教育見(jiàn)習(xí)工作記錄總結(jié)（9篇）

教育見(jiàn)習(xí)工作記錄總結(jié)（9篇）教化見(jiàn)習(xí)工作記錄總結(jié)篇1

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)記,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特別的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)?！L(zhǎng)治市高新區(qū)化家莊學(xué)校。短短的4個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷。當(dāng)然，由于我閱歷不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于11月23號(hào)來(lái)到化家莊學(xué)校報(bào)到，正式起先了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)當(dāng)全校美術(shù)的課程，因此我被分派到綜合組擔(dān)當(dāng)全校六個(gè)年級(jí)的實(shí)習(xí)美術(shù)老師。在4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我仍以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、主動(dòng)的看法投入到課堂教學(xué)中。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中小學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間須要付諸許多的努力。在教學(xué)上，我仔細(xì)地備好每一堂課，寫(xiě)好教案，課后仔細(xì)反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。常常地旁聽(tīng)其它老師的課，虛心請(qǐng)教其它老師的閱歷，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、老師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

作為一名老師，天職就是教書(shū)，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從四個(gè)月的教學(xué)中我了解到，一名人民老師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必需備課——寫(xiě)教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己寫(xiě)反思——講評(píng)——鞏固學(xué)生學(xué)問(wèn)這樣的環(huán)節(jié)，看起來(lái)很簡(jiǎn)潔，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有許多小細(xì)微環(huán)節(jié)，不僅要你仔細(xì)，還要發(fā)揮創(chuàng)建性思維，尤其是“上課”，也就是我們始終在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

首先，我要了解四個(gè)班的學(xué)生的基本狀況，然后依據(jù)學(xué)生的基本狀況來(lái)支配教學(xué)。其次，在寫(xiě)教案前，我必需通看整本課本的脈絡(luò)，然后仔細(xì)地探討該上的這個(gè)單元，仔細(xì)地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)樵谙旅嬖O(shè)有指導(dǎo)老師，于是我向指導(dǎo)老師征求看法，并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教，接著再修改，最終才正式上課。在每上一節(jié)課前，我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。而且在課后常常和學(xué)生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明，這套方法挺受學(xué)生歡迎的，同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外，通過(guò)不斷地反思，溝通。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對(duì)我在今后的教學(xué)工作中，在面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生時(shí)，時(shí)刻提示自己，不能操之過(guò)急，在板書(shū)方面，我也提示自己，給學(xué)生呈現(xiàn)的東西，必需是正確的，不允許存在著任何的錯(cuò)誤。否則，這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響。批改作業(yè)，訂正學(xué)生的錯(cuò)誤是特別重要的。我在訂正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)學(xué)生的狀況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求改正之后依舊不改正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至相識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別狀況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教化工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)訂正過(guò)來(lái)。

教化見(jiàn)習(xí)工作記錄總結(jié)篇2

_0__級(jí)學(xué)前教化專(zhuān)業(yè)為期一周的教化教學(xué)見(jiàn)習(xí)工作，在試驗(yàn)幼兒園的大力支持下，圓滿(mǎn)結(jié)束。本次見(jiàn)習(xí)，各見(jiàn)習(xí)幼兒園、見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師、帶隊(duì)老師，嚴(yán)格根據(jù)見(jiàn)習(xí)實(shí)施方案的要求，有安排、有步驟、針對(duì)性地開(kāi)展保育和教化見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。一周的見(jiàn)習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)幼兒園老師的相識(shí)，使學(xué)生對(duì)幼兒園一日常規(guī)有了直觀的感受，對(duì)幼兒老師的職業(yè)有了新的理解?，F(xiàn)將見(jiàn)習(xí)情景詳細(xì)匯報(bào):

一、見(jiàn)習(xí)工作基本情景

到了試驗(yàn)幼兒園后，在趙園長(zhǎng)的熱忱接待和有序的支配下，趙園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理、帶隊(duì)老師和見(jiàn)習(xí)學(xué)生一齊開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的介紹和說(shuō)明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生平安等方面的要求，之后帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)試驗(yàn)幼兒園，最終14名同學(xué)以_人一組干脆被園長(zhǎng)助理支配進(jìn)了園里的7個(gè)班級(jí)，起先了正式的見(jiàn)習(xí)。

