雙絞線制作說課課件

說課---雙絞線的制作xx板塊xxrSection竹資源板塊BambooResourcesSection

一、說教材與學(xué)情二、說教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)三、說教法與學(xué)法四、說教學(xué)過程五、說板書設(shè)計(jì)六、說教學(xué)反思讓學(xué)生自己找出相關(guān)的語句讀一讀：因讓玲玲哭得這么傷心？1、請大家齊讀課題。(指導(dǎo)玲的輕聲讀音。)二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：12、小狗。一、導(dǎo)入2、愿意。5、那個小組先來?1、板書：玲玲學(xué)習(xí)生字“玲”，辨別相似的字“鈴”“齡”“零”“領(lǐng)”“嶺”。2、補(bǔ)充板書：的畫齊讀課題。寫字寫句子做動作幫助理解“端詳”（仔細(xì)地看、反復(fù)地看）。指導(dǎo)朗讀。做動作幫助理解“端詳”（仔細(xì)地看、反復(fù)地看）。指導(dǎo)朗讀。部編版二年級玲玲的畫教案第1篇三、積累運(yùn)用8、自由讀句子。13、所以，我覺得她一定很喜歡小狗。你們可得把小狗的狗寫好看哦。我先幫幫大家(范寫狗并講解反犬旁)請大家也寫一個狗字吧。一、教材、學(xué)情分析（一）教材分析

本節(jié)選自計(jì)算機(jī)教材《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)》第二章第二節(jié)。雙絞線的制作是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基礎(chǔ)，在本教材中占有重要地位。（二）學(xué)情分析

采取的措施存在的問題對網(wǎng)絡(luò)理論知識的學(xué)習(xí)感覺枯燥、抽象，難以理解，并且缺乏實(shí)際操作和動手實(shí)踐能力。

注重興趣引導(dǎo)，直觀演示，提煉要點(diǎn)等方法，培養(yǎng)學(xué)員動手實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度能力目標(biāo):培養(yǎng)雙絞線制作能力二、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

知識目標(biāo)：掌握雙絞線的制作方法（一）教學(xué)重點(diǎn)雙絞線的制作（二）教學(xué)難點(diǎn)剝線（除外部護(hù)套）理線（線序排列）剝線壓線教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

剝線理線

(一)教學(xué)重點(diǎn)采用的教學(xué)方法

三、教學(xué)方法與學(xué)法

1）講授法和演示法相結(jié)合實(shí)物展示、教員操作示范。2）多媒體課件展示（圖表法）：

第2步第3步第1步剝線：將雙絞線的保護(hù)套剝?nèi)?－3厘米。

剪線：左手緊握已排好了的芯線，用剝線鉗剪齊芯線，芯線外留長度在1.2-1.4厘米之間。理線：也稱排線，按照T568B規(guī)格進(jìn)行排列并整理好。第5步第6步第4步檢查：

檢查線芯是否頂?shù)巾敳?，查看線序是否正確。壓線：壓線也就是利用剝線/壓線鉗擠壓水晶頭。測試：雙絞線完成后,使用測線器測試。介紹測線儀使用和測試方法。

3）任務(wù)驅(qū)動+分組練習(xí)法：布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)讓各小組進(jìn)行操作練習(xí)掌握雙絞線制作的操作技能。現(xiàn)擬定以下兩種學(xué)法：1、觀察法：教師演示操作，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并熟悉操作步驟，體會操作重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、主動練習(xí)與探究法：在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生動手練習(xí)，開動腦筋，大膽操作，勇于實(shí)踐，自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。(二)擬定學(xué)法

