部編《奇妙的克隆》課堂教學(xué)實(shí)錄

《奇妙的克隆》課堂教學(xué)實(shí)錄（新教師入職必備，考教師資格證必備）【教學(xué)說明】這節(jié)課我確定了“速讀課文，整體感知——跳讀課文，掌握知識——精讀課文，篩選信息——以意照言，體悟精神——自由想象,暢所欲言”的思路，

以上五個課堂教學(xué)板塊，井然有序，師生互動，45分鐘讀懂并用活了一篇3000字的科技說明文，教風(fēng)學(xué)風(fēng)扎扎實(shí)實(shí)，沒有花里胡哨，是一堂較成功的文章閱讀課?！窘虒W(xué)過程】第一板塊：默讀課文，整體感知（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，假如你是球迷，你肯定希望世界上再多一個羅納爾多，假如你是音樂愛好者,你當(dāng)然愿意再有一個帕瓦羅帝，再有一個愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的，古希臘有位哲學(xué)家曾說過：“世上不可能有兩片完全相同的樹葉”，但是現(xiàn)在情況卻有變化，有一種新興技術(shù)“克隆”，或許可以做到這一點(diǎn)，今天就讓我們走進(jìn)遺傳學(xué)家談家楨筆下的——奇妙的克?。ò鍟ǘ┬蕾p圖片師：下面先讓我們走進(jìn)克隆大觀園去欣賞一番。生：欣賞大屏幕上的圖片。（三）速讀課文師：看到這些生動而又令人驚奇的畫面，我們不得不贊嘆“克隆”的奇妙，那么，本課中作者又是怎樣向我們展現(xiàn)克隆的奇妙這所在呢？請同學(xué)們快速默讀課文，加以體會。生：速讀課文。（四）思考回答師：請用一句話概括“什么是克隆”？生：克隆就是無性繁殖；生：凡來自一祖先，經(jīng)過無性繁殖出的一群個體，也叫克隆。師：回答簡練而準(zhǔn)確。師：克隆的“奇妙”體現(xiàn)在哪里？你能找出課文當(dāng)中列舉了哪些克隆的例子嗎？（按順序）生：鯽魚、爪蟾、黑斑蛙、鯉鯽魚、小灰鼠、綿羊多利。（學(xué)生說，老師板書）第二板塊：跳讀課文，掌握知識師：這些新生命是怎么被克隆出來的呢？下面讓我們親自一探究竟。四個同學(xué)為一小組合作探究它們的克隆過程。我們看哪個小組表現(xiàn)最好。（師參與交流）師：先請一個小組來說一下鯽魚的克隆過程。生：用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。與此同時(shí)，除去鯽魚卵細(xì)胞的核，讓卵細(xì)胞留出空間做好接納囊胚細(xì)胞核的準(zhǔn)備。一切準(zhǔn)備就緒后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚卵細(xì)胞內(nèi)。得到了囊胚細(xì)胞核的卵細(xì)胞在人工培養(yǎng)下大部分夭亡了。在189個這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚。師：課文讀得很仔細(xì)，哪個同學(xué)能說得再簡練些呢？老師給你提供一個小幫助（出示克隆鯽魚的過程圖）生：先取出一條鯽魚胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核，再把該細(xì)胞核植入另一條鯽魚的無核卵細(xì)胞中，得到換核卵，經(jīng)過人工培育，克隆鯽魚就出世了。師：語言概括能力很強(qiáng)，既簡練又準(zhǔn)確。這一小組的同學(xué)表現(xiàn)最好了，請你們四個同學(xué)起立，大聲自豪地對全體同學(xué)和在座的老師說：我是最棒的。好嗎？（生起立大聲喊，聲音洪亮，很自豪）師：希望你們再接再厲。師：可愛的綿羊多利也已經(jīng)迫不及待了，快來說說它是怎樣被克隆出來的？（生爭先恐后，有的按課文內(nèi)容說，有的自己概括，師也出示圖示幫助學(xué)生了解過程）師：需要強(qiáng)調(diào)的是，克隆鯽魚是體外繁殖，克隆綿羊還需植入另一母羊子宮內(nèi)繁殖。師：多利出世后，他的人生境遇又是怎樣的呢？我們來看一下他的個人檔案吧。（師出示多利的具體情況，學(xué)生看得津津有味）師：綿羊多利可以說奇妙地來到了這個世界，并幸福充實(shí)地過完了他的一生，說到底，還真是奇妙??！也難怪他當(dāng)初出世的時(shí)候引起了全世界的轟動？這是為什么呢？生：它的難能可貴之處在于換進(jìn)去的是體細(xì)胞的核，而不是胚胎細(xì)胞核。這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。生：它既可能是人類的福音，也可能成為人類的兇兆，也就是說，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害。第三板塊：精讀課文，篩選信息師：兩個同學(xué)結(jié)合起來就比較全面了。克隆作為一項(xiàng)高新技術(shù)，我們一時(shí)也不可能了解透徹，有興趣的話，大家可以查一下相關(guān)資料，了解更多這方面的知識，我們還要繼續(xù)我們課文的學(xué)習(xí)。本文是說明文，可以看出條理很清晰，作者是怎樣安排說明順序的呢？同桌來商量一下吧。生：課本第二節(jié)第五段有一句“對科學(xué)的追求是永無止境的”。魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類，我認(rèn)為是按照生物進(jìn)化由低等到高等的順序，也就是從魚類到兩棲類再到哺乳類，這樣安排有條不紊，如果按時(shí)間順序就亂了。師：文中這句話太重要了，找得好！生：動物越進(jìn)化，越難以進(jìn)行無性繁殖，我認(rèn)為這兩部分是按克隆技術(shù)的難易程度安排順序，這樣安排體現(xiàn)了科學(xué)研究是一個不斷求索探究的過程，體現(xiàn)科學(xué)家的探索精神。師：大家說得好，這些看法綜合在一起就全面了。第二、三節(jié)是以克隆技術(shù)的發(fā)展為順序安排的。我要補(bǔ)充的是第二節(jié)“克隆鯽魚出世前后”這部分除了按照從魚類到兩棲類再到哺乳類的順序，根據(jù)題目，作者先寫中國的克隆鯽魚實(shí)驗(yàn)再寫其前外國的克隆爪蟾實(shí)驗(yàn)及我國童第周的黑斑蛙實(shí)驗(yàn)，然后寫其后的中國克隆鯉、鯽魚實(shí)驗(yàn)及外國的克隆鼠實(shí)驗(yàn)，這樣安排也充分體現(xiàn)了在克隆這樣的世界尖端技術(shù)方面中國并不落后！師：你能找出本文采用的說明方法嗎？試著體會其作用。小組討論一下。生：說明方法有舉例子、列數(shù)字、作詮釋、作比較、引用等（學(xué)生舉例）第四板塊：以意照言，體悟精神師：看來同學(xué)們讀書很仔細(xì)、也很用心。從克隆鯽魚到克隆綿羊，我們不僅了解了克隆技術(shù)的進(jìn)程，更重要的是我們從字里行間還能體悟到科學(xué)家難能可貴的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。下面請同學(xué)們搜索閱讀課文，找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子？還可以點(diǎn)評一下，或談一下你受到的啟發(fā)。相信你能行！

