《我的家在這里》作業(yè)設計方案-2023-2024學年道德與法治統(tǒng)編版

《我的家在這里》作業(yè)設計方案第一課時一、作業(yè)背景《我的家在這里》是一部膾炙人口的優(yōu)秀作品，通過對主人公在異鄉(xiāng)打拼過程中所經(jīng)歷的困難和成長，展現(xiàn)了家庭、友誼和奮斗精神的重要性。為了幫助學生更好地理解和體會這部作品的內(nèi)涵，設計了以下學生作業(yè)方案。二、作業(yè)目標1.了解《我的家在這里》的背景和主要內(nèi)容；2.理解作品中主人公的性格特點和成長過程；3.能夠分析作品中的主題和意義；4.培養(yǎng)學生對家庭、友誼和奮斗的思考和感悟。三、作業(yè)內(nèi)容1.閱讀指導：要求學生閱讀《我的家在這里》，并按照老師指定的章節(jié)做好閱讀筆記。2.角色扮演：要求學生選擇一位自己喜歡的角色，通過角色扮演的形式展示該角色的性格特點和成長歷程。學生需要準備臺詞和展示道具。3.書寫手記：要求學生以主人公的視角，寫一篇關于家庭、友誼和奮斗的手記，表達自己對這三個主題的理解和感悟。4.小組討論：組織學生分成小組，討論并總結《我的家在這里》中的主題和意義，每組需要撰寫一份小結報告，并在班級上做相應的分享。5.畫廊展示：要求學生根據(jù)作品內(nèi)容和自己的理解，繪制一幅相關主題的畫作，并在學校畫廊展示。6.鏈接拓展：要求學生在課外自行閱讀相關的名著或者其他優(yōu)秀作品，形成一份讀書報告。并可以組織學生分享自己的閱讀心得。四、作業(yè)評價標準1.對《我的家在這里》的理解是否準確深入；2.角色扮演的表現(xiàn)是否生動真實；3.書寫手記是否感人有力；4.小組討論是否合情合理；5.畫廊展示的創(chuàng)意和表現(xiàn)力；6.鏈接拓展的擴展性和啟發(fā)性。五、作業(yè)總結通過這次《我的家在這里》的作業(yè)設計，旨在幫助學生更好地理解作品，提升學生的閱讀能力和思辨能力。同時，通過多種形式的作業(yè)設計，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對家庭、友誼和奮斗的深刻理解和感悟。希望學生能在這次作業(yè)中有所收獲，更加熱愛讀書和思考。第二課時一、教學目標1.讓學生了解家與家庭在個人成長中的重要性；2.幫助學生認識并尊重不同家庭形式和文化背景；3.提高學生的寫作能力和表達能力；4.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和分享精神。二、教學內(nèi)容1.家庭與家的概念；2.家庭成員及關系描述；3.家庭在個人成長中的作用；4.不同家庭形式和文化背景的介紹；5.表達和分享家庭故事。三、教學步驟1.導入：通過播放一段關于家庭的視頻或圖片，引導學生思考家庭的概念，讓他們談談自己家庭的特點和成員。2.學習：介紹家庭與家的概念，讓學生分組討論并總結家庭成員及關系的描述，呈現(xiàn)在課堂上并討論。3.聽力練習：播放不同家庭形式和文化背景的家庭故事，讓學生聽取關鍵信息并做筆記，然后進行小組討論，分享自己的理解和看法。4.寫作練習：要求學生根據(jù)自己家庭的特點和親身經(jīng)歷，寫一篇《我的家在這里》的作文，表達對家庭的感情和理解，鼓勵學生發(fā)表自己真實的想法和情感。5.分享交流：學生將自己的作文朗讀給全班同學聽，共同欣賞和評價，鼓勵學生積極表達，并尊重每一個家庭的不同和獨特之處。6.總結反思：引導學生反思家庭在自己成長中的作用，思考如何更好地與家庭成員相處，培養(yǎng)和鞏固家庭的溫暖和和諧氛圍。四、評估方式1.學生提交的《我的家在這里》作文；2.學生在課堂上的表現(xiàn)和參與程度；3.學生的小組討論和分享效果。五、拓展延伸1.匯編學生的家庭故事，組織成《我們的家庭故事》系列，進行班級展示和分享；2.鼓勵學生主動了解和尊重不同文化背景的家庭，拓展視野，增長見識；3.邀請家長參與家庭故事分享和互動，促進家庭與學校之間的密切聯(lián)系。六、小結通過《我的家在這里》的主題設計，旨在引導學生重視家庭的重要性，增強對家庭成員的尊重和理解