圖片展示和老師示范解決“剝線”的難點(diǎn)問題要點(diǎn)：網(wǎng)線放入剝線口并壓緊，然后把網(wǎng)線手動旋轉(zhuǎn)一圈即可1243整理實(shí)訓(xùn)器材并歸還，打掃實(shí)訓(xùn)室清潔12、看，你們不是都知道了嗎?其實(shí)聰明的小朋友都知道，是誰告訴了你們?借助兩個帶木字旁的字（樓、梯）的書寫指導(dǎo)，可以復(fù)習(xí)鞏固木字旁的書寫方法。能力目標(biāo):培養(yǎng)雙絞線制作能力7、小朋友們把課文讀得這樣好，玲玲已經(jīng)把答案告訴你們了。6、⑴肯字下面的月字底要把撇變成豎。借助兩個帶木字旁的字（樓、梯）的書寫指導(dǎo)，可以復(fù)習(xí)鞏固木字旁的書寫方法。剝線：將雙絞線的保護(hù)套剝?nèi)?－3厘米。第三步：剪線對于做得好的學(xué)生給予表揚(yáng)，并鼓勵他們把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴給其他同學(xué)，取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。整理實(shí)訓(xùn)器材并歸還，打掃實(shí)訓(xùn)室清潔1、觀察法：教師演示操作，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并熟悉操作步驟，體會操作重點(diǎn)和難點(diǎn)。Flash動畫解決“理線”的難點(diǎn)問題要點(diǎn)：T568B線序（從左至右）理線前理線后四、教學(xué)過程（2課時）

布置作業(yè)（1分鐘）課布置作業(yè)（1分鐘）課前準(zhǔn)備143認(rèn)識材料和工具（12分鐘)演示雙絞線制作和測試（15分鐘）5課堂練習(xí)（35分鐘）67新課導(dǎo)入（3分鐘）課堂小結(jié)（5分鐘）8復(fù)習(xí)提問（2分鐘）21.教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備：電腦、展示臺、投影儀、壓線鉗、水晶頭、雙絞線、測試儀

展示臺壓線鉗超五類雙絞線RJ-45插頭測試儀（一）課前準(zhǔn)備

2.分組準(zhǔn)備將全班分成幾個組，雙絞線（每人一段），水晶頭（每人兩個），剝線鉗(每組一把)，標(biāo)有T568B標(biāo)準(zhǔn)線序的卡片(每人一張)，教學(xué)評價表（每人一份）組長分發(fā)。T568B標(biāo)準(zhǔn)線序卡（二）、復(fù)習(xí)提問（2分鐘）通過問題把學(xué)生的注意力集中起來，引起他們的興趣。1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中常用的傳輸介質(zhì)有哪幾種?2、計(jì)算機(jī)和交換機(jī)是如何進(jìn)行連接的？（三）新課導(dǎo)入（3分鐘）由問題導(dǎo)入新課：提問引入本課的教學(xué)任務(wù)—雙絞線的制作并測試成功。（四）認(rèn)識材料和工具（12分鐘）1.雙絞線：

2.RJ-45水晶頭的認(rèn)識4.剝線鉗的認(rèn)識（安全）3.測線器的認(rèn)識

齒狀的模塊后端前端引腳接觸探針RJ45水晶頭側(cè)面二叉式接口剝線鉗剝線刀剪線刀剝線槽（五）演示雙絞線的制作和測試（15分鐘）

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)T568B線序，根據(jù)制作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)定以下制作步驟：剝線理線剪線檢查壓線測試第一步第二步第三步第六步第五步第四步（六）課堂練習(xí)與解惑（35分鐘）學(xué)員分組完成一條T568B規(guī)格雙絞線的制作，并使用測線器測試通過。我把大量的時間留給學(xué)生進(jìn)行分組操作練習(xí)，讓他們消化操作，掌握本節(jié)課的內(nèi)容。分組練習(xí)的好處在于人人動手操作，不懂之處可以問同組的同學(xué)，互相幫助。通過學(xué)生組與組之間比賽式的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我走到學(xué)生中間，觀察、分析、處理學(xué)生遇到的各種問題，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。對于動手能力差的學(xué)生，請同組學(xué)生給予幫助，鼓勵他們多動手操作對于做得好的學(xué)生給予表揚(yáng)，并鼓勵他們把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴給其他同學(xué)，取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。（七）課堂小結(jié)（5分鐘）

