母親養(yǎng)蝸牛閱讀理解

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁母親養(yǎng)蝸牛閱讀理解2022年河南省中考語文試題及答案

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.狼藉／安慰服侍／伺機(jī)而動(dòng)日薄西山／薄利多銷．．．．．．

B.悖論／蓬勃催眠／摧枯拉朽巍然矗立／迄今為止．．．．．．

C.包扎／扎實(shí)巷道／街頭巷尾哄堂大笑／一哄而起．．．．．．

D.咳嗽／洗漱晦澀／誨人不倦負(fù)隅頑抗／無獨(dú)有偶．．．．．．

l.C（A.jí/jiècì/sìb?B.bèi/b?cuīyì/qìC.zā/zhāhang/xiànghōng/h?ng

D.s?u/shùhuìyú/ǒu）

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.樞紐熒光屏人才輩出通情達(dá)禮

B.決竅狙擊手一籌莫展矢志不渝

C.懈怠流水賬相輔相承粗制濫造

D.庇護(hù)挖墻腳仗義執(zhí)言變本加厲

2.D(A項(xiàng)，應(yīng)為“通情達(dá)理”，B項(xiàng)，應(yīng)為“訣竅”，C項(xiàng)，應(yīng)為“相輔相成”)

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？。，，，。

①古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”

②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為

③即必需首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象

④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)

⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則

A.①②⑤④③B.③⑤④①②C.④①⑤②③D.④①③②⑤

3.C

4．古詩文默寫。（8分）

（1），直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

（2）峰回路轉(zhuǎn)，，醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（3）李商隱在《夜雨寄北》中想象與友人團(tuán)聚，秉燭夜談的句子是：“，”。

（4）風(fēng)雅是一種生活情調(diào)，也是一種精神追求。陶淵明的“，”。（《飲酒》），一束花，一抹山，這種隨便自然是風(fēng)雅；李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，一杯酒，一輪月，這種瀟灑浪漫是風(fēng)雅；劉禹錫的“，”（《陋室銘》），一架琴，一卷經(jīng)，這種舒適淡泊也是風(fēng)雅。

4.(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（2)有亭翼然臨于泉上者（3)何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)（4)采菊東籬下悠閑見南山（可以）調(diào)素琴閱金經(jīng)

(每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）

5．名著閱讀。（4分）

文學(xué)作品中的人物形象往往是豐滿的，優(yōu)缺點(diǎn)并存。請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品中的詳細(xì)情節(jié)，分析他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

①豬八戒（《西游記》）②武松（《水滸》）③米開朗琪羅（《名人傳》）

5.①“豬八戒”示例:優(yōu)點(diǎn)是能隨機(jī)應(yīng)變。孫悟空賭氣不跟他回去救師父，他揣摩孫悟空的心理，編出黃袍怪污辱孫悟空的話，勝利激怒孫悟空去救師父。缺點(diǎn)是他好吃懶做，途經(jīng)五莊觀，聽說有人參果，立刻挑唆孫悟空去偷；途經(jīng)平頂山，孫悟空派他去巡山，他卻鉆到草叢里睡大覺。

②“武松”示例:既有行俠仗義的優(yōu)點(diǎn)，又有粗暴蠻橫的缺點(diǎn)。他夜走娛蚣嶺，見道人霸占民女，便拔刀殺了道人，救下民女；他從蜈蚣嶺下來，到了酒店，想喝酒吃肉，店家說是別的酒客的，不賣給他,他大怒，暴打店家。

③“米開朗琪羅”示例:優(yōu)點(diǎn)是敢于挑戰(zhàn)，意志頑強(qiáng)。教皇讓他為教堂畫天頂畫，對(duì)壁畫技術(shù)一竅不通的他毅然接受挑戰(zhàn)，克服了重重困難，最終完成了史詩般的西斯廷作品。缺點(diǎn)是不善合作。受命建筑圣羅朗察教堂，他不善與人合作，導(dǎo)致工人罷工，連運(yùn)石料的船也找不到，工程被迫擱淺。(符合作品內(nèi)容即可?！皟?yōu)點(diǎn)”“缺點(diǎn)”各2分，共4分）

