2023年山東省普通高校招生(春季)考試標準模擬(一)(原卷版+解析)

2023年山東省普通高校招生（春季）考試標準模擬（一）本試卷共11頁，29小題，滿分120分，考試時間120分鐘注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛將試題類型A，填寫在答題卡相應位置上，將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，用選涂其它答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，不準使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。一、本大題10小題，每小題2分，共20分。1.下列詞語中加點字的注音，全部正確的是（）A.解剖（pāo） 坍塌（tān） 隨聲附和（hè）B.確鑿（zuó） 綻放（zhàn） 怙惡不悛（hù）C.屏息（bǐng） 威懾（shè） 錚錚鐵骨（zhēng）D.日暈（yùn） 貯蓄（zhù） 風流倜儻（dǎng）2.下列詞語中沒有錯別字的是（）A.詭計 勢力眼 理屈詞窮B.祈禱 元宵節(jié) 再接再勵C.瑣屑 螢火蟲 貿(mào)然從事D.桑梓 杜絹花 一鼓作氣3.依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)氖洽倜看芜@哨子聲引起了我不少的悵惘，并不是它那低嘆暗泣似的聲調(diào)在我的漂泊者的鄉(xiāng)愁。②，國際社會最需要的是堅定信心，全面加強國際合作，攜手贏得這場人類同重大傳染性疾病的斗爭。③《建言40載》的作者王開忠在部隊當兵，在鐵道部、中宣部工作，一直都保持著建言的習慣。誘發(fā)目前既又引發(fā)目前既又C.引發(fā)日前無論還是D.誘發(fā)日前無論還是4.下列句子中標點符號的使用，錯誤的是（）A.媽媽千方百計地哄他學算術：數(shù)一數(shù)桌上有幾個蘋果？地上有幾輛小汽車？B.大家都知道，中國古時候有四大發(fā)明：即指南針、火藥、印刷術和造紙。C.園內(nèi)珍藏著各種金珠珍寶、銅瓷古玩、名人字畫，以及古今中外各種最珍貴的歷史文物。D.未名湖、三角地、五四運動場、新建的圖書......我都是第一次見到，卻感到很熟悉。5.下列包子中加點成語的使用，錯誤的是（）A.人到復架的問題，他總是泰然處之，沉著應付。B.袁隆平提出的通過“三系”來利用水稻雜種優(yōu)勢的設想與當時學術界流行的觀點大相徑庭。C.在人跡罕至的北板，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。D.在外溧泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。6.下列句子中，沒有語病的是（）A.我局將嚴肅處理自來水廠擅自提價。B.除了八達嶺、居庸關這些景區(qū)外，整條長城近90%以上的景區(qū)都處于無保擴狀態(tài)。C.這次考試不難，但他由于相心大意，差點兒就沒及格。D.局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。7.對下列語向的排序，最恰當?shù)氖牵ǎ俑艨唇Y冰的河流，對岸是華燈燦爛的城市②杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖逸開來，喚起多少鮮艷的回憶③雪落在城外，也落在城內(nèi)④溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動一杯蜜汁⑤這是白天從養(yǎng)蜂人那里買來的⑥蜜是花的情感，是融化的琥珀①③④⑤⑥②③⑤⑥②④①①④⑥⑥③②③①②⑥⑤④下列有關文學、文化常識的表述，不正確的是（）A.蘇軾，號“東坡居士”，為“唐宋八大家”之一，開宋代豪放詞先河。B.司馬遷被后人尊為“史圣”，他創(chuàng)作了中國第一部編年體通史《史記》。C.“韓孟”是唐代文學家韓愈、孟郊的并稱。D.中國的天干地支紀年法中的“地支”指子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。9.下列句子中表達最準確得體的一項是（）A.天氣漸冷，侄兒是否需要叔父寄送御寒衣物？望鈞裁！B.貴酒店即將開業(yè)，無論多忙，到時我都一定會撥冗出席！C.茲介紹我院劉夢同學前往貴公司實習，請子接洽為荷。D.為感謝您的報助，特于家中備下薄酒，歡迎拜訪！10.對下面這首詞的理解與賞析，不正確的是（）鷓鴣天?送人[宋]辛棄疾唱徹《陽關》淚末干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人問行路難。這是一首送人離別之作，其中頗有世路艱難之感，反映了作者當時已歷經(jīng)仕途控折，心中深有感慨。第三、四句運用了聯(lián)想的寫作手法。下闋提到今古恨事有幾千般，豈只離別一事才是堪悲的，用反問語氣表達更強烈的感情。作者以江頭風波險惡突顯人間行路之難，世事之險。二、本大題6個小題，每小題3分，共18分。閱讀下面的文字，完成11～13題。玫瑰與膠囊沈奇嵐有這么一家公司，經(jīng)營一種叫“替人讀書”的業(yè)務，把幾百頁的經(jīng)典著作精簡成10頁左右的“精華”，提供給那些想讀書而沒有時問讀書的人，并獲取高額報酬。這個公司一時間十分受歡迎，它提供的“精華”摘要，猶如一粒小小的營養(yǎng)膠囊，讓人們心理上覺得獲得了所有需要的信息和養(yǎng)分，同時大大節(jié)約了時間。這套辦法是沒法用在文學和哲學書上的吧，否則《安娜·卡列尼娜》的摘要就是“已婚的安娜愛上了渥倫斯基，離開了家庭，然后臥軌自殺”，而《簡·愛》的摘要就是“家庭教師簡·愛在羅切斯特先生家里教書，后來嫁給了他”，而《西游記》的摘要就是“唐僧師四人歷經(jīng)艱險，到達了西天取得了真經(jīng)”。如果抽去了這些故事的細節(jié)，抽去了一切社會屬性和事情發(fā)展的時間性，沒有一個故事值得一讀，沒有一個人物值得去愛。好作品是無法壓縮成所謂的精華的，真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時間和精力。以獲取信息為目的的閱讀，或許可以壓縮成“精華”，讓無暇與心靈對話的讀者迅速吞咽，立即獲得營養(yǎng)。這是兔子吃胡蘿卜式的閱讀，是占有性的閱讀。另外一種閱讀，是更從容的閱讀。這樣的閱讀考驗讀者的情趣，也試探讀者的耐心。在這種閱讀中，讀者和書中的內(nèi)容建立起了生命的聯(lián)系，獲得了思維能力和感情容量的增強，找到了閱讀的意義，生命因此而豐富起來。讀書是個選擇。讀書的目的不僅僅是獲得知識，還是選擇如何度過這一段生命時光?；蛟S在這個節(jié)奏加快的世界里，選擇讀書本身就是一件奢侈的事情。