《氣溫作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)浙教版2013》

《氣溫》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：同硯能夠理解氣溫的觀點(diǎn)，精通氣溫的測量方法和影響因素。2.能力目標(biāo)：培育同硯觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的能力，提高同硯的試驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)同硯對自然界的熱忱，培育同硯的科學(xué)探究精神。二、教學(xué)內(nèi)容：1.氣溫的觀點(diǎn)和定義。2.氣溫的測量方法和儀器。3.影響氣溫的因素：緯度、海拔、季節(jié)、天氣等。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示氣象儀器和氣象數(shù)據(jù)，引導(dǎo)同硯沉思?xì)鉁氐挠^點(diǎn)和重要性。2.進(jìn)修：介紹氣溫的定義、測量方法和影響因素，引導(dǎo)同硯進(jìn)行談?wù)摵统了肌?.試驗：設(shè)計一個測量氣溫的試驗，讓同硯精通試驗方法和數(shù)據(jù)記錄技巧。4.分析：引導(dǎo)同硯分析試驗數(shù)據(jù)，探討不同因素對氣溫的影響。5.總結(jié)：讓同硯總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，加深對氣溫知識的理解。四、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)一：觀察天氣預(yù)報，記錄當(dāng)天的氣溫變化，并比較不同天氣條件下的氣溫差別。2.作業(yè)二：設(shè)計一個試驗，測量不同時間、不同地點(diǎn)的氣溫，并分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。3.作業(yè)三：觀察家周邊的氣象站，了解氣溫數(shù)據(jù)的來源和應(yīng)用。五、評判方式：1.作業(yè)一：依據(jù)同硯記錄的氣溫變化和比較結(jié)果評分。2.作業(yè)二：依據(jù)試驗設(shè)計、數(shù)據(jù)記錄和分析能力評分。3.作業(yè)三：依據(jù)同硯對氣象站的觀察和理解評分。六、延伸活動：1.參觀氣象站，了解氣象儀器和數(shù)據(jù)處理過程。2.制作氣溫變化曲線，展示不同地區(qū)的氣溫差別。3.與地理、生物等學(xué)科結(jié)合，探討氣溫對自然界的影響。七、總結(jié)：通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯將能夠深度了解氣溫的觀點(diǎn)和測量方法，培育科學(xué)探究能力和數(shù)據(jù)處理能力，激發(fā)對自然界的熱忱和探究精神。期望同硯能夠通過作業(yè)設(shè)計，更好地理解和應(yīng)用氣溫知識，為將來的進(jìn)修和生活打下堅實的基礎(chǔ)。第二課時一、設(shè)計背景：本作業(yè)設(shè)計旨在援助同硯了解氣溫的觀點(diǎn)、測量方法以及氣溫對人類生活和自然環(huán)境的影響。通過本次作業(yè)，同硯將能夠精通基本的氣溫知識，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。二、設(shè)計目標(biāo)：1.了解氣溫的定義及測量單位。2.精通氣溫的測量方法和儀器。3.了解氣溫對人類生活和自然環(huán)境的影響。4.能夠分析氣溫變化的原因和趨勢。5.提高同硯的實際應(yīng)用能力和問題解決能力。三、設(shè)計內(nèi)容：1.氣溫的定義及測量單位：同硯通過教室講解和相關(guān)資料進(jìn)修氣溫的定義和測量單位，了解氣溫是指空氣的熱度，通常用攝氏度或華氏度來表示。2.氣溫的測量方法和儀器：同硯將進(jìn)修氣溫的測量方法，包括應(yīng)用溫度計等儀器來測量氣溫。通過實際操作，同硯將能夠精通正確的測量方法。3.氣溫對人類生活和自然環(huán)境的影響：同硯將了解氣溫對人類生活和自然環(huán)境的影響，包括氣溫變化對農(nóng)業(yè)、交通、健康等方面的影響。通過案例分析，同硯將能夠深度理解氣溫的重要性。4.氣溫變化的原因和趨勢：同硯將進(jìn)修氣溫變化的原因，包括自然因素和人為因素等。通過數(shù)據(jù)分析和圖表繪制，同硯將能夠分析氣溫變化的趨勢，并提出自己的觀點(diǎn)。5.實際問題解決：同硯將通過小組合作或個人探究的方式，選擇一個與氣溫相關(guān)的實際問題，并提出解決方案。通過展示和談?wù)摚帉⒛軌蛱岣邔嶋H問題解決能力。四、作業(yè)要求：1.按時完成相關(guān)進(jìn)修任務(wù)，包括教室筆記、試驗報告等。2.完成相關(guān)練習(xí)和作業(yè)，穩(wěn)固所學(xué)知識。3.參與小組合作或個人探究，完成實際問題解決方案的提出。4.樂觀參與談?wù)摵驼故经h(huán)節(jié)，提高表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。五、評判方式：1.進(jìn)修任務(wù)完成狀況（占比30%）。2.練習(xí)和作業(yè)完成狀況（占比20%）。3.實際問題解決方案的提出和展示（占比30%）。4.參與談?wù)摵驼故緺顩r（占比20%）。六、參考資料：1.《氣溫測量試驗指導(dǎo)書》2.《氣溫變化對農(nóng)業(yè)的影響探究報告》3.《氣溫變化趨勢分析報告》