2024屆高考英語二輪復(fù)習(xí)完形填空 記敘文課件（共71張）

完形填空專題三完形填空主要考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用詞匯和語法的能力。在一篇230詞左右的短文中留出15個(gè)空白，要求考生從每題所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出正確選項(xiàng)，使補(bǔ)全后的短文意思通順，前后連貫，結(jié)構(gòu)完整。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求考生能在語境中理解具體詞語的功能、內(nèi)涵和外延以及使用者的意圖和態(tài)度；能理解語篇中特定語言的使用意圖以及語言在反映情感態(tài)度和價(jià)值觀方面所起的作用。考情分析卷別年份體裁話題題目類型名詞動(dòng)詞形容詞副詞介詞連詞感嘆詞習(xí)語新課標(biāo)Ⅰ2023記敘文越野賽跑中救助受傷對(duì)手852000002022記敘文難忘的野營經(jīng)歷553110002021記敘文在烘焙廠做臨時(shí)工49200000新課標(biāo)Ⅱ2023記敘文幫助別人用飛機(jī)運(yùn)輸寵物狗374100002022記敘文當(dāng)看房人環(huán)球旅游743100002021記敘文一名優(yōu)秀警察的故事762000001.設(shè)題規(guī)律以動(dòng)詞、名詞為主，其次是形容詞、副詞。著重考查考生的詞匯運(yùn)用能力、閱讀理解能力、分析判斷能力、邏輯推理能力和跨文化交際能力。2.選材特點(diǎn)主題語境包括人與自我、人與自然和人與社會(huì)，選材原汁原味，語言地道，充滿正能量，倡導(dǎo)至真至善至美的價(jià)值觀，在具體語境中考查英語核心素養(yǎng)。高考動(dòng)向復(fù)習(xí)定向綜合分析近年來高考完形填空，考查以記敘文和夾敘夾議文為主，說明文和議論文出現(xiàn)頻率較低。主題語境包括人與自我、人與社會(huì)及人與自然。語篇內(nèi)容積極向上，注重五育并舉，落實(shí)立德樹人。命題側(cè)重考查學(xué)生對(duì)語篇中的上下文銜接關(guān)系、行文邏輯等的理解及綜合運(yùn)用能力。備考時(shí)應(yīng)注重結(jié)合高考語篇特點(diǎn)，了解命題規(guī)律，熟悉常見的解題技法。本專題將結(jié)合不同的體裁，分別就不同的解題技法進(jìn)行點(diǎn)撥。第1講記敘文記敘文完形填空可分為敘事和記人兩種形式，它們有幾個(gè)顯著的特點(diǎn)：以一般過去時(shí)為主，其他時(shí)態(tài)為輔；大量使用動(dòng)詞；適當(dāng)出現(xiàn)直接引語。做題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：解題要領(lǐng)要領(lǐng)解讀抓住文章中心中心思想有助于明確做題方向，提高針對(duì)性。文章題目揭示中心思想；如無題目，關(guān)注文章開頭結(jié)尾，尤其是議論抒情的語句，也可抓住文章的中心。明確敘述角度在做題時(shí)考生可采用“角色滲透法”，這樣有助于走進(jìn)作者的思維，深入理解文章的含義。解題要領(lǐng)要領(lǐng)解讀理清寫作順序記敘文的寫作順序包括順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)ⅲ砬鍖懽黜樞蛴兄诹私馐录l(fā)展的來龍去脈，從而更迅速、準(zhǔn)確地理解文意。明確寫作要素弄清記敘文的六要素，5W1H，即時(shí)間(when)，地點(diǎn)(where)，人物(who)，事件(what)，原因(why)，結(jié)果(how)，明確這些寫作要素，就基本上抓住了文章的主體。洞悉寫作目的寫作目的是借助敘事、寫人或?qū)懢皝黻U明一個(gè)道理，給人以啟迪或教益。OnOct.11，hundredsofrunnerscompetedinacross-countryraceinMinnesota.典例導(dǎo)入(2023·新課標(biāo)Ⅰ)語篇解讀本文是一篇記敘文，主要講的是在明尼蘇達(dá)州舉行的一次越野賽跑中，MelanieBailey背著另一名參賽者DanielleLenoue沖過終點(diǎn)線并接受醫(yī)療檢查的善行義舉。MelanieBaileyshouldhave41thecourseearlierthanshedid.41.A.designed B.followedC.changed D.finisheddesign設(shè)計(jì)；follow跟隨；change改變；finish完成。根據(jù)下一段的“carriedherallthewaytothefinishline，thenanother300feet”可知，Bailey在比賽中背著另一名參賽者，所以完成比賽晚了，因此句子表示“MelanieBailey本應(yīng)該更早完成比賽”。故選D?！蘃er42camebecauseshewascarryinga43acrossthefinishline.42.A.delay B.chanceC.trouble D.excuse43.A.judge B.volunteerC.classmate D.competitor√√42.delay延誤；chance機(jī)會(huì)；trouble麻煩；excuse借口。根據(jù)上文“MelanieBaileyshouldhave