（生圈點(diǎn)批注，討論交流）生：我找的是第二節(jié)“克隆鯽魚出世前后”中“┄┄經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞核中吸出細(xì)胞核。┄┄在189個這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚度過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚”，首先“385天59代”一個驚人的數(shù)字震撼人心，表明實(shí)驗(yàn)的艱辛，“用直徑10微米左右”，我們知道微米是何等細(xì)小的單位，進(jìn)一步反映實(shí)驗(yàn)進(jìn)行之艱難、精細(xì)，科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神躍然紙上?！敖蛹{”，“準(zhǔn)備就緒”，一切有條不紊地進(jìn)行著，然后經(jīng)過如此精細(xì)的準(zhǔn)備后，大部分卻“夭亡”了，即使是這樣，科學(xué)家們永不放棄，“189個”，“只有兩個”，“只有一條度過難關(guān)”，由此可以想像實(shí)驗(yàn)艱辛的程度之深，失敗率之高，最后經(jīng)過“80多天”漫長等待，成長為“8厘米”長的鯽魚。這一過程使我感受到科學(xué)家們在探索過程中克服多少困難，經(jīng)歷多少挫折才獲得成功。他們這種鍥而不舍、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度更是常人難以想像的。我們青少年在探索知識的過程中更是需要這種精神。

生：我找的是這一節(jié)第五段“對科學(xué)的追求是永無止境的。魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類”，科學(xué)家對科學(xué)的探索是永無止境的，在日常生活中，我們往往僅滿足于一次成功而不去更上一層樓，科學(xué)家們往往以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度完成了一件創(chuàng)舉并不止步，而是向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，表現(xiàn)出在科學(xué)的道路上不斷求索、探尋、鍥而不舍的精神。

生：我感受最深的是第三節(jié)第一段“經(jīng)過247次失敗后，他們在去年得到一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊”，一句簡短的不過30字的文字，僅從“247”就能看出科學(xué)工作者的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、堅(jiān)持不懈、永不言敗的精神，研究了上百次才成功足以可見實(shí)驗(yàn)的艱辛不易，我深切體會到科學(xué)家一絲不茍為人類造福的偉大精神！

師：大家積極踴躍，暢所欲言，我也和同學(xué)們交流一下我切實(shí)的感悟，我感受最深的是課文第二節(jié)第四段“魚類換核技術(shù)的成熟和兩棲類換核的成功，使一批從事良種培育工作的科學(xué)家激動不已。既然鯽魚的囊胚細(xì)胞核取代鯽魚卵細(xì)胞核后能得到克隆魚,那么異種魚換核能否得到新的雜種魚呢?我國科學(xué)家首先提出了這個問題,也首先解決了這個問題”，科學(xué)家總是在現(xiàn)有的研究領(lǐng)域不斷提出新的挑戰(zhàn)，一邊實(shí)驗(yàn)，一邊思索，不斷發(fā)問，堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡?？寺□帯Ⅵa魚是我國科學(xué)家的首創(chuàng)，這也充分表明了在克隆這一世界尖端技術(shù)方面我們中國一點(diǎn)也不落后！他們這種講究實(shí)證、求真創(chuàng)新的精神令人欽佩，值得學(xué)習(xí)。

