2023提高師德師風(fēng)心得（29篇）

2023提高師德師風(fēng)心得（29篇）

2023提高師德師風(fēng)心得（精選29篇）

2023提高師德師風(fēng)心得篇1

聽了一教師王一的報(bào)告，我內(nèi)心不再.靜。在她身上我看到了一

種精神，感受到了一種信仰。誠(chéng)如她所言：是不是一個(gè)好老師，

不要看屏幕上的一大堆榮譽(yù)和頭銜，而是要看學(xué)生口中的你。

其實(shí)對(duì)王老師，我早在上世紀(jì)九十年代就有所耳聞，她第一

次謀面是在一次一縣模范教師的表彰會(huì)上。當(dāng)時(shí)她作為教師代表上

臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，與我一道參會(huì)的一名老教師看到她拄著拐杖一臺(tái)階一

臺(tái)階上臺(tái)時(shí)，淚水不可抑制地奔涌。我那時(shí)剛參加工作，無法理

解一個(gè)當(dāng)母親的悲憫情懷。而今聽著她的故事，腦海里像放電影

似的：她拄著拐杖在講臺(tái)上為了流利的板書艱難地挪動(dòng)；她為了找

不聽話的學(xué)生，炎炎烈日下，艱難地與他們穿梭在村落間……眼

里好幾次不由自主地盈滿淚水，也才理解了當(dāng)年老教師的眼淚。

的確，她用拐杖撐起的不光是自己的殘肢，還有作為一個(gè)公民一

個(gè)教師不屈的靈魂；她用自己的意志和堅(jiān)強(qiáng)向?qū)W生向同事向世人

宣告著：做一個(gè)本真務(wù)實(shí)的人，做一名行走在教育路上的引領(lǐng)者。

從她的娓娓而談中，不難發(fā)現(xiàn)，她是一個(gè)真實(shí)的、純粹的教

師。她本著一顆博愛的心，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，永不言棄。作為一

個(gè)語文教師，她傳道授業(yè)，不辭勞苦，勇于創(chuàng)新；作為一名教育者，

她母性十足，溫柔體貼，悉心照料。我可以想象到，當(dāng)那名性格

孤僻的女孩為了家庭因素面臨困難而郁郁寡歡時(shí)，王老師一句暖

心的問候和設(shè)身處地地幫她解決了字帖和字典，她的內(nèi)心一定不

全是霧霾和黑暗；當(dāng)那個(gè)因一時(shí)糊涂將別人的禮物占為己有的女

孩在內(nèi)心忐忑糾結(jié)時(shí)，王老師靠自己的教育智慧巧妙地設(shè)局，周

密地讓贓物公之于眾卻并沒有暴露她時(shí)，她一定在內(nèi)心是感激涕

零并決心悔過自新的；當(dāng)那個(gè)已經(jīng)被父母被同學(xué)貼了撒謊標(biāo)簽的

男孩再一次徹夜未歸，家長(zhǎng)向王老師求救，她對(duì)男孩選擇了相信

時(shí)，男孩一定會(huì)心生溫暖，這個(gè)世界，還是有人相信自己的；當(dāng)那

幾個(gè)調(diào)皮孩子結(jié)幫逃學(xué)，王老師冒著炎炎烈日，不顧自身的不便，

找他們，喊他們，攆他們。最終背后傳來了孩子們的回應(yīng)時(shí)，我

想讓孩子們妥協(xié)和放棄繼續(xù)逃跑的，不是疲憊一定是心靈的悔

悟...

王老師說：“為了你的成長(zhǎng)，我絕不放棄。”王老師說：“我

們做教師的，有時(shí)堅(jiān)持堅(jiān)持，就是對(duì)孩子的挽救?！蓖趵蠋熣f：

“我寧愿把語文課上成周會(huì)課，也絕不把周會(huì)課上成語文課。”

我非常贊同，即使課上不完，但人生成長(zhǎng)中的思想觀、人生觀和

價(jià)值觀不能忽缺。因?yàn)檎Z文知識(shí)落了還能補(bǔ)救，而成長(zhǎng)卻是一場(chǎng)

單程的行進(jìn)，落下了就永遠(yuǎn)落下了。所以有學(xué)生給她留言說，王

老師，我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但在你身上，我感受到了一種精神，

在這種精神中，我擁有了自己的人生信仰。

我想，在這個(gè)真理容易崩塌、信念容易動(dòng)搖的時(shí)代，社會(huì)上

突破道德底線的事件屢有發(fā)生，人們對(duì)“誰謀殺了讀書改變命運(yùn)”

的叩問，廣泛流行“科研窮三代，讀博毀一生”的令人沮喪的說

法……都值得我們每一個(gè)教育者深思。是的，也許我們一個(gè)人的

力量是微弱的，但我們可以做好自己，就像一句話說的那樣：真

正的偉大，不是做多么驚天動(dòng)地的大事，而是將屬于自己的每一

件小事做好。

2023提高師德師風(fēng)心得篇2

高等學(xué)校對(duì)國(guó)家道德建設(shè)具有重要作用，它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智

體全面發(fā)展的人才的重任。

大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生，應(yīng)是多方面、全方位的教育過程，科學(xué)知識(shí)

和專業(yè)技術(shù)、科學(xué)研究方法、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、社會(huì)交往技

能、科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是大學(xué)面向?qū)W生的六大培

養(yǎng)目標(biāo)?？茖W(xué)精神是指獻(xiàn)身科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的執(zhí)著熱情、實(shí)事求

是的態(tài)度、大膽創(chuàng)新。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)

知識(shí)的過程與學(xué)習(xí)做人的過程，對(duì)學(xué)生來說是合二而一的，是統(tǒng)