獲得信息和知識，在這個互聯(lián)網(wǎng)時代是容易的，而取得思維能力的增強和理解力的增加是有難度的。當網(wǎng)絡漸漸分擔甚至取代了圖書傳播信息和知識的功能時，滋養(yǎng)心靈成了書籍更重要的功能。那些不可壓縮的是什么？那些不能變成“精華摘要”的是什么？這是每一個寫書人和讀書人值得思考的問題。這個時代盛產(chǎn)各種各樣的營養(yǎng)膠囊，一粒政瑰膠囊或許有助于皮膚保養(yǎng)，而一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個春天（選自《感悟》2017年第4期，有刪改）11.下列對文章的理解和分析，不正確的是（）A.“替人讀書”業(yè)務之所以大受歡迎，是因為它讓人們從心理上感覺自己獲取了知識，還節(jié)約了人們的時間。B.第二段通過舉例以反面論證了“好作品是無法壓縮成所謂的精華的”這一觀點。C.付出時間和精力仔細閱讀經(jīng)典原著，可以滋養(yǎng)心靈，豐富生命的內(nèi)涵。D.文章最后一句話是本文的中心論點。12.下列關于本文使用的論證方法及其作用的分析，不正確的是（）A.比喻論證——用“玫瑰膠囊”比喻以閱讀作品的摘要精華為手段的占有性的閱讀。B.比喻論證——用“盛開的紅玫瑰”比喻必須付出時問和精力的從容的閱讀。C.對比論證——對比“占有性的閱讀”和“從容的閱讀”，突出強調(diào)了后者的重要意義。D.排比論證——用排比的形式論證所有抽去故事細節(jié)的作品都不值一讀。13.下列選項中，與文中畫線句子觀點一致的是（）A.讀書最主要的目的是獲取知識。B.選擇讀什么書比獲取知識本身更重要。C.占有性的閱讀能獲得知識，但從容的閱讀能滋養(yǎng)心靈。D.讀書是消磨時光的有效方法。閱讀下面的文字，完成14～16題。抖音為什么能火起來？張寶英2018年，有一款現(xiàn)象級的App火爆中國互聯(lián)網(wǎng)，相信很多人都知道我說的是哪款App，沒錯，就是科音。那抖音又是如何火起來的呢？抖音是一款集“音樂、社交、攝影、短視頓、娛樂”為一體的手機App軟件，它于2016年9月在我國上線。抖音作為音樂創(chuàng)意短視頓社交軟件，它在一定程度上受益于國外Musicall這款音樂軟件的開發(fā)和遠用。Musically是最受北美青少年群體歡迎的科技初創(chuàng)社交公司之一，Musically全球日活躍用戶數(shù)超過2000萬中北美活躍用戶超過600萬。2017年11月10日，今日頭條以10億美元收購北美音樂短視頻社交平臺Musically，將之與抖音合并。抖音目前已經(jīng)覆蓋全球150多個國家，月活用戶超過1億。在美國、日本、印尼等地區(qū)都曾登頂當?shù)貞檬袌龅谝?。抖音之所以這么火爆，一方面得益于其背后強大的運作團隊和財力支持，另一方面，從抖音這款App而言，主要有以下幾個方面的原因。抖音的主要用戶群是中國一、二線城市年輕人，其中85%的用戶在24歲以下，核心的紅人和用產(chǎn)基本是95后、00后。這些95后、00后是當前引領未來的一群人，他們年輕有為、精力充沛、思維活躍，希望獲得展示自我的機會和舞臺，而抖音則給了他們這個平臺。當前，我國正處于飛速發(fā)展時期，信息化時代的到來，使得我們能更快地與世界融合。經(jīng)濟和科技的快速發(fā)展，必然會帶來音樂文化上的跟進。抖音作為一款全球范圍內(nèi)的手機App，它走在了手機App的前端。這種音樂創(chuàng)意的短視頻和其他手機App相比，之所以能較快地融入世界，是因為“音樂無國界”“音樂文化無國界”，讓當前國內(nèi)外的愛好音樂的青少年們能迅速接受這款軟件。當前人們生活、工作、學習壓力比較大，在閑暇時間里利用手機App進行娛樂放松的人不計其數(shù)。相對于游戲競技類、購物類、新用類等App，抖音是最輕松的：第一，時間短，很多視頻都是十五秒；第二，內(nèi)容豐富，題材多樣，可供選擇性大，用戶可以選擇自己拍攝短視頻，也可以選擇瀏覽其他用戶的短視頻來獲得精神愉悅；第三，利用音樂，放松身心，抖音上很多內(nèi)客都是搞笑類的，讓人身心放松；第四，花費不多，較少的精力或者財力投入，獲得更多的認可和娛樂體驗。抖音作為互聯(lián)網(wǎng)時代的新寵兒，它的誕生和發(fā)展是有目共睹的，它對社會的影響也是深遠的，我們學者對它的研究也是不斷的，在當前國家大力倡導“彎道超車”的指引下，希望它能是實現(xiàn)我國“彎道超車”的眾多動力之一。（選自《語言文字學》2018年9月刊，有刪改）下列不屬于抖音火爆的原因的是（）抖音市場定位明確。抖音受益于國外Musically這款音樂軟件。抖音滿足了年輕人音樂文化層面的需要。抖音滿足了年輕人精神層面的需要。15.文中沒有用到的說明方法是（）A.列數(shù)字B.作詮釋C.作比較D.分類別16.下列句子中加點的詞語，不能體現(xiàn)說明文語言準確性的是（）A.抖音是一款集“音樂、社交、攝影、短視頻、娛樂”為一體的手機App軟件。B.它在一定程度上受益于國外Musically這款音樂軟什的開發(fā)和運用。C.Musically是最受北美青少年群體歡迎的科技初創(chuàng)社交公司之一。D.抖音的主要用戶群是中國一、二線城市年輕人。三、本大題4個小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的文言文，完成17～20題。趙惠文王時，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遺趙王書，愿以十五城請易璧。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。計未定，求人可使報秦者，未得?；抡吡羁娰t曰：“臣舍人藺相如可使?！蓖鯁枺骸昂我灾?？”對曰：“臣嘗有罪，竊計欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣語曰：“臣嘗從大王與燕王會境上，燕王私握臣手，曰‘愿結友’。以此知之，故欲往。相如謂臣曰：‘夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢必不敢留君，而束君歸趙矣。君不如肉袒伏斧質請罪，則幸得脫矣?！紡钠溆嫞笸跻嘈疑獬?。臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使?！庇谑峭跽僖?，問藺相如曰：“秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦強而趙弱，不可不許?！蓖踉唬骸叭∥徼担挥栉页?，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙。趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲?！