師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

第第頁師范大學(xué)頂崗實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的：

為了真正掌控實(shí)習(xí)學(xué)校對河北師范高校頂崗實(shí)習(xí)的了解狀況，11月2日至8日，五重安鄉(xiāng)旭陽學(xué)校實(shí)習(xí)三人對中學(xué)在校生、各位實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師、在校領(lǐng)導(dǎo)及三位實(shí)習(xí)生進(jìn)行了調(diào)研，對學(xué)校進(jìn)行了全方位的調(diào)查和了解，并進(jìn)行了細(xì)致的分析、整理，形成本調(diào)研報(bào)告。

二、調(diào)查對象及方法：

1、調(diào)查對象

〔1〕中學(xué)同學(xué)書面問卷50人，其中七班級13人〔男生5人，女生8人〕，八班級17人〔男生10人，女生7人〕，九班級20人〔男生4人，女生16人〕。

〔2〕頂崗實(shí)習(xí)生書面問卷3人，其中化學(xué)專業(yè)1人，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)2人，均為女生。

〔3〕指導(dǎo)老師書面問卷3人，其中女老師1人，男老師2人。

〔4〕學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)書面問卷3人。

2、調(diào)查方式：調(diào)查問卷

三、調(diào)查內(nèi)容：〔調(diào)查問卷見文后附件〕

四、調(diào)查結(jié)果分析：

〔一〕在校生調(diào)查結(jié)果分析

1、94%的同學(xué)認(rèn)為實(shí)習(xí)老師的到來加強(qiáng)了他們對學(xué)習(xí)的愛好，覺得學(xué)習(xí)生活有新鮮感。而其余的那么覺得沒什么影響，且覺得沒什……此處隱蔽177個(gè)字……參加問卷調(diào)查的三位領(lǐng)導(dǎo)全都認(rèn)為，開學(xué)初時(shí)實(shí)習(xí)生進(jìn)學(xué)校實(shí)習(xí)的最好時(shí)間。

〔三〕實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師調(diào)查結(jié)果分析

1、三位指導(dǎo)老師都認(rèn)為指導(dǎo)實(shí)習(xí)生提高了自己的教學(xué)技能和教研技能。

2、指導(dǎo)老師在帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生的過程中都認(rèn)為實(shí)習(xí)生的班級管理與活動(dòng)組織技能需要提高。

3、指導(dǎo)老師認(rèn)為，師范教育應(yīng)多一些同學(xué)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，或者同高校建立長期的合作關(guān)系來提高實(shí)習(xí)生的技能。

〔四〕頂崗實(shí)習(xí)生調(diào)查結(jié)果分析

1、三位實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前都進(jìn)行了如微格教學(xué)訓(xùn)練、試講、實(shí)習(xí)動(dòng)員等預(yù)備，為此次的實(shí)習(xí)充盈自我。

2、在實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生在食宿，出行方面都遇到了困難，但在校方的援助下都得到了圓滿的解決。

3、由于學(xué)校閱歷不足，實(shí)習(xí)生的課時(shí)未能達(dá)到預(yù)期的效果，但實(shí)習(xí)生都在盡力爭取上課。

4、通過本次實(shí)習(xí)三位實(shí)習(xí)生都發(fā)覺，自己在教學(xué)基本技能、對教學(xué)偶發(fā)事項(xiàng)的處理尤其是課堂組織與管理方面還有很大的欠缺，還需要熬煉。

五、調(diào)查總結(jié)

五重安鄉(xiāng)旭陽學(xué)校為第一次接納河北師范高校的實(shí)習(xí)生，以往每學(xué)期都會(huì)有唐山師范的實(shí)習(xí)生來校實(shí)習(xí)一個(gè)月左右。為期半年的實(shí)習(xí)是本學(xué)校首次接觸，在對實(shí)習(xí)生的課時(shí)安排及食宿安排上學(xué)校都有肯定的困難。本學(xué)校的同學(xué)從七班級開始都會(huì)有實(shí)習(xí)生來給他們上課，對于實(shí)習(xí)生，他們并不生疏，而這次三位實(shí)習(xí)老師的到來也給他們帶來了新鮮感，總體來說同學(xué)們很喜愛實(shí)習(xí)老師，都盼望能長時(shí)間的教自己。在調(diào)查中我們也發(fā)覺，由于對河北師大的頂崗實(shí)習(xí)了解不夠，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，老師，甚至同學(xué)都把此次實(shí)習(xí)同唐山師范的實(shí)習(xí)生歸為