《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教粵科版》

《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)言：本導(dǎo)學(xué)案將引導(dǎo)同硯通過(guò)閱讀《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》這篇文章，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于發(fā)型的各種含義和象征，體會(huì)傳統(tǒng)文化對(duì)人們生活的深刻影響。通過(guò)進(jìn)修本文，同硯將能夠拓展對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熟識(shí)和尊重。一、文章背景介紹《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》是一篇描寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于發(fā)型的文章。文章中提到了古代人們對(duì)發(fā)型的講究和修飾，以及發(fā)型在社會(huì)地位、身份認(rèn)同等方面的重要作用。通過(guò)這篇文章，我們可以了解到古代中國(guó)人對(duì)發(fā)型的重視，以及發(fā)型與文化、社會(huì)等方面的關(guān)聯(lián)。二、文章內(nèi)容概要1.文章開(kāi)篇介紹了古代人們對(duì)發(fā)型的重視和講究，以及發(fā)型與社會(huì)地位、身份認(rèn)同等方面的干系。2.文章中提到了古代人們對(duì)發(fā)型的修飾和造型，以及不同發(fā)型所代表的不同含義和象征。3.文章還探討了古代人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)發(fā)型來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性和情感，以及發(fā)型在人們生活中的重要作用。三、文章重點(diǎn)分析1.古代人們對(duì)發(fā)型的重視：古代中國(guó)人認(rèn)為發(fā)型是一個(gè)人外表形象的重要組成部分，可以反映一個(gè)人的品質(zhì)、修養(yǎng)和身份地位。2.發(fā)型的造型與含義：不同的發(fā)型在古代代表著不同的含義和象征，比如盤發(fā)代表著婚姻的美滿和幸福，發(fā)髻代表著尊貴和尊貴等。3.發(fā)型的表達(dá)與情感：古代人們通過(guò)發(fā)型來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性和情感，比如通過(guò)發(fā)型來(lái)表達(dá)喜怒哀樂(lè)、愛(ài)憎情仇等。四、進(jìn)修任務(wù)1.通過(guò)閱讀文章，了解古代中國(guó)人對(duì)發(fā)型的重視和講究。2.沉思發(fā)型在古代社會(huì)中的作用和意義，以及摩登社會(huì)中發(fā)型的變化和進(jìn)步。3.分析發(fā)型與文化、社會(huì)等方面的關(guān)聯(lián)，探討發(fā)型在不同文化背景下的含義和象征。五、進(jìn)修反思通過(guò)進(jìn)修本文，我們可以深度了解古代中國(guó)人對(duì)發(fā)型的重視和講究，以及發(fā)型在社會(huì)地位、身份認(rèn)同等方面的重要作用。同時(shí)，我們也可以沉思發(fā)型在摩登社會(huì)中的變化和進(jìn)步，以及發(fā)型與文化、社會(huì)等方面的關(guān)聯(lián)。通過(guò)對(duì)發(fā)型的深度沉思和探討，我們能夠更加全面地了解傳統(tǒng)文化對(duì)人們生活的影響，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熟識(shí)和尊重。六、延伸閱讀1.《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》原文閱讀。2.了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中其他與外表形象相關(guān)的習(xí)俗和傳統(tǒng)。3.探討摩登社會(huì)中發(fā)型與個(gè)性、文化等方面的干系，沉思發(fā)型在當(dāng)代社會(huì)中的作用和意義。通過(guò)本文的進(jìn)修和沉思，我們可以更加深度地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于發(fā)型的各種含義和象征，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熟識(shí)和尊重，拓展對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，為我們更好地傳承和宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》的作者、背景及作品特點(diǎn)；2.理解《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》的主題和主要內(nèi)容；3.分析《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》中的人物形象和情節(jié)進(jìn)步；4.探討《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》中的主題意義及現(xiàn)實(shí)啟迪。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡(jiǎn)介：介紹《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》的作者、生平及其其他作品。2.作品背景：分析《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》的創(chuàng)作背景和社會(huì)背景。3.主題分析：探討《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》的主題和主要內(nèi)容。4.人物分析：分析《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》中的主要人物形象及其性格特點(diǎn)。5.情節(jié)分析：分析《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》中的主要情節(jié)進(jìn)步及其意義。6.沉思與談?wù)摚禾接憽栋l(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》中的主題意義及現(xiàn)實(shí)啟迪。三、導(dǎo)學(xué)步驟：1.作者簡(jiǎn)介：通過(guò)查閱資料，了解《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》的作者是誰(shuí)，其生平寧其他作品是什么，以便更好地理解和分析這部作品。2.作品背景：分析《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》的創(chuàng)作背景和社會(huì)背景，了解作者創(chuàng)作這部作品的動(dòng)機(jī)和意圖，以及作品所反映的時(shí)代背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。3.主題分析：通過(guò)閱讀《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》，理解其主題是什么，作品中表達(dá)了怎樣的思想和情感，以及對(duì)讀者有何啟迪。4.人物分析：分析《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》中的主要人物形象，探討他們的性格特點(diǎn)、行為舉止以及與主題的關(guān)聯(lián)。5.情節(jié)分析：分析《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》中的主要情節(jié)進(jìn)步，理解每個(gè)情節(jié)的意義和作用，以及整體情節(jié)結(jié)構(gòu)對(duì)作品的表達(dá)有何影響。6.沉思與談?wù)摚涸谏疃壤斫狻栋l(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》的基礎(chǔ)上，沉思作品中的主題意義及現(xiàn)實(shí)啟迪，展開(kāi)談?wù)摬l(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。四、導(dǎo)學(xué)作業(yè)：1.閱讀《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》全文，做好閱讀筆記，包括作者、作品背景、主題、人物、情節(jié)等方面的內(nèi)容。2.撰寫(xiě)讀后感，結(jié)合導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，分析《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》中的主題意義及現(xiàn)實(shí)啟迪，展示對(duì)作品的理解和沉思。3.小組談?wù)摚航M織小組談?wù)?，分享?duì)《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》的理解和感悟，探討作品中的亮點(diǎn)和深意。4.教室展示：選取優(yōu)秀的讀后感和談?wù)搩?nèi)容，進(jìn)行教室展示，與同硯們分享自己的見(jiàn)解和沉思。五、拓展延伸：1.閱讀《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》的評(píng)論文章，了解不同人對(duì)這部作品的評(píng)判和解讀，拓展對(duì)作品的理解和熟識(shí)。2.比較分析：將《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》與其他類似題材或風(fēng)格的作品進(jìn)行比較分析，探討它們之間的異同和特點(diǎn)。3.創(chuàng)作寫(xiě)作：嘗試撰寫(xiě)一篇與《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》相關(guān)的作文或小說(shuō)，表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感悟，練習(xí)寫(xiě)作能力和思維深度。4.群體談?wù)摚航M織班級(jí)或社團(tuán)的群體談?wù)摶顒?dòng)，就《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》的主題進(jìn)行深度探討，增進(jìn)思想碰撞和共同成長(zhǎng)。六、總結(jié)反思：通過(guò)本次《發(fā)面的學(xué)問(wèn)（舊）》導(dǎo)學(xué)案的進(jìn)修，我們不僅深度了解了這部作品的作者、背景和主題，還通過(guò)分