《賈生-李商隱作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《賈生-李商隱》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標：1.了解賈生和李商隱的生平寧主要作品。2.理解他們的詩歌特點和風格。3.培育同硯的文學鑒賞能力和批判思維能力。4.提高同硯的寫作能力和表達能力。二、教學內容：1.賈生的生平寧主要作品介紹。2.李商隱的生平寧主要作品介紹。3.賈生和李商隱的詩歌特點和風格分析。4.賈生和李商隱的代表作品賞析。5.賈生和李商隱的影響和地位。三、教學方法：1.講授相結合：通過講解和談論，讓同硯了解賈生和李商隱的生平寧作品。2.分組談論：讓同硯分組談論賈生和李商隱的詩歌特點和風格。3.賞析詩歌：讓同硯閱讀和賞析賈生和李商隱的代表作品，提高他們的文學鑒賞能力。4.寫作訓練：通過寫作練習，培育同硯的寫作能力和表達能力。四、教學過程：第一課：賈生的生平寧作品介紹1.講解賈生的生平寧主要作品。2.分組談論賈生的詩歌特點和風格。3.賞析賈生的代表作品《琴賦》。第二課：李商隱的生平寧作品介紹1.講解李商隱的生平寧主要作品。2.分組談論李商隱的詩歌特點和風格。3.賞析李商隱的代表作品《蟬》。第三課：賈生和李商隱的詩歌特點和風格分析1.講解賈生和李商隱的詩歌特點和風格。2.分組談論他們的共同的地方和不同的地方。第四課：賈生和李商隱的代表作品賞析1.讓同硯閱讀和賞析賈生和李商隱的代表作品。2.談論作品中的主題和意境。第五課：賈生和李商隱的影響和地位1.講解賈生和李商隱在文學史上的地位和影響。2.談論他們對后人的影響和啟迪。五、作業(yè)設計：1.寫一篇關于賈生或李商隱的作品賞析。2.分析賈生和李商隱的詩歌特點和風格。3.比較賈生和李商隱的代表作品，找出異同的地方。4.寫一篇關于賈生和李商隱的影響和地位的文章。六、評判方式：1.作業(yè)效果占總效果的30%。2.教室表現占總效果的20%。3.期末考試占總效果的50%。七、參考資料：1.《中國古代文學史》2.《中國古典詩歌選》3.《賈生詩集》4.《李商隱詩集》通過本次作業(yè)設計方案的實施，同硯將能夠全面了解賈生和李商隱的生平寧作品，培育文學鑒賞能力和寫作能力，提高批判思維能力和表達能力，達到教學目標。第二課時一、教學目標：1.了解賈生和李商隱兩位唐代詩人的生平寧主要作品。2.進修賈生和李商隱的代表作品，理解其詩歌風格和主題。3.培育同硯對唐代詩歌的觀覽能力，提高同硯的文學素養(yǎng)和審美情趣。二、教學內容：1.賈生的生平及代表作品《望江南》、《賦得古原草送別》等。2.李商隱的生平及代表作品《夜雨寄北》、《錦瑟》等。3.賈生和李商隱的詩歌風格、主題及影響。三、教學過程：1.導入環(huán)節(jié)：通過介紹唐代詩歌的背景和特點，引導同硯對賈生和李商隱的作品產生愛好。2.進修賈生的詩歌：講解賈生的生平寧代表作品，分析其詩歌風格和主題，讓同硯感受其清新婉約的文學風格。3.進修李商隱的詩歌：介紹李商隱的生平寧代表作品，解讀其詩歌風格和主題，讓同硯領略其豪放自在的文學魅力。4.比照分析：讓同硯對賈生和李商隱的詩歌進行比照分析，探討兩位詩人的共同的地方和差別的地方，加深對唐代詩歌的理解。5.詩歌觀覽：選擇幾首賈生和李商隱的代表作品進行朗誦和觀覽，讓同硯感受唐代詩歌的韻味和情感。6.創(chuàng)作活動：組織同硯進行詩歌創(chuàng)作，讓他們仿寫賈生和李商隱的詩歌風格，培育同硯的文學創(chuàng)作能力。7.總結反思：引導同硯總結本節(jié)課的進修收獲，反思賈生和李商隱的詩歌對自己的影響，激發(fā)同硯對文學的熱忱和追求。四、作業(yè)設計：1.閱讀賈生和李商隱的代表作品，寫出對其詩歌風格和主題的理解。2.選擇一首賈生或李商隱的詩歌進行朗誦，并寫下自己的感受和體會。3.仿寫賈生或李商隱的詩歌風格，創(chuàng)作一首自己的詩歌。4.撰寫一篇關于賈生和李商隱的介紹文章，包括生平、代表作品及影響等方面。5.就賈生和李商隱的詩歌進行比照分析，寫出你的看法和感想。五、評判方式：1.作業(yè)內容的準確性和完備性。2.表達的明晰度和連貫性。3.創(chuàng)作的奇特性和創(chuàng)意性。4.對賈生和李商隱詩歌的理解和分析能力。六、延伸拓展：1.組織同硯進行詩歌朗誦競爭，展示賈生和李商隱的詩歌魅力。2.邀請專家學者進行講座，深度探討賈生和李商隱的詩歌藝術。3.組織同硯進行田園詩創(chuàng)作活動，體驗賈生和李商隱的詩歌情懷。通過本次作業(yè)設計，同硯將更加深度地了解賈生和李商隱這兩位唐代詩人的詩歌藝術，提高