蓖踉唬骸罢l可使者？”相如曰：“王必無人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙?！壁w王于是遂遣相如奉璧西入秦。（選自《廉頗商相如列傳》，作者司馬遷）17.下列句子中加點詞的解釋，不正確的是（）（3分）A.即患秦兵之來憂慮，擔心B.竊計欲亡走燕私自C.而束君歸趙矣捆綁D.臣請完璧歸趙完美18.下列各組句子中加點詞的意義和用法，完全相同的是（）（3分）A.秦昭王聞之秦王以十五城請易寡人之璧B.何以知之夫子何哂由也C.則幸得脫矣故木受繩則直D.城人趙而璧留秦其下圣人也永近會，而恥學于師19.下列句子氣“而君幸于趙王”向式相同的是（）A.蚓無爪牙之利，筋骨之強B.廉頗者，趙之良將也C.不者，若屬皆且為所虜D.斷頭置城上，顏色不少變20.下列對文段的理解和分析，不正確的是（）A.文段主要寫藺相如在出使前初步表現(xiàn)出來的膽識。B.繆賢聽從了藺相如的建議，獲得了燕王的赦免。C.藺如向趙王分析強弱形勢，提出“寧許以負秦曲”的對策。D.藺相如自告奮勇，接受了出使秦國的重任。四、本大題3個小題，共10分。21.寫出下列橫線處空缺的名句。（限選三句）（3分）“江河”是中國文人常借以抒情的意象，有蘇軾《赤壁賦》之“哀吾生之須臾，①”，感嘆人生之短暫、世界萬物之永恒；有南唐后主李煜《虞美人》之“問君能有幾多愁？②”，為國破家亡、物是人非而感傷；有毛澤東《沁園春?長沙》之“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，③”描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖；有白居易《琵琶行》之“醉不成歡慘將別，④”抒發(fā)詩人秋夜送客的蕭瑟落寞；有李白《將進酒》之“君不見黃河之水天上來，⑤”，以豪邁的氣勢寫出了黃河之壯闊。把下面四個短句改寫成一個以“校園足球管理平合”為開頭的長句。要求：可以增刪個別詞語，但不得改變原意。（3分）①校園足球管理平臺可以協(xié)助足球教學工作者制訂訓練方案、比賽計劃。②該平臺基于3D功能，可以通過3D效果展示訓練方案、比賽計劃。③該平臺可以實現(xiàn)對球隊、球員訓練狀態(tài)、比賽過程等數(shù)據(jù)的精確分析和標準化管理。④該平臺是一個智慧足球管理網(wǎng)絡系統(tǒng)。某校機械（3）班原定于星期日春游，但班主任梁老師看天氣預報說星期日有中雨，所以決定將春游時問改為星期六，上午八點在學校門口集合。梁老師讓班長李華通知全班同學這一變動，請你代李華擬一則通知。要求：格式規(guī)范，內(nèi)容明確，語言簡潔通順。（4分）五、本大題5個小題，共15分。閱讀下面的文字，完成24～28題。月光下的母親何君華①我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。②陳老師不可能不同意。因為現(xiàn)在已是下午5點，我在縣中學寄宿。我家離學校有30多里。這個時候來請假，看來我母親一定病得很重。③我不是個好學生，我撒了謊。我母來根本44沒病，我是餓了，或考說是饞了。學校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。④我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學校是放大假，每個月只有月底兩天放假，其他時間都在學校寄宿，每個月上學的那天清晨，母親都會為我做一碗雞蛋手搟面。上學太沒意思了，如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天也不愿去學校了。⑤我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有任何一輛機動車的影子了，我只好徒步往家走。⑥天上的月亮真大，地上一個行人也沒有。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。⑦走到四流山時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人影正將一垛又一垛的麥子奮力地抽打在木桶上。⑧那時我們那里還沒有脫粒機這樣的農(nóng)用機械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時將全部的谷子脫粒歸倉，實在是一項耗時費力的大工程，但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的。⑨我在心里嘀咕，是誰這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不好的預感。⑩我加快步供走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，那打谷場上的人不是別人。?我哭了。?還能是誰呢？別人家都是夫妻兩人一起趕工，爸爸在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干，除了她還能是誰呢？?我哭了，號啕大哭。?母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活兒供我上學......?等我哭完，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母來，我扭頭往學校的方向走去，雞蛋手搟面的事也被我全然拋到了腦后。?我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學校，那我也決計不回頭。?茫茫月光之下，鄉(xiāng)村公路上閱寂無人，我一個人趕夜路，心里卻沒有一絲害怕的感覺。我徒步30多里路回到學校時，天已經(jīng)大亮了。?陳老師關切地問我母親的病怎樣了。我說我母親沒病，是我病了。?說著我的眼淚又不爭氣地落下來，止也止不住。陳老師不明所以地看著我，想問我什么原因哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒開口。又只是輕輕拍了拍我的肩膀。?我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認真學習了。EQ\o\ac(○,21)咋晚到今晨一粒米沒進，但我一點地不覺得餓，我徑直向教室走去。EQ\o\ac(○,22)我以前單知道有人冒著毒辣的陽光干活兒，那一晚，我知道還有人冒著月光干活兒。（選自《中國青年報》2020年9月21日第7版，有刪改）請將相關情節(jié)填寫在下面橫線處。（3分）序號相關情節(jié)1，實則為了吃“母親做的雞蛋手搟面”。2“我”快到家時，看到有人冒著月光干活兒，覺得很驚訝。3。4。第③段采用了怎樣的記敘順序？說說這樣安排的作用。（3分）賞析第⑥段中畫橫線的句子。