thecourseearlierthanshedid.”和上一題的解析可知，MelanieBailey本應(yīng)該更早完成比賽，她的延誤是因?yàn)樗持硪幻麉①愓邲_過終點(diǎn)線。故選A。43.judge裁判；volunteer志愿者；classmate同學(xué)；competitor參賽者。根據(jù)第一段的“hundredsofrunnerscompetedinacross-countryrace”可知，她是背著另一名參賽者沖過終點(diǎn)線。故選D。Asreportedbyalocalnewspaper，Baileywasmorethantwo-thirdsofthewaythroughher44whenarunnerinfrontofherbegancryinginpain.race比賽；school學(xué)校；town城鎮(zhèn)；training訓(xùn)練。根據(jù)第一段的“hundredsofrunnerscompetedinacross-countryrace”可知，此處是說“當(dāng)Bailey跑到比賽的三分之二多的時(shí)候”。故選A。44.A.race B.schoolC.town D.training√She45tohelpherfellowrunner，DanielleLenoue.Baileytookherarmtoseeifshecouldwalkforwardwith46.45.A.agreed B.returnedC.stopped D.promised46.A.courage B.aidC.patience D.advice√√45.agree同意；return回來；stop停止；promise答應(yīng)。根據(jù)下文“tohelpherfellowrunner”可知，她停下來去幫助另一名參賽者。故選C。46.courage勇氣；aid幫助；patience耐心；advice建議。根據(jù)上文“Baileytookherarm”可知，此處表示看Lenoue是否能在她的幫助下向前走。故選B。Shecouldn’t.Baileythen47toletLenoueclimbontoherbackandcarriedherallthewaytothefinishline，thenanother300feettowhereLenouecouldget48attention.47.A.wentaway B.stoodupC.steppedaside D.bentdown48.A.medical B.publicC.constant D.equal√√47.goaway離開；standup站起來；stepaside讓路；benddown彎腰。根據(jù)下文“l(fā)etLenoueclimbontoherback”可知，Bailey彎下腰，讓Lenoue爬到她的背上。故選D。48.medical醫(yī)療的；public公眾的；constant持續(xù)不斷的；equal平等的。根據(jù)上文的“begancryinginpain”可知，Lenoue感到疼痛，所以是要接受治療，medicalattention意為“醫(yī)療處理”。故選A。Oncethere，Lenouewas49andlatertakentoahospital，whereshelearnedthatshehadseriousinjuriesinoneofherknees.interrupt打斷；assess評(píng)估；identify識(shí)別；appreciate感激。根據(jù)下文“l(fā)atertakentoahospital”可知，她是先接受了檢查，再被送往醫(yī)院，也就是先接受評(píng)估。故選B。49.A.interrupted B.assessedC.identified D.appreciated√Shewouldhavestruggledwithextreme50tomakeittothataidcheckpointwithoutBailey’shelp.hunger饑餓；pain疼痛；cold感冒；tiredness疲勞。根據(jù)上文的“begancryinginpain”可知，如果沒有Bailey的幫助，她會(huì)在極度的痛苦中掙扎著到達(dá)那個(gè)援助檢查站。故選B。50.A.hunger B.painC.cold D.tiredness√AsforBailey，sheismore51aboutwhyheractisconsideredabig52.51.A.worried B.ashamedC.confused D.discouraged52.A.game B.problemC.lesson D.deal√√51.worried擔(dān)心的；ashamed慚愧的；confused困惑的；discouraged泄氣的。根據(jù)下文“IfeellikeIwasjustdoingtherightthing.”可知，Bailey覺得自己只是做了正確的事情，所以她對(duì)她的行為被別人認(rèn)為是一件大事感到困惑。故選C。52.game游戲；problem問題；lesson課；deal交易，局面。參見上題解析。abigdeal意為“非常重要的事”。故選D?！癝hewasjustcrying.Icouldn’t53her，”Baileytoldthereporter.“IfeellikeIwasjustdoingtherightthing.”leave離開，丟下；cure治愈；bother打擾；understand理解。根據(jù)上文“Shewasjustcrying.”以及Bailey一路背著Lenoue走到終點(diǎn)線后又走了300英尺可知，Bailey看見Lenoue哭喊，所以覺得不能丟下她。故選A。53.A.leave B.cureC.bother D.understand√Althoughthetwoyoungwomenwerestrangersbeforethe54，they’vesincebecomefriends.Neitherwontherace，butthe55ofhumankindnesswontheday.54.A.ride B.testC.meet D.show55.A.secret B.displayC.benefit D.exchange√√54.ride短途旅程；test測試；meet體育比賽；show展示。根據(jù)第一段的“hundredsofrunnerscompetedinacross-countryrace”及空前的“thetwoyoungwomenwerestrangersbefore”可知，當(dāng)時(shí)是一場比賽，此處表示“這兩個(gè)年輕女子在那場體育比賽之前是陌生人”。故選C。55.secret秘密；display展示；benefit益處；exchange交換。根據(jù)第二段的“l(fā)etLenoueclimbontoherbackandcarriedherallthewaytothefinishline，thenanother300feettowhereLenouecouldget

