毛概個(gè)人實(shí)踐小結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)毛概個(gè)人實(shí)踐小結(jié)

心得體會(huì)

在這一次毛概社會(huì)實(shí)踐中我收獲頗多，其中有勝利后的喜悅，有珍貴的閱歷，有難忘的

教訓(xùn)等。但社會(huì)實(shí)踐為高校生供應(yīng)了了解社會(huì)、了解民生，了解國(guó)情、熬煉毅力、培育社會(huì)

責(zé)任感的寬闊舞臺(tái)，高校生在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中可以產(chǎn)生和深化對(duì)應(yīng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的熟悉。要

引導(dǎo)高校生走出校內(nèi)，深化社會(huì)，到基層去，到群眾中去，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變，

讓高校生在實(shí)踐中加深對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)職責(zé)的了解，正確把握社會(huì)進(jìn)展的主流和本質(zhì)，牢

固樹(shù)立起國(guó)家仆人翁的責(zé)任感，在實(shí)踐中受訓(xùn)練，增加責(zé)任感。雖然我在實(shí)踐中遇到了不少的困難與挫折，但我都堅(jiān)持了下來(lái)，不為別的，只盼望自己

能在這次得到熬煉，從而成長(zhǎng)。這次我們的實(shí)踐題目--雅安市居民生態(tài)意識(shí)的調(diào)查。我們小組訪問(wèn)和調(diào)查了街道上的行

人和部分大中學(xué)校生，我們也深化居民社區(qū)與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行探討，以及向雅安居民發(fā)放宣揚(yáng)

單等活動(dòng)。

今年是大二下學(xué)期了，在之前的三個(gè)學(xué)期里我們學(xué)過(guò)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中

國(guó)近現(xiàn)代史》這兩門“馬克思主義理論討論和建設(shè)工程”的重點(diǎn)教材了，而今年，我們迎來(lái)

了又一門——《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（以下簡(jiǎn)稱毛概）。說(shuō)實(shí)話，在之前我并沒(méi)有對(duì)此類課程有過(guò)任何的好感，總感覺(jué)這就是一門枯燥無(wú)味、政

策性的一些課程，學(xué)與不學(xué)在基本面來(lái)說(shuō)好像沒(méi)有任何意義。但是，不得不說(shuō)，“毛概”這門

課給我的感覺(jué)不一樣，真正意義上有了想去聽(tīng)一下的想法，或許是這門課更多的涉及到了一

些現(xiàn)實(shí)性質(zhì)的問(wèn)題而不全是一套理論性質(zhì)的說(shuō)教。所以，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)需要做實(shí)踐調(diào)查的時(shí)候，比

起以往有了更多的熱忱在里面。我們確定了調(diào)查題目后，在大家一起商討的狀況下，終于是將最基礎(chǔ)的定義問(wèn)題解決了。

其后，在明確了調(diào)查目的的同時(shí)又制定了調(diào)查問(wèn)卷的樣板，在不斷的修改與補(bǔ)充中，最終的

定稿終于是出來(lái)了。

在調(diào)查問(wèn)卷出來(lái)以后，就是各組員分組向目標(biāo)人群發(fā)放以及回收調(diào)查問(wèn)卷的各項(xiàng)工作。

回收之后小組又一起將選擇意向匯總，統(tǒng)計(jì)各選擇所占回答總數(shù)的比例從而進(jìn)行相應(yīng)的分析，

然后將結(jié)果匯總做成調(diào)查報(bào)告。這些事情說(shuō)起來(lái)特別簡(jiǎn)潔，但是做起來(lái)也還是特別繁復(fù)的，

其中有幾個(gè)問(wèn)題都必需得到詳細(xì)的解答，否則整個(gè)調(diào)查活動(dòng)很有可能失敗。在調(diào)查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)

意識(shí)比較強(qiáng)，不太情愿填寫(xiě)我們的問(wèn)卷，也不情愿接受我們的訪談，我們不得不急躁解釋和

勸告。還好，通過(guò)我們小組成員的共同努力，最終完成了實(shí)踐調(diào)查，獲得了真實(shí)可信的材料。在整個(gè)活動(dòng)中大家都很樂(lè)觀，活動(dòng)結(jié)束我們有了一些感悟和體會(huì)：人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉

大的，是光榮的，活動(dòng)中也是忘我的勞動(dòng)，也是培育我們關(guān)懷公共事業(yè)熱忱的。參與活動(dòng)的

光榮感幫我們塑造了自己的美妙心靈，處于這個(gè)時(shí)代的我們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我

