班主任個人工作總結(jié)模板

班主任個人工作總結(jié)模板總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編精心整理的班主任個人工作總結(jié)模板，歡迎閱讀與收藏。班主任個人工作總結(jié)模板篇1我雖然從事教學(xué)工作十多年了，可當(dāng)班主任的時間并不長，沒有太多的經(jīng)驗，但我相信，只要我盡力去做，就能夠做好。教師的工作對象是有思想、有個性的獨立個體，所以我的管班理念是：尊重、理解和關(guān)愛每個孩子，不拋棄、不放棄每個孩子，使每個人都覺得自己是這個大家庭中不可缺少的一份子。所以我們的人數(shù)從初一入學(xué)時的54人到初二期末的50人，（其中，轉(zhuǎn)出6人，轉(zhuǎn)入3人，流失1人，流失的孩子經(jīng)多次家訪和勸說還是厭學(xué)，我一直覺得是最大的遺憾。）現(xiàn)對我當(dāng)班主任的工作做如下總結(jié)：一．思想方面。思想決定行為，一個思想不健康的人，學(xué)習(xí)再好也是廢品。所以我更注重孩子的思想教育。1.教育孩子學(xué)會感恩。首先知道感恩父母，他們就知道孝順父母，理解父母，努力學(xué)習(xí)，不給父母惹事，做懂事上進(jìn)的好孩子。第二，要知道感恩老師，這樣他們就知道尊重老師的勞動，上課認(rèn)真聽講，不頂撞老師，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。第三，知道感恩同學(xué)，知道別人對自己的好，多去理解、幫助他人，使大家形成一個團結(jié)向上的集體。2.教育孩子和他人友好相處。學(xué)會尊重理解他人和換位思考。如果同學(xué)間發(fā)生矛盾，我一般要他們先冷靜一下，然后想想自己的不足和對方的優(yōu)點，站在對方的角度去想一想，這樣矛盾就解決了，最后兩個同學(xué)握手言和。3.對學(xué)生進(jìn)行理想和勵志教育。沒有理想和目標(biāo)，一個人就缺乏前進(jìn)的動力。所以我要求學(xué)生在不同階段制定或調(diào)節(jié)自己的遠(yuǎn)期或近期目標(biāo)，并從網(wǎng)上或雜志上借鑒好的資料和視頻對學(xué)生進(jìn)行勵志教育，這樣就使孩子們有了前進(jìn)的動力和一定抗挫折能力。4.了解孩子們的思想，多和他們進(jìn)行溝通，及時幫他們解決思想問題，掃除學(xué)習(xí)障礙。二，紀(jì)律方面。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，沒有好的紀(jì)律，學(xué)習(xí)就無從談起。班主任不可能事無巨細(xì)，面面俱到，有些工作讓學(xué)生來做更好，他們更喜歡自己管理自己，所以我讓孩子們自己制定班級公約，并貼在墻上，時時約束自己。但孩子的自制力還是有限的，所以我充分發(fā)揮班干部的作用，并經(jīng)常找個別同學(xué)私下聊天，全面了解班級情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。所以我們班即使老師不在，紀(jì)律也較好，多次受到校及年級領(lǐng)導(dǎo)的表揚，并多次獲得紀(jì)律紅旗。三，學(xué)習(xí)方面。有了正確的思想指導(dǎo)和紀(jì)律的保障，學(xué)習(xí)就可以有效的進(jìn)行了。根據(jù)高效課堂的要求我們分了八個學(xué)習(xí)小組，每個月評出最佳小組和最佳個人，小組間和同學(xué)間都形成了比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氣氛。所以我們班的成績從初一入學(xué)到現(xiàn)在一直保持在年級前三名。次次獲得學(xué)習(xí)紅旗。四．家校聯(lián)系方面。教育是老師和家長共同來做的'。首先，家長是孩子的第一任老師，他們比老師更了解孩子。但孩子更多的時間在學(xué)校里，所以家校聯(lián)系是必要的。如果我發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了什么問題，我會及時和家長進(jìn)行溝通，想辦法來幫助孩子解決問題。我和家長聯(lián)系的方式一般是電話或QQ,沒什么大的問題，我一般不喜歡找家長到學(xué)校，因為大家都有工作，時間很緊，只要解決問題就可以了。通過兩年來的相處，我覺得很幸運，遇到的都是比較明白的家長。五．衛(wèi)生方面。從入學(xué)時我就要求孩子們要注意保持衛(wèi)生，自己準(zhǔn)備垃圾袋，所以我們班室內(nèi)衛(wèi)生保持較好，室外衛(wèi)生的同學(xué)們做得也較認(rèn)真，加之衛(wèi)生委員認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以我們多次獲得衛(wèi)生紅旗。當(dāng)然還有很多方面需要改進(jìn)，在今后的工作中我會不斷努力，爭取為孩子們帶來更多的幫助。班主任個人工作總結(jié)模板篇2一、班級管理的理念尊敬老師、負(fù)責(zé)誠信、團結(jié)協(xié)作、各顯其才、爭年段第一。二、工作措施第一，抓晉質(zhì)檢、中考及溝通1、抓班級學(xué)習(xí)目標(biāo)了解學(xué)生心里所想，制定每個人的考試目標(biāo)，發(fā)動班干部及團員的力量，班主任則注意引導(dǎo)成績落后的學(xué)生，并端正其思想。2、與科任教師溝通主動同科任老師溝通交流，了解班級及學(xué)生學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況;同科任共同探論解決班級存在的問題。3、大力做好體育、其它中考學(xué)科的工作。4、做好保送工作。第二、班級開展德育工作情況1、常規(guī)管理儀表儀容的班級檢查由李振偉負(fù)責(zé);課堂紀(jì)律由吳玉玲、吳美娜、吳孝東、吳僑揚、黃曉彬負(fù)責(zé);衛(wèi)生由勞動委員及每天兩位值日的衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)。他們這些人做事能力強，效果良好。2、班級環(huán)境和文化建設(shè)，由班長林玉丹、王子梁、吳美娜及宣傳委員吳金珊負(fù)責(zé)。3、班級、年段、學(xué)校活動的組織開展情況，開展學(xué)校主題班會活動;做好助殘捐款工作;積極參加學(xué)校防震演練;文體活動周;吳曉蓉被評為福建省優(yōu)秀學(xué)生;王順利在XX市化學(xué)競賽中榮獲二等獎;王子梁、胡庭瑞在XX市素描比賽榮獲三等獎;王子梁在福建省化學(xué)競賽中榮獲三等獎。4、家訪或與家長的聯(lián)系溝通情況，同李振偉、楊召召、王恒能、王瑩瑩、吳玉玲、林玉丹、吳文坤等學(xué)生家中家訪;期中考后組織召開了學(xué)生家長會，同家長作了多方面的有效交流。5、安全教育的內(nèi)容措施的落實情況，安全教育的內(nèi)容措施的落實到時位，專門選李振偉同學(xué)為治保委員;每周對學(xué)生的交通、游泳、活動安全、意外傷害及管制刀具等方面進(jìn)行教育;這學(xué)期學(xué)生沒有出現(xiàn)安全事故。