attention”可知，Bailey背著另一名參賽者沖過終點(diǎn)，并背她去接受檢查，這展示了人類的善良，故選B。文本分析中心思想文章講述了在明尼蘇達(dá)州舉行的一次越野賽跑中，MelanieBailey背著另一名參賽者DanielleLenoue沖過終點(diǎn)線并接受醫(yī)療檢查的善行義舉。

寫作要素When：OnOct.11Where：across-countryraceinMinnesotaWho：MelanieBailey&DanielleLenoueWhat：BaileyhelpedinjuredLenoueinacross-countryrace.Why：Shewasjustcrying.Icouldn’tleaveher.How：BaileycarriedLenoueallthewaytothefinishline.寫作目的文章體現(xiàn)了“人與社會(huì)”的主題語境，贊揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的體育精神。技法一重首句，易入題完形填空的題眼往往出現(xiàn)在文章的開頭。通過把握首句，可以確定文章的主題、背景、人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等，從而把握文章的發(fā)展方向，達(dá)到順利“入題”的目的。本文第一句交代了故事發(fā)生的時(shí)間“OnOct.11”、人物“hundredsofrunners”、地點(diǎn)“inMinnesota”和事件“across-countryrace”，由此可推知下文可能要講述主人公在越野賽跑中的經(jīng)歷。Mylifeasatax-payingemployedpersonbeganinmiddleschool,when,forthreewholedays,Iworkedinabakingfactory.真題體驗(yàn)(2021·新課標(biāo)Ⅰ)MybestfriendBetsy’sfatherwasamanageratHoughBakeries,which,atEastertime,41.madelittlebunny(兔子)cakesforallits42.storesthroughoutCleveland.Ithappenedthattheplantdowntownneededeightkidsfor43helpduringourspringbreak，43.A.generous B.financialC.technical D.temporary√根據(jù)上文中的“inmiddleschool”和“forthreewholedays”可推知，作者是短期打工，再結(jié)合空后的“duringourspringbreak”可知，此處表示春假期間，市中心的工廠臨時(shí)需要八個(gè)孩子來幫忙。forwhichIhadno44.plansbeyondlisteningtomyfavoriterecords.I’d45minimumwage.I’dseehowafactory46.MyparentsthoughtallofthiswasagrandideaandcalledBetsy’sdadwiththeir47.permission.45.A.offer B.earnC.set D.suggest46.A.worked B.closedC.developed D.survived√√45.