2023小學英語教案萬能四篇

2023小學英語教案萬能精選四篇

老師撰寫教案的目的是用于課堂教學，因此教案確定要具有好用性。

老師在撰寫教案時，要克服形式主義，要依據(jù)自己的教學思想和教學

風格，撰寫出具有特性化的教案。以下是我整理的2023小學英語教

案萬能精選四篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

第1篇:2023小學英語教案萬能

有效教學是指在有限的時間和空間內(nèi)，實行恰當?shù)慕虒W方式，增加學

生主動參與學習活動的意識，提高學習愛好、領(lǐng)悟成功的喜悅，在融

洽的教學氛圍中，得到最好的發(fā)展，取得教與學的最佳效果。

一、細心創(chuàng)設(shè)有效情境，奇異挑起氣氛，激發(fā)學習愛好。

語言學家克魯姆說過："成功的外語課堂教學應(yīng)當是創(chuàng)建教學目標：

1.能比較流暢地朗讀A部分對話，并進一步表演對話。

2.能嫻熟運用本單元的重點句型

When'syourbirthday?Mybirthday'son...

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

Kdlike…依據(jù)實際狀況進行問答。

3.通過完成D部分練習，使學生駕馭聽力填空的答題技巧。

教學重點：

能嫻熟運用本單元的重點句型

When'syourbirthday?Mybirthday'son...

Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

Kdlike…依據(jù)實際狀況進行問答。

教學準備：

日歷、錄音機及磁帶、句型小黑板、

板書設(shè)計：

Unit3Ben'sbirthday

A:When'syourbirthday?

B:Mybirthday'son...

A:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

B:l'dlike...

教學過程：

A.Freetalk

1.Greetings

2.Lookandsay（看日歷說日期）

3.Freetalk

T:Whatdayisittoday?T:Whatdateisittoday?

T:When'syourbirthday?T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

T:Wouldyoulikea...?

T:When'stheTeachers'Day?/When/stheChildren'sDay?S:It'sMonday.

S:It'sthe...

S:It'sonthe...

S:l'dlikea...

S:Yes,Ido./No,Idon't.

S:It'sonthetenthofSeptember./lt'sonthefirstofJune.

B.Readandact

1.BooksopenedatP22.Readthetextafterthetape.

2.Thenreadinchorus.Trytorecitethetext.

3.Actthedialogue.

C.Askandanswer

l.T:When?syourbirthday?

T:Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?

OpenthebooksatP25.Askandanswerinpairs.

2.Doasurvey

全班進行匯總反饋

A:_'sbirthdayison...Hewouldlike....

D.Listenandwrite

1.BooksopenedatP26.Lookatthepicture,please.

T:Ben'sbirthday'scoming.Heistalkingtohisfamilyabouthis

birthdayparty.Whatwouldhelikeashisbirthdaypresent?Let'slisten

carefully.

2.T:Whatwouldhelikeashisbirthdaypresent?

T:Whatelsewouldhelike?

T:Whatcolor?

T:WhatdoesRonwant?

3.Listentothetapeagainandfillintheblankets.

4.Checkuptheanswers.

5.Readthesentencesinchorus.

S:Hewouldlikeabigcakewithalot'sofstrawberries.

S:Hewouldlikesomefish.

S:Ablueoneandayellowone.

S:Hewantsabluefish,too.

E.Assignhomework

1.Askandanswer(P25)

2.通過詢問制作全班同學生日表。

3.預習PartEo

第3篇:2023小學英語教案萬能

教學目標：

一、學問目標：

1、能聽說、認讀顏色單詞：blue,green,yellow,red,purple.

2、通過用"Showme…〃的指令來練習和運用有關(guān)顏色的單詞。

二、實力目標：

運用Whafsinissing?Listenanclcolour以及Pairwork等活動培育學生聽

說實力、視察實力、綜合語言表達實力。運用單詞的分解讀法，讓學

生初步體會元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過視察感知

含有相同因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。

三、情感目標：

1、運用游戲活動來培育學生說英語、學英語的愛好；

2、運用聽一聽、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的顏色，

使之愛色

彩，酷愛自然，疼惜環(huán)境。

教學重難點、重點：

重點：1.聽、說、認、讀五個顏色單詞；

2.會說唱Let"sdo,并會聽音做出相應(yīng)的反應(yīng)。

難點：green的發(fā)音。

教具準備：

1、老師準備blue、green>yellow、red、purple的單詞卡片和顏色卡

片并

貼與教室各處。

2、老師準備相關(guān)的教學課件及錄音機。

3、老師為每位學生準備一張習題材料（有本課顏色單詞和未涂色的文

具簡筆

畫）

教學過程：

一、熱身（1分鐘）

Singasongandsayachant.