（3分）文中第?段寫“我哭了”，第?段寫“我”號啕大哭，兩次“哭”的心理有何不同？請結合具體內(nèi)容分析。（3分）本文的主旨，有人認為是寫“我”的成長，有人認為是表現(xiàn)母愛。你贊同哪種看法？請結合文章內(nèi)容加以探究。（3分）六、本大題45分。29.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文?！度龂尽分袑O權曾云：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！钡拇_，善于與他人合作，從而形成合力，往往能取得意想不到的效果。請以“學會合作”為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④不少于700字；⑤文中不得透露本人相關信息。2023年山東省普通高校招生（春季）考試標準模擬（一）本試卷共11頁，29小題，滿分120分，考試時間120分鐘注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛將試題類型A，填寫在答題卡相應位置上，將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，用選涂其它答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，不準使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、本大題10小題，每小題2分，共20分。1.下列詞語中加點字的注音，全部正確的是（）A.解剖（pāo） 坍塌（tān） 隨聲附和（hè）B.確鑿（zuó） 綻放（zhàn） 怙惡不悛（hù）C.屏息（bǐng） 威懾（shè） 錚錚鐵骨（zhēng）D.日暈（yùn） 貯蓄（zhù） 風流倜儻（dǎng）【答案】C【解析】A項：解剖（pōu）。B項：確鑿（záo）。D項：風流倜儻（tǎng）。2.下列詞語中沒有錯別字的是（）A.詭計 勢力眼 理屈詞窮B.祈禱 元宵節(jié) 再接再勵C.瑣屑 螢火蟲 貿(mào)然從事D.桑梓 杜絹花 一鼓作氣【答案】C【解析】A項：“勢力眼”中的“力”錯誤，應為“利”。B項：“再接再勵”中的“勵”錯誤，應為“厲”。D項：“杜絹花”中的“絹”錯誤，應為“鵑”。C項正確，故選C。3.依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)氖洽倜看芜@哨子聲引起了我不少的悵惘，并不是它那低嘆暗泣似的聲調(diào)在我的漂泊者的鄉(xiāng)愁。②，國際社會最需要的是堅定信心，全面加強國際合作，攜手贏得這場人類同重大傳染性疾病的斗爭。③《建言40載》的作者王開忠在部隊當兵，在鐵道部、中宣部工作，一直都保持著建言的習慣。誘發(fā)目前既又引發(fā)目前既又C.引發(fā)日前無論還是D.誘發(fā)日前無論還是【答案】D【解析】第①句：“誘發(fā)”指誘導啟發(fā)，也指導致發(fā)生?！耙l(fā)”指引起、觸發(fā)。第②句：“日前”表示時間，指往日、以前?！澳壳啊敝脯F(xiàn)在、此刻，即到現(xiàn)在為止的意思。語境是強調(diào)現(xiàn)在國際社會應做什么，應該填入“目前”。第③句：“既……又……”表示兩種情況兼而有之?！盁o論……還是??”表示無論在什么情況下都會產(chǎn)生同樣的結果，不以條件為依據(jù)。根據(jù)語境，本句用“無論……還是……”比較合適。故選D。4.下列句子中標點符號的使用，錯誤的是（）A.媽媽千方百計地哄他學算術：數(shù)一數(shù)桌上有幾個蘋果？地上有幾輛小汽車？B.大家都知道，中國古時候有四大發(fā)明：即指南針、火藥、印刷術和造紙。C.園內(nèi)珍藏著各種金珠珍寶、銅瓷古玩、名人字畫，以及古今中外各種最珍貴的歷史文物。D.未名湖、三角地、五四運動場、新建的圖書......我都是第一次見到，卻感到很熟悉?！敬鸢浮緽【解析】B項：冒號應改為逗號。冒號可用于“即”字后，以提起下文，但不宜用于“即”字前。故選B。5.下列包子中加點成語的使用，錯誤的是（）A.人到復架的問題，他總是泰然處之，沉著應付。B.袁隆平提出的通過“三系”來利用水稻雜種優(yōu)勢的設想與當時學術界流行的觀點大相徑庭。C.在人跡罕至的北板，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。D.在外溧泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚?！敬鸢浮緿【解析】A項：“泰然處之”形容在困難、危急的情況下沉著鎮(zhèn)靜，毫不驚慌。B項：“大相徑庭”比喻相差很遠，大不相同。C項：“人跡罕至”表示人的足跡很少到達，指偏僻荒涼的地方很少有人來過。D項：“忍俊不禁”指忍不住發(fā)笑。該成語和后面的“流下了辛酸的眼淚”矛盾。故選D。6.下列句子中，沒有語病的是（）A.我局將嚴肅處理自來水廠擅自提價。B.除了八達嶺、居庸關這些景區(qū)外，整條長城近90%以上的景區(qū)都處于無保擴狀態(tài)。C.這次考試不難，但他由于相心大意，差點兒就沒及格。D.局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。【答案】C【解析】A項：成分殘缺，“處理”后無賓語，應改為“我局將嚴肅處理自來水廠擅自提價的問題?！盉項：范圍失當，“最多”“近”“至少”“約”等詞后應用確數(shù)，而不是概數(shù)，因此應去掉“近”或“以上”。D項：表意不明，“幾個”修飾的是“學校”還是“學校的領導”，區(qū)分不清。故選C。7.對下列語向的排序，最恰當?shù)氖牵ǎ俑艨唇Y冰的河流，對岸是華燈燦爛的城市②杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖逸開來，喚起多少鮮艷的回憶③雪落在城外，也落在城內(nèi)④溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動一杯蜜汁⑤這是白天從養(yǎng)蜂人那里買來的⑥蜜是花的情感，是融化的琥珀①③④⑤⑥②③⑤⑥②④①①④⑥⑥③②③①②⑥⑤④【答案】A【解析】分析給出的六個句子可知，該語段主要描寫了作者雪天品蜜的閑適，語段在表達上采用了由遠及近的空間順序。①描寫遠處的景象——“華燈燦爛的城市”，開啟了話題，可作為第一句。③提到了“城外”和“城內(nèi)”，緊承①，也是①和④之間的過渡句，空間上由遠及近，體現(xiàn)了作者的描述角度的變化。④提到了“蜜汁”，⑤緊承④，介紹了“蜜”的來源。緊接著⑥對“蜜”進行了評價，②進行了小結。綜上所述，正確排序為①③④⑤⑥②。故選A。下列有關文學、文化常識的表述，不正確的是（）A.