在見(jiàn)習(xí)中，我勤于和學(xué)生溝通，指導(dǎo)他們多視察、勤思索、多動(dòng)腦、多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。幼兒園的任何一個(gè)角落，任何一個(gè)孩子，每個(gè)指導(dǎo)老師，每個(gè)班級(jí)都是有自我的特點(diǎn)和特色的，每個(gè)微小的地方每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。

在四天(周二到周五)的見(jiàn)習(xí)中(周一是支配和動(dòng)員大會(huì))，我和學(xué)生還觀摩了試驗(yàn)幼兒園的特長(zhǎng)班的課。詳細(xì)支配是:周三上午9:30-10:15是幼兒舞蹈課觀摩，午時(shí)3。00-3:40是美術(shù)課，在周四，我們的學(xué)生互換，就是在教化幼兒園見(jiàn)習(xí)兩天的學(xué)生來(lái)試驗(yàn)幼兒園再見(jiàn)習(xí)兩天，在試驗(yàn)幼兒園見(jiàn)習(xí)的學(xué)生兩天后去教化幼兒園見(jiàn)習(xí)，也就是全部的學(xué)生分別到兩個(gè)幼兒園見(jiàn)習(xí)，每個(gè)幼兒園見(jiàn)習(xí)兩天，一共是四天。周四上午我們?nèi)耘f走周二上午的程序。午時(shí)15:00-15:40是奧爾夫音樂(lè)的觀摩，周五上午9:30-10:15是英語(yǔ)課的觀摩。上課老師針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，按部就班，抓住幼兒的思緒，在語(yǔ)言、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)、各方面給我們帶來(lái)的都是震撼，真是太精彩了。

由于本次見(jiàn)習(xí)時(shí)間短，同學(xué)們也非常珍惜這次見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，都能根據(jù)要求，仔細(xì)思索，細(xì)致觀摩，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。

二、見(jiàn)習(xí)工作反思

為了總結(jié)本次見(jiàn)習(xí)的閱歷和不足，激勵(lì)學(xué)前教化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的酷愛(ài)，我們除了讓學(xué)生交見(jiàn)習(xí)記錄、見(jiàn)習(xí)總結(jié)、見(jiàn)習(xí)感想外，還經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)的形式將同學(xué)們對(duì)見(jiàn)習(xí)中的收獲，改變和閱歷相互溝通，穩(wěn)固他們的專(zhuān)業(yè)思想?，F(xiàn)總結(jié)如下:

(一)教化觀點(diǎn)的變更

在見(jiàn)習(xí)中，我們發(fā)覺(jué)幼兒園嚴(yán)格貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》精神，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，順應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了許多的有益嘗試。這些非常值得我們學(xué)習(xí)，也使學(xué)生思索，如何使自我學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中去，更好地理論聯(lián)系實(shí)際。

(二)對(duì)幼兒老師職業(yè)的理解

同學(xué)們體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，大家相識(shí)到僅有對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，才能得到學(xué)生對(duì)老師的敬重和信任。一個(gè)同學(xué)有這樣的感悟:僅有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門(mén)須要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的見(jiàn)習(xí)，使學(xué)生更加堅(jiān)決了自我的選擇。我為學(xué)生有這樣的感想而感到興奮。

(三)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)有了更高的要求

經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)，學(xué)生們意識(shí)到了自身的不足，更清晰直觀的相識(shí)到了做一名合格幼兒老師的差距，紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

我也在四天的聽(tīng)課以及與幼兒老師的溝通中了解、接觸、學(xué)到了很多新的幼兒教化理念，為以后的教學(xué)工作供應(yīng)了很大的幫忙。雖然是幾天的見(jiàn)習(xí)，我和同學(xué)們都感受頗多。在次，我們感謝領(lǐng)導(dǎo)給大家的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝試驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師的進(jìn)取協(xié)作，使我們這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)的勝利。

三、見(jiàn)習(xí)效果

1、熟識(shí)幼兒園一日生活動(dòng)的資料，駕馭幼兒日常生活動(dòng)的科學(xué)管理方法。

_、深化學(xué)前專(zhuān)業(yè)思想的相識(shí)，為今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)樹(shù)立信念和打下基礎(chǔ)。

