《隱喻學導(dǎo)論》第六、七章的翻譯項目報告的開題報告

《隱喻學導(dǎo)論》第六、七章的翻譯項目報告的開題報告開題報告題目：《隱喻學導(dǎo)論》第六、七章的翻譯項目報告一、選題背景《隱喻學導(dǎo)論》（MetaphorsWeLiveBy）是由美國語言學家喬治·萊克夫和菲利普·約翰遜（GeorgeLakoff&MarkJohnson）合著的一本隱喻學經(jīng)典著作。該書提出了“隱喻派”（MetaphorTheory）的理論觀點，認為人類思維和語言的運作離不開隱喻的作用，隱喻是人類認知和意義構(gòu)建的基礎(chǔ)。本項目選取該書第六、七章進行翻譯，主要涉及到隱喻的形成和運作、隱喻的分類、隱喻與概念等方面的內(nèi)容。該書翻譯對于深入理解西方語言學界的隱喻學研究、推動中文語言學領(lǐng)域?qū)﹄[喻派理論的應(yīng)用具有重要意義。二、研究目的和意義1、推動中國本土語言學領(lǐng)域?qū)﹄[喻派理論的研究和應(yīng)用，提高學術(shù)水平和國際影響力。2、為中文讀者提供一本權(quán)威、深入的隱喻學著作，豐富中文語言學研究的內(nèi)涵。3、擴大中外學者之間的交流與互動，促進中西文化交流與融合。三、研究內(nèi)容和方法1、研究內(nèi)容：本項目主要翻譯《隱喻學導(dǎo)論》第六、七章，重點探討隱喻的形成和運作、隱喻的分類、隱喻與概念等方面的內(nèi)容。2、研究方法：本項目采用文獻研究、語料分析和翻譯比較等方法進行研究，旨在確保翻譯的準確性和規(guī)范性。四、研究預(yù)期成果1、完成《隱喻學導(dǎo)論》第六、七章的準確、流暢的中文翻譯，并編輯出版。2、翻譯過程中逐步理解和掌握隱喻學派的理論觀點和方法，提升對中西文化和語言的理解和認知水平。3、促進中西學術(shù)領(lǐng)域之間的交流與合作，推動隱喻學理論在中國的應(yīng)用和研究。五、研究計劃和進度安排1、前期準備階段（1-2周）：研讀《隱喻學導(dǎo)論》第六、七章的原著，完成對該書的整體了解和熟悉。2、翻譯階段（6個月）：根據(jù)原著分章節(jié)進行翻譯，利用語料庫和語言資源進行翻譯比較和修訂。每月進行匯報和討論，保證翻譯的準確性和規(guī)范性。3、編輯整理階段（1個月）：對已經(jīng)完成的翻譯文稿進行整理、審校、編輯和排版，最終完成出版物。備注：以上進度安排為預(yù)期計劃，具體進度以實際工作情況為準。六、研究團隊研究團隊由語言學專家、翻譯工作者和編輯人員組成。負責人為XXX教授，具體成員名單及分工如下：負責人：XXX教授，負責研究方案的擬定和實施，指導(dǎo)翻譯工作的進行和質(zhì)量監(jiān)督。語言學專家：XXX教授，熟悉隱喻學派的理論研究，負責對翻譯成果進行最終審定。翻譯工作者：XXX、XXX、XXX等，采用分章節(jié)的方式進行翻譯和修訂，保證翻譯的準確性和流暢性。編輯人員：XXX、XXX、XXX等，負責對翻譯成果進行排版、編輯和整理，最終將翻譯成果整理為出版物。七、參考文獻1.Lakoff,G.,&Johnson,M.(1980).MetaphorsWeLiveBy.UniversityofChicagoPress.2.Lahey,M.(2009).Metaphor.InG.Keiths(Ed.),EncyclopediaofLanguageandLinguistics(pp.427-430).Elsevier.3.Low,G.H.(2019).PerspectivisingMetaphor.JohnBenjaminsPublishingCompany.4.Musolff,A.(2016).MetaphorandPoliticalDiscourse.LanguageandPolitics,1-15.5.Searle,J.R.(1979).Metaphor.In