根據(jù)上文中的“asatax-payingemployedpersonbeganinmiddleschool”和空后的“minimumwage”可知，作者當(dāng)時(shí)還是中學(xué)生，要做的是臨時(shí)工的工作，掙的是最低工資。46.由上文中的“Iworkedinabakingfactory.”可知，作者去工廠打工，在那里她可以獲知工廠是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的。技法二尋復(fù)現(xiàn)，找答案在高考完形填空中，命題人往往通過原詞復(fù)現(xiàn)、同義詞復(fù)現(xiàn)、近義詞復(fù)現(xiàn)、同源詞復(fù)現(xiàn)、反義詞復(fù)現(xiàn)、上下詞復(fù)現(xiàn)等方式重現(xiàn)已經(jīng)出現(xiàn)過的詞匯。做題時(shí)，在把握語篇、透析語境的前提下，應(yīng)留心選項(xiàng)中是否有與上下文相對(duì)應(yīng)的詞匯，運(yùn)用詞匯復(fù)現(xiàn)技巧快速鎖定答案。常見的詞匯復(fù)現(xiàn)方式如下：(1)原詞復(fù)現(xiàn)——在上下文中同一詞匯重復(fù)出現(xiàn)原詞復(fù)現(xiàn)是指一個(gè)單詞在一個(gè)語義場中以同樣的詞形反復(fù)出現(xiàn)，有時(shí)兼有詞形變化。如上文中44題的race是文章第一句中的race的原詞復(fù)現(xiàn)?！癐’mgoingtoinspiresomanypeople，”shesaid.“I’mreadyto60.”Andshineshedid.60.A.shine B.flyC.dance D.score真題體驗(yàn)1

(2023·全國乙)√shine照耀，發(fā)光；fly飛行；dance跳舞；score得分。由上文“I’mgoingtoinspiresomanypeople”和下文“Andshineshedid.”可知，她認(rèn)為自己將會(huì)激勵(lì)很多人，即自己會(huì)發(fā)光，影響到很多人?？崭裉幍膕hine是空后shine的原詞復(fù)現(xiàn)。故選A。(2)同根詞復(fù)現(xiàn)——詞形變化的詞匯復(fù)現(xiàn)同根詞復(fù)現(xiàn)是指文中的某個(gè)句子中復(fù)現(xiàn)了所填詞的派生詞。這類題首先要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中掌握基本的構(gòu)詞法和基本詞綴，其次是要能在上下文中找出相應(yīng)的線索。如上文中43題的competitor是上文中compete的同根詞復(fù)現(xiàn)。Itjust44.happenedthatIwasplanninganotherPNPflightwithanotherpilot，Karen，who45.offeredtotakeTiffyfromKansasCitytoVirginia.WhatIwastodowasflytoTopekato46.pickupTiffy....真題體驗(yàn)2