蘇軾，號“東坡居士”，為“唐宋八大家”之一，開宋代豪放詞先河。B.司馬遷被后人尊為“史圣”，他創(chuàng)作了中國第一部編年體通史《史記》。C.“韓孟”是唐代文學家韓愈、孟郊的并稱。D.中國的天干地支紀年法中的“地支”指子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。【答案】B【解析】B項：《史記》是中國第一部紀傳體通史，不是編年體通史。9.下列句子中表達最準確得體的一項是（）A.天氣漸冷，侄兒是否需要叔父寄送御寒衣物？望鈞裁！B.貴酒店即將開業(yè)，無論多忙，到時我都一定會撥冗出席！C.茲介紹我院劉夢同學前往貴公司實習，請子接洽為荷。D.為感謝您的報助，特于家中備下薄酒，歡迎拜訪！【答案】C【解析】本題考查語言表達的得體。A項：“鈞裁”是對上級裁決的敬稱。本句用于叔父對侄兒，使用對象不當。B項：“撥冗”指（對方）于繁忙中抽出時間，屬于敬辭。本句用于“我”，使用對象不當。C項：“荷”常用于書信、公文等中，表示感謝或客氣，故選C。D項：“拜訪”的意思是“訪問別人”，屬于敬辭，不能用于對方來訪問自己。本句說的是“您”來“我家”，使用對象不當。10.對下面這首詞的理解與賞析，不正確的是（）鷓鴣天?送人[宋]辛棄疾唱徹《陽關》淚末干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人問行路難。這是一首送人離別之作，其中頗有世路艱難之感，反映了作者當時已歷經(jīng)仕途控折，心中深有感慨。第三、四句運用了聯(lián)想的寫作手法。下闋提到今古恨事有幾千般，豈只離別一事才是堪悲的，用反問語氣表達更強烈的感情。作者以江頭風波險惡突顯人間行路之難，世事之險?！敬鸢浮緽【解析】B項分析有誤，第三、四句運用了借景抒情或寓情于景的寫作手法?！案√焖蜔o窮樹，帶雨云埋一半山”寫景色，但關聯(lián)詞中的兩種不同的思想感情，不但聯(lián)系緊密，而且含蓄不露，富有余韻。故選B。二、本大題6個小題，每小題3分，共18分。閱讀下面的文字，完成11～13題。玫瑰與膠囊沈奇嵐有這么一家公司，經(jīng)營一種叫“替人讀書”的業(yè)務，把幾百頁的經(jīng)典著作精簡成10頁左右的“精華”，提供給那些想讀書而沒有時問讀書的人，并獲取高額報酬。這個公司一時間十分受歡迎，它提供的“精華”摘要，猶如一粒小小的營養(yǎng)膠囊，讓人們心理上覺得獲得了所有需要的信息和養(yǎng)分，同時大大節(jié)約了時間。這套辦法是沒法用在文學和哲學書上的吧，否則《安娜·卡列尼娜》的摘要就是“已婚的安娜愛上了渥倫斯基，離開了家庭，然后臥軌自殺”，而《簡·愛》的摘要就是“家庭教師簡·愛在羅切斯特先生家里教書，后來嫁給了他”，而《西游記》的摘要就是“唐僧師四人歷經(jīng)艱險，到達了西天取得了真經(jīng)”。如果抽去了這些故事的細節(jié)，抽去了一切社會屬性和事情發(fā)展的時間性，沒有一個故事值得一讀，沒有一個人物值得去愛。好作品是無法壓縮成所謂的精華的，真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時間和精力。以獲取信息為目的的閱讀，或許可以壓縮成“精華”，讓無暇與心靈對話的讀者迅速吞咽，立即獲得營養(yǎng)。這是兔子吃胡蘿卜式的閱讀，是占有性的閱讀。另外一種閱讀，是更從容的閱讀。這樣的閱讀考驗讀者的情趣，也試探讀者的耐心。在這種閱讀中，讀者和書中的內(nèi)容建立起了生命的聯(lián)系，獲得了思維能力和感情容量的增強，找到了閱讀的意義，生命因此而豐富起來。讀書是個選擇。讀書的目的不僅僅是獲得知識，還是選擇如何度過這一段生命時光。或許在這個節(jié)奏加快的世界里，選擇讀書本身就是一件奢侈的事情。獲得信息和知識，在這個互聯(lián)網(wǎng)時代是容易的，而取得思維能力的增強和理解力的增加是有難度的。當網(wǎng)絡漸漸分擔甚至取代了圖書傳播信息和知識的功能時，滋養(yǎng)心靈成了書籍更重要的功能。那些不可壓縮的是什么？那些不能變成“精華摘要”的是什么？這是每一個寫書人和讀書人值得思考的問題。這個時代盛產(chǎn)各種各樣的營養(yǎng)膠囊，一粒政瑰膠囊或許有助于皮膚保養(yǎng)，而一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個春天（選自《感悟》2017年第4期，有刪改）11.下列對文章的理解和分析，不正確的是（）A.“替人讀書”業(yè)務之所以大受歡迎，是因為它讓人們從心理上感覺自己獲取了知識，還節(jié)約了人們的時間。B.第二段通過舉例以反面論證了“好作品是無法壓縮成所謂的精華的”這一觀點。C.付出時間和精力仔細閱讀經(jīng)典原著，可以滋養(yǎng)心靈，豐富生命的內(nèi)涵。D.文章最后一句話是本文的中心論點。12.下列關于本文使用的論證方法及其作用的分析，不正確的是（）A.比喻論證——用“玫瑰膠囊”比喻以閱讀作品的摘要精華為手段的占有性的閱讀。B.比喻論證——用“盛開的紅玫瑰”比喻必須付出時問和精力的從容的閱讀。C.對比論證——對比“占有性的閱讀”和“從容的閱讀”，突出強調(diào)了后者的重要意義。D.排比論證——用排比的形式論證所有抽去故事細節(jié)的作品都不值一讀。13.下列選項中，與文中畫線句子觀點一致的是（）A.讀書最主要的目的是獲取知識。B.選擇讀什么書比獲取知識本身更重要。C.占有性的閱讀能獲得知識，但從容的閱讀能滋養(yǎng)心靈。D.讀書是消磨時光的有效方法?！敬鸢浮?1．D12．D13．C【解析】11.本文的中心論點是好作品是無法壓縮成所謂的精華的，真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時間和精力。故選D。12.第二段用排比的形式來議論說理，表明了“好作品是無法壓縮成所謂的精華的，真正能夠回饋至生命本身的閱讀必須付出時間和精力”。排比論證使文章語言氣勢磅礴，論據(jù)更充分，論證更有力。D項對論證對象的分析有誤，故選D。13.“讀書的目的不僅僅是獲得知識，還是選擇如何度過這一段生命時光”，這句話的含義是閱讀壓縮的精品書籍能獲得知識，而付出時間和精力仔細閱讀經(jīng)典原著，還可以滋養(yǎng)心靈，豐富生命的內(nèi)涵或充實生命。故選C。閱讀下面的文字，完成14～16題。抖音為什么能火起來？張寶英2018年，有一款現(xiàn)象級的App火爆中國互聯(lián)網(wǎng)，相信很多人都知道我說的是哪款App，沒錯，就是科音。那抖音又是如何火起來的呢？抖音是一款集“音樂、社交、攝影、短視頓、娛樂”為一體的手機App軟件，它于2016年9月在我國上線。抖音作為音樂創(chuàng)意短視頓社交軟件，它在一定程度上受益于國外Musicall這款音樂軟件的開發(fā)和遠用。