們的寵愛(ài)，是我們隊(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界，也就是說(shuō)

只要是勞動(dòng)，無(wú)論是什么勞動(dòng)，都是光榮宏大的。這次的集體活動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力氣、集體的暖和，，在整個(gè)過(guò)程中大家都在齊

心協(xié)力的干活，沒(méi)有埋怨?；顒?dòng)結(jié)束的時(shí)候讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深化的熟悉，讓我們親身

體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果?；顒?dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，關(guān)心我們樹(shù)立正確的人生觀、

價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的活動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。最起碼讓我們都熟悉到了以后

自己的自行車肯定要擺放整齊，不然會(huì)給別人帶來(lái)麻煩，很小的一件事我們也收獲了許多。高校學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依靠性的削減，自覺(jué)性的增加。高校教學(xué)的目的

是培育德、智、體全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，訓(xùn)練的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，

又傳授專業(yè)學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練的專業(yè)性很強(qiáng)。學(xué)問(wèn)的深度和廣度比中學(xué)要有很大擴(kuò)展。高校生的學(xué)

習(xí)雖然根據(jù)老師的要求進(jìn)行，但是不像中同學(xué)那樣絕大部分時(shí)間是被動(dòng)地完成老師布置的任

務(wù)，而是有相當(dāng)大的自主性。老師課堂講授往往是提綱挈領(lǐng)式的，老師在課堂上只講難點(diǎn)、

疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是老師最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由同學(xué)通過(guò)自學(xué)

去攻讀、理解、把握，這勢(shì)必要求高校生通過(guò)課外自學(xué)把握更多的內(nèi)容。此外，高校生自我

支配的時(shí)間較多，這就打算了他們要有較強(qiáng)的自學(xué)力量和學(xué)習(xí)方案力量，合理支配好自己的

學(xué)習(xí)時(shí)間。所以，培育和提高自學(xué)力量是高校生必需具備的本事。高校的學(xué)習(xí)不能像中學(xué)那

樣完全依靠老師的方案和支配，只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，而必需充分發(fā)揮主觀能動(dòng)

性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式將貫穿于高校學(xué)習(xí)的全過(guò)程，

并反映在高校生活的各個(gè)方面，如學(xué)習(xí)的自主支配、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。高校學(xué)習(xí)的自主性是高校學(xué)習(xí)特點(diǎn)的一個(gè)重要方面。每個(gè)高校生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成在很大

程度上打算了他能否學(xué)好高校的課程，而且影響到高校畢業(yè)以后能否不斷地汲取新的學(xué)問(wèn)，

進(jìn)行制造性的工作，為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。因此，增加學(xué)習(xí)自主性，培育和提高自學(xué)力量，

是高校生必需完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在我自己反思的同時(shí)，也體會(huì)到了高校生的不足之處還是有許多的。其次我也體會(huì)到作

為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的分散力。大家準(zhǔn)時(shí)做好分工，無(wú)論是在做調(diào)查，還是在做統(tǒng)計(jì)時(shí)，都是高效進(jìn)

行，保質(zhì)保量。大家團(tuán)結(jié)在一起，相互溝通爭(zhēng)論，使這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查做的很順當(dāng)。與此

同時(shí)，也在某種程度上提高了我各方面力量。在做事時(shí)，把事情的各個(gè)方面要素都考慮進(jìn)去。

在組織時(shí)，更加有閱歷。同時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)，推斷決策上都有很大關(guān)心。都說(shuō)“一分耕耘，一

分收獲?！贝舜卧谖覀冋麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的共同付出下，得到的何止是一分收獲！對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的建議，首先來(lái)講，老師或者學(xué)校方面，應(yīng)當(dāng)訂正同學(xué)對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的誤

區(qū)，讓同學(xué)明白什么樣的實(shí)踐可以是社會(huì)實(shí)踐，還有就是告知或者是引導(dǎo)同學(xué)如何去做好一

個(gè)社會(huì)實(shí)踐，不要把重點(diǎn)放在如何去寫(xiě)好一篇社會(huì)實(shí)踐報(bào)告或是格式，而是回到實(shí)踐中去。

再次就是，老師或者學(xué)校要告知真實(shí)的告知同學(xué)，做一個(gè)社會(huì)實(shí)踐，究竟可以收獲什么，不

要夸大。假如一個(gè)人能夠正確的看待付出與收獲，即付出了得到了預(yù)期的收獲，即便是很小

的收獲，樂(lè)觀心情占上風(fēng)。由于這次調(diào)查時(shí)間比較緊，而且范圍也比較小，分析上可能存在不足，還請(qǐng)見(jiàn)諒。篇二：