（設(shè)計意圖：活躍課堂氣氛，復習已學單詞及句型，為鞏固延長教學

做準備）

二、呈現(xiàn)新知（12分鐘）

1、老師利用美麗的風景課件引入課題。

（設(shè)計意圖：吸引學生的留意力，為情感教化做鋪墊）

2、呈現(xiàn)新授單詞及操練單詞

a①出示卡片redT:Whatcolourisit?lt，sred（老師邊說邊板書，強調(diào)ee

的發(fā)音特點）老師示范升降調(diào)讀單詞red7i,red、,ksred.兩遍。學生齊

讀、男女生分別讀。

（設(shè)計意圖：用代表單詞本身顏色的彩卡紙制作卡片達到將單詞的音、

形、意結(jié)合的目的。要求學生先聽老師示范讀音、強調(diào)發(fā)音口型，既

避開學生口型不到位而造成錯誤發(fā)音而且培育學生傾聽、仿照的好習

慣）

②出示卡片yellow,教學方法同上。強調(diào)ee的發(fā)音特點。老師示范

升降調(diào)讀單詞yellow?,yellow、,It/syellow.兩遍。學生齊讀、行行讀。

老師將yellow與red對比，啟發(fā)學生說出兩單詞發(fā)音的相同點。課件

出示單詞red,yellow,leg,bed,老師示范發(fā)音e,e,red,e,e,yellow,e,e,leg.引

導學生讀誕生詞bed。

（設(shè)計意圖：培育學生擅長傾聽和視察的習慣，讓學生感知字母在單

詞中的發(fā)音，通過對比找出單詞之間相同的發(fā)音;并嘗試用已知的發(fā)

音拼讀未知的單詞）

③出示blue方法同上。強調(diào)uu:.老師示范升降調(diào)讀單詞

blue?,blue、,tsblue.兩遍。學生齊讀、小范圍讀。課件出示單詞老師

示范發(fā)音u:,u:,blue,u:,u:,ruler.引導學生讀誕生詞rude。

④用課件yellow+blue=green引出green.強調(diào)eei:.老師示范升降調(diào)讀

單詞green7i,greenXlt'sgreen.兩遍。學生齊讀、凹凸聲讀。

T:Let'sfindout,whatisgreeninourclass?T:lt'sgr

een.讓學生理解句子的含義，引導學生在教室里找尋綠色，并用

Ifsgreen表達。課件出示單詞green,meet,老師提示學生ee字母組合

的發(fā)音。引導學生自讀生詞beebeef。

（設(shè)計意圖：通過動畫形式呈現(xiàn)兩種顏色的對接引誕生詞，既復習了

剛剛學過的顏色單詞。又頗有新意的呈現(xiàn)了新詞，還讓學生在英語學

習中了解到一個基本三原色混合學問。在老師示范、強調(diào)字母組合發(fā)

音、學生齊讀、凹凸聲讀、找尋綠色并表達等大量、高效的重復下,

將難點green的發(fā)音突破）

⑤用課件red+blue=purple引出purple.強調(diào)ur?:.老師示范升降調(diào)讀單

詞purple?,purple、,lt'spurple.兩遍。學生齊讀、聲聲高、聲聲低讀、

開火車讀。老師提示學生ur字母組合的發(fā)音，引導學生自

讀？:,？:,purple兩遍和生詞purse,nurseo

三、鞏固和延長（14分鐘）

a鞏固單詞

①自讀材料上的顏色單詞，說說意思然后與你的同桌英漢互譯練一

練。

（設(shè)計意圖：將單詞的形和意結(jié)合，復習鞏固單詞。初步培育學生互

助合作的意識）

②Playagame:What，smissing?要求學生留意視察材料上的單詞，用手

指指出老師讀的單詞。老師將有意漏讀某一種顏色，點名讓個別學生

猜！

（設(shè)計意圖：集中學生留意力、檢測學生單詞音和形的結(jié)合狀況）

③Listenandcolour.（回顧單詞colour的含義：顏色給…涂色）聽音將文

具涂上相應(yīng)的顏色并與同桌互查答案。

（設(shè)計意圖：訓練學生聽力實力，檢測學生音和意得結(jié)合狀況。復習已

學的文具類單詞，）

b拓展延長

①出示課件要求學生描述圖片。引導學生會正確的用and來連接同

類詞匯。（設(shè)計意圖：通過單詞的音和意來復習鞏固所學單詞，將所

學詞匯放在句子中練習;在比較自然的狀態(tài)下培育學生運用and來連

接同類詞匯的語言習慣。）②文具展覽秀

把你最寵愛的一樣文具展示并描述給同學們看。運用句

型:Look!lhavea…It's…

1）老師首先示范運用句型Lookilhaveapencil.lt'sblue.