Musically是最受北美青少年群體歡迎的科技初創(chuàng)社交公司之一，Musically全球日活躍用戶數(shù)超過2000萬中北美活躍用戶超過600萬。2017年11月10日，今日頭條以10億美元收購北美音樂短視頻社交平臺Musically，將之與抖音合并。抖音目前已經(jīng)覆蓋全球150多個國家，月活用戶超過1億。在美國、日本、印尼等地區(qū)都曾登頂當?shù)貞檬袌龅谝?。抖音之所以這么火爆，一方面得益于其背后強大的運作團隊和財力支持，另一方面，從抖音這款App而言，主要有以下幾個方面的原因。抖音的主要用戶群是中國一、二線城市年輕人，其中85%的用戶在24歲以下，核心的紅人和用產(chǎn)基本是95后、00后。這些95后、00后是當前引領未來的一群人，他們年輕有為、精力充沛、思維活躍，希望獲得展示自我的機會和舞臺，而抖音則給了他們這個平臺。當前，我國正處于飛速發(fā)展時期，信息化時代的到來，使得我們能更快地與世界融合。經(jīng)濟和科技的快速發(fā)展，必然會帶來音樂文化上的跟進。抖音作為一款全球范圍內(nèi)的手機App，它走在了手機App的前端。這種音樂創(chuàng)意的短視頻和其他手機App相比，之所以能較快地融入世界，是因為“音樂無國界”“音樂文化無國界”，讓當前國內(nèi)外的愛好音樂的青少年們能迅速接受這款軟件。當前人們生活、工作、學習壓力比較大，在閑暇時間里利用手機App進行娛樂放松的人不計其數(shù)。相對于游戲競技類、購物類、新用類等App，抖音是最輕松的：第一，時間短，很多視頻都是十五秒；第二，內(nèi)容豐富，題材多樣，可供選擇性大，用戶可以選擇自己拍攝短視頻，也可以選擇瀏覽其他用戶的短視頻來獲得精神愉悅；第三，利用音樂，放松身心，抖音上很多內(nèi)客都是搞笑類的，讓人身心放松；第四，花費不多，較少的精力或者財力投入，獲得更多的認可和娛樂體驗。抖音作為互聯(lián)網(wǎng)時代的新寵兒，它的誕生和發(fā)展是有目共睹的，它對社會的影響也是深遠的，我們學者對它的研究也是不斷的，在當前國家大力倡導“彎道超車”的指引下，希望它能是實現(xiàn)我國“彎道超車”的眾多動力之一。（選自《語言文字學》2018年9月刊，有刪改）下列不屬于抖音火爆的原因的是（）抖音市場定位明確。抖音受益于國外Musically這款音樂軟件。抖音滿足了年輕人音樂文化層面的需要。抖音滿足了年輕人精神層面的需要。15.文中沒有用到的說明方法是（）A.列數(shù)字B.作詮釋C.作比較D.分類別16.下列句子中加點的詞語，不能體現(xiàn)說明文語言準確性的是（）A.抖音是一款集“音樂、社交、攝影、短視頻、娛樂”為一體的手機App軟件。B.它在一定程度上受益于國外Musically這款音樂軟什的開發(fā)和運用。C.Musically是最受北美青少年群體歡迎的科技初創(chuàng)社交公司之一。D.抖音的主要用戶群是中國一、二線城市年輕人?！敬鸢浮?4.B15．D16．A【解析】14.根據(jù)第四、五、六、七段的內(nèi)容可知，抖音之所以這么火爆，除了依靠其背后強大的運作團隊和財力支持，還因為其用戶群是中國一、二線城市年輕人，抖音滿足了他們音樂文化層面和精神層面的需求。根據(jù)第二段的內(nèi)容可知，抖音在一定程度上受益于Musically這款音樂軟件的開發(fā)和運用，但文中并沒有說這是抖音火爆的原因。故選B。15.第三段運用列數(shù)字的說明方法，列舉具體數(shù)字，準確有力地說明Musically這款音樂軟件使用的廣泛性，市場占有力強。第二段中“抖音是一款集‘音樂、社交、攝影、短視頻、娛樂’為一體的手機App軟件”，運用了作詮釋的說明方法，具體說明了抖音的特點，便于讀者理解。第六段和第七段將抖音與其他手機App進行了比較，突出說明了抖音更能滿足用戶音樂文化層面和精神層面的需求。文中未用到分類別的說明方法，故選D。16.“在一定程度上”表示在一個特定的范圍、界限內(nèi)；“之一”表示一定范圍內(nèi)的數(shù)量或事物中的一個；“主要”表示限制，強調(diào)的是大部分。以上三個詞語均體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性、嚴謹性。“一款”是一個表示事物種類的量詞，用在這里只是為了迎合漢語的表達習慣，故選A。三、本大題4個小題，每小題3分，共12分。閱讀下面的文言文，完成17～20題。趙惠文王時，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遺趙王書，愿以十五城請易璧。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。計未定，求人可使報秦者，未得?；抡吡羁娰t曰：“臣舍人藺相如可使。”王問：“何以知之？”對曰：“臣嘗有罪，竊計欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣語曰：“臣嘗從大王與燕王會境上，燕王私握臣手，曰‘愿結友’。以此知之，故欲往。相如謂臣曰：‘夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結于君。今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢必不敢留君，而束君歸趙矣。君不如肉袒伏斧質請罪，則幸得脫矣。’臣從其計，大王亦幸赦臣。臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使。”于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦強而趙弱，不可不許?！蓖踉唬骸叭∥徼担挥栉页?，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙。趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲?！蓖踉唬骸罢l可使者？”相如曰：“王必無人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙?！壁w王于是遂遣相如奉璧西入秦。（選自《廉頗商相如列傳》，作者司馬遷）17.下列句子中加點詞的解釋，不正確的是（）（3分）A.即患秦兵之來憂慮，擔心B.竊計欲亡走燕私自C.而束君歸趙矣捆綁D.臣請完璧歸趙完美18.下列各組句子中加點詞的意義和用法，完全相同的是（）（3分）A.秦昭王聞之秦王以十五城請易寡人之璧B.何以知之夫子何哂由也C.則幸得脫矣故木受繩則直D.城人趙而璧留秦其下圣人也永近會，而恥學于師19.下列句子氣“而君幸于趙王”向式相同的是（）A.蚓無爪牙之利，筋骨之強B.廉頗者，趙之良將也C.不者，若屬皆且為所虜D.斷頭置城上，顏色不少變20.下列對文段的理解和分析，不正確的是（）A.文段主要寫藺相如在出使前初步表現(xiàn)出來的膽識。