6．請(qǐng)給下面的新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。（3分）

××網(wǎng)2022年4月22日訊4月24日是首個(gè)中國(guó)航天日。為迎接首個(gè)航天日，航天專家在國(guó)家博物館學(xué)術(shù)報(bào)告廳作專題報(bào)告，總結(jié)了中國(guó)載人航天、火箭放射、深空探測(cè)等方面的航天成就，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)進(jìn)入太空的力量目前已經(jīng)達(dá)到航天大國(guó)的水平，并指出“十二五”期間，中國(guó)每年的航天放射數(shù)量穩(wěn)居世界前三，尤其值得全部中國(guó)人驕傲的是，近20年中國(guó)長(zhǎng)征火箭的放射勝利率居全球之最。

6.示例一:首個(gè)中國(guó)航天日前夕,專家總結(jié)中國(guó)航天輝植成就因?yàn)樗c(diǎn)明白時(shí)間的特別性,從整體上概括了新聞的核心內(nèi)容。

示例二:近20年中國(guó)長(zhǎng)征火箭放射勝利率居全球之最

因?yàn)樗怀隽酥袊?guó)航天的這一成就，激發(fā)中國(guó)人的驕傲感，給人印象深刻，有吸引力。(“標(biāo)題”1分理由”2分。共3分。若有其他答案，理由充分也可酌情給分）

7．依據(jù)要求，回答下面問題。（共7分）

據(jù)調(diào)查，近兩年來，中同學(xué)對(duì)數(shù)字化閱讀的愛好明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式，與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同，它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進(jìn)行的。

（1）用簡(jiǎn)潔的語言從下面兩個(gè)圖表中，歸納出三條主要信息。（3分）

①②③

（2）結(jié)合下面材料的內(nèi)容，寫一段話來表達(dá)你對(duì)數(shù)字化閱讀的思索。要求：①觀點(diǎn)明確，理由充分。②采納總分的結(jié)構(gòu)方式。③不少于50字。（4分）

某校八班級(jí)的李明同學(xué)最近喜愛上了數(shù)字化閱讀，他常用課余的零碎時(shí)間來掃瞄新聞，了解科技學(xué)問，間或也讀讀名著，看看喜愛的微博，常與同學(xué)溝通閱讀心得，很受大家歡迎。趙亮同學(xué)最近也喜愛上了數(shù)字化閱讀，他熱衷明星八卦，沉迷網(wǎng)絡(luò)小說，對(duì)繁雜的信息不加辨別地接受，現(xiàn)在上課總走神，也不愛跟同學(xué)溝通了。

7.(1）①我國(guó)國(guó)民數(shù)宇化閱讀使用率逐年增長(zhǎng)。②數(shù)字媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)超過紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)。③手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)最快。（意思對(duì)即可。一條1分，共3分）

(2)示例一:數(shù)宇化閱讀有利也有弊。它有利于人們便利快捷地獵取大量信息，開闊視野,滿意愛好愛好。但它信息繁雜,其中的不良信息對(duì)中同學(xué)健康成長(zhǎng)不利。示例二:我們要合理使用數(shù)宇化閱讀。既要用它來獵取豐富的信息，開闊視野，滿意愛好愛好;又要留意辨別，自覺抵制不良信息的誘惑，不要影響學(xué)習(xí)和生活。

(觀點(diǎn)明確，理由充分即可?！翱傉f”1分，“分說”2分，不少于50字1分。共4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成8-11題。（共16分）

