中學(xué)生的心理健康教育工作總結(jié)范文5篇

第第頁中學(xué)生的心理健康教育工作總結(jié)范文5篇

??中同學(xué)的心理健康教育工作總結(jié)范文1

??一、對同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的心理教育

??對同學(xué)的心理輔導(dǎo)僅憑宣揚(yáng)和有限的個別詢問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對大多數(shù)同學(xué)來說，他們需要的是心理進(jìn)展教育，即如何挖掘潛能，認(rèn)識自我，完善人格。因此開設(shè)心理輔導(dǎo)課，對全體同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的教育，從身心進(jìn)展規(guī)律入手，在常見性、普遍性問題上和同學(xué)們一起爭論，促進(jìn)他們的身心健康成長，也使一些同學(xué)可能涌現(xiàn)的心理問題、心理障礙防患于未然，減削同學(xué)的不良心情、不良行為，培育他們的自我調(diào)整技能。

??二、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高身心素養(yǎng)

??心理健康教育要持續(xù)進(jìn)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，只有心理健康的老師才會有健康的心態(tài)對待同學(xué)，一個心理不健康的老師很難會有恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，試想一個不能很好掌握心情、亂發(fā)脾氣的老師會怎樣教育同學(xué)有穩(wěn)定的心情，愉悅的心情？用不符合現(xiàn)代教育規(guī)律的粗暴的教育方式教育同學(xué)必定導(dǎo)致師生間沖突沖突。因此，我校將可定期選派在職老師繼續(xù)進(jìn)修，學(xué)習(xí)心理學(xué)理論知識；其次，立足本校，請專家或心理專業(yè)老師開展講座，提高在職老師專業(yè)水平，加強(qiáng)老師對于心理知識的學(xué)習(xí)，提高心理素養(yǎng)，將教育學(xué)、心理學(xué)理論合理的應(yīng)用于教育教學(xué)中，科學(xué)的指導(dǎo)同學(xué)，建立……此處隱蔽4585個字……任工作要滲透心理健康教育。

??二、以班級為主題開展心理健康教育。

??積極發(fā)揮班主任的心育作用，做好班級同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作，解決同學(xué)的實(shí)際問題。在班級內(nèi)開展形式多樣，豐富多彩的心育活動，提高同學(xué)的適應(yīng)技能，進(jìn)而提高同學(xué)的心理健康水平。

??三、重視學(xué)法指導(dǎo)。

??通過開展學(xué)法指導(dǎo)課等活動，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動機(jī)，掌控適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的被動無助狀態(tài)，加強(qiáng)同學(xué)對本學(xué)科的愛好，加強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率。

??四、關(guān)注畢業(yè)班。

??畢業(yè)班工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。關(guān)注畢業(yè)班同學(xué)的心理健康狀況是也學(xué)校心理健康教育工作的重點(diǎn)之一。因此。我們針對九班級開展了《輕松迎考》的心理講座。通過放松訓(xùn)練，學(xué)法指導(dǎo)等活動，援助同學(xué)減輕心理壓力，提高學(xué)習(xí)效率，輕松迎考。

??五、關(guān)注老師。

??為老師提供心理服務(wù)，援助老師工緩解壓力，調(diào)整狀態(tài)，提高工作效率。特別關(guān)注班主任的心理健康狀況，減輕精神焦灼和心理壓力。援助老師學(xué)會心理調(diào)適，加強(qiáng)應(yīng)對技能，有效地提高心理健康水平。

??六、關(guān)注同學(xué)家長。

??通過指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌控心理健康教育的方法，提高自身良好心理素養(yǎng)，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，引領(lǐng)孩子的健康成長。

??總之，學(xué)校心理健康教育工作日益受到大家的歡迎和認(rèn)可，體會著同學(xué)走出苦惱的喜悅感，感受著為同學(xué)家長帶來援助的滿意感，為老師專業(yè)進(jìn)展助力的成就感。我們深深感到