尊重他人 導(dǎo)學(xué)課件- 部編版道德與法治八年級上冊

第四課社會生活講道德第1課時尊重他人1.為什么要尊重他人？起點內(nèi)在修養(yǎng)

(1)對個人：尊重是交往的__________。①尊重他人是一個人__________的外在表現(xiàn)。②每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的____________。③“敬人者，人恒敬之。”尊重是__________。心理體驗相互的和諧融洽

(2)對社會：尊重使社會生活__________。①尊重是維系良好人際關(guān)系的__________，是文明社會的重要特征。②尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成__________的融洽關(guān)系，從而促進社會進步，提高社會__________。前提互敬互愛文明程度2.怎樣做到尊重他人？(1)____________、重視他人。(2)____________他人。(3)學(xué)會____________。(4)學(xué)會________他人。積極關(guān)注平等對待換位思考欣賞導(dǎo)學(xué)怎樣做到尊重他人

1.積極關(guān)注、重視他人。 要考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，不冷落、忽視他人，熱情幫助他人。

2.平等對待他人。 要增強平等意識，發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。3.學(xué)會換位思考。

要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。4.學(xué)會欣賞他人。要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。誤區(qū)警示1.為了幫助他人，我們可以隨意指責(zé)和批評他人。糾正：每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人的尊重。我們在幫助他人的時候，也應(yīng)該注意要尊重他人。

2.我們可以不尊重那些違反道德、紀(jì)律和法律的人。 糾正：尊重他人要求我們平等待人，要發(fā)自內(nèi)心地尊重所有人的人格，不能“得理不饒人”。

3.要想獲得他人的尊重，首先要像尊重自己一樣尊重他人。

正確。要想獲得他人的尊重，首先必須遵守一定的規(guī)則，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌，才能得到他人的尊重。4.尊重比幫助更重要。

正確。一般來說，所謂“幫助”，是指以出錢、出力或出主意的方式相助別人，即替別人解決實際性的、現(xiàn)實性的、具體的、實在的困難。所謂“尊重”，則是指尊敬、重視。如果說，幫助別人是出于憐憫或愛心，那么尊重別人則是源于更高的覺悟和境界。幫助往往可以直接給予獲助者看得見、摸得著的實惠，而尊重則更可以喚起獲尊重者心底的潛力，激活奮發(fā)向上的活力。因此，尊重比幫助更重要。知識點1尊重是交往的起點1.維系良好人際關(guān)系的前提是()B.尊重D.理解A.誠信C.禮貌答案：B2.尊重的“力量”表現(xiàn)在()①受到他人尊重能夠增強自尊、自信②受到他人尊重能夠獲得滿足感、成就感等③尊重能增進信任，促進社會生活和諧融洽④尊重能提高社會文明程度B.②③④D.①②③④A.①②④C.①②③答案：D知識點2尊重從我做起)3.人生而平等。人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在(A.人格和法律地位上平等B.權(quán)利和政治地位上平等C.教育和科技地位上平等D.文化和經(jīng)濟地位上平等答案：A4.下邊這幅漫畫形象地說明了尊重他人需要()B.平等對待他人D.學(xué)會欣賞他人A.積極關(guān)注他人C.學(xué)會換位思考答案：C5.新《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中增加了“同學(xué)之間應(yīng)互相尊重、理解、寬容”的內(nèi)容，尊重他人應(yīng)學(xué)會()②平等待人④欣賞他人①忽視他人A.①②③C.①②④③換位思考

B.②③④ D.①③④答案：B一、單項選擇題1.劉墉曾說：“施予人，但不要使對方有受施的感覺；幫)助人，但給予對方最高的尊重?！边@告訴我們( A.尊重他人，要考慮他人的感受

B.關(guān)愛他人，才能贏得他人尊重

C.平等待人，對所有人一視同仁

D.受到尊重后才能做到尊重他人

答案：A

2.在新冠肺炎疫情蔓延時，也悄悄滋生了一種“疫情歧視”。受到疫情影響最嚴(yán)重的新冠肺炎患者不應(yīng)被冷眼相待，應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊淖鹬?。關(guān)于尊重他人，下列說法正確的是()①尊重是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)②我們應(yīng)該尊重他③每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他④尊重他人，就能建立良好人際關(guān)系

B.①②④ D.②③④人的人格、權(quán)利人和社會的尊重

A.①②③ C.①③④

答案：A

3.習(xí)近平在出席亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講時說：“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，堅持相互尊重、平等相待?！币獔猿窒嗷プ鹬?、平等相待，是因為()①尊重是維系良好人際關(guān)系的前提②尊重能促進社會進步、提高社會文明程度③尊重能增進信任，形成融洽關(guān)系④尊重是相互的，能夠杜絕摩擦、消除隔閡A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A4.對下邊漫畫所反映的現(xiàn)象，認識正確的是()①交往是尊重的起點②尊重他人，才能贏得他人的尊重④尊老愛幼不是③每個人在人格上都是平等的，要平等待人人人都能做到的A.②③B.①③C.②④D.①②答案：A