B.繆賢聽從了藺相如的建議，獲得了燕王的赦免。C.藺如向趙王分析強弱形勢，提出“寧許以負秦曲”的對策。D.藺相如自告奮勇，接受了出使秦國的重任?！敬鸢浮?7．D18．C19．D20.B【解析】17.D項中的“完”是形容詞的使動用法，意為“使......完好無缺”。故選D。18.A項：第一個“之”是代詞，指代“得楚和氏璧”這件事；第二個“之”是結構助詞，可譯為“的”。B項：第一個“何”是疑問代詞，意為“什么”；第二個“何”是疑問代詞，意為“為什么”。C項：兩個“則”都是連詞，表示承接關系，相當于“就”“便”“那么”。D項：第一個“而”表示承接，第二個“而”表示轉折。故選C。19.題干中的句子與C項的句子都是被動句。A項：定語后置句，“之”是定語后置的標志詞。B項：“……者……也”為典型的判斷句式。D項：省略句，省略了“城上”前的介詞“于”。故選C。20.繆賢是趙國人，所以是趙王赦免了他。故選B。【參考譯文】趙惠文王時，趙國得到楚國的和氏璧。秦昭王聽說了這件事，派人送給趙王一封信，說愿意用十五座城邑請求換取和氏璧。趙王跟大將軍廉頗及許多大臣商量：想把和氏璧給秦國，秦國的城邑恐怕得不到，白白受欺騙；想不給，又擔心秦兵來攻打趙國。主意沒有拿定，想找個可以出使去回復秦國的人，又找不到?；鹿兕^目繆賢說：“我的門客藺相如可以出使?！壁w王問：“你根據(jù)什么知道他可以出使呢?”繆賢回答說：“我曾經(jīng)犯有罪過，私下打算要逃到燕國去。我的門客藺相如阻止我說：‘您怎么知道燕王會收留您？‘我告訴他，我曾跟隨大王在邊境與燕王相會，燕王私下握著我的手說'愿意交個朋友'，我憑這個知道他，所以打算去他那里。藺相如對我說：‘如今趙國強，燕國弱，您又受趙王寵幸，所以燕王想跟您結交?，F(xiàn)在您是要從趙國逃奔到燕國，燕王害怕趙國，這種形勢下燕王一定不敢收留您，反而會把您捆綁起來送回趙國的。您不如赤身伏在斧質上請罪，這樣也許僥幸能夠免罪?！衣爮牧怂囊庖?，大王也開恩赦免了我。我私下認為藺相如是個勇士，有智謀，應該是可以出使的?！庇谑勤w王召見藺相如，問他：“秦王打算用十五座城換我的和氏璧，可不可以給他？”藺相如說：“秦國強大，趙國弱小，不能不答應他?！壁w王說：“拿走我的璧，不給我城，怎么辦？”藺相如說：“秦王請求用城換璧而趙國不答應，理虧的是趙國；趙國給秦璧而它不給趙國城，理虧的是秦國。比較這兩種對策，寧可答應秦的請求使它擔負理虧的責任?！壁w王問：“可以派誰去呢？”相如說：“大王實在找不到人，我愿意捧著和氏璧出使秦國。城邑給了趙國，就把量留給秦國；城邑不給趙國，請讓我把和氏璧完好無缺地帶回趙國?！壁w王于是就派藺相如帶著和氏璧向西進入秦國。四、本大題3個小題，共10分。21.寫出下列橫線處空缺的名句。（限選三句）（3分）“江河”是中國文人常借以抒情的意象，有蘇軾《赤壁賦》之“哀吾生之須臾，①”，感嘆人生之短暫、世界萬物之永恒；有南唐后主李煜《虞美人》之“問君能有幾多愁？②”，為國破家亡、物是人非而感傷；有毛澤東《沁園春?長沙》之“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，③”描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖；有白居易《琵琶行》之“醉不成歡慘將別，④”抒發(fā)詩人秋夜送客的蕭瑟落寞；有李白《將進酒》之“君不見黃河之水天上來，⑤”，以豪邁的氣勢寫出了黃河之壯闊。21.【答案】（1）羨長江之無窮（2）恰似一江春水向東流（3）百舸爭流（4）別時茫茫江浸月（5）奔流到海不復回把下面四個短句改寫成一個以“校園足球管理平合”為開頭的長句。要求：可以增刪個別詞語，但不得改變原意。（3分）①校園足球管理平臺可以協(xié)助足球教學工作者制訂訓練方案、比賽計劃。②該平臺基于3D功能，可以通過3D效果展示訓練方案、比賽計劃。③該平臺可以實現(xiàn)對球隊、球員訓練狀態(tài)、比賽過程等數(shù)據(jù)的精確分析和標準化管理。④該平臺是一個智慧足球管理網(wǎng)絡系統(tǒng)。【答案】校園足球管理平臺是一個基于3D功能，可以協(xié)助足球教學工作者制訂訓練方案、比賽計劃，并通過3D效果展示，同時可以實現(xiàn)對球隊、球員訓練狀態(tài)、比賽過程等數(shù)據(jù)的精確分析和標準化管理的智慧網(wǎng)絡系統(tǒng)?！窘馕觥勘绢}考查的是學生語言運用表達能力，解答改題時要明確改寫的長句的主干內(nèi)容和給出幾個短句所表達的信息。分析給出的四個短句可知，第②句作為改寫后的長句的主干句比較合適；第①句介紹了平臺的協(xié)助功能；第③句介紹了平臺的數(shù)據(jù)分析能力；第④句做總結。由此分析，可以以第②句為主干句，把①③④句中的內(nèi)容按照一定的順序融入即可。某校機械（3）班原定于星期日春游，但班主任梁老師看天氣預報說星期日有中雨，所以決定將春游時問改為星期六，上午八點在學校門口集合。梁老師讓班長李華通知全班同學這一變動，請你代李華擬一則通知。要求：格式規(guī)范，內(nèi)容明確，語言簡潔通順。（4分）【答案】通知機械（3）班各位同學：由于氣象臺預報星期日有中雨，所以原定星期日的春游改為星期六，上午八時，在學校門口集合。請各位同學知悉，并準時參加。班長：李華X年X月X日【解析】本題考查的是學生應用文寫作的能力，此題的考查的應用文類型為通知，內(nèi)容按照題目要求，注意通知的格式，語言需規(guī)范準確。注意：①標題首行居中。②上款另起一行頂格寫。③正文另起一行空兩格，分為開頭、主體、結尾。④落款另起一行，在正文的右下方。五、本大題5個小題，共15分。閱讀下面的文字，完成24～28題。月光下的母親何君華①我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。②陳老師不可能不同意。因為現(xiàn)在已是下午5點，我在縣中學寄宿。我家離學校有30多里。這個時候來請假，看來我母親一定病得很重。③我不是個好學生，我撒了謊。我母來根本44沒病，我是餓了，或考說是饞了。學校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。④我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學校是放大假，每個月只有月底兩天放假，其他時間都在學校寄宿，每個月上學的那天清晨，母親都會為我做一碗雞蛋手搟面。上學太沒意思了，如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天也不愿去學校了。⑤我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有任何一輛機動車的影子了，我只好徒步往家走。⑥天上的月亮真大，地上一個行人也沒有。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。