生：我感受最深的也是第三節(jié)第一段“經(jīng)過247次失敗后，他們在去年得到一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊”，初讀這句話，我并沒有體會出科學(xué)家們的艱辛，但仔細(xì)一想，我在學(xué)習(xí)中遇到什么問題，一次失敗了，兩次，三次┄┄我想許多人遇到這種接踵而來的打擊都會灰心喪氣，而科學(xué)家們竟然嘗試了247次，這是一個怎樣漫長的概念，最終才孕育出這個令全世界震動的科研成果，讓我們向這些嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、鍥而不舍的人們敬禮！

師：科學(xué)的道路無坦途?？坪７河慰康氖菧Y博的科學(xué)知識，精湛的科學(xué)技術(shù)，更要靠嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈、永不言敗的科學(xué)精神。這種難能可貴的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神值得我們每一位中學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)。第五板塊：自由想像，暢所欲言師：到了我們自由想像、暢所欲言的時(shí)間了，文中寫道：“有關(guān)‘克隆人’的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?？萍荚桨l(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題。”舉例談?wù)勀愕目捶?。生：克隆技術(shù)有利有弊，第一段“克隆可以使高附加值的牲畜有效的繁殖”；第二段“克隆技術(shù)可以用來挽救珍稀動物”；第三段“克隆動物對于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用”?！氨本褪恰坝锌赡芤鹪S多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題”。師：好。大家想想看：“克隆人”怎么會引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律問題呢？

（生興趣盎然，議論紛紛）生：假如若干年后克隆一個“我”出來，那我的父母、同學(xué)、師長及所有認(rèn)識我的人應(yīng)該怎樣稱呼她？她又該如何面對這些人呢？再說，如果克隆出來的我犯了錯誤或觸犯了法律，應(yīng)該懲罰她，還是懲罰我？有關(guān)部門怎樣辨別哪個是真我，哪個是“冒牌”的呢？

（生笑，紛紛舉手）

生：一個真實(shí)的人和一個克隆人，克隆人應(yīng)該跟隨真實(shí)人姓同樣的姓，還是自立門戶？站在克隆人的角度來說，走到哪里人們都會說：這是某某克隆出來的。克隆人也是人，也有思想情感，這樣一來，克隆人的心靈會不會蒙上陰影？產(chǎn)生自卑？會不會反過來報(bào)復(fù)人類？

生：假如將來克隆出了一個希特勒或東條英機(jī)，世界可能會發(fā)生第三次世界大戰(zhàn)，世界將重陷戰(zhàn)爭深淵。

生：如果能為自己克隆一個器官倉庫,

解決器官移植供體不足的問題，那么人們能夠坦然地從與我們一樣五官齊全,

表情豐富的克隆人身上摘下一只腎,

挖走一只眼嗎?

生：如果面對一群面貌、體態(tài)、風(fēng)姿一樣的克隆人,

我們該怎樣確認(rèn)他們的身份?

如果他們犯罪,

我們又用什么手段緝拿真兇?

再說,

人類居住的地球早已因?yàn)槿丝诒y堪重荷,

我們還有什么理由用另一種方法生產(chǎn)自身？！

（生鼓掌）師：薩達(dá)姆曾想利用這種尖端的技術(shù)，克隆100個小薩達(dá)姆！布什布什我恨你就像老鼠恨貓咪?。∫粋€人取出他的細(xì)胞克隆出一個和他一模一樣的嬰兒出來，嬰兒應(yīng)該叫他爸爸還是哥哥？因移植動物器官而遺傳帶有明顯動物特征的半人半獸的“人”的出現(xiàn)。（生會意地笑）師：對于我們擔(dān)憂的問題，著名分子生物學(xué)家J、D沃森的話給了我們答案。（生齊讀J、D沃森的話）師總結(jié)：克隆技術(shù)是一把雙刃劍，既可造福人類也可殃及人類。值得我們欣慰和驕傲的是,

面對克隆,

人類表現(xiàn)得比以往任何時(shí)候都富有成熟理性和遠(yuǎn)見。如果克隆技術(shù)真是上帝放在人類面前的又一只潘多拉魔盒,

那么人類將滿懷自信地伸出兩手,一只手叫智慧或靈性,

它讓克隆技術(shù)為我所用,

造福世界,

另一只手叫理性,

它將控制和防止克隆技術(shù)走向反面。這也就是要“興利除弊”！科學(xué)家們有足夠的信心，智慧、理性地運(yùn)用科學(xué)之劍，使之為人類造福！師：下課！板書設(shè)計(jì)：奇妙的克隆

鯽

魚