(lái)的培訓(xùn)生活，不僅豐富了我的教學(xué)生活，供應(yīng)了同其他老師溝通的機(jī)會(huì)，更為我創(chuàng)建了學(xué)習(xí)教學(xué)理論，切磋教學(xué)問(wèn)題，探討教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過(guò)上課、聽課、議課、座談、溝通，并形成教學(xué)體會(huì)和報(bào)告等，提高了我的業(yè)務(wù)實(shí)力和教學(xué)水平。說(shuō)實(shí)話，我是很珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的?；仡櫲陙?lái)的表現(xiàn)，特總結(jié)如下：一、參與培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)每一次培訓(xùn)，我都能支配好課務(wù)，準(zhǔn)時(shí)參與，從不無(wú)故缺席。每次培訓(xùn)，若輪不到自己上課，我都能仔細(xì)聽課，仔細(xì)做好聽課記錄。在有疑問(wèn)的地方作好標(biāo)記，事后提出來(lái)及大家溝通和商榷。在議課時(shí)，我能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)出自己對(duì)本課的看法和建議，恰如其分地、一分為二地看待每一位同仁的上課，挖掘上課的思想和內(nèi)涵，及當(dāng)今創(chuàng)新教學(xué)和新課程的教學(xué)理念接軌，指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，向他人提出合理化的建議。在該過(guò)程中培育自己的思維實(shí)力、分析實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力等。輪到自己上課時(shí)，能充分備課，并結(jié)合自己的特性特點(diǎn)，上出自己的風(fēng)格和特色，并能借此展示自己，暴露自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，讓他人指出自己的不足，共商對(duì)策，解決問(wèn)題。在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中，能結(jié)合新的教學(xué)理念，用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體和手段來(lái)組織課堂教學(xué)。及大家共同探討現(xiàn)代化教學(xué)方式及傳統(tǒng)教學(xué)方式的利弊，努力使自己的教學(xué)緊跟時(shí)代的步伐，適合時(shí)代的要求。在教學(xué)時(shí)，盡量能體現(xiàn)主體教學(xué)思想，以學(xué)生為主體，留意師生互動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，老師只是起引導(dǎo)和點(diǎn)撥的作用。二、出勤狀況三年內(nèi)，共計(jì)培訓(xùn)9次，每次2天，共17天，每天按7課時(shí)計(jì)算，應(yīng)培訓(xùn)總課時(shí)為119課時(shí)，實(shí)際參與培訓(xùn)119課時(shí)，從無(wú)缺課現(xiàn)象。輪到上課4次，事實(shí)上課4次。能聽從支配，上好每次課。三、收獲三年的培訓(xùn)，在勞碌的教學(xué)工作中，參與培訓(xùn)，是在調(diào)動(dòng)課務(wù)，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系后，才去參與的。因此，對(duì)于這種機(jī)會(huì)，我很珍惜，培訓(xùn)時(shí)特別仔細(xì)。培訓(xùn)下來(lái)，感覺(jué)收獲不少，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(一)、學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境俗話說(shuō)：學(xué)，然后知不足，教，然后知困惑。通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)彼此之間相互聽課，學(xué)習(xí)，探討，切磋等，我相識(shí)到，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)深邃的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的。我教學(xué)基本功較扎實(shí)，教化教學(xué)效果也不錯(cuò)，而且平常也能主動(dòng)參與各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽，并在競(jìng)賽中也取得了肯定成果，也積累了肯定的教學(xué)閱歷。但通過(guò)及他人比較，我發(fā)覺(jué)，值得自己學(xué)習(xí)的東西很多很多。比如，在課堂教學(xué)中激情地投入，并以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性上，我做得還不夠。又比如，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，包括導(dǎo)課，講授新課，總結(jié)新課等教學(xué)環(huán)節(jié)上，每個(gè)人的方法也不盡相同，其他老師的設(shè)計(jì)新奇獨(dú)到，很值得我學(xué)習(xí)。由此，我知道，教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無(wú)止境的。