三、取得的成績吳曉蓉被評為福建省優(yōu)秀學(xué)生;王順利在XX市化學(xué)競賽中榮獲二等獎;王子梁、胡庭瑞在XX市素描比賽榮獲三等獎;王子梁在福建省化學(xué)競賽中榮獲三等獎，體育考試全部及格。四、后進(jìn)生工作吳僑揚、吳堯坤同學(xué)剛開學(xué)時下課與不讀書的同學(xué)結(jié)成群，聊天追鬧。在發(fā)現(xiàn)這個不良表現(xiàn)的學(xué)生后，及時與其家長聯(lián)系溝通，通過這些對策，吳僑揚、吳堯坤表現(xiàn)轉(zhuǎn)好，不會同同學(xué)結(jié)群，班級同學(xué)也表現(xiàn)更加好。五、班級管理中存在的不足1、個別中等學(xué)生的思想了解不太到位;個別成績下降的`學(xué)生的原由調(diào)查分析不夠;自已教學(xué)理論學(xué)習(xí)有待加強;教育過程記錄。2、個人存在的不足自已教學(xué)理論學(xué)習(xí)有待加強。六、今后努力的方向讀書，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念;多家訪，立體式的了解學(xué)生;同學(xué)生交流，掌握其心理;要走到學(xué)生中去;加強教育過程記錄。班主任個人工作總結(jié)模板篇3新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教。無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。二、素質(zhì)教育：我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。三、教研工作：我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的.教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采各種措施使他們得到進(jìn)步。四、出勤：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。五、教學(xué)常規(guī)：我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。六、學(xué)期工作目標(biāo)：通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。作為三年級班主任，面對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，平時我就是從以下幾個方面著手的：一、班級情況介紹班里共有有學(xué)生37名，其中男生16人，女生21名，三年級的學(xué)生，很多都很好動，要管理好班集體可是有點難哦。本班學(xué)生很多來自農(nóng)村，雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺，學(xué)習(xí)懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們，老師就更辛苦了。二、班級管理特色1、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。在校，班上學(xué)生較為好動，自我監(jiān)管能力弱，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo)。利用班隊課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒有家長陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時，認(rèn)真做好安全周記。2、班級衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)制：每天安排一個小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長自行安排好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力嗎，又樹立了威信，一舉兩得。三、班級文化建設(shè)在班級文化建設(shè)中，體現(xiàn)有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的學(xué)習(xí)園地定期進(jìn)行更新。把學(xué)生好的作文，好的圖畫，好的書寫展示出來，使每位學(xué)生都有機會讓作品上墻。四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每個學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平時加強學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行教育。使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。五、問題學(xué)生教育一個班中總是有一些學(xué)生的成績、行為稍差一些的，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在放學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí)。對有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生，采用談話教育方式，對他們進(jìn)行教育，并經(jīng)常督促他們改正。六、家校聯(lián)系情況家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。平時利用電話和家長聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn)，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長會，加強與家長溝通，取得雙贏。七、班主任工作自我感受一個學(xué)期下來，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會再接再厲，努力做好班主任工作。班主任個人工作總結(jié)模板篇420xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任六年(二)班班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計劃，來指導(dǎo)我的班工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。學(xué)習(xí)方面我班在校區(qū)組織的各級各類考試中我班總均分均進(jìn)入了年級前二名;紀(jì)律方面本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，期末校班級量化居年級前列;衛(wèi)生方面，我班期末衛(wèi)生總成績第二名;思想教育，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事。