⑦走到四流山時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人影正將一垛又一垛的麥子奮力地抽打在木桶上。⑧那時我們那里還沒有脫粒機這樣的農(nóng)用機械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時將全部的谷子脫粒歸倉，實在是一項耗時費力的大工程，但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的。⑨我在心里嘀咕，是誰這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不好的預感。⑩我加快步供走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，那打谷場上的人不是別人。?我哭了。?還能是誰呢？別人家都是夫妻兩人一起趕工，爸爸在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干，除了她還能是誰呢？?我哭了，號啕大哭。?母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活兒供我上學......?等我哭完，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母來，我扭頭往學校的方向走去，雞蛋手搟面的事也被我全然拋到了腦后。?我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學校，那我也決計不回頭。?茫茫月光之下，鄉(xiāng)村公路上閱寂無人，我一個人趕夜路，心里卻沒有一絲害怕的感覺。我徒步30多里路回到學校時，天已經(jīng)大亮了。?陳老師關切地問我母親的病怎樣了。我說我母親沒病，是我病了。?說著我的眼淚又不爭氣地落下來，止也止不住。陳老師不明所以地看著我，想問我什么原因哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒開口。又只是輕輕拍了拍我的肩膀。?我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認真學習了。EQ\o\ac(○,21)咋晚到今晨一粒米沒進，但我一點地不覺得餓，我徑直向教室走去。EQ\o\ac(○,22)我以前單知道有人冒著毒辣的陽光干活兒，那一晚，我知道還有人冒著月光干活兒。（選自《中國青年報》2020年9月21日第7版，有刪改）請將相關情節(jié)填寫在下面橫線處。（3分）序號相關情節(jié)1，實則為了吃“母親做的雞蛋手搟面”。2“我”快到家時，看到有人冒著月光干活兒，覺得很驚訝。3。4?！敬鸢浮浚?）“我”謊稱母親病了向老師請假回家（2）當“我”最終意識到那個人竟然是“我”母親時，內(nèi)心非常悔恨（3）“我”于是連夜趕回學校，從此發(fā)奮學習【解析】本題考查梳理情節(jié)的能力。解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線素；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關語段，結合關鍵語句，篩選出符合題意的答案。結合“我不是個好學生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了。學校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面”，①概括為：“我”謊稱母親病了向老師請假回家。結合“我知道，那打谷場上的人不是別人”，②概括為：當“我”最終意識到那個人竟然是“我”母親時，內(nèi)心非?；诤?。結合“茫茫月光之下，鄉(xiāng)村公路上閱寂無人，我一個人趕夜路，心里卻沒有一絲害怕的感覺。我徒步30多里路回到學校時，天已經(jīng)大亮了?！焙汀拔抑溃以撌掌鹱约旱膵少F病，也該認真學習了?！雹鄹爬椋骸拔摇庇谑沁B夜趕回學校，從此發(fā)奮學習。第③段采用了怎樣的記敘順序？說說這樣安排的作用。（3分）【答案】第③段是插敘，補充交代了“我”撒謊請假的真實原因，為下文看到母親深夜脫谷后，“我”后悔、愧疚不已并連夜返校的故事情節(jié)作鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查學生對記敘順序及其作用的理解能力。常見的記敘順序有順敘、倒敘、插敘、補敘。仔細閱讀文章第③段，作者補充了“我”撒謊請假的真實原因，是為了回家吃媽媽做的手搟面，這屬于插敘，為下文看到母親深夜脫谷后，“我”后悔、愧疚不已并連夜返校的故事情節(jié)作鋪墊。賞析第⑥段中畫橫線的句子。（3分）【答案】①運用了環(huán)境描寫，寫出了深夜鄉(xiāng)鎮(zhèn)寂靜冷清的特點。②渲染了一種冷寂的氛圍，烘托了“我”內(nèi)心孤獨，著急回到家的心情。③為下文“我”在打谷場看到母親身影時的驚訝、心疼、悔恨作鋪墊。④寂靜清冷的深夜，母親獨自一人在村莊打谷場勞作，更加凸顯母親辛勞付出的形象。⑤照應文章標題中的“月光”。（答出任意三點即可）【解析】本題考查環(huán)境描寫作用分析。運用了環(huán)境描寫，寫出了深夜村莊寂靜冷清的特點；渲染了一種冷寂的氛圍，烘托了“我”內(nèi)心孤獨，著急回到家的心情；為下文“我”在打谷場看到母親身影時的驚訝、心疼、悔恨作鋪墊；寂靜清冷的深夜，母親獨自一人在田間勞作，更加凸顯母親辛勞付出的形象；照應文章標題中的“月光”。文中第?段寫“我哭了”，第?段寫“我”號啕大哭，兩次“哭”的心理有何不同？請結合具體內(nèi)容分析。（3分）【答案】第?段，“我”因心疼母親而哭，母親夜晚還獨自在打谷場勞作，真讓人心酸。第?段，“我”因悔恨而哭，“我”想吃母親做的雞蛋手搟面，可她自己卻從來舍不得吃一碗，母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活兒供“我”上學，“我”恨自己如此任性不懂事，“我”為自己不能體察母親的辛勞而自責，覺得對不起母親。（言之有理即可）【解析】小說中典型細節(jié)或反復出現(xiàn)的情節(jié)的作用。本題需要理解人物心理。結合“我知道，那打谷場上的人不是別人?！薄斑€能是誰呢？別人家都是夫妻兩人一起趕工，爸爸在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干，除了她還能是誰呢？”可知，此時“我”確認打谷場上干活的人是母親，母親的辛苦讓“我”心疼，故而“哭”。結合“別人家都是夫妻兩人一起趕工，爸爸在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干?！薄澳赣H做的雞蛋手搟面好吃，她自