母親養(yǎng)蝸牛

父親去世后，母親來北京跟我住。我忙于寫作，實(shí)在抽不出空陪她。母親被孤獨(dú)?????所困的情形，令人感到凄楚。

樓上人家贈(zèng)予母親幾只小蝸牛。那幾個(gè)小東西，只有小指甲的一半兒大，粉紅色，半透亮?????，可愛極了。

母親特別喜愛這幾個(gè)小生命，將它們安置在一個(gè)美麗的茶葉盒兒里，還預(yù)先墊了潮濕的細(xì)沙。母親好像又有了需細(xì)心照料和哺育的兒女了。她常常將那小鐵盒兒放在窗臺(tái)上，盒蓋兒放開一半，讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒，母

親便將蔬菜最嫩的部分細(xì)細(xì)剁碎，撒在盒兒內(nèi)。

母親日漸一日地對(duì)它們有了特別的感情。那種感情，是與小生命的一種無言的心靈溝通。有時(shí)，為了討母親歡心，我也停止寫作，與母親共同欣賞。

八歲的兒子也對(duì)它們產(chǎn)生了深厚的愛好：“奶奶，它們能長(zhǎng)多大??？”

“能長(zhǎng)到你的拳頭那么大呢！”

“奶奶，你吃過蝸牛嗎？”

“吃？……”

“奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學(xué)就吃過，說可好吃了！”

“可……它們現(xiàn)在還小啊……”

“我等它們長(zhǎng)大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以始終有蝸牛吃了。奶奶你說是不是？”

母親愕然。

我阻擋他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。

母親便說：“好，好，等它們長(zhǎng)大了，奶奶肯定做給你吃?！?/p>

從今，母親觀看那些小生命的時(shí)候，兒子確定也湊過去觀看。

先是，兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長(zhǎng)大，而母親確定地回答——它們分明已經(jīng)長(zhǎng)大了。

后來是，兒子確定地說，它們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是長(zhǎng)大了一些，而是長(zhǎng)大了很多。而母親總是搖頭——根本就沒長(zhǎng)。

然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說，那些小生命的確是一每天長(zhǎng)大著。殼兒開頭變黑變硬了，它們的頭和松軟的身軀，從背著的“房屋”內(nèi)探出時(shí)，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。

母親將它們移入一個(gè)大一些的更美麗的盒子。

“奶奶，它們就是長(zhǎng)大了吧？它們?cè)匍L(zhǎng)大一倍，就該吃它們了吧？”

“不行。得長(zhǎng)到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？”

母親愕然。

我阻擋他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。

母親便說：“好，好，等它們長(zhǎng)大了，奶奶肯定做給你吃。”

從今，母親觀看那些小生命的時(shí)候，兒子確定也湊過去觀看。先是，兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長(zhǎng)大，而母親確定地回答——它們分明已經(jīng)長(zhǎng)大了。后來是，兒子確定地說，它們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是長(zhǎng)大了一些，而是長(zhǎng)大了很多。而母親總是搖頭——根本就沒長(zhǎng)。

然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說，那些小生命的確是一每天長(zhǎng)大著。殼兒開頭變黑變硬了，它們的頭和松軟的身軀，從背著的“房屋”內(nèi)探出時(shí)，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。

母親將它們移入一個(gè)大一些的更美麗的盒子。

“奶奶，它們就是長(zhǎng)大了吧？它們?cè)匍L(zhǎng)大一倍，就該吃它們了吧？”

“不行。得長(zhǎng)到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？”

“奶奶，我不想等了，現(xiàn)在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了?！?/p>

母親默不作答。

我認(rèn)為有必要和兒子進(jìn)行一次嚴(yán)厲?的談話了。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對(duì)他講奶奶一生多么地不簡(jiǎn)單；講自爺爺去世后，奶奶內(nèi)心的孤獨(dú)和孤獨(dú)?????；講那些小蝸牛對(duì)于奶奶的意義……兒子低下頭說：“爸爸，我明白了，假如我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點(diǎn)兒歡悅?！睆慕瘢瑑鹤釉俨慌沃晕伵Ａ?。