2）與小組成員練習。

3）找?guī)酌瑢W展示。

（設(shè)計意圖：培育學生語言綜合運用的實力）

四、Let'sdo（5分鐘）

a打開書學生自讀。

b聽錄音。第一遍聽、做動作。其次遍跟讀。第三遍說并做動作。

（設(shè)計意圖：首先自讀、聽錄音正音、熟悉節(jié)奏、跟讀、說與動作相

結(jié)合。符合學生認知規(guī)律）

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

a帶領(lǐng)學生回顧所學單詞以及字母、字母組合在單詞中的發(fā)音。

b再次欣賞關(guān)于自然景觀的幻燈片。與學生一起用英語描述。

c展示一些環(huán)境被污染的圖片。教化學生從小疼惜大自然，疼惜環(huán)境。

（設(shè)計意圖：復習本課所學學問，強化學生對已學的字母及字母在單

詞中的發(fā)音。通過圖片的顯明對比，激發(fā)學生愛顏色、愛自然的情感。

培育學生疼惜環(huán)境的意識）

7\.Homework

1、給家長說唱let'sdo;

2、完成課本第26頁let'spaint.給小丑的臉涂顏色；

3、將今日涂好色的文具，用英語描述給同學聽。請該同學依據(jù)你描

述的'嫻熟程度寫上評語，并簽上自己的名字。

第4篇:2023小學英語教案萬能

一、教學內(nèi)容

今日我說課的內(nèi)容是上海版牛津英語Module2Unit3DrinksIlike的第

一課時，通過信息技術(shù)的運用，學習單詞thirsty,milk,juice和句型

“Whatdrinkdoyoulike?Ilike..."

本節(jié)課是在學生學習"Ilike，之后進行教學的。通過學習thirsty,感

知句形"Whatdrinkdoyoulike?Ilike...”本課時的難度是句型的運用，

以及對飲料的簡潔描述，但容量不是很大，并受到學生的寵愛。

二、教學目標

《英語課程標準》指出：激發(fā)和培育學生學習英語的愛好，使學生樹

立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生自

主學習的實力和合作精神是小學英語教學的基本任務(wù)。在細致分析

教材的基礎(chǔ)上，我針對學生實際，結(jié)合信息技術(shù)，將本課時的教學

目標及重，難點確定如下：

1、學問目標

(1)學會用thirsty,milk,juice等表述單詞。

(2)理解和初步運用“Whatdrinkdoyoulike?Ilike..."

2、實力目標

(1)能用"Whatdrinkdoyoulike?”來詢問他人所寵愛的飲料。

(2)會用"Ilike…."句型回答他人的詢問。

(3)能簡潔描述自己所寵愛的飲料。

3、情感目標

(1)懂得健康飲食，均衡飲食。

(2)學會感恩，學會感謝幫助自己的人。

三、教學重難點

1、教學重點：理解和運用新授單詞，理解和初步運用新授句型。

2、教學難點：能正確表達自己寵愛的飲料，并且進行描述。

四、教學準備

老師準備單詞卡片、圖片、實物、媒體。

五、教學過程

整堂課我利用現(xiàn)代教學媒體，充分向?qū)W生展示適當?shù)恼Z境，精確呈現(xiàn)

語言信息，并且利用多媒體創(chuàng)設(shè)的情境進行合作互助學習，學習自由

發(fā)揮運用英語的實力。通過信息技術(shù)的運用，更好地實現(xiàn)老師和學生

之間和諧高效教學過程，達成教學目標。

（一）通過多媒體技術(shù)呈現(xiàn)教學情境，誘發(fā)學生學習愛好

Wellbegun,halfdone.精彩的課堂開頭，往往給學生帶來新意、親切

的感覺，不僅能使學生快速地興奮起來，而且還會使學生把學習當

成一種自我須要，自然地進入學習新學問的情景。

因此，通過多媒體技術(shù)，將圖片，動畫，聲音呈現(xiàn)給學生，吸引學生

的留意力，引入故事。這比老師平鋪直敘的教學，效果要明顯好得多。

（二）通過多媒體教學呈現(xiàn)語言情景，突破學問的重難點，鞏固語言練

習。

多媒體在突破本課的重點句型“Whatdrinkdoyoulike?Ilike..."起到

了特殊大的作用。在讓學生假設(shè)自己渴了與同學對話說說自己所寵愛

的飲料時，通過展示很多飲料，使學生從形象的句子結(jié)構(gòu)特點和圖畫

提示中很輕松地說出句子內(nèi)容，而且可以通過反復的替換任務(wù)，在這

個固定的句式結(jié)構(gòu)中強化練習多個詞匯。結(jié)合語境很形