A Unit 9 Shapes (B,C部分) 教學(xué)設(shè)計(全文)

精品文檔-下載后可編輯AUnit9Shapes(B,C部分)教學(xué)設(shè)計(全文)一、教學(xué)目標(biāo)

A知識性目標(biāo)

1.能聽得懂，會說，會讀，會拼寫單詞asquare，astar，ashape，acircle，thesun，themoon

2.能聽得懂，會說，會讀，會寫句型Whatshapeisthe...？It'sa＼an...

B技能性目標(biāo)

能聽得懂，會說，會讀，會寫句型Whatshapeisthe...？It'sa＼an...并能熟練運用于對話或?qū)懺捴小?/p>

C.情感性目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，并在實踐活動中體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。

二、教學(xué)重點、難點

1、掌握以上單詞及句型。

2、注意單詞shape，rectangle，triangle，diamond的正確發(fā)音。

3、注意句型Whatshapeisthe...？It'sa...的靈活運用。

三、教學(xué)方法與教學(xué)手段

任務(wù)教學(xué)法；多媒體教學(xué)法；小組合作探究。

四、教學(xué)準備

ppt課件，實物，圖片，音樂，圖形卡片。

五、教學(xué)過程

Step1：Greetingsandfreetalk

T：Goodafternoon，boysandgirls.

Ss：Goodafternoon，MissZhou.

T：Hello，what'syourname？

S1：I'm...

T：Nicetomeetyou.（師伸手做握手的動作，以增進師生的交流）

S1：Nicetomeetyou，too.

T：Look，Icanplaytheviolin.（師做動作，讓學(xué)生更好地明白，同時為用violin教學(xué)diamond作鋪墊）

S2：Ican...

T：OK.NowIhavetwowords，whocanread？（黑板出示單詞，she，tape的卡片）

S3：she，tape（對于讀對的學(xué)生，獎勵？紙片）

T：（師用she，tape導(dǎo)入課題shape，同時用一個三角形形狀寫上s，變?yōu)閟hapes，讓學(xué)生從課題上，就能明白今天要學(xué)習(xí)的是關(guān)于形狀類的單詞。）

Step2：Presentationandpractice

1、T：OK.TodayIhaveabeautifulpicture.Let'shavealook.OK？

Ss：OK.

（師將一幅由六種形狀拼成的圖片貼于黑板上，為學(xué)習(xí)六種形狀作鋪墊。）

T：Whatcanyouseeinthepicture？

S1：Icansee...

S2：Icansee...（對于說對的學(xué)生，獎勵？紙片）

T：Yes.Verygood.Doyouwanttoknowhowtomakeupthispicture？（可稍解釋該句意思）

Ss：Yes.

2、T：OK.Let'smakeupthepicturetogether.

師出示一個box，并說Thisisamagicbox.（這是一個魔力盒。）Ifyousaytheorder"whatshape，whatshape"（并出示卡片）It'llgiveyoumanyshapes.

設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并不斷操練whatshape這個詞組，為句子教學(xué)做準備。

T：Whowanttoopenthebox？Andmakeupthepictureontheblackboard.Don'tforgettosay"whatshape，whatshape".

S1："whatshape，whatshape"，生隨機拿出一個形狀，師先教學(xué)詞匯，然后請學(xué)生領(lǐng)讀，對于讀得好的學(xué)生，給予相應(yīng)形狀的紙片作為獎勵，為最后的小組評比做準備。

設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生親身來體驗，既動手，又動腦，讓學(xué)生在任務(wù)中學(xué)習(xí)詞匯，在用學(xué)的詞匯去完成拼圖，讓學(xué)生很有成就感！還有在這一環(huán)節(jié)中，設(shè)計了新舊知識的互相融合，讓學(xué)生學(xué)會掌握單詞中的發(fā)音規(guī)律。同時也用拼好的圖片作為單詞的板書。

3、Playagame

ppt出示，拼單詞游戲

設(shè)計意圖：通過將單詞打印在各種形狀的紙上，并將一種形狀分為兩半，讓學(xué)生快速地拼好，并讀出單詞，從而更好地復(fù)習(xí)鞏固單詞，同時再給予相應(yīng)形狀的紙片作為獎勵。

4、ppt出示，chant

Star，star，it'sastar；Square，square，it'sasquare；Diamond，diamond，it'sadiamond...

設(shè)計意圖：通過chant，進一步復(fù)習(xí)鞏固詞匯，對于省略號部分，可讓學(xué)生來接下去，更好地復(fù)習(xí)詞匯。

Step3：Learnthedialogue：Whatshapeisthe...？It'sa...

1、T：Look，Ihaveanotherboxhere.Doyouwanttoknowwhatinit？

Ss：Yes.

T：OK.Youshouldsaytheorder"whatshape，whatshape".OK？

Ss：OK.

S1：...（請學(xué)生拿出一樣?xùn)|西）

師接過東西，邊給學(xué)生看邊說，Whatshapeisthe...？并引導(dǎo)學(xué)生回答It'sa后接形狀類單詞，并板書句型。

2、同法，利用盒子中的實物，操練句型，復(fù)習(xí)句型。

設(shè)計意圖：通過實物教學(xué)，讓學(xué)生有一個更加直觀的印象，也引導(dǎo)學(xué)生將書本中所學(xué)知識，聯(lián)系生活實際。

Step4：Groupwork小組合作

1、每小組中用自己手中或身邊的帶有六種形狀的物品，利用句型Whatshapeisthe...？It'sa...進行小組交流

2、小組展示

對于表現(xiàn)好的給予隨機的形狀紙片獎勵

3、師總結(jié)

設(shè)計意圖：通過各小組之間利用自己手中或身邊的物品操練句型，復(fù)習(xí)詞匯，很好地拓展課本所學(xué)，也能讓學(xué)生學(xué)會靈活運用，培養(yǎng)小組合作意識。

Step5：Classwork課堂練習(xí)：Openyourcopybooksandcopyt