3、明確了教化見(jiàn)習(xí)的重要性和必要性。

4、能夠用所學(xué)理論分析幼兒園一日生活的保教工作。

四、存在問(wèn)題

同學(xué)們明顯表現(xiàn)對(duì)幼兒園保育工作的不熟識(shí)，閱歷缺乏。多數(shù)學(xué)生在管理幼兒時(shí)雖然熱忱主動(dòng)，但方法不多。

五、提議

1、深化學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和鞏固，尤其是美術(shù)、手工、鍵盤(pán)、音樂(lè)等方面的學(xué)習(xí)。

_、重視多給學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3、拓展見(jiàn)習(xí)類(lèi)型，增加其它專(zhuān)業(yè)學(xué)生見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)。

教化見(jiàn)習(xí)工作記錄總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這之前我還是一個(gè)在學(xué)校彷徨的學(xué)生，不知實(shí)習(xí)的單位在何方。但此刻，兩個(gè)多月幼兒園實(shí)習(xí)就這么度過(guò)啦!在世紀(jì)星幼兒園為期八周的教化實(shí)習(xí)是值得珍惜和理性分析的。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)是難忘的。

回顧自我走過(guò)的這些日子，可謂是痛并快樂(lè)著，帶給我的東西實(shí)在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)，還有實(shí)習(xí)的苦與累、挫折感與成就感，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都漸漸在我們?cè)瓉?lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。

在幼兒園的實(shí)習(xí)階段，我學(xué)到了執(zhí)著、堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜。來(lái)幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自我。懷著忐忑的心境起先了我第一天的正式實(shí)習(xí)，在班上，應(yīng)對(duì)一些淘氣的搗蛋鬼，讓我不知所措;應(yīng)對(duì)一些文雅的孩子，我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了，失落感向我不斷地涌來(lái)。我在心底靜默地告知自我：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，常常與他們談心，削減幼兒對(duì)我們的生疏感。接下來(lái)的幾天，我在與保育員一齊工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每一天早晨我會(huì)和每個(gè)孩子打招呼，和他們一齊玩區(qū)域嬉戲，為的就是讓他們留意到我，喜愛(ài)我。微笑著與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下完備的第一印象。我時(shí)刻在他們身邊，我利用一切能夠利用的時(shí)間與孩子們相處，閑聊，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們起先喜愛(ài)我了，喜愛(ài)跟在我后面纏著我問(wèn)東問(wèn)西。

我那個(gè)時(shí)刻心是甜蜜的，我的全部努力沒(méi)有白費(fèi)，我也起先喜愛(ài)上這群孩子了。因?yàn)樗麄兟敾鄣淖屛殷@訝，可愛(ài)的讓我心疼。雖然喜愛(ài)上了這群孩子，可是日經(jīng)常規(guī)也不能忽視。我的指導(dǎo)老師在剛來(lái)實(shí)習(xí)的其次周告知我，常規(guī)方面必需不要放縱他們，而是嚴(yán)格要求他們。假如孩子做的不對(duì)，你就要指責(zé)他，告知他做錯(cuò)事會(huì)有什么樣的后果，在孩子的心中要樹(shù)立起老師的威信，該肅穆的時(shí)候要肅穆，課后的時(shí)候能夠和孩子一齊鬧，這樣貌班級(jí)常規(guī)才會(huì)管理的好。接下來(lái)的幾天，孩子們起先聽(tīng)話了，遇到問(wèn)題想到的也是我，我發(fā)覺(jué)他們一天一天的在幼兒園里成長(zhǎng)著，越來(lái)越懂事了。