一過程的兩個(gè)方面。同樣，教書與育人也必然是合而為一的，也

是統(tǒng)一過程的兩個(gè)方面。大學(xué)教師既要有博大精深的學(xué)識(shí)，又要

有德高望重的操行。

作為教師應(yīng)該是追求知識(shí)、獻(xiàn)身學(xué)術(shù)的模范，應(yīng)該用自己的

執(zhí)著與獻(xiàn)身精神感染學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)知識(shí)與科學(xué)的神圣感和

崇敬感。作為教師，應(yīng)該用自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的治學(xué)精神

來感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的研究方法和態(tài)度。一個(gè)弄虛作假、

投機(jī)舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能帶出有

著嚴(yán)格學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的學(xué)生呢？作為教師，應(yīng)該在學(xué)生面前

樹立起堅(jiān)持真理、獨(dú)立思考的正義感和人格魅力。作為教師，只

有為人師表，品德高尚，才能訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，先公后私，助

人為樂。所以，高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，必先有德才兼?zhèn)涞?/p>

教師。

要做到一位稱職的高校教師，要從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的

小事做起。在具體的教學(xué)過程中，要上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每

一份作業(yè)，要認(rèn)真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中

不斷總結(jié)、提高。學(xué)歷提高的本質(zhì)應(yīng)該是學(xué)術(shù)能力的提高，是為

了更好地當(dāng)好一名教師，因此要處理好進(jìn)修、提高和眼前工作的

關(guān)系。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有影響，因此，作為教師應(yīng)該注

意自己的儀表、風(fēng)范。一些教師認(rèn)為酒后上課，上課接打手機(jī)，

課后打麻將或撲克等，都是生活小節(jié)，無傷大雅，實(shí)際上對(duì)學(xué)生

會(huì)產(chǎn)生不良影響。

教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是激勵(lì)、

喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化

自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”

的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師

風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、

素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)

變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)。讓我們共同努力創(chuàng)

造一個(gè)尊重、信任、寬容、友愛和諧的氛圍，為高等事業(yè)的發(fā)展

貢獻(xiàn)出自己的力量。

2023提高師德師風(fēng)心得篇3

師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是

對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

“為人師表、教學(xué)相長(zhǎng)”；“學(xué)高為人師、身正為人范”；“師者，

所以傳道、授業(yè)、解惑也”。千百年來，中國(guó)許多為人師者前赴

后繼，用最平凡的行動(dòng)來注解師德的含義，以他們的行動(dòng)踐行“為

人師表”的精神。時(shí)代在發(fā)展，師德的內(nèi)涵也在發(fā)展變化。師德

惟馨。新時(shí)代背景下優(yōu)良的師德，又該是怎樣的呢？讀了師德學(xué)習(xí)

材料，我不禁深思。

師德是崇高的責(zé)任心

一個(gè)具有高度的責(zé)任感的教師，就不會(huì)泯滅自己對(duì)職業(yè)的激

情。他們總是把這項(xiàng)基于生命、促進(jìn)生命、美化生命和升華生命

的教育事業(yè)，當(dāng)做自己為之奮斗的遠(yuǎn)大生命理想；總是對(duì)自己所從

事的教育事業(yè)擁有一顆虔誠(chéng)、執(zhí)著之心。他們能以自己旺盛的生

命之火，點(diǎn)燃學(xué)生那旺盛的生命之火；以自己充沛的生命激情，換

來學(xué)生那充沛的生命激情。在工作中，他們以積極的態(tài)度、以滿

腔的熱情投入到漫長(zhǎng)而默默的教育實(shí)踐中，耐得住寂寞。富于犧

牲的精神和不為物欲所動(dòng)的氣概；他們善于在平凡的教育過程中

發(fā)覺新的細(xì)節(jié)、新的特征、新的方向，要善于在看似普通的教育

現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)所蘊(yùn)涵的蓬勃生命力，并以此不斷地激發(fā)工作興趣、

靈感和創(chuàng)造力；他們更善于以樂觀向上的心境，積極振奮的精神狀

態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

師德是對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家

與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，

才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。”做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)

代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法

發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代

生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做

教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而

無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想

武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷

的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；

不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們

確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引

導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的

教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊

密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理

論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平

凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣

的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，一一這是創(chuàng)造性

的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”

教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自

己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自

己把科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向

科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，

就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯

展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)

著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、

于永正……這些名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和

社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

師德是對(duì)自己擁有一顆平凡心

聽著一位名叫霍懋征老師從教60年，經(jīng)歷過失去親人、骨肉

分離的痛苦，經(jīng)歷過被誤解而受到非人的虐待，經(jīng)歷過嚴(yán)重疾病

的折磨，但這都沒有摧垮她的意志，沒有改變她從事小學(xué)教育的

選擇，沒有影響她對(duì)教師職業(yè)的無限精神追求，在小學(xué)教師這個(gè)

平凡的崗位上做出了非凡的業(yè)績(jī)。

面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人

的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢，教師是“太

陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒

有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，”精神財(cái)富

無處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)

富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，

這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很

難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工

作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)

任，把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘，

經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)

任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。

作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)

上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自

己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦

鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，

高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師

自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有

創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

2023提高師德師風(fēng)心得篇4

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，教師的師德師風(fēng)要在對(duì)古代師德

繼承的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展，賦予新的內(nèi)涵。

教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用

不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)

只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”

則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未

來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高低，愈

來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。要做一個(gè)合格的新時(shí)代的大學(xué)教師，就

要加強(qiáng)自身師德水平的培養(yǎng)，努力做到以下幾點(diǎn)：

一、工作重點(diǎn)方面

在工作重點(diǎn)上，要努力轉(zhuǎn)到中高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展上來。今后，

我們的高職生源中，從對(duì)口高職升上來的學(xué)生和3+2的學(xué)生越來

越多，他們的基礎(chǔ)與應(yīng)屆高中生有很大的差異，并且個(gè)體素質(zhì)也

相差較大，因此如何良好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程中高職無縫對(duì)接，將是

我們重點(diǎn)要研究的內(nèi)容。我們要認(rèn)真分析中職、高職“礦井通風(fēng)