毛概社會(huì)實(shí)踐組員個(gè)人總結(jié)各組員實(shí)踐小結(jié)

xxxx:在這次的實(shí)踐活動(dòng)中我負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。我們知道,調(diào)查討論最直接的

目的—某種結(jié)論的獲得,總是依靠對(duì)真實(shí)反映社會(huì)現(xiàn)象的資料的科學(xué)分析來(lái)達(dá)到的。所以調(diào)查

問(wèn)卷設(shè)計(jì)的科學(xué)性與否直接影響到最終結(jié)論的獲得。我們這次的社會(huì)實(shí)踐的主題是高校生的

宗教觀，所以我設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)主要是圍繞這個(gè)方面設(shè)計(jì)問(wèn)題的。問(wèn)卷問(wèn)題的設(shè)計(jì)主要以封閉式

問(wèn)題為主，只有最終一題設(shè)置了開(kāi)放式問(wèn)題，并且問(wèn)題、選項(xiàng)的設(shè)計(jì)也力求簡(jiǎn)潔明白。這樣

更能節(jié)約答題者的時(shí)間以免造成其心理上的反感，又不失答題者內(nèi)心的主觀看法。調(diào)查問(wèn)卷

設(shè)計(jì)好后，全組成員也都樂(lè)觀熱心的關(guān)心我完善它。最終經(jīng)過(guò)老師的審核與修改，我們的調(diào)

查問(wèn)卷最終最終成型了。通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐以及我所擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ?，我獲益匪淺：不僅把握

了調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)方法，而且更加熬煉了我的思維與溝通力量。xxx：在這次對(duì)高校生宗教觀調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐中，我主要負(fù)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷的分發(fā)工作。一開(kāi)

始，總覺(jué)得分發(fā)工作是挺輕松的一項(xiàng)工作，然而，在分發(fā)過(guò)程中卻或多或少還是遇到了一些

問(wèn)題。我們最開(kāi)頭去了圖書(shū)館的通宵教室，而那里差不多全是大四的考研同學(xué)，可是我們并

沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，等收到問(wèn)卷后才發(fā)覺(jué)，問(wèn)卷中大四的問(wèn)卷偏多成了最麻煩的問(wèn)題，隨

后在分發(fā)問(wèn)卷的時(shí)候只能事先詢問(wèn)班級(jí)；其次，并不是全部人都情愿關(guān)心我們完成調(diào)查問(wèn)卷，

一些同學(xué)會(huì)很堅(jiān)決地拒絕你；另外，即使沒(méi)有拒絕我們，但是有些同學(xué)的臉色也是有點(diǎn)異樣

的，

在這點(diǎn)上，很考驗(yàn)一個(gè)人的心理承受力量；第四，當(dāng)問(wèn)卷分發(fā)太多的時(shí)候，很考驗(yàn)發(fā)問(wèn)

卷者的記憶力量，在分發(fā)過(guò)程中，我就遇到了這樣的問(wèn)題，很長(zhǎng)時(shí)間才想起最終一張問(wèn)卷到

底在哪里······即使有這樣那樣的問(wèn)題存在，不過(guò)最終還是完成了任務(wù)。xxx：通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我的感受頗深。讓我印象最深的是我們這一隊(duì)人的團(tuán)隊(duì)精神。

從選題，出問(wèn)卷，發(fā)問(wèn)卷到回收問(wèn)卷，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、總結(jié)。每一個(gè)環(huán)節(jié)大家都能樂(lè)觀參加，

每一個(gè)人都能盡自己所能的為整個(gè)團(tuán)隊(duì)服務(wù)。我覺(jué)得有這樣一個(gè)團(tuán)體，我們的實(shí)踐肯定能圓

滿的勝利。在這次實(shí)踐中，我的主要工作是做問(wèn)卷的修改，發(fā)放回收問(wèn)卷。在這些工作中，

我認(rèn)為最困難的是對(duì)問(wèn)卷的修改，在這個(gè)過(guò)程中，我們大到對(duì)整個(gè)問(wèn)卷整體的把握進(jìn)行檢驗(yàn)，

小到對(duì)其中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，題目的數(shù)量、個(gè)別的詞等進(jìn)行甄別。所以說(shuō)，通過(guò)大家的努力，我