對(duì)于教學(xué)我給自我制定了一系列的安排，并專(zhuān)心向著目標(biāo)而努力。仔細(xì)寫(xiě)好教案，教具細(xì)心設(shè)計(jì)。在這幾個(gè)月里，實(shí)習(xí)生上課的時(shí)間是六周，我基本上各領(lǐng)域的課程都上過(guò)了。每次教學(xué)都少不了寫(xiě)教案——試教——修改——教學(xué)——評(píng)議這幾個(gè)環(huán)節(jié)。給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué)：由于沒(méi)有閱歷、在班上也還沒(méi)樹(shù)立威信，心境顯得特別的驚慌、膽怯 這節(jié)試講課上的很糟，可是出乎我的意料是這節(jié)課小摯友們都很仔細(xì)，課堂紀(jì)律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，可是我不是很滿(mǎn)足這次教學(xué)活動(dòng)。之后我虛心向老師請(qǐng)教，將好的看法汲取過(guò)來(lái)，重新修改、制定，每次教學(xué)活動(dòng)前我都會(huì)先預(yù)想幼兒的回答。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要抓住幼兒感愛(ài)好的事物為動(dòng)身點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的特長(zhǎng)，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我發(fā)覺(jué)自我從第一次教學(xué)到最終一次教學(xué)，有了明顯的提高。在幼兒園，我們每一天都不斷地重復(fù)著幼兒一日生活支配：帶領(lǐng)幼兒做操、集中活動(dòng)、喂孩子吃飯、幫孩子穿脫衣服、幫孩子整理著裝、接園等等，從中我也學(xué)到了一些班級(jí)管理方面的閱歷。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我懂得了幼兒園是個(gè)充溢愛(ài)的地方，應(yīng)對(duì)不一樣的孩子要學(xué)會(huì)用不一樣的方法，敏捷變通。要常常專(zhuān)心去捕獲每個(gè)孩子身

上的可愛(ài)之處、不足之處，幫忙他們?nèi)ジ恼?/p>

小a班，這個(gè)給我留下太多記憶的班級(jí)，在小a班，我與我的指導(dǎo)老師、保育員、孩子們一齊度過(guò)了我一生中最童真的時(shí)間。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí);另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。鑒定我的實(shí)習(xí)期，我有著兩個(gè)最大的收獲：一是在指導(dǎo)老師的幫忙下，對(duì)自我的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)以及要求有了進(jìn)一步的相識(shí)。從備課、試教到帶半日活動(dòng)的實(shí)際體驗(yàn)中，逐步完善著自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，有了真正的收獲——閱歷;二是在彼此的溝通中有了更深一層的生活體驗(yàn)，思想漸漸成熟，相識(shí)到待人處事的重要性。信任這短短的八周的實(shí)習(xí)會(huì)是我今后走向幼教的一個(gè)良好起點(diǎn)。在那里感謝我的指導(dǎo)老師以及敬愛(ài)的保育員這近兩個(gè)月來(lái)地耐性指導(dǎo)，讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，收獲頗多，你們辛苦啦!

教化見(jiàn)習(xí)工作記錄總結(jié)篇4

10月16日，這是我們?nèi)ナ晷∫?jiàn)習(xí)的其次天。我們走到學(xué)校門(mén)口就看到少先隊(duì)員們帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾站在門(mén)口一直的老師們問(wèn)好。從校門(mén)始終走到教室的這一小段路中，同學(xué)們望見(jiàn)我們都會(huì)主動(dòng)想我們問(wèn)好，很有禮貌。這都不是最值得我贊美的地方，最值得我贊美的是，沒(méi)有廣播提示，沒(méi)有老師守著他們，八點(diǎn)整廣播里準(zhǔn)時(shí)的播放國(guó)歌，當(dāng)聽(tīng)到國(guó)歌的那一刻，他們立即放下手中的東西，原地站立，行少先隊(duì)隊(duì)禮，大聲奏唱國(guó)歌。很令我震撼，或許現(xiàn)在我們很多高校生也做不到像他們一樣，在聽(tīng)到國(guó)歌的那一刻，停止吵鬧，放下自己手中的事，奏唱國(guó)歌。這一點(diǎn)真的很值得我們學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上面我們可以看出他們有一顆酷愛(ài)祖國(guó)的心，有很強(qiáng)的自覺(jué)性。

在上課之前他們有一個(gè)課前嬉戲，“一、二、三，三、二、一，一、二、三、四、五、六、七，我坐端”我覺(jué)得這一點(diǎn)特別的好，可以很快的讓同學(xué)們進(jìn)入上課的狀態(tài)，在上課的途中，小學(xué)生的自覺(jué)性比較差，不能很好的限制自己的行為，就會(huì)出現(xiàn)講話、小動(dòng)作、走神的行為，這時(shí)老師就會(huì)通過(guò)“小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)、小眼睛，看黑板”的話語(yǔ)來(lái)提示同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)課。