與安全”專業(yè)的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，并且要采用新型的教學(xué)方

法，在教學(xué)中要因材施教，既不能讓中職升上來的學(xué)生感到困難

重重，也不能讓應(yīng)屆高中升上來的學(xué)生感到過于簡(jiǎn)單乏味、沒有

挑戰(zhàn)性。

二、在教學(xué)態(tài)度方面

1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教

師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地

完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，

在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教

師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、

幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建

立平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，

是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無

私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教

育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，

從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功

能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師

是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸

跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、

否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不

應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗

暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，

平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品

嘗到成功的喜悅。

2023提高師德師風(fēng)心得篇5

本學(xué)期，在局黨委的統(tǒng)一部署下，全縣教育系統(tǒng)開展了師德師

風(fēng)教育整頓活動(dòng)，活動(dòng)中我深入學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)

范》以及相關(guān)的教育法律法規(guī)，細(xì)細(xì)品味，感觸頗深。

對(duì)照中小學(xué)教師新職業(yè)道德規(guī)范、對(duì)照自己的教育教學(xué)情況,

我有以下幾方面的體會(huì)：

一、教師要經(jīng)常自省

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,

不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎

虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果

我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自

己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。

一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不省，自己就

不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕

傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威

信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見

師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的

師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，

處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不

好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老

師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同

的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，

才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想

工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才

會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，

教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。

三、要有高漲的工作熱情許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,

成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是

身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅

如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健

康快樂地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，

如果教師做事懶散，處世消極，那么，就象偷懶的園丁造成的后

果一樣，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵旁拉著腦袋，打不起精神，自然也

不能很好地茁壯成長(zhǎng)。

四、無私奉獻(xiàn)

關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高

尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私

奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教

師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生

并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼

愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教

育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從

而信其道。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普

遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心

熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

五、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人

必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑

戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，

把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更

為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤

筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、

不斷進(jìn)取的開拓之路。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，

各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,

而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著以身立教的作用。教師要做

好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德

治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

2023提高師德師風(fēng)心得篇6

作為一名光榮的人民教師，一年來，我嚴(yán)格按《中小學(xué)教師

職業(yè)道德規(guī)范》行教，無愧于社會(huì)主義教育事業(yè)，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵

守《教師法》與黨和國(guó)家的方針保持高度一致。

其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改

作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。

第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)

待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，

不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新

知識(shí)，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教

學(xué)和科研水平。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校

榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

第六尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，

不指責(zé)訓(xùn)家長(zhǎng)。第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不

良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費(fèi)。

最后，為人師表，遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言健康

得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重

身教。

2023提高師德師風(fēng)心得篇7

我是一名從教二十年的小學(xué)教師，在平凡的三尺講臺(tái)上，培

養(yǎng)了一批又一批學(xué)生，教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的

轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法也在不斷地改變。我明白，教育工作不應(yīng)是為教

書而教書，更要以人為本、教師育人經(jīng)過二十年的教學(xué)工作和此

次師德師風(fēng)規(guī)范學(xué)習(xí)，我明白了：要成為一名好教師，有效教師，

應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

一、熱愛自我的教師崗位，樂于奉獻(xiàn)

教師僅有愛崗敬業(yè)，才會(huì)自覺地忠誠(chéng)教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜

的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣，捧著一顆心來，不帶

半根草去；甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，才會(huì)認(rèn)真地備課、講課、改作、

輔導(dǎo)，對(duì)日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心團(tuán)體，不得過

且過，不敷衍塞責(zé)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，敬業(yè)精神還驅(qū)動(dòng)著教師不斷

探求更有效的教學(xué)方法、管理班級(jí)的方法、使教師朝著成為、學(xué)

者、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

人們常用“學(xué)高為師，身正為范”要求教師，其中的“身正”

即意味著具有高尚的德行，奉獻(xiàn)精神，這是為師的首要素質(zhì)。陶

行知先生說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币?/p>

實(shí)現(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生，這

種教育就顯得蒼白、虛偽，無疑會(huì)成為無源之水、無本之木。從

育人的角度講，教師對(duì)學(xué)生的影響是身教重于言傳?？鬃诱f：“其

身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！蔽覀冏鼋處煹?，必須要

守住自我的魂，扎牢自我的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正

氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的

傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。

二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友

沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，

尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師

益友。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝，他們都期望自我的孩子得

到好的教育，遇到好的教師，我們的心理和家長(zhǎng)們的心理是一樣

的，都期望孩子在好的環(huán)境下成長(zhǎng)，都期望他們成為社會(huì)有用的

人才。所以我們?cè)陉P(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長(zhǎng)這一方面，對(duì)待學(xué)

生要想自我的親人一樣，平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，

對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生

健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)

真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時(shí)家長(zhǎng)和教師之間能夠相互

體會(huì)。相會(huì)理解，來共同把孩子們教育好。

“熱愛是的教師”“只要擁有無限的熱情，一個(gè)人幾乎能夠

在任何事情上取得成功。”尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，

以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)有

困難的學(xué)生多給予鼓勵(lì)、幫忙，激發(fā)他們的自信心。做學(xué)生的良

師益友、附下身去聽他們說話，了解每位學(xué)生的個(gè)性、心里、特

點(diǎn)，有針對(duì)性地給予教育、激勵(lì)、幫忙，使班級(jí)的每一位學(xué)生都

享受到教師的關(guān)注，班團(tuán)體的溫暖。堅(jiān)決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)

