《印度》知識(shí)梳理型教案

1/3第三節(jié)《印度》知識(shí)梳理型教案【教學(xué)目標(biāo)】[知識(shí)與技能]1.利用地圖說(shuō)出印度的位置、首都、地形。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用文字和數(shù)字資料說(shuō)明印度人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)，以及人口過(guò)度增長(zhǎng)與資源環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。3.學(xué)會(huì)分析降水圖，了解熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)及水旱災(zāi)害頻頻的原因。4.了解“綠色革命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來(lái)的新契機(jī)。5.通過(guò)對(duì)工業(yè)發(fā)展與資源的分析，說(shuō)明應(yīng)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使學(xué)生形成工業(yè)布局的最基本知識(shí)。[過(guò)程與方法]讀圖、討論、歸納、圖表分析為主的方法[情感態(tài)度與價(jià)值觀]樹(shù)立發(fā)展應(yīng)與環(huán)境相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念，樹(shù)立發(fā)展中國(guó)家也能騰飛的堅(jiān)定信念。【教學(xué)重點(diǎn)】印度的人口情況和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】印度多水旱災(zāi)害的原因【教具準(zhǔn)備】錄音機(jī)、教學(xué)掛圖【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】[導(dǎo)入新課]播放歌曲《天竺少女》，提問(wèn)：你們知道這首歌是哪部電視劇中哪一集的插曲嗎？（《西游記》中《天竺收玉兔》的插曲）那么你們知道古代的天竺是現(xiàn)在的哪嗎？（印度）對(duì)，那你們了解印度嗎？（學(xué)生發(fā)言）這節(jié)課我們就來(lái)詳細(xì)地了解印度。[講授新課]課件展示：“印度的地形”圖，明確印度的方位、鄰國(guó)，找出喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原，說(shuō)說(shuō)印度地形分布的特點(diǎn)。教師提問(wèn)：學(xué)生指圖回答。課件展示：“印度人口的增長(zhǎng)”圖，并思考：1.目前印度人口已經(jīng)超過(guò)多少億？2.50年間印度人口增長(zhǎng)了多少倍？3.從1951年開(kāi)始，每間隔10年，印度凈增人口數(shù)的變化趨勢(shì)如何？學(xué)生討論，教師總結(jié)學(xué)生朗讀文字資料，并分組討論下列問(wèn)題：1.說(shuō)說(shuō)你對(duì)印度未來(lái)人口趨勢(shì)的看法。2.眾多的人口對(duì)資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力。學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論。資料報(bào)導(dǎo)：學(xué)生讀兩則印度洪災(zāi)和旱災(zāi)的有關(guān)報(bào)導(dǎo)，再看“印度的洪災(zāi)”圖和“印度的旱災(zāi)”圖片。師問(wèn)：印度為什么經(jīng)常發(fā)生旱澇災(zāi)害？（受氣候影響）師問(wèn)：印度是什么樣的氣候類型呢？學(xué)生讀圖：“亞洲氣候圖”和“孟買各月氣溫和降水量”圖，并思考：印度以哪種氣候類型為主，其氣候特點(diǎn)是什么？教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析，得出結(jié)論。掛圖展示：圖“南亞1月風(fēng)向”和圖“南亞7月風(fēng)向”，并思考：1.印度雨季和旱季的盛行風(fēng)向有何差別？2.西南風(fēng)的幾種變化情況，并填表，請(qǐng)學(xué)生回答。教師小結(jié)：原來(lái)印度經(jīng)常發(fā)生旱澇災(zāi)害是西南季風(fēng)搞的鬼。大家說(shuō)旱澇災(zāi)害影響最嚴(yán)重的應(yīng)該是什么生產(chǎn)？（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)），對(duì)，那么印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的如何呢？學(xué)生讀圖：找出印度的兩種重要的糧食作物。學(xué)生活動(dòng)：分組探究課本39頁(yè)活動(dòng)題1和2。讀圖“印度水稻和水小麥的分布”和圖“印度年降水量的分布”及圖“印度的地形”，將三幅圖進(jìn)行對(duì)比，分析糧食作物的分布與降水量的地區(qū)分布、地形分布的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)生分小組討論，教師評(píng)價(jià)點(diǎn)撥。承接過(guò)渡：近代歷史上，印度有很長(zhǎng)一段時(shí)期，處于英國(guó)殖民統(tǒng)治下，本國(guó)工業(yè)發(fā)展緩慢，獨(dú)立后，印度工業(yè)得以迅速的發(fā)展。讀圖分析：讀圖“印度礦產(chǎn)資源、棉花、黃麻和工業(yè)的分布”，分析工業(yè)的分布與原料產(chǎn)地之間的關(guān)系。學(xué)生閱讀活動(dòng)第2題相關(guān)材料，并談?wù)勛约旱目捶?。學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)。[課堂小結(jié)]學(xué)生小結(jié)，教師補(bǔ)充?！景鍟O(shè)計(jì)】第七章第三節(jié)印度一、位置：位于南亞南臨印度洋二、地形：北——山地中——平原南——高原三、人口超過(guò)10億、第二位四、氣候熱帶季風(fēng)氣候多旱澇災(zāi)害五、農(nóng)業(yè)水稻、小麥黃麻、棉花六、工業(yè)