們的問(wèn)卷也得到了老師的確定。其次，我認(rèn)為發(fā)放問(wèn)卷也是需要思索的，但是后來(lái)在發(fā)放的

過(guò)程中才發(fā)覺(jué)這也是需要技巧的，發(fā)放問(wèn)卷也不是任憑發(fā)的，為了得到相對(duì)精確的結(jié)果，我

們?cè)谌藛T的選擇上也相對(duì)的嚴(yán)格?？傊覍?duì)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)很滿足，對(duì)自己的工作也很滿足。xxx：這次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，我在我們組中主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。眾所周知，在完成問(wèn)卷這一

環(huán)節(jié)后，緊接著就是要進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的正確與否直接關(guān)系到此次調(diào)查結(jié)論的正確

與否。統(tǒng)計(jì)時(shí)，需要打起十二分精神，統(tǒng)計(jì)每道題目，每個(gè)選項(xiàng)的被選擇率。我們的問(wèn)卷分為三部分，第一部分

是1—8，16題，需要每個(gè)被調(diào)查者填寫(xiě)的，第二部分是9—12題，是需要每個(gè)在第8題選擇

a的被調(diào)查者填寫(xiě)的，第三部分是13—15題，是需要每個(gè)在第8題選擇b的被調(diào)查者填寫(xiě)的。

我們的調(diào)查題目是高校生的宗教觀，在調(diào)查中，選擇有自己信仰的宗教的被調(diào)查者僅占了少

數(shù)，被調(diào)查者選擇的選項(xiàng)有時(shí)候消失了一邊倒的狀況，有些選項(xiàng)超過(guò)了50%，而有些選項(xiàng)則

為0。通過(guò)這次調(diào)查，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)，不馬虎，在做事時(shí)，靜下心來(lái)，好好完成，不一心二

用，更加熬煉了我的審查與推斷力量。xxx：在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我是我們小組的組長(zhǎng)。組長(zhǎng)是領(lǐng)頭人，所以在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程

中都必需要做好帶頭和指揮。在做這個(gè)課題的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了許多東西，在許多方面都有

自己的心得與體會(huì)。比如在安排工作方面，肯定要依據(jù)每個(gè)組員的特點(diǎn)來(lái)給她們安排工作，

并且要征求她們的意見(jiàn)，要盡量把每個(gè)人的效率發(fā)揮到最大。還有一個(gè)讓我感受很深的就是，

肯定要給每一個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定時(shí)限，我們組開(kāi)頭做課題的時(shí)間是比較早的，可是由于剛開(kāi)頭的時(shí)

候我沒(méi)有給每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定時(shí)限，所以在開(kāi)頭的一周我們的課題消失了停滯不前的現(xiàn)象，好在

我準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺(jué)了自己的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)的對(duì)之前的支配進(jìn)行了修改，最終我們通過(guò)自己的努力完

成了關(guān)于高校生宗教觀的調(diào)查。關(guān)于集體，我覺(jué)得大家的協(xié)作都很默契，在這次的社會(huì)實(shí)踐

中，我感受到了大家的拼搏精神，面對(duì)困難不屈服的毅力和濃濃的友情。通過(guò)這次集體實(shí)踐，我收獲頗豐，不僅僅是因?yàn)榈玫疥P(guān)于課題的結(jié)果，在過(guò)程中我更學(xué)會(huì)了作為一個(gè)帶領(lǐng)著

所應(yīng)當(dāng)具備的各種力量：領(lǐng)導(dǎo)力量，安排力量，規(guī)劃力量??篇三：毛概社會(huì)實(shí)踐心得社會(huì)實(shí)踐心得

高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)；

促使高校生培育熬煉才能，提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐

活動(dòng)，有助于我們更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問(wèn)。這不僅僅是一種社會(huì)閱歷，更是我們?nèi)?/p>

生的一筆財(cái)寶。這一路走來(lái)，收獲頗多，許多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选?。借于本次毛概的社?huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們有了走出校門去接觸社會(huì)，了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。一開(kāi)

始滿懷信念的確定好選題，設(shè)計(jì)好問(wèn)卷，信誓旦旦地動(dòng)身去南工、外貿(mào)等高校做調(diào)查問(wèn)卷。

本以為趁著周末假期這段時(shí)間應(yīng)當(dāng)能詢問(wèn)到一些重要的信息，可是到了外貿(mào)，狀況變得很不

樂(lè)觀，保安說(shuō)謝絕一切高校生的調(diào)查，把我們拒之校門外。吃了閉門羹后，開(kāi)頭轉(zhuǎn)戰(zhàn)南工，

可是在詢問(wèn)很多同學(xué)的時(shí)候，都招到同學(xué)各種各樣的拒絕，幾經(jīng)波折后，我們才取得一點(diǎn)成

果。

在實(shí)踐過(guò)程中，我們表現(xiàn)出了閱歷不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本學(xué)問(wèn)與實(shí)際結(jié)合不夠