生的標(biāo)準(zhǔn)。

三、終身學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭

一個(gè)良師，足以讓學(xué)生回味一生；一個(gè)庸師，足以讓學(xué)生批

判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響

力以及信仰度。

現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教師的職業(yè)又是異常需要

學(xué)習(xí)的職業(yè)，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部

分。首先，學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要，陶行知先生早就說過：“教

師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之

苦”。其次，學(xué)習(xí)是社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要，知識(shí)的更

新，課程的變革，教育對(duì)象的變化，教學(xué)手段的日趨豐富，都要

求教師不斷學(xué)習(xí)。再次，終身學(xué)習(xí)是教育人的需要，僅有學(xué)而不

厭的教師，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向

各種信息渠道學(xué)、引千道清泉，澆灌出一路花香。

教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書

育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦

事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)

范的一個(gè)要求。同時(shí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自

我在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這

就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，

教師要勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐

也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。

總之，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適

應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐

本事。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。

做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。

2023提高師德師風(fēng)心得篇8

通過學(xué)習(xí)，提高了加強(qiáng)師德建設(shè)重大意義的認(rèn)識(shí)，首先，加

強(qiáng)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的需要。教師的思想政治素

質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少

年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來。當(dāng)今世界，

科技進(jìn)步日新月異，經(jīng)濟(jì)日益全球化，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨日日化，

千競(jìng)爭(zhēng)、萬競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此，百年大計(jì)，教育

為本。教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。實(shí)踐證明：教育興，則民

族興。

在關(guān)愛學(xué)生上，沒有做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。體現(xiàn)在重視學(xué)習(xí)

成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的教育和培養(yǎng)，輕視或忽視對(duì)后進(jìn)學(xué)生的關(guān)愛；三是

忽視，家長(zhǎng)在教育中的重要作用，體現(xiàn)在少與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通；四

是自己對(duì)自己要求不高，體現(xiàn)在沒有嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，自覺學(xué)習(xí)新知識(shí)

不夠。

以'學(xué)為人師，行為世范'為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素

質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德

規(guī)范，造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，讓人民滿意的教師隊(duì)伍?！睘?/p>

此，我要從下面幾個(gè)方面加以努力。全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛學(xué)

生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，積極、主動(dòng)與

家長(zhǎng)聯(lián)系，共商教育大計(jì)，因材施教，建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。

針對(duì)自己存在的突出問題，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道

德規(guī)范，以身作則，為人師表。

2023提高師德師風(fēng)心得篇9

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊?/p>

力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，所以

首先自己要知道怎樣做人。教師是學(xué)生的示范者，學(xué)生總是以教

師為楷模來對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活。所以，以身作則、為人師表

是教師的美德。教師要以身作則，用自己的一言一行去引導(dǎo)、熏

陶學(xué)生，從而起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行

動(dòng)上提高自己的工作能力，樹立良好的師德師風(fēng)，用一片赤誠(chéng)之

心對(duì)待教育事業(yè)，用一顆盡職盡責(zé)之心對(duì)待學(xué)生。

2023提高師德師風(fēng)心得篇10

不管是教育誰，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象。畢竟教師

是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教

師都應(yīng)該有主人翁精神，應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自

己的目標(biāo)，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂....

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱

愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。從實(shí)際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才

可能收獲學(xué)生真摯的感情。天天和孩子們?cè)谝黄?，使我深深體會(huì)

到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循

其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是學(xué)生的向?qū)?，旗幟?/p>

不是說教師是人類靈魂的工程師嗎？因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國(guó)

培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,

充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性，才能做好教師。

在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，教師就成了孩子

的表率，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化

的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。

比如最近天氣漸熱，在課間時(shí)，孩子們都感覺很口渴，會(huì)爭(zhēng)搶的

拿杯子去倒水喝，很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒

到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。

在這時(shí)，教師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水，不推不擠，

這樣雖然會(huì)有一定的效果，但是有些孩子是不太會(huì)來聽，他只想

喝到水就可以了。所以教師應(yīng)發(fā)揮教師的榜樣作用，也拿著杯子

在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝，他們也就會(huì)學(xué)著教師來排好

隊(duì)喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí)。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：教師就是給天使

縫補(bǔ)翅膀的人.....剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是

多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊，他

們是天使，可以會(huì)給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想

不到的是事。我們應(yīng)該遵循古人的優(yōu)秀思想：“以身作則”、“言

傳身教”、“誨人不倦”，這樣才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德

??！也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，去糾正那些不太理想的地方,

使自己盡量完美起來。

何謂“德”，所謂德就是要有博愛的思想、正直的心態(tài)、寬

廣的胸懷、誨人不倦的品格。教師是一棵參天大樹，為學(xué)生遮風(fēng)

擋雨；教師是一本百科全書，為學(xué)生詮釋迷團(tuán)；教師是一支點(diǎn)燃的

紅燭，燃燒自己卻照亮他人;教師是一盞明亮的燈，為孩子們指明

道路。我還覺得教師是一個(gè)媽媽，在他們受傷時(shí)給以關(guān)懷與溫暖。

看著班里面那些健康成長(zhǎng)的孩子，聽著他們幼稚的童聲，我

深深體會(huì)到當(dāng)幼師的光榮和自豪，也體會(huì)到了師德的重要性、必

然性。我覺得我們每個(gè)教師都應(yīng)該自覺樹立德育觀念，把我們最

神圣的教師崗位做正做好，成為一個(gè)真正有“德”的教師，就讓

我們一起來努力吧！

2023提高師德師風(fēng)心得篇11

通過短短的時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，卻令我深深地認(rèn)識(shí)到教

師是人類靈魂的工程師，也是漫長(zhǎng)的育人之旅，還認(rèn)識(shí)到言傳身

教。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，

教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造

靈魂的勞動(dòng)，而我在教育中，想想過去，對(duì)照現(xiàn)在，展望未來，查

找自己存在的問題。下面是我對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析：

一、存在的問題

1、關(guān)注學(xué)生不夠，集體觀念淡薄

在教育教學(xué)中，我不能堅(jiān)持用和藹可親、熱情的態(tài)度對(duì)待學(xué)