要能真正地教好書，教活書，自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方還很多。關(guān)起門來(lái)教學(xué)是不行的，停留在老一套上靠吃老本，也是不行的。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只有不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論、教學(xué)方法、新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)覺(jué)和改正自己的不足，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)，才能使自己在激烈的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中不至于被淘汰。才能使自己受學(xué)生歡迎。(二)要重視教學(xué)科研的探討和積累我們都是干脆從事課堂教學(xué)的，教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)遇到問(wèn)題和困惑，在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)有很多收獲和感悟?；蛟S，某個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)上，你總覺(jué)得差強(qiáng)人意?；蛟S，在教材的處理上你有獨(dú)到之處，且上課證明，這樣處理的效果很好。或許，在發(fā)揮學(xué)生的非智力因素方面，你勝人一籌。不管是誰(shuí)，只要你能留心自己的教學(xué)，你就會(huì)有點(diǎn)滴的體會(huì)和感悟。有些老師，能做個(gè)有心人，牢牢抓住教學(xué)過(guò)程中這些思維的火花，把它形成文字，寫成教化教學(xué)方面的文章，或參與一些論文評(píng)比，或發(fā)表于某些教學(xué)雜志。既為自己豐富了教學(xué)閱歷，又為自己評(píng)優(yōu)、晉級(jí)積累了資本?？墒呛芏嗬蠋煴M管也有體會(huì)和感悟，但卻疏于把它整理成文。僅管也有火花出現(xiàn)，卻不能剛好抓住，等到后來(lái)再想起來(lái)重新動(dòng)筆時(shí)，原來(lái)的想法已經(jīng)遺忘了。近幾年來(lái)，盡管擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)較重，但還是每天擠出時(shí)間來(lái)進(jìn)行思索和探討。把自己的教學(xué)閱歷上升成為教學(xué)理論，這對(duì)每個(gè)老師都是很有幫助的。我在以后的教學(xué)生活中，要更留意這方面的問(wèn)題，常思索，常動(dòng)筆，并努力在課堂教學(xué)上做些改革和嘗試，學(xué)做探討型的老師，不做呆板的教書匠。（三）三年來(lái)獲得的成果和榮譽(yù)。三年中，我能仔細(xì)參與學(xué)校和上級(jí)教化部門組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，主動(dòng)攢寫論文，參及課題探討等，并取得了肯定的成果。在競(jìng)賽方面：2010年獲得xx市“三優(yōu)課”賽教二等獎(jiǎng)，xx市老師技能大賽二等獎(jiǎng)，2011年被評(píng)為xx市教學(xué)新秀，并獲得無(wú)錫大市說(shuō)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。2012年7月獲得xx大市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。2012年10月，代表xx省參與全國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎(jiǎng)，這是迄今為止，xx市中學(xué)歷史老師參與各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。在論文方面：迄今為止已經(jīng)在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)政史地》《中學(xué)歷史教學(xué)探討》《新高考》等省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文近xx篇。另有十幾篇論文在中國(guó)教化學(xué)會(huì)、江蘇省教化學(xué)會(huì)、江蘇省行知杯、江蘇省xx杯、xx市教研中心組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。自己獨(dú)立撰寫的教學(xué)專著《xx》，由全國(guó)歷史老師教化專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)xx教授作序，即將由國(guó)家正規(guī)出版社出版。課題方面：在xx市教研員xx老師和xx市教研員xx老師的指導(dǎo)下，我主持了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)子課題和兩項(xiàng)市級(jí)課題，并參及多項(xiàng)省級(jí)課題的探討，取得了肯定的成果。當(dāng)然，成果屬于過(guò)去，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)中須要自己去發(fā)覺(jué)和探究的地方還很多，盡管培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)起點(diǎn)和起先，更多的