在今日數(shù)學(xué)課中，老師帶領(lǐng)同學(xué)們初步的相識(shí)了直角、銳角、鈍角，老師帶來(lái)了兩個(gè)大大的三角尺，通過(guò)直觀的比較讓同學(xué)們發(fā)覺(jué)他們?nèi)叩年P(guān)系。在學(xué)習(xí)的途中同學(xué)們會(huì)提出種種問(wèn)題，老師通過(guò)讓同學(xué)們自己動(dòng)手拼的方法來(lái)解決同學(xué)們提出的問(wèn)題。自己動(dòng)手更能加深同學(xué)們的印象。在板書(shū)上老師也是特殊的規(guī)范，讓同學(xué)們從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

在語(yǔ)文課中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了“寒號(hào)鳥(niǎo)”這一篇課文，老師在板書(shū)之前讓同學(xué)們用自己喜愛(ài)的方式朗讀課文，標(biāo)出自然段和畫(huà)誕生字，趁著同學(xué)們讀書(shū)的時(shí)間老師把課文中的生字在黑板上板書(shū)出來(lái)，標(biāo)出讀音。找同學(xué)起來(lái)讀生字(分男女生朗讀，開(kāi)小火車(chē)?yán)首x，小組朗讀)最終老師正確的朗讀生字，讓同學(xué)們發(fā)覺(jué)自己與老師有什么不同。老師還重點(diǎn)講解其中的的多音字。通過(guò)單字的拆講(音序、部首、結(jié)構(gòu)、組詞)來(lái)讓同學(xué)們更加深化的了解記住生字。課后老師還會(huì)讓同學(xué)們回去朗讀課文，寫(xiě)生字。

兩天的見(jiàn)習(xí)很短，很快就結(jié)束了，我也通過(guò)這兩天的見(jiàn)習(xí)學(xué)習(xí)了許多東西，我會(huì)很珍惜這一次的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中積累閱歷，武裝自己，讓自己更有信念走上那三尺講臺(tái)。

教化見(jiàn)習(xí)工作記錄總結(jié)篇5

與孩子們?cè)谝积R的時(shí)間總是如此之短暫，兩周的見(jiàn)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間便結(jié)束了。但在竹園幼兒園金園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)老師(金老師和陳老師)的幫忙下以及保育阿姨的照看下，使我在這兩周中過(guò)的既充溢又快樂(lè)。它讓我體會(huì)到作為一個(gè)幼兒園老師，身上所背負(fù)的職責(zé)與義務(wù)。竹園幼兒園以“用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子”為宗旨，“竹園是我家祝福共成長(zhǎng)”為標(biāo)語(yǔ)，它是一所充溢暖和與愛(ài)的幼兒園。我們?cè)谥駡@這個(gè)溫馨的大家庭中生活了兩周，雖然時(shí)間很短，但仍讓我受益良多。以下是我對(duì)于本次見(jiàn)習(xí)的鑒定：

一、在思想上，重新相識(shí)了幼兒教化

在踏入竹園幼兒園之前，我腦海里的幼兒園就是老師帶著小摯友一齊做嬉戲、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所，甚至于在之前參與的保育實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也沒(méi)有將自我定位為一個(gè)幼兒園老師，而一向是以一個(gè)學(xué)生、學(xué)習(xí)者的身份自居。但這次，當(dāng)我真正踏入這項(xiàng)工作當(dāng)中參加實(shí)踐時(shí)，將自我定位為一個(gè)老師的主角時(shí)，我起先對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教化的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段。幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教化相結(jié)合原則，對(duì)幼兒實(shí)施體智德美諸方面教化，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教化工作的要求，也是幼兒園全部動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。經(jīng)過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不一樣目標(biāo)，大大豐富和滿(mǎn)意了幼兒身心須要，真正使幼兒在生活中得到快樂(lè)、得到發(fā)展。所以，住院的孩子都是活潑的、向上的、精神飽滿(mǎn)的!