生，只顧自己的個(gè)性發(fā)展，不顧學(xué)生的感受，在課堂上，存有這

種壞習(xí)慣“事不關(guān)已，高高在上”，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，罵起學(xué)生，

“老師講有多少遍了，還是不懂，真是笨死了，如果上課不注意

聽，就滾到外面去?！毕铝苏n就不管學(xué)生的思想，沒有切實(shí)做到

為學(xué)生所想，為學(xué)生所急，跟同事討論問題時(shí)也只不過是一種形

式而已。沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的成長(zhǎng)與成材不是教師個(gè)體勞動(dòng)的結(jié)果,

而是教師集體共同努力的結(jié)晶，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生沒有耐心地去開

導(dǎo)他，甚至為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化。

2、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)

在學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》時(shí)，我都是走在形式上，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，忽

視了學(xué)習(xí)的自覺、自動(dòng)和積極性，甚至不愿意抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，我

的思想一點(diǎn)都不思進(jìn)取，看到別人做什么，就跟著別人做什么。

想自己放松自己。例如：”在每周一晚上和每周五下午第三節(jié)都

在組內(nèi)一起學(xué)習(xí)，但我也不用功，只求無過。”還總覺得自己是

個(gè)普通教師也干不了什么大事，只要按時(shí)上下班輔導(dǎo)學(xué)生，督促

學(xué)生的學(xué)習(xí)就可以了。

3、創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)

我國(guó)教育教學(xué)改革后，我在教學(xué)中總是走新路穿老鞋的習(xí)慣,

也就是說拿的都是新教材而運(yùn)用的教法都是陳舊的。對(duì)于教師中

的新情況、新問題研究得不夠深，只要做到在教室中出示幾個(gè)問

題和依教材讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個(gè)學(xué)生上

來講臺(tái)表演表演，這就是一種“新”的教法了。

4、工作作風(fēng)不夠深

我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生

活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然地?fù)p害學(xué)

生的利益，想在工作上自己有口氣松的念頭，滿足于完成任務(wù)，

不出問題就可以了，還忽略了工作的積極、主動(dòng)和創(chuàng)新性。在工

作作風(fēng)上，不能夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，

不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教

材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，不能與同事討論教法，不

結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。照搬自己陳舊的教管方式，而對(duì)于學(xué)生提出

的意見和問題不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范

自己，做好自己獨(dú)立的工作就是為學(xué)生了。

二、今后的改善

通過對(duì)照檢查、分析使我更加地認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，在

今后的工作中，我一定改善以下幾方面：

1、剖析自己，虛心接受

我知道嚴(yán)于剖析自己的過程就是正確認(rèn)識(shí)自己，深深刻認(rèn)識(shí)

問題的過程，是自警、自勵(lì)的行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我

也知道正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)是一件很容易的事。但我一定要做到

剖析自己，給自己定位，牢記言傳身教，為人師表、有教無類、誨

人不倦的教育原則。

2、加強(qiáng)自我改善

要使自己成為工作中的強(qiáng)者，目前對(duì)我而言，就是要加強(qiáng)業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，只有自覺、主動(dòng)、刻苦地鉆研業(yè)

務(wù)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學(xué)習(xí)，在

教育教學(xué)工作中，要不斷加強(qiáng)政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立良好的

道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，認(rèn)清職責(zé)，老老實(shí)實(shí)、原原本本的為

學(xué)生服務(wù)，不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命，我一定看到自己的責(zé)

任，要時(shí)刻與家長(zhǎng)溝通和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的期待和信賴的眼睛。

嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉主動(dòng)去感染學(xué)生。作出

廣大師生的表率。

2023提高師德師風(fēng)心得篇12

人生的真諦在于追求幸福和完滿。我們教師則需要從職業(yè)生

活中追求屬于自己的那份快樂和滿足，從而找到人生的價(jià)值歸宿

與生命歡樂。在我們教師職業(yè)中，敬業(yè)是教師的基本職業(yè)態(tài)度；而

悟業(yè)是對(duì)職業(yè)基本要求的認(rèn)識(shí)與深化;在不斷地悟業(yè)中，教師能從

教育影響中感受自身的勞動(dòng)價(jià)值和生命價(jià)值，有次更加發(fā)自內(nèi)心

的投入從事的工作中去，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生活與人生活動(dòng)、生命活動(dòng)的