一天晚飯時(shí)，母親端上一盆兒湯，對(duì)兒子說：“你不是要喝蝸牛湯嗎？我給你做了，快喝吧?！蔽液莺莸蓛鹤右谎?。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！”母親朝我使了個(gè)眼色。我困惑地慢呷一口，鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。

其實(shí)母親是把那些能夠獨(dú)立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依舊每日將菜蔬之最鮮嫩的部分，細(xì)細(xì)剁碎，撒于那棵樹下……

一天，母親說：“我又看到它們了！它們似乎熟悉我似的，往我手上爬?！蔽彝赣H，見母親滿面異彩。那一刻，我覺得老人們心靈深處情感溝通的渴望，令我肅然，令我震顫，令我深思……”

（：梁曉聲有刪改）

8．“母親養(yǎng)蝸?！钡墓适驴芍^波瀾起伏。請(qǐng)將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。（4分）

（1）①，波瀾頓起。

（2）蝸牛漸漸長(zhǎng)大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說現(xiàn)在就要吃蝸牛。波瀾再起。

（3）②，波瀾又起。

9．結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，說說第三自然段在文中的作用。（4分）

10．細(xì)讀文中畫橫線的句子，任選一個(gè)角度分析是怎樣表現(xiàn)人物心理的。（4分）

11．本文的主題是什么？請(qǐng)寫出兩個(gè)方面，并結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

8.①蝸牛尚小，母親細(xì)心照料，兒子卻說要吃蝸牛②蝸牛長(zhǎng)大了，兒子已放棄吃蝸牛的念頭，母親卻突然端出一盆“蝸牛湯”（意思對(duì)即可。一處2分，共4分）

10.示例一:通過人物的語言(對(duì)話)表現(xiàn)人物心理。從兒子的話語中,表現(xiàn)出兒子想吃蝸牛的急迫心理；從母親看似沖突的話語中，表現(xiàn)出母親為蝸牛長(zhǎng)大感到的驕傲和舍不得蝸牛被吃掉的心理。示例二:用人物說話的語氣變化表現(xiàn)人物心理。兒子先懷疑后確定的語氣變化，表現(xiàn)了他想吃蝸牛的急迫心理。母親先確定后否定的語氣變化，顯示了她為蝸牛長(zhǎng)大感到的驕傲和舍不得蝸牛被吃掉的心理。

示例三:選取能突出人物心理的詞語表現(xiàn)人物心理。寫母親時(shí)，先用“確定”“分明”來突出她看到蝸牛長(zhǎng)大時(shí)的驕傲，后用“總是”“根本”表現(xiàn)她舍不得蝸牛被吃掉的心理。寫兒子時(shí)，用“確定”“已經(jīng)”“很多”突出他想要吃蝸牛的急迫心理。

(任選一個(gè)角度，分析合理即可。4分。若有其他角度，言之成理也可酌情給分）

11.①表現(xiàn)老人們對(duì)情感溝通的渴望，盼望引起人們關(guān)注。文章開頭點(diǎn)出母親孤獨(dú)?????；中間寫母親細(xì)心照料蝸牛，和蝸牛進(jìn)行心靈的溝通；結(jié)尾提示人們賜予關(guān)注。

②表現(xiàn)濃濃的親情。母友愛孫兒，雖然舍不得蝸牛，卻從未回絕孫兒吃蝸牛的懇求，最終用奇妙的方法滿意了孫兒的要求。孫兒愛奶奶，當(dāng)明白自己的要求會(huì)剝奪奶奶的歡快時(shí)，就再也不提吃蝸牛了?！拔摇睈勰赣H，能體察到母親的孤獨(dú)?????和歡快，常停止寫作陪母親欣賞蝸牛，并說服兒子不再想要吃蝸牛。

③表現(xiàn)對(duì)小生命的愛。母親像呵護(hù)兒女一樣養(yǎng)蝸牛，舍不得損害蝸牛，最終將能獨(dú)立生活的蝸牛放生并連續(xù)照料它們。