緊密等問(wèn)題。通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了很多。一方面，我們深化了解了網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)

代高校生影響這一熱門話題；另一方面，我們熬煉了自己的力量，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。我們回到

學(xué)校后會(huì)更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，努力把握更多的學(xué)問(wèn)，并不斷深化到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己

的學(xué)問(wèn)，熬煉自己的力量，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這一次社會(huì)實(shí)踐當(dāng)

中，最有體會(huì)的便是前往做調(diào)查問(wèn)卷時(shí)碰壁了，真的是有點(diǎn)惱火，不管我們?cè)趺磻┣蠖紱](méi)有被允許。不過(guò)我們

也從今學(xué)到了在社會(huì)中生存的不易，如何與他們更好地打交道成為了我們必修的一高校問(wèn)這一次社會(huì)實(shí)踐還讓我們學(xué)會(huì)了很多處世之道：首先，隊(duì)員之間要首先要擅長(zhǎng)合作。由

于，我們隊(duì)的隊(duì)員都是同一班級(jí)的同學(xué)，所以我們協(xié)作得特別默契。但是將來(lái)和我們合作的

不肯定都是我們的伴侶，這就要求我們要學(xué)會(huì)包涵，擅長(zhǎng)與人合作。當(dāng)今社會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作能

力更加重要，“眾人拾柴火焰高”。其次要擅長(zhǎng)溝通.溝通是一種重要的技巧和力量，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。在發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷

的過(guò)程中，我們深切體會(huì)到這一點(diǎn)。第三，要有熱忱和急躁,其實(shí)，不論做什么，熱忱和信念都是不行或缺的。熱忱讓我們對(duì)

生活布滿激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；急躁又讓我們細(xì)致的對(duì)待每一件事，力求做好每個(gè)

細(xì)節(jié)，精益求精。熱忱與急躁互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，才能做到最好。第四，要主動(dòng)出擊,當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，

有些東西卻可以選擇。分內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更

多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我們的

隊(duì)員都特別樂(lè)觀的詢問(wèn)、查詢資料，這樣就提高了我們的其他力量。我們除了學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)，還需要參與社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)樵S多的高校生都糊涂得知道“兩耳

不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。高校生要在社會(huì)實(shí)踐中培育

獨(dú)立思索、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題力量。通過(guò)參與一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)

一些書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)要轉(zhuǎn)化成真正的力量要依靠實(shí)踐的閱歷和熬煉。

不僅如此，“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才能”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)習(xí)，逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊

了視野，增長(zhǎng)了才能，并在實(shí)習(xí)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)覺(jué)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠

進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使自己有一個(gè)正確的定位，增加了努力學(xué)習(xí)的信念和毅力。做為高校生，我們深深地感到社會(huì)實(shí)踐的重要性。并盼望以后能夠常常參與實(shí)踐，這種

社會(huì)實(shí)踐是在高校中的社團(tuán)生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì)工作中體驗(yàn)生活，親身的

接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到熬煉，才能使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真

正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的同學(xué)。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不

足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。篇四：毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告及心得體會(huì)毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告及心得體會(huì)“假如沒(méi)有光，就點(diǎn)亮一盞；假如沒(méi)有奇跡，就制造一個(gè)?！闭沁@樣一種堅(jiān)決與執(zhí)著，

伴我走過(guò)高中，開(kāi)頭了我的高校旅程。步入高校半年了，這是高校以來(lái)的第一個(gè)長(zhǎng)假。當(dāng)一

些人說(shuō)象牙塔里的我們經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，只讀圣賢書(shū)的我們不了解社會(huì)時(shí)，我便打算利用這

個(gè)寒假參與一些實(shí)踐活動(dòng)，這樣既增加自己的實(shí)踐力量，又熬煉自己的意志品質(zhì)。我在工藝所圖書(shū)館進(jìn)行了幾天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我前幾天主要是進(jìn)行圖書(shū)的排架上架的

實(shí)踐，后來(lái)參與了貼書(shū)標(biāo)等的實(shí)踐。在圖書(shū)管理員的細(xì)心指導(dǎo)上，既加深了對(duì)理論學(xué)問(wèn)的了