二、在過(guò)程中，酷愛(ài)幼教這一職業(yè)

在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，每一天應(yīng)對(duì)一群嘴里總有講不完話的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了幼師這個(gè)職業(yè)。不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兊目蓯?ài)，更因?yàn)樵谥駡@我感受到了一股濃濃的人情味兒。有一天早晨，我們班的孩子們排著隊(duì)走出教室去活動(dòng)，我走在最終一個(gè)。因?yàn)樘旌芾?，所以我一向在搓手哈氣，突然走在最終一個(gè)的女孩子(蔣尹杰)停下了腳步轉(zhuǎn)身握著我的手說(shuō)：“瞿老師，我?guī)湍阄嫖婢筒焕淇﹡這是我媽媽告知我的!”在臨走前的一天，我們帶班的金老師對(duì)班里孩子說(shuō)‘下周瞿老師她們就不來(lái)了，你們有沒(méi)有什么話想對(duì)她們說(shuō)的呀?’結(jié)果一大堆孩子跑上來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停：‘老師要來(lái)看我們哦~你要是來(lái)的話我就給你吃糖……這一件件與孩子們一齊發(fā)生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒，讓我明白在關(guān)切別人的同時(shí)也在被關(guān)切著，這是何等的華蜜啊!我有什么理由不去酷愛(ài)這一份職業(yè)呢?

三、在實(shí)踐中，成長(zhǎng)了很多

見(jiàn)習(xí)第一周的前三天，金園長(zhǎng)為我們支配了觀看大中小各年齡段班的孩子上課，這讓我們更多的了解到不一樣年齡段孩子們的特點(diǎn)，之后便進(jìn)入了指定的班級(jí)加入其一日活動(dòng)。其次周我被支配到兩節(jié)課的任務(wù)，這對(duì)于我一個(gè)“新手”而言，是一次巨大的考驗(yàn)，所以心里不免有些驚慌。[蓮山課件]于是起先仔細(xì)具體地備課，并詢(xún)問(wèn)了多方看法，盡一切努力把課上好。上完課后心里不禁松了一口氣，并沒(méi)有想象中的糟糕，我的課得到了老師的確定，但同時(shí)老師也負(fù)責(zé)地給我指出了很多細(xì)微環(huán)節(jié)方面的問(wèn)題，我對(duì)此進(jìn)行了反思鑒定，所以在其次次上課時(shí)，效果明顯好許多。我就是在一次次活動(dòng)中，漸漸發(fā)覺(jué)問(wèn)題、鑒定問(wèn)題、反思問(wèn)題，不斷克服困難、鑒定閱歷。就是這樣在實(shí)踐中，我成長(zhǎng)著!

四、在細(xì)微環(huán)節(jié)里，學(xué)會(huì)了感恩

兩周的時(shí)間真的不長(zhǎng)，但卻很難忘!被孩子當(dāng)老師、姐姐般敬重著，被園長(zhǎng)、老師、阿姨們當(dāng)晚輩一樣照看著，我很幸運(yùn)也很華蜜!在此，我要感謝我的指導(dǎo)老師(金老師和陸老師)，從她們身上我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西：耐性、愛(ài)心、熱心;感謝保育員阿姨對(duì)我們的照看：在下雨天把自我的借給我們;在閑暇時(shí)間提示我們多喝水預(yù)防感冒;同時(shí)也要感謝金園長(zhǎng)給我們供應(yīng)了如此優(yōu)秀的實(shí)踐基地;最終我還要感謝我們班這群可愛(ài)的孩子們的陪伴，多謝你們讓我兩周的見(jiàn)習(xí)生活如此絢麗多彩!

在那里再次向你們道聲：多謝!在以后的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)、工作，爭(zhēng)取早日成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒園老師!

教化見(jiàn)習(xí)工作記錄總結(jié)篇6

見(jiàn)習(xí)是一個(gè)極為重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性相識(shí)，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做打算。在這段見(jiàn)習(xí)生活中，我感受到了做為一個(gè)老師的酸甜苦辣。雖然只是短短的一個(gè)星期，但在這短暫的時(shí)間里，這里的老師、學(xué)生以及這里全部美妙的一切都在我心里留下了深深的烙印。見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，我也該沉淀一下這段日子中的收獲。