學(xué)員作品（小組制作合格與不合格的網(wǎng)線）通過投影儀展示，簡單點(diǎn)評，歸納總結(jié)本課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。不合格合格雙絞線的制作流程總體流程回顧剝皮理線檢查壓線剪線（八）布置作業(yè)（1分鐘）服務(wù)的定位產(chǎn)品的定位整理實(shí)訓(xùn)器材并歸還，打掃實(shí)訓(xùn)室清潔上交課堂評價表完成課后練習(xí)題思考交叉線該怎么做？

五、說“板書設(shè)計(jì)”

第一步：剝線第二步：理線第三步：剪線第四步：檢查 第五步：壓線第六步：測試雙絞線制作步驟情況了解結(jié)合課堂評價表和與學(xué)生交談了解教學(xué)效果、教學(xué)目標(biāo)達(dá)程度成功經(jīng)驗(yàn)調(diào)動了學(xué)生積極性知識掌握在動手過程中自然完成存在問題學(xué)生操作與預(yù)想時間不符，時間不好控制，材料浪費(fèi)大

總之，我遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，我希望每一節(jié)課都能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和自學(xué)能力。以后教學(xué)設(shè)想1讓學(xué)生自己制作PPT設(shè)想2企業(yè)思想納入課堂敬請批評指正謝謝！

教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度能力目標(biāo):培養(yǎng)雙絞線制作能力二、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

知識目標(biāo)：掌握雙絞線的制作方法6、要。第二課時二、自讀自悟3、分角色讀。1.讀了課文，你感悟到什么？1.讀爸爸說的一段話：“好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。”3、思考課前布置的問題。（4）檢查生字認(rèn)記情況?？梢栽诮o偏旁或生字“找朋友”的游戲中完成。3、思考課前布置的問題。三、課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片、圖片1.出示小女孩的畫像，猜猜她是誰？12、看，你們不是都知道了嗎?其實(shí)聰明的小朋友都知道，是誰告訴了你們?12、我們自己。1.識字指導(dǎo)。一、教學(xué)目標(biāo)：一、讀題導(dǎo)入

(一)教學(xué)重點(diǎn)采用的教學(xué)方法

三、教學(xué)方法與學(xué)法

1）講授法和演示法相結(jié)合實(shí)物展示、教員操作示范。圖片展示和老師示范解決“剝線”的難點(diǎn)問題要點(diǎn)：網(wǎng)線放入剝線口并壓緊，然后把網(wǎng)線手動旋轉(zhuǎn)一圈即可1243（2）寫美觀。借助兩個帶木字旁的字（樓、梯）的書寫指導(dǎo)，可以復(fù)習(xí)鞏固木字旁的書寫方法?！皹恰弊钟野氩浚芭钡臋M畫要長。可引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：同樣是“米”，在“糟”字中捺變成了點(diǎn)，在“樓”字中捺卻沒變。同樣是“月”，在“腦”字中瘦而長，在“筋”字中要寫得瘦而短，在“肯”字中又把撇變成了豎。反犬旁的第二筆不容易寫好，指導(dǎo)寫“狗”字時要注意示范。7、小朋友們把課文讀得這樣好，玲玲已經(jīng)把答案告訴你們了。因讓玲玲哭得這么傷心？三、課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片、圖片14、如果你是玲玲的好朋友，得知她得了一等獎，你會對她說些什么呢?3.聯(lián)系自己的實(shí)際，說說你對這段話的理解。四、預(yù)習(xí)要求：5、分角色朗讀。5、還有三個字，只要大家肯動腦筋，就能發(fā)現(xiàn)這三個字有相同的地方，而且這個相同的地方還有點(diǎn)不同。仔細(xì)看看。7、小朋友們把課文讀得這樣好，玲玲已經(jīng)把答案告訴你們了。13、所以，我覺得她一定很喜歡小狗。你們可得把小狗的狗寫好看哦。我先幫幫大家(范寫狗并講解反犬旁)請大家也寫一個狗字吧。6、⑴肯字下面的月字底要把撇變成豎。⑵腦字的月字旁要寫的瘦瘦的，長長的。⑶筋字中的月字要寫的瘦瘦的、小小的。1、很好呀!9、下面讓我們一起讀讀這兩句話。開始!5、三個字都有月。5、