合一，即達(dá)到了樂業(yè)的境界。

敬業(yè)是一種規(guī)定，而樂業(yè)是一種修養(yǎng)。真正樂業(yè)的教師，就

是心中裝著自我，自覺享受教育過程和教育結(jié)果。

首先教師要學(xué)會(huì)享受學(xué)生成長(zhǎng)帶來的喜悅。法國(guó)作家雨果說

過：”生活中最大的幸福是堅(jiān)信有人愛我們?！弊屛覀儽M情享受

學(xué)生的愛。課堂上，學(xué)生專心聽講，為了回報(bào)老師的期待，那是

學(xué)生的愛。課后，學(xué)生圍繞著你告訴你不知道的小事，那是學(xué)生

的愛。學(xué)會(huì)享受學(xué)生特殊的愛，教師一定能享受到教育的快樂。

其次，教師要學(xué)會(huì)享受“教學(xué)生活”。教學(xué)意味著生活，教師在

努力開啟學(xué)生的心靈和智慧時(shí)，也是在追求自己有意義的人生，

同時(shí)體味到教學(xué)本身的樂趣。

如果我們不是為了上課而上課，我們的心不是機(jī)械地在等待,

等待學(xué)生的回答。而是與學(xué)生心心相印，自然的敞開自己的生命，

讓生命中的每一個(gè)細(xì)胞，每一寸肌膚去感受、去觸摸、去感受課

堂，就可能得到生命的快樂體驗(yàn)，甚至在課堂上和學(xué)生一起歡笑、

一起流淚、一起沉思、一起震撼，我們和學(xué)生全然進(jìn)入人課合一

的境界，這樣的境界就是職業(yè)幸福感，就是樂業(yè)的最高境界。

讀了《教師成長(zhǎng)與師德修養(yǎng)》這本書后，我再一次深深地體

會(huì)到教師只有多讀書，勤實(shí)踐，才能真正適應(yīng)我們的教育，才能

教育好祖國(guó)的.下一代，優(yōu)良、適宜的教師職業(yè)道德將教育生活引

向和諧、美好，成為教育生活乃至整個(gè)社會(huì)道德生活重要的風(fēng)向

標(biāo)。

2023提高師德師風(fēng)心得篇13

我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重

大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先

垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具

有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無聲式

的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知

先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,

不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作

風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該

如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先

自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)

道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系

統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上

少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要

做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)

習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)

和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)

作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事

業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名

利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，

盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)

自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素

養(yǎng)。按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪

盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀?/p>

教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看

成美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作

上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來

約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查

找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)

好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是

學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王老師說過：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大

支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支

撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職

業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教

師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博

學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生

的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到

底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為

人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新

的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容

和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)

就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，

都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)

生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)

改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了

師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在

老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注

意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)

學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、

水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多

的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小

學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以

我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的

高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

2023提高師德師風(fēng)心得篇14

教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用

不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)

只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”

則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未

來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈

來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師風(fēng)建

設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。

師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。

首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)

系則比較融洽。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事

業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生

成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，

不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互

理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣

也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，

尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求

學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素

質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該

正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師

也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意

訓(xùn)斥的無知小兒。

時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比,

維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。

俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?/p>

以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰。

2023提高師德師風(fēng)心得篇15

全體教師經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的明白：“百年

大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”

到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素

養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為

人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上

了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們認(rèn)為，

熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師僅有熱

愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛

崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束

自我，規(guī)范自我的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如

同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有

教育?！苯處煈?yīng)對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生

命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛

心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自我的心掏出來

給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下,

孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一

個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家

蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成

一名成功的農(nóng)莊主席。

每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊

變故的學(xué)生，容易構(gòu)成異常性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在

他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫忙，用師

愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中理

解教育。雖然我無法象太陽(yáng)一樣，將自我的光輝撒遍世界的每個(gè)

角落，但我卻能夠象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自我的每一個(gè)學(xué)生。

但值得思考的是：為什么教師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生

的理解和認(rèn)可？

高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育

孩子才是一件大事。”讓我深深的體會(huì)到僅有尊重學(xué)生，才能教

育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，

亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和

具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生異?？是?/p>

和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效

果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近教師，期望與教

師合作，向教師袒露自我的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄

諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，

關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是

師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自我的自尊，每個(gè)人都期

望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。

學(xué)生是有自我思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿

望，能得到教師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。

我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自我

一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，

從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的

主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中

解放出來，要從正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)

理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)

的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志

和朋友。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴

隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心

一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說

過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的

事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"我想，教師所從事的

就是這種葉的事業(yè)一一平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡(jiǎn)

單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位

的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮

釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的

是一一每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育

的藍(lán)天。

2023提高師德師風(fēng)心得篇16

教師的職位是神圣的，是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人

類靈魂的工程師”，教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的

發(fā)展水平和質(zhì)量。也正是因?yàn)檫@樣，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，

對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系，對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的

良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的意義。

做為當(dāng)今的教師，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

一、獻(xiàn)身教育，甘為人梯

“獻(xiàn)身教育，甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前

提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履

行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭

教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，因此，勤

奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)規(guī)律，是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵。

教育者必須先受教育?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困……故曰教

學(xué)相長(zhǎng)也?！边@句話確實(shí)很有道理。

三、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種

只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種

愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種

感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，

教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

四、以身作則，為人師表

“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，最可貴的是身

體力行。兒童、少年學(xué)生，除了向書本上學(xué)習(xí)之外，主要是向教

師學(xué)習(xí)。在這些學(xué)生的心中，教師的話就是真諦，教師的言行就

是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。教師的榜樣

作用非常重要，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在

感染、熏陶和影響學(xué)生。使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益

友。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致

的人。

2023提高師德師風(fēng)心得篇17

教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，

不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想

政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。老師作為人類靈魂

的工程師，不僅要教好書，而且要育好人，各方面都要為人師表。

幾年的教學(xué)實(shí)踐，使我深深認(rèn)識(shí)到，教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)是及

其重要的。在這里我就這次的師德師風(fēng)的培訓(xùn)具體談兩點(diǎn)自己的

看法和做法。

一、教師要熱愛、尊重學(xué)生

教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對(duì)每

一個(gè)學(xué)生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，

才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)

道德的根本。因此，教師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重，要善

于發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分鼓勵(lì)他們自尊、自信。如對(duì)待差生，教

師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了

他們身上所存在的閃光點(diǎn)。我們作為一名肩負(fù)著培育下一代重任

的人民教師，應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。我們

班有位學(xué)生，因家庭因素，父母關(guān)系不和，疏于管教，在學(xué)習(xí)上

無熱情，缺乏自制力，情感教育方面比較缺乏。我就經(jīng)常找他談

心，并特別注意發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，希望給他帶去溫暖。果然，他

在各方面都有所轉(zhuǎn)變。

但是教師的愛并不是一味地對(duì)學(xué)生寵愛、溺愛，教師的愛應(yīng)

體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“名師出高徒”，又說“嚴(yán)

是愛，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練是難以培育出跨

世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者的。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有

度。嚴(yán)要在愛的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。如現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵

