《小動(dòng)物找媽媽作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《小動(dòng)物找媽媽》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、背景介紹《小動(dòng)物找媽媽》是一部經(jīng)典的孩子圖畫(huà)書(shū)，敘述了一只小動(dòng)物在森林中迷路了，然后遇到了一群動(dòng)物，它們都很和善地援助小動(dòng)物找媽媽的故事。這本書(shū)既有趣又感人，適合幼兒閱讀和進(jìn)修。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓同硯通過(guò)閱讀《小動(dòng)物找媽媽》，了解友愛(ài)、援助他人的重要性；2.提高同硯的閱讀理解能力，培育同硯的閱讀愛(ài)好；3.激發(fā)同硯的想象力和創(chuàng)設(shè)力，引導(dǎo)他們進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。三、教學(xué)內(nèi)容1.通過(guò)老師講解和同硯閱讀《小動(dòng)物找媽媽》，了解故事情節(jié)和主要人物；2.引導(dǎo)同硯分組談?wù)?，分享自己?duì)書(shū)中情節(jié)的理解和感受；3.組織同硯進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，讓他們依據(jù)自己的想象畫(huà)出小動(dòng)物找媽媽的場(chǎng)景；4.同硯展示自己的繪畫(huà)作品，互相觀覽和溝通。四、教學(xué)流程1.導(dǎo)入：老師向同硯介紹《小動(dòng)物找媽媽》這本書(shū)的背景和故事梗概；2.進(jìn)修：同硯閱讀《小動(dòng)物找媽媽》，老師引導(dǎo)同硯分組談?wù)摚窒碜约旱睦斫夂透惺埽?.創(chuàng)作：老師指導(dǎo)同硯進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，讓他們依據(jù)自己的想象畫(huà)出小動(dòng)物找媽媽的場(chǎng)景；4.展示：同硯展示自己的繪畫(huà)作品，互相觀覽和溝通，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。五、教學(xué)方法1.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)方法，讓同硯全面提高語(yǔ)言能力；2.分組談?wù)摵秃献鬟M(jìn)修，培育同硯的團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力；3.創(chuàng)設(shè)性思維和想象力的培育，激發(fā)同硯的創(chuàng)作潛力和藝術(shù)表現(xiàn)力。六、評(píng)估方式1.同硯的教室表現(xiàn)和參與度；2.同硯的繪畫(huà)作品創(chuàng)意和表現(xiàn)力；3.同硯對(duì)于故事情節(jié)和主題的理解和表達(dá)能力。七、拓展延伸1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與同硯的繪畫(huà)展示活動(dòng)，增進(jìn)師生家長(zhǎng)之間的溝通和互動(dòng)；2.組織同硯進(jìn)行小劇場(chǎng)表演，讓他們通過(guò)角色扮演來(lái)深度理解和體驗(yàn)故事情節(jié)；3.組織同硯進(jìn)行手工制作，讓他們依據(jù)自己的想象制作小動(dòng)物玩偶或場(chǎng)景道具。通過(guò)本次《小動(dòng)物找媽媽》作業(yè)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，信任同硯們不僅可以提高閱讀理解能力和創(chuàng)作能力，還可以培育友愛(ài)、合作和想象力，為他們的綜合素養(yǎng)進(jìn)步打下良好的基礎(chǔ)。期望同硯們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中能夠收獲幸福和成長(zhǎng)，讓他們?cè)诠适轮姓业綄儆谧约旱某砷L(zhǎng)之路。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解并背誦故事《小動(dòng)物找媽媽》。2.能夠通過(guò)故事內(nèi)容進(jìn)修到小動(dòng)物在生活中的行為和習(xí)性。3.能夠通過(guò)故事內(nèi)容體會(huì)到母愛(ài)的壯麗和重要性。4.能夠通過(guò)故事內(nèi)容培育同硯對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.故事《小動(dòng)物找媽媽》。2.小動(dòng)物在生活中的行為和習(xí)性。3.母愛(ài)的壯麗和重要性。4.對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.理解并背誦故事內(nèi)容。2.通過(guò)故事內(nèi)容進(jìn)修小動(dòng)物在生活中的行為和習(xí)性。3.通過(guò)故事內(nèi)容體會(huì)母愛(ài)的壯麗和重要性。四、教學(xué)難點(diǎn)：1.培育同硯對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。2.激發(fā)同硯對(duì)母愛(ài)的理解和感悟。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）老師播放動(dòng)物媽媽的視頻，讓同硯感受動(dòng)物媽媽的愛(ài)和呵護(hù)，引導(dǎo)同硯沉思母愛(ài)的壯麗和重要性。2.進(jìn)修內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）老師講解故事《小動(dòng)物找媽媽》的內(nèi)容，引導(dǎo)同硯勤勉聽(tīng)講并理解故事的主要情節(jié)和內(nèi)涵。3.分組談?wù)摚?0分鐘）同硯分組談?wù)撔?dòng)物在生活中的行為和習(xí)性，分享自己對(duì)小動(dòng)物的觀察和感悟。4.教室互動(dòng)（15分鐘）老師與同硯互動(dòng)，提出問(wèn)題引導(dǎo)同硯沉思，鼓舞同硯樂(lè)觀參與談?wù)?，加深?duì)母愛(ài)和小動(dòng)物關(guān)愛(ài)的理解。5.情感體驗(yàn)（10分鐘）老師組織同硯進(jìn)行情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓同硯模擬小動(dòng)物找媽媽的情景，體會(huì)母愛(ài)的壯麗和重要性。6.總結(jié)反思（5分鐘）老師引導(dǎo)同硯總結(jié)今日的進(jìn)修內(nèi)容，反思自己對(duì)小動(dòng)物和母愛(ài)的熟識(shí)，鼓舞同硯表達(dá)自己的感悟和體會(huì)。七、作業(yè)安置：1.要求同硯背誦故事《小動(dòng)物找媽媽》。2.要求同硯寫(xiě)一篇關(guān)于小動(dòng)物行為和習(xí)性的觀察報(bào)告。3.要求同硯寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的感悟文章。4.要求同硯在家中觀察身邊的小動(dòng)物，記錄下它們的行為和習(xí)性，并分享給同硯。八、教學(xué)反思：通過(guò)本次教學(xué)，同硯不僅僅是進(jìn)修了故事《小動(dòng)物找媽媽》，更是通過(guò)故事內(nèi)容體會(huì)到了母愛(ài)的壯麗和重要性，培育了對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分組談?wù)摵徒?/p>