(2023·新課標(biāo)Ⅱ)Theflightwas53.uneventful，andTiffywasagreatpassenger.Thenextday，she54withKarenandmadeitbacktoGeorgeinVirginiawithinafewdays.Hewasso55.thankfulandsentmeanicee-mailwithpictures.ItfeltgreattoknowthatIhadhelpedbringthisfamilytogetheragain.54.A.returned B.foughtC.flew D.agreed√return返回；fight打仗；fly飛；agree同意。根據(jù)上文中“IwasplanninganotherPNPflightwithanotherpilot，Karen，who45.offeredtotakeTiffyfromKansasCitytoVirginia”和空前的“Theflightwas53.uneventful，andTiffywasagreatpassenger.”可知，Karen帶著Tiffy飛往弗吉尼亞州。本空中的flew與前文的flight是同根詞復(fù)現(xiàn)。故選C。(3)同/近義詞復(fù)現(xiàn)——意思相同、相近的表達(dá)方式或者解釋性的詞匯復(fù)現(xiàn)同/近義詞復(fù)現(xiàn)是指上下文中的某個(gè)甚至是多個(gè)句子出現(xiàn)了所填詞的同/近義詞，對(duì)所填詞所在的句子起到了詮釋或照應(yīng)的作用。TobecometheOlympicchampionintheindividual(個(gè)人)all-aroundevent，GabbyDouglashadtoleaveeverythingshe41.knewbest...Evenat14，Douglasknewthat.Soshe47about1,200milesawayfromhome，to48.trainwithacoachfromChina.47.A.droppedout B.movedonC.pulledover D.wentoff真題體驗(yàn)3

(2023·全國乙)√dropout退出；moveon繼續(xù)；pullover靠邊停車；gooff離開。由下文“about1,200milesawayfromhome”可知，GabbyDouglas到了一個(gè)離家1200英里的地方?？罩械膚entoff與第41空前的leave是同義詞復(fù)現(xiàn)。故選D。Eventually，MsBurdeyneylearnedaboutplansforaneyeresearch

43

atTelAvivUniversityinIsrael...MsBurdeyneybeganraising46.moneyfortheprojectwithafriend，TorontobusinessmanMeyerZeifman.43.A.course B.programC.paper D.conference真題體驗(yàn)4

(2022·浙江1月)√program項(xiàng)目。由46空后的theproject可知，此處指一個(gè)眼睛研究項(xiàng)目。故選B。program與project是同義詞復(fù)現(xiàn)。(4)反義詞復(fù)現(xiàn)——意思相反或?qū)Ρ刃越忉尩脑~匯復(fù)現(xiàn)反義詞復(fù)現(xiàn)是指上下文中的某個(gè)句子與所填詞所在的句子表達(dá)了相反的意思，在原句和復(fù)現(xiàn)句之間常有but，however，or，while等詞進(jìn)行連接，表達(dá)相反或相對(duì)的含義。WhenImetTiffy’sowners，theyseemedvery47.George，thehusband，wastryingtobecalm，butIcouldtellthiswas48.hardforhim，havingtoleavehisdogtoa49.strangerandtrustthateverythingwould50.workout.47.A.confused B.nervousC.annoyedD.curious真題體驗(yàn)5

(2023·新課標(biāo)Ⅱ)√confused困惑的；nervous緊張的；annoyed惱怒的；curious好奇的。由but可知，此處與空后的calm(平靜的)構(gòu)成反義關(guān)系，也就是要表示“緊張的，不安的”。(5)同場詞匯復(fù)現(xiàn)——意義相關(guān)的詞匯復(fù)現(xiàn)意義相關(guān)的詞匯復(fù)現(xiàn)在同一語篇中，構(gòu)成以某一話題為中心的詞匯鏈，因其共同出現(xiàn)的傾向性，被稱為“同場”詞匯。比如：ears與hear/listento；ill，pale，nurse，doctor和operation等。Webroughtyoungchildrenaged2－4intoourMindsinDevelopmentLabatUSC.Each47.childsatdownwithanadultwhocoveredherowneyesor48.Wethenaskedthechildifshecould49orheartheadult.48.A.feet B.noseC.hands D.ears真題體驗(yàn)6