5.近年來，醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，醫(yī)療矛盾也日益增加，醫(yī)患之間，和則兩利，傷則兩敗。構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，尊重是)最好的“良方”。這是因為( ①每個人都是有尊嚴(yán)的個體②尊重是維系良好人際關(guān)系的前提③尊重能夠減少摩擦，增加信任④只要尊重他人就能換來熱情的幫助A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案：A

6.一名失去雙手的顧客前往餐廳就餐，一名年輕服務(wù)生見狀立即坐到他的對面，面帶微笑地細心喂食。這一善舉被一名顧客用手機拍攝下來，并上傳至網(wǎng)絡(luò)，獲得眾多網(wǎng)友點贊。這告訴我們()①要平等待人，不歧視他人②尊重他人，能贏得他人的尊重③要換位思考，理解別人的難處，與人為善④要對他人的一切要求保持寬容A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④答案：B

7.2020年9月5日，江蘇省昆山市的某電子有限公司工作人員給新員工發(fā)證件時，隨手將員工證件丟在地上，新員工彎腰去撿?，F(xiàn)場視頻在網(wǎng)上傳播后，引發(fā)網(wǎng)友憤怒，認為該公司涉嫌歧視員工。該公司隨后公開向員工致歉。材料說明()①我們要尊重他人的人格②每一個人都需要被尊重③傷害他人自尊法律不容④致歉用處不大應(yīng)賠損失A.①②B.②③C.②④D.③④答案：A

8.“送餐小哥，我沒那么著急吃飯，送餐路上請注意安全第一。如果超時可提前按‘已送達’，或與我聯(lián)系。辛苦了，謝謝你……”這張外賣訂單的備注在網(wǎng)上獲得一致好評，這是因為顧客()①能換位思考，體諒送餐小哥②能真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點③發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，平等對待他人④言而有信，承諾的事情一定做到A.①③B.②③C.①④D.②④答案：A二、非選擇題9.閱讀材料，回答問題。

公交車上兩位滿身白灰的粉刷工怕弄臟公交座位，席地而坐，擠在公交過道的臺階上。駕駛員李師傅看到后，多次邀請他們坐到座位上，可兩位乘客卻說自己衣服太臟，寧愿擠在過道也不愿意弄臟座位。司機很感動，為了他們的安全，特意放慢車速?？吹竭@感人的一幕，有人拿出手機默默地拍下了“最美背影”，并轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，引來許多人為粉刷工和司機點贊。(1)材料中許多人為粉刷工和司機點贊，是因為他們傳遞了哪些正能量？(2)傳遞這些正能量有什么重要意義？

解析：(1)根據(jù)材料內(nèi)容，粉刷工怕弄臟公交座位，席地而坐，擠在公交過道的臺階上，司機為了他們的安全，特意放慢車速。他們的行為傳遞了平等待人、尊重他人、關(guān)愛他人、換位思考、與人為善的正能量。

(2)本題考查傳遞平等待人、尊重他人、關(guān)愛他人這些正能量的意義。根據(jù)材料及所學(xué)知識，從能夠增強自尊、自信，增強滿足感、成就感；能夠維系良好人際關(guān)系；可以增進信任，使社會生活和諧融洽，促進社會進步等方面作答即可。答案：(1)他們傳遞了平等待人、尊重他人、關(guān)愛他人、換位思考、與人為善的正能量。

(2)①受到他人的尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，增強滿足感、成就感。②尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。③傳遞這些正能量可以減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，使社會生活和諧融洽，促進社會進步。10.閱讀材料，回答問題。

在學(xué)校的樓梯口，李小可遇到了同班一位腿有殘疾的同學(xué)，于是趕忙說：“我扶你吧?！碑?dāng)她們走進教室時，腿有殘疾的同學(xué)看到兩個調(diào)皮的男生正在模仿自己走路的樣子，傷心地哭了。李小可非常生氣，上前阻止他們，說：“你們這樣做，實在是過分了。想一想，如果你們的身體有殘疾，還受到這樣的嘲弄，你們會有什么感受？”那兩個男生被說得啞口無言。(1)李小可的行為反映了她具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？(2)請你簡要評價這兩個調(diào)皮男生的做法。(3)在生活中我們怎樣做到尊重他人？

解析：(1)材料中李小可主動幫助同學(xué)，阻止其他同學(xué)嘲笑腿有殘疾的同學(xué)的行為，反映了她具有正義感，有尊重他人、平等待人、樂于助人、與人為善這些美好品質(zhì)。(2)材料中這兩個調(diào)皮男生嘲笑腿有殘疾的同學(xué)的做法沒有做到平等待人，他們不懂得尊重他人，這是錯誤的、不道德的。

(3)本題考查如何尊重他人。根據(jù)材料及教材內(nèi)容，可以從積極關(guān)注、重視他人；平等對待他人，發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格；學(xué)會換位思考；學(xué)會欣賞他人幾個方面展開闡述。答案：(1)尊重他人、平等待人、樂于助人、與人為善、有正義感。

(2)他們的做法是錯誤的，不道德的。他們沒有做到平等待人，不懂得尊重他人，缺乏換位思考、與人為善的品質(zhì)