愛、溺愛，在家里是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事

實(shí)占先的壞習(xí)慣。平時(shí)貪玩成習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，而且喜

歡惹事生非。為了幫他改掉這些壞習(xí)慣，一方面我經(jīng)常找其談話，

讓其及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到家校一起抓，

堅(jiān)決幫其改掉缺點(diǎn)。另一方面，在教育的同時(shí)，不是一味地批評(píng)，

而是以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，

增強(qiáng)了他的自信心，使他自覺地努力，從而得到了進(jìn)步。

由此可見，教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛學(xué)生，熟悉他

們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意地交朋友，使他們感

到師生之間的真誠(chéng)和依賴，教育才會(huì)成功。

二、教師必須為人師表

教師是人類靈魂的工程師，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的人們教師,

負(fù)擔(dān)著提高國(guó)民素質(zhì)，提高全體人民，特別是青少年一代文明程

度的直接責(zé)任。”教育者先受教育”，從平時(shí)的教學(xué)生涯中讓我

體會(huì)到了這句話的真諦：我們要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，

凡要求學(xué)生做的，自己必須先做到做好。比如，我在要求學(xué)生看

到垃圾要主動(dòng)撿時(shí)，我自己也要做到；在要求學(xué)生文明禮貌時(shí)，自

己的言行舉止也不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則時(shí)，自己要自覺

遵守教師守則；要求學(xué)生在班內(nèi)講普通話時(shí)，自己應(yīng)帶頭說，等等。

否則，只要求學(xué)生，而自己不身體力行，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為老師言行

不一，不可信賴，從而起不到教育的效果。

總之，良好的師德，是教書育人的一種動(dòng)力，它是教師從事

教育勞動(dòng)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。因此，我將在以后的

教學(xué)生涯中腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不

斷開拓、進(jìn)取，把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，為教書育人

作出更大的貢獻(xiàn)。

2023提高師德師風(fēng)心得篇18

要使學(xué)生對(duì)教師尊敬，唯一的源泉便是教師的德和才！

師德師風(fēng)建設(shè)，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)

準(zhǔn)，通過社會(huì)、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評(píng)價(jià)的。道德

問題是每個(gè)人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，

做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。師者，

不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛

移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會(huì)，

從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊

重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師，愿意上他的課。

作為一名年青教師，學(xué)生本來就比較與我親近，但仍有學(xué)生

不會(huì)主動(dòng)與我交流，大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開始我的心情很急躁，

不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自

己還有很多方面沒做好。比如，有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了，我很生

氣便大聲的說學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理咨詢而不愿意和

我交往;還有在上課時(shí)，由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手，我也沒多

在意，便沒抽那些學(xué)生回答問題，可久而久之學(xué)生們就沒有積極

回答問題的習(xí)慣了，而我在無形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)

會(huì)……這以后我一改以往的作風(fēng)，加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課

下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識(shí)和有趣的東

西。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的

密室，我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽(yáng)光！

當(dāng)然，教師的道德和作風(fēng)，是在一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)的。作為一

名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方

法肯定是不再可行的了。現(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的

想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該

用什么手段來教育學(xué)生？

我認(rèn)為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理咨詢、厭學(xué)情

緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，

或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子

有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯(cuò)誤。

有一次在上課的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出

來，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見了。面對(duì)這樣的情況，我是該停

下進(jìn)度來追查那個(gè)“兇手”嗎？如果找到了他，全班同學(xué)肯定會(huì)群

起而攻之，對(duì)他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來，

告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時(shí)候他就

會(huì)把本子還給大家的。"我不斷的安慰因?yàn)樽鳂I(yè)本不見而著急的

學(xué)生，并努力說這是一個(gè)玩笑。果然，在下課的時(shí)候，我發(fā)覺不

翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來了。原來是一個(gè)成績(jī)較落后的學(xué)生自

己作業(yè)沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯(cuò)了，

并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來！

也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應(yīng)該多

著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風(fēng)，首先嚴(yán)格自律，時(shí)刻

要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去

傷害他們的自尊心。

其實(shí)我們的教育就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)！我，一位平凡的小學(xué)

教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)添磚加

瓦，使我們的教育更添色彩！

在將來的教育工作中，立足于我的本職工作一一語文教育，

我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞

燈，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮！

我要力爭(zhēng)做一名無愧于人民的教師。

2023提高師德師風(fēng)心得篇19

為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師

風(fēng)，20_年8月2日上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,

認(rèn)真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風(fēng)建設(shè)》的講座，徐書

記幽默風(fēng)趣的語言，深入淺出的講解吸引著我們大家，異常是經(jīng)

過我們身邊熟悉的人和事的實(shí)際事例來解析師德師風(fēng)的含義，讓

我對(duì)“師德，師風(fēng)”這兩個(gè)概念有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。

第一，“自覺抵制誘惑”。作為教師，要熱愛學(xué)校，熱愛班

級(jí)，熱愛學(xué)生，真正做到“三愛”。不收學(xué)生家長(zhǎng)的禮金，財(cái)物，

不以權(quán)謀私，平等對(duì)待每一位學(xué)生，一心一意做好自我的本職工

作。

第二，“振奮教師的職業(yè)精神”異常是“開拓創(chuàng)新精神”，

我深刻的體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學(xué)生將是一生的影

響，那么一個(gè)固步自封，閉門造車的教師又會(huì)帶給學(xué)生什么樣的

災(zāi)難所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神，更新教育理念，提高業(yè)務(wù)知

識(shí)，提升人格魅力，開拓視野，以更高的站姿影響學(xué)生，指引學(xué)

生。作他們真正的引導(dǎo)者和同行者。

第三，以身作則，率先垂范?！盁o德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀

的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)

生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對(duì)自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的