(2022·全國乙)49.A.see B.helpC.reach D.fool√√48.foot腳；nose鼻子；hand手；ear耳朵。根據(jù)下文“orheartheadult”可知，實(shí)驗(yàn)中，兒童被詢問是否能聽到成年人的聲音，所以此處表示成年人遮住了自己的耳朵。此處ears與下文中的hear是同場詞匯復(fù)現(xiàn)。49.see看見；help幫助；reach到達(dá)；fool欺騙。根據(jù)上文“anadultwhocoveredherowneyes”可知，成年人遮住了自己的眼睛，所以此處兒童被詢問是否能看見成年人。此處see與上文中的eyes是同場詞匯復(fù)現(xiàn)。Surprisingly，childrenrepliedthattheycouldn’t.Thesame50.thinghappenedwhentheadultcoveredherownmouth：51.Nowchildrensaidthattheycouldn’t52toher.52.A.speak B.listenC.turn D.wave√speak說；listen聽；turn轉(zhuǎn)；wave揮手。根據(jù)語境，此處表示當(dāng)成年人捂住自己的嘴，此時(shí)孩子們說他們不能和成年人說話了。此處speak與上文中的mouth是同場詞匯復(fù)現(xiàn)。技法三看語境，辨詞義語境就是指文章的上下文，著重考查考生根據(jù)上下文提供的信息進(jìn)行分析、推理、判斷的能力?？忌ㄟ^上下文的提示或暗示，對(duì)文章進(jìn)行整體把握。因此，在做題時(shí)要有全局觀念，開頭的題目要從下文找答案，中間或最后的題目要從上下文查找信息。即使考查詞組，也是在理解語境前提下的詞義復(fù)現(xiàn)。近幾年的高考真題更側(cè)重于考生對(duì)具體語境的把握，尤其是對(duì)整篇文章語義的理解能力。所設(shè)選項(xiàng)中，三個(gè)干擾項(xiàng)不一定是錯(cuò)誤的，而是不符合所在語篇語言環(huán)境的特點(diǎn)，因此突出了語境化和整體性，主要涉及時(shí)間、地點(diǎn)、方向、情感、動(dòng)作等。如上文的第41、42、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55題是通過分析上下文語境得知答案的。Asreportedbyalocalnewspaper，Baileywasmorethantwo-thirdsofthewaythroughher44.racewhenarunnerinfrontofherbegancryinginpain.She45.stoppedtohelpherfellowrunner，DanielleLenoue.Baileytookherarmtoseeifshecouldwalkforwardwith46.Shecouldn’t.46.A.courage B.aidC.patience D.advice真題體驗(yàn)1

(2023·新課標(biāo)Ⅰ)√(1)根據(jù)上文提示courage勇氣；aid幫助；patience耐心；advice建議。根據(jù)上文語境“She45.stoppedtohelpherfellowrunner”可知，此處表示看Lenoue是否能在她的幫助下向前走。故選B。TheyhadtomovetoVirginiabuttheywereonaverytight41.Theycouldnotaffordtopayfor42.transportationfortheirdog，Tiffy，and43.desperatelywantedtotakeherwiththem.41.A.turn B.budgetC.schedule D.connection真題體驗(yàn)2

(2023·新課標(biāo)Ⅱ)√(2)根據(jù)下文提示turn轉(zhuǎn)折點(diǎn)；budget預(yù)算；schedule時(shí)間表；connection聯(lián)系。根據(jù)下文語境“Theycouldnotaffordtopayfor42.transportationfortheirdog，Tiffy”可知，這個(gè)家庭的預(yù)算非常緊張。故選B。(2023·廣東二模)EveryAugust，teamswithplayersabout10yearsoldplaybaseballacrosstheUS.隨堂演練語篇解讀本文是一篇記敘文。在少年棒球聯(lián)盟比賽中，KaidenShelton不小心砸中了對(duì)方擊球手IsaiahJarvis，雖然Isaiah沒事，但Kaiden嚇壞了，于是Isaiah主動(dòng)擁抱了他，并給他安慰，這一幕感動(dòng)了許多人，而他們也收獲了珍貴的友誼。TheiraimistobecomeLittleLeague1.1.A.candidates