(寫出任意兩個(gè)方面，分析合理即可。一個(gè)方面2分，共4分。若有其他理解，分析符合文意也可酌情給分）

（二）閱讀下文，完成12-15題。（共12分）

人體器官有可能自愈嗎

①自愈，顧名思義是自己愈合之意。自愈力量是人體修復(fù)自身缺損、維持生命健康的力量。有些自愈力量是人體原本就具有的，依靠遺傳而獲得。而科學(xué)家所要追求的是，在人體器官消失病變時(shí)，以科學(xué)手段遏制病變，使器官自己恢復(fù)到正常狀態(tài)。

②美國(guó)科學(xué)家在試驗(yàn)室中的小白鼠身上發(fā)覺了一種可快速修復(fù)組織的特別基因。就因?yàn)閿y帶了這一基因，原來會(huì)長(zhǎng)出腫瘤的小白鼠擺脫了“宿命”，不僅沒有患上癌癥，反而生長(zhǎng)快速，體格健壯。這一發(fā)覺令科學(xué)家們大為興奮。在此之前，這種特別的基因被認(rèn)為通常只能在發(fā)育的胚胎中起作用，在成年生物體中則會(huì)丟失活性。

③“激活”年輕的細(xì)胞，重啟它們的生長(zhǎng)機(jī)能，這樣的討論并非剛剛消失。在此之前，這個(gè)領(lǐng)域最重大的突破就是培育出誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞。但新發(fā)覺的這種特別基因則更加強(qiáng)大，它在成年生物體中也能增加組織的修復(fù)力量。假如把生病的人體比作一臺(tái)感染病毒的電腦，誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞所起的作用就像磁盤格式化，即將全部的數(shù)據(jù)全部清空，一切從生命最初發(fā)育的階段開頭；而新發(fā)覺的這種特別基因則像殺毒軟件，清除病毒但不丟失已有數(shù)據(jù)，保持電腦的健康運(yùn)行。這就是說，已經(jīng)成年的生物體，也能以此來修復(fù)自身組織器官的損傷。

④這種特別的基因是如何發(fā)揮作用的呢？我們的身體是通過基因調(diào)整來認(rèn)知自己正處于哪個(gè)生長(zhǎng)階段的，這種特別基因類似于一個(gè)調(diào)整器，它可以讓體內(nèi)的基因誤以為機(jī)體正處于更年輕的狀態(tài)，從而使年輕或病變的組織器官的生長(zhǎng)機(jī)能再次被激活，完成自身修復(fù)。

⑤除此之外，科學(xué)家還從人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整方面進(jìn)行了器官自愈的討論。他們研制出了一種微型植入器，把它植入人體，讓它來監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈。

⑥人體的各個(gè)器官都不是各自孤立的，而是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整掌握下，相互作用，親密協(xié)作，從而使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體，實(shí)現(xiàn)正常的生命活動(dòng)。微型植入器正是利用了這一原理，在被植入人體后，它會(huì)監(jiān)控人體器官的健康狀況，一旦探測(cè)到一個(gè)器官受到病毒感染、消失損傷或者變得衰弱時(shí)，它便刺激神經(jīng)系統(tǒng)，通過人體的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整使這個(gè)器官自己恢復(fù)健康，再度正常工作。

⑦雖然這一討論目前還處在試驗(yàn)階段，但呈現(xiàn)了迷人的前景。很多難以治療的疾病可以通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整得到更有效的治療，微型植入器或許能從根本上轉(zhuǎn)變醫(yī)生診斷治療的方式，取代對(duì)藥物治療的依靠。

⑤科學(xué)發(fā)覺讓前景樂觀起來，然而，要讓奇妙的科學(xué)之光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，道路還很漫長(zhǎng)。但這些都不會(huì)阻礙科學(xué)前進(jìn)的腳步，信任不久的將來，人體器官自愈將不只是個(gè)幻想。

（：胡宇齊有刪改）

12．在有關(guān)“人體器官自愈”的討論中，科學(xué)家們?nèi)〉昧四男┏晒浚?