落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響

深遠(yuǎn)的教育。

總之，“師德師風(fēng)”其體此刻平凡的教學(xué)工作中就是一個(gè)字

——愛。愛校，愛班，愛生，愛己，愛生活……應(yīng)對(duì)此刻這個(gè)物欲

橫流的社會(huì)，讓我們教師在”師德師風(fēng)”的熏陶下更愛自我的工

作吧！

2023提高師德師風(fēng)心得篇20

教師職業(yè)道德是一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守

的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品

質(zhì)。“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”，這是對(duì)教師的基本要

求?！稁煹屡c教師職業(yè)生成》一書在師德與未成年人的思想道德教

育、與教師的心理素質(zhì)、與教師的人際及自省智能、與教師的職

業(yè)尊嚴(yán)、與教師的職業(yè)倦怠、與教師的心理健康、與師生的溝通、

與教師的愛崗敬業(yè)方面，都做了詳細(xì)的闡述。

閱讀本書之后，我最大的感想就是：成為一名優(yōu)秀的教師，

最基本的條件就是熱愛學(xué)生、了解自己的責(zé)任，也就是要具備高

尚的教師職業(yè)道德。下面我就從愛生和責(zé)任這兩個(gè)方面談?wù)勯喿x

本書后的感想。

首先，教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“愛”，學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生“情”，是

教師與學(xué)生心理和諧共振的過程。學(xué)生得到教師的愛，同時(shí)也會(huì)

激發(fā)出學(xué)生對(duì)教師的愛，形成愛的雙向互動(dòng)，這種互動(dòng)在教育教

學(xué)中能產(chǎn)生良好的氛圍。然而要做到讓學(xué)生感受到自己的愛，并

且讓愛在師生之間不斷涌動(dòng)，并不是件容易的事。教師應(yīng)做到：

1、樹立師生平等的觀念，讓自己成為能與學(xué)生談心的好朋友。

放下教師的威嚴(yán)，俯身與孩子們交流，讓孩子感受到：原來老師

也可以和我那么親近。

2、尊重、接納每個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生的出身背景、知識(shí)水平、

學(xué)習(xí)能力等方面都是不同的，教師要看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)

孩子的每個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

3、優(yōu)化與學(xué)生的溝通策略。教師要打開的門不是普通的門，

而是學(xué)生心靈的大門，要借助有效的策略讓孩子敞開心扉。

其次，教師的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明

白自己的存在價(jià)值，不會(huì)明確自己肩負(fù)的使命。因此，我們必須

知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任，盡責(zé)任。教師惟有不斷的自我發(fā)展，自

我提高，自我完善，才能更好地履行教育這一神圣的職責(zé)。

總之，我們每位教師在每天所做的極其平凡的工作之中，要

始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。

當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)

責(zé)，這樣，才能成為一名真正合格的有責(zé)任的人民教師。

2023提高師德師風(fēng)心得篇21

本月25號(hào)開始學(xué)校組織了為期三天的師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)，通過

一系列的活動(dòng)，如，校長(zhǎng)親自主講師德師風(fēng)四點(diǎn)體會(huì)，先進(jìn)教師

經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，及其最后的家訪活動(dòng)，自己有所觸動(dòng)，有所思考。

下面說說自己的一些心得體會(huì):

首先，要熱愛本職工作，熱愛自己的學(xué)生。惟有熱愛，方能

耐得住寂寞，守得住清貧，幾十年如一日地不懈努力。培育出一

批批優(yōu)秀學(xué)生。惟有熱愛自己的學(xué)生，才能讓他們親其師，信其

道，追其行。

其次，光有一腔熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要有科學(xué)的方法，

這就要求我們要在專業(yè)素養(yǎng)上不斷嚴(yán)格要求自己，知識(shí)更新?lián)Q代

日趨加速，而知識(shí)的遺忘速度又遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于我們老去的速度，這就

要求我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)本身的專業(yè)知識(shí)，通過各類培訓(xùn)提升工程，通

過自身的學(xué)習(xí)等。除了在專業(yè)素養(yǎng)上繼續(xù)學(xué)習(xí)提高外，在班級(jí)管

理方面每位教師尤其是班主任更須花時(shí)間努力提高自身，學(xué)習(xí)掌

握一些事半功倍的好方法。

最后，走出大學(xué)校門時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)，壯志酬酬，歲月打磨后，

少了銳氣，沒了想法，多了些做一天和尚撞一天鐘的懈怠想法。

愛默生提出，一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。

在開學(xué)之初，經(jīng)歷了為期三天的培訓(xùn)會(huì)，是時(shí)候規(guī)劃一下自己的

事業(yè)，做一個(gè)不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)的人，作一個(gè)有目標(biāo)的人。

在目標(biāo)的感召下，腳踏實(shí)地地一步步前行！

2023提高師德師風(fēng)心得篇22

暑假里我們學(xué)校根據(jù)縣教育局通知精神，組織全體教師學(xué)習(xí)

師德師風(fēng)建設(shè)，我們有幸聽了幾位縣級(jí)模范教師的先進(jìn)事跡，隨

后幾天里我們又在學(xué)校的會(huì)議室里有幸學(xué)習(xí)了魏書生的教學(xué)和專

家的講座，真的是受益匪淺，從中體會(huì)到了教學(xué)的快樂和收獲，

現(xiàn)我把體會(huì)總結(jié)如下：

一、我認(rèn)為既然自己選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的

事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，把它理想化，神圣化,

就像魏書生老師那樣勤懇工作，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己

的聰明才智。

二、教師要熱愛學(xué)生。不管是模范教師的感人事跡，還是魏

老師的工作匯報(bào)都提到了這一點(diǎn)，“愛生如愛子”是師德的一個(gè)

重要體現(xiàn)。他們?cè)谏钪衅椒驳呐e動(dòng)，卻是偉大的師德體現(xiàn)。從

中我深深的懂得：只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，真正從生活和學(xué)習(xí)等

各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行