B.volunteersC.champions D.reporters√candidate候選人；volunteer志愿者；champion冠軍；reporter記者。根據(jù)上文“playbaseballacrosstheUS”和“Theiraim”以及常識(shí)可知，參加棒球比賽的目的是成為冠軍。故選C。Inthisyear’sgame，IsaiahJarvis，aLittleLeaguebatter(擊球手)，

2thepitcher(投球手)，KaidenShelton，whothrewabaseballthathithiminthehead.2.A.replaced B.huggedC.challenged D.identifiedreplace代替；hug擁抱；challenge挑戰(zhàn)；identify認(rèn)出。根據(jù)第三段中的“HecalmlywalkedtowardKaidenandgavehimabighug”可知，此處為hug原詞復(fù)現(xiàn)，表示IsaiahJarvis擁抱了KaidenShelton。故選B?！蘐he3scenebroughttearstotheeyesofthecrowdinthestadium.3.A.embarrassing B.confusingC.amusing D.touching√embarrassing令人尷尬的；confusing令人困惑的；amusing好笑的；touching感人的。根據(jù)空后的“broughttears”可知，這個(gè)場景非常感人。故選D。OnAugust7th，KaidenShelton，fromTexas，4IsaiahJarvis，fromOklahoma，attheplate.4.A.faced B.savedC.assisted D.needed√face面對(duì)；save拯救；assist援助；need需要。根據(jù)上文中的“IsaiahJarvis，aLittleLeaguebatter(擊球手)”和“thepitcher(投球手)，KaidenShelton”及常識(shí)可知，在棒球比賽中，一方的擊球手和對(duì)方的投球手處于面對(duì)面防守和進(jìn)攻的位置。故選A。WithtwostrikesagainstIsaiah，Kaiden5lostcontrolofhispitch.TheballhitIsaiahinhishelmet，sendinghimtotheground.5.A.possibly B.suddenlyC.gradually D.nearlypossibly可能；suddenly突然；gradually逐漸；nearly差不多。根據(jù)下文的“TheballhitIsaiahinhishelmet，sendinghimtotheground.”可知，這次投球出現(xiàn)了一個(gè)意外，這說明Kaiden突然失去了對(duì)投球力度的控制。故選B?！蘐hefieldstaffimmediately6himandfoundhimtobeOK.6.A.attendedto B.appealedtoC.referredto D.objectedto√attendto處理，照料；appealto對(duì)……有吸引力；referto指的是；objectto反對(duì)。根據(jù)空后的“foundhimtobeOK”和常識(shí)可知，現(xiàn)場工作人員在有人受傷的情況下應(yīng)立即趕去處理。故選A。Hedecidedtoremaininthe7.7.A.video B.celebrationC.game D.tournament√video視頻；celebration慶?；顒?dòng)；game比賽；tournament錦標(biāo)賽。根據(jù)上文中的“foundhimtobeOK”和空前的“decidedtoremain”可知，發(fā)現(xiàn)自己沒事后，他決定繼續(xù)比賽。故選C。YetKaiden，thepitcher，appearedtobe8.8.A.disappointed B.annoyedC.surprised D.panicked√disappointed失望的；annoyed生氣的；surprised驚訝的；panicked驚慌失措的。根據(jù)下文中的“battlingemotions”可知，Kaiden因?yàn)檫@種意外的發(fā)生而變得驚慌失措。故選D。Isaiahcalledatimeoutuponseeinghis9battlingemotions.9.A.partner B.opponentC.coach D.fan√partner伙伴；opponent對(duì)手；coach教練；fan狂熱愛好者。由第二段首句可知，Isaiah和Kaiden是對(duì)手。故選B。HecalmlywalkedtowardKaidenandgavehimabighug，tryingto

10him.10.A.protect B.rescueC.comfort D.instruct√prote