《關雎導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《關雎》導學案第一課時導學目標：1.了解《關雎》這首詩的背景和作者。2.理解《關雎》這首詩的主題和意境。3.掌握《關雎》這首詩的基本內容和結構。4.能夠分析《關雎》這首詩的語言特點和修辭手法。5.能夠運用所學知識，深入解讀《關雎》這首詩。導學內容：1.了解《關雎》這首詩的背景和作者《關雎》是中國古代著名詩人屈原創(chuàng)作的一首詩，屈原是中國戰(zhàn)國時期楚國的大夫、文學家，也是中國文學史上的杰出代表之一。這首詩描寫了一個女子在關外思念遠方的親人，表達了對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。2.理解《關雎》這首詩的主題和意境《關雎》這首詩的主題是離別與思念。詩中女子在關外思念親人，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)和親人的深情思念之情。詩中的意境清麗優(yōu)美，充滿了離別的憂傷和思念的情感。3.掌握《關雎》這首詩的基本內容和結構《關雎》這首詩共有七句十四句，每句都是五言古詩。詩中描寫了女子在關外的情景，表達了對親人的思念之情。整首詩情感真摯，語言簡潔優(yōu)美。4.能夠分析《關雎》這首詩的語言特點和修辭手法《關雎》這首詩的語言特點是簡潔明了，意境清麗。詩中運用了比喻、擬人等修辭手法，增加了詩的表現(xiàn)力和感染力。通過分析詩中的修辭手法，可以更深入地理解詩的內涵和情感。5.能夠運用所學知識，深入解讀《關雎》這首詩通過對《關雎》這首詩的背景、作者、主題、意境、內容、結構、語言特點和修辭手法的分析，可以更深入地理解這首詩的內涵和情感。同時，也可以通過對這首詩的深入解讀，體會到詩中所表達的離別與思念之情，感受到詩人對家鄉(xiāng)和親人的深情思念之情。導學活動：1.閱讀《關雎》這首詩，了解其背景和作者。2.分組討論《關雎》這首詩的主題和意境。3.分析《關雎》這首詩的內容和結構，總結其特點。4.分析《關雎》這首詩的語言特點和修辭手法，探討其表現(xiàn)力。5.進行深入解讀《關雎》這首詩，感受其中所蘊含的情感和內涵。通過以上導學活動，學生可以更好地理解和欣賞《關雎》這首詩，同時也可以提高自己的文學鑒賞能力和文學修養(yǎng)。愿每位學生都能在這次導學中有所收獲，感受到文學之美，體會到詩歌之情。第二課時導學目標：1.了解《關雎》的作者、背景和意義。2.理解《關雎》的主題和意境。3.掌握《關雎》的基本內容和結構。4.能夠分析《關雎》中的意象和修辭手法。5.進一步理解中國古代詩歌的魅力和特點。導學內容：一、作者背景《關雎》是中國古代詩歌中的名篇，由先秦時期的《詩經》中的《國風·周南》收錄。作者是中國古代偉大的詩人屈原，他是中國古代文學史上的一位重要人物，被譽為中國浪漫主義詩歌的奠基人之一。二、作品背景《關雎》是一首古代民歌，描述了一個少女在關雎鳥的叫聲中思念遠方的心情。關雎是一種古代的水鳥，常出現(xiàn)在江河湖泊中，它的叫聲清脆動聽，常常被用來象征思念和離別之情。三、主題和意境《關雎》的主題是離別和思念，通過描寫少女思念遠方的情感，表現(xiàn)了中國古代詩歌中常見的離情別緒。作品意境清麗動人，給人以深深的思考和感動。四、內容和結構《關雎》共有四句，每句五言，共四十個字。整首詩簡潔明了，表達了作者對遠方的思念之情。通過描寫少女在關雎鳥叫聲中思念遠方的情感，展現(xiàn)了作者對離別的感傷和對遠方的向往之情。五、意象和修辭手法《關雎》中運用了豐富的意象和修辭手法，如“關關雎鳩，在河之洲”中的“關關”、“雎鳩”、“河之洲”等詞語，都給人以強烈的視覺和聽覺感受。同時，作者還通過對關雎鳥的描寫，寄托了自己對遠方的思念和向往之情。六、中國古代詩歌的魅力《關雎》作為中國古代詩歌的經典之作，展現(xiàn)了中國古代詩歌的獨特魅力和韻味。通過學習《關雎》，我們可以更深入地了解中國古代文學的精髓，感受中國古代詩歌的美麗和深刻。導學過程：1.了解《關雎》的作者屈原和作品背景。2.分析《關雎》的主題和意境。3.理解《關雎》的內容和結構。4.分析《關雎》中的意象和修辭手法。5.總結中國古代詩歌的魅力和特點。導學作業(yè)：1.請用自己的話簡要概括《關雎》的主題和意境。2.請分析《關雎》中的意象和修辭手法，并舉例說明。3.請結合《關雎》的內容，談談你對中國古代詩歌的理解和