解，也加強(qiáng)了實(shí)際動(dòng)手操作的力量，可謂是受益匪淺。第一天早上，我來(lái)到了工藝所圖書(shū)館。圖書(shū)管理員阿姨領(lǐng)我來(lái)到書(shū)架前，一一給我介紹

了圖書(shū)如何分類，示范了圖書(shū)如何排架上架等等。工作人員進(jìn)行簡(jiǎn)潔的說(shuō)明后，我就開(kāi)頭了

我的暑期社會(huì)實(shí)踐。書(shū)架上沾滿了灰塵我首先要把灰塵清理潔凈，不能用濕抹布擦，因?yàn)樗?/p>

太多會(huì)把書(shū)弄皺，所以我只能用干抹布和小笤帚漸漸清理。雖然書(shū)籍沾滿了灰塵，但是我還

是干得很快樂(lè)，這時(shí)候才發(fā)覺(jué)圖書(shū)館好大，清理一次這么困難，但是這才是第一天，我要堅(jiān)

持。除灰塵工作完成了，不知不覺(jué)一天的工作也就結(jié)束了。有些累，但是很充實(shí)。我的工作是將新書(shū)上架。因?yàn)閳D書(shū)館新來(lái)了一批書(shū)必需要貼標(biāo)簽，歸類。每本書(shū)都要貼

上標(biāo)簽，還要寫(xiě)上相應(yīng)的編號(hào)，不能有任何錯(cuò)誤。標(biāo)簽要貼在離書(shū)底2.5厘米處，貼好以后

還要用膠帶紙重新貼在標(biāo)簽上，防止時(shí)間久了標(biāo)簽就磨損壞了。貼好標(biāo)簽還要在書(shū)里貼磁條，

因?yàn)槭亲詣?dòng)化電腦管理，每本書(shū)里都要貼上磁條進(jìn)行掃描。磁條貼好，然后要給書(shū)蓋章了，

蓋的章不能反，不能模糊看不清。章蓋好后就是最好一步了，新書(shū)上架，將這大批量的書(shū)籍

歸好類，然后分別放入書(shū)架上。這一道道程序看著簡(jiǎn)潔，干起來(lái)真的不容馬虎，要是做錯(cuò)了

一點(diǎn)，以后給大家借書(shū)就會(huì)帶來(lái)很大的麻煩了。因?yàn)楣ぷ髁繉?shí)在太大了，我和圖書(shū)館管理員

整整干了七天。之后就是整理書(shū)籍，剛開(kāi)頭以為整整書(shū)很簡(jiǎn)單那有什么難的，確定比新書(shū)上

架簡(jiǎn)單多了，但后來(lái)才發(fā)覺(jué)并沒(méi)有自己想的那么簡(jiǎn)潔。館內(nèi)的藏書(shū)數(shù)量很大，同一類書(shū)又有

許多不同的版本，需要在書(shū)架上急躁的查找。聽(tīng)工作人員說(shuō)她們剛來(lái)時(shí)需要一個(gè)月的訓(xùn)練才

能快速的找到書(shū)的位置。而且由于一些讀者在翻閱書(shū)籍后沒(méi)有放回原位，或者在借閱時(shí)任憑

找個(gè)位置插進(jìn)去，導(dǎo)致部分書(shū)籍位置錯(cuò)誤，造成圖書(shū)館管理的困難。圖書(shū)館內(nèi)還時(shí)常有些不

和諧的現(xiàn)象，例如有的同學(xué)沒(méi)有使用代書(shū)板，有的大聲說(shuō)話，這些都需要我們?nèi)チ粢猓P(guān)鍵

是促成同學(xué)們養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。時(shí)間在不知不覺(jué)中就過(guò)去了，我們的工作結(jié)束了。通過(guò)此次活動(dòng)讓我對(duì)圖書(shū)館有了更深

刻的理解，能夠?yàn)閳D書(shū)館服務(wù)是我的榮幸，能夠?yàn)槟感Ｗ鲆恍┝α恐畠?nèi)的事，更是我期盼已

久的事情。我也從中學(xué)習(xí)到一些借閱技巧以及許多有關(guān)圖書(shū)管理的學(xué)問(wèn)。圖書(shū)館的工作是繁瑣的，在圖書(shū)館的實(shí)踐工作中我有許多感受，我盼望同學(xué)到圖書(shū)館根據(jù)規(guī)定借閱，便利

大家就是便利自己。