此外我們還開展的以下工作：1、德育為本，堅持正確的教育方向全面貫徹落實黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，積極開展對學(xué)生的`各項素質(zhì)教育。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。2、注重培養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。我班的黨月梅、郝術(shù)新等民表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能。3、多方協(xié)作，與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動態(tài)平時多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。4、注意點滴，注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育教會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。5、素質(zhì)為主，開展各項活動，豐富學(xué)生視野積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立各種課外活動小組等。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項活動，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、真抓實干，抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，差等吃得到，切實抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實實，鞏固率大大提高。7、鞏固同盟，經(jīng)常家訪，及時與家長溝通架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤。8、潛移默化，為人師表。身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。班主任個人工作總結(jié)模板篇5本學(xué)期由我擔(dān)任初一（1）班主任，現(xiàn)對本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作：（一）加強學(xué)生的思想道德教育，并結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展。讓他們形成與社會相適應(yīng)當(dāng)價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。（二）結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：（1）找后進(jìn)生談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題，以便采取有針對的措施。（2）深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。（三）加強班級體建設(shè)，提升班集體的凝聚力由于初一是新班集體，學(xué)生來自不同的班級，互相之間了解甚少，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此，我做了如下措施，以增強班集體的凝聚力：（1）制定集體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如：打掃衛(wèi)生，我安排了八人為一小組，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的`結(jié)果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看，效果是比較明顯的。（2）對于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤，也實行分組評比。本班共分為5組，每組一個組長，每天有專人對完修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核，每月進(jìn)行一次評比；對于優(yōu)秀的組，要表彰；對于較差的組，要集體批評。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。（3）利用班會課，我也時常跟他們討論集體的作用；也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動，讓他們感到集體隨時在他們身邊。（四）結(jié)合時代的需要，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育（1）開展“愛護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的主題班會。通過觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護(hù)的重要性；通過豐富多彩的小品等文娛活動，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學(xué)。（2）倡議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。（3）本學(xué)期，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保知識競賽。通過競賽，使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護(hù)環(huán)境，去愛護(hù)我們美好的家園——地球。一學(xué)期來，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯的成績；但仍還有不少的問題，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想？仍然有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力，認(rèn)真汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，爭取在下學(xué)期做得更好。班主任個人工作總結(jié)模板篇6按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計劃。我積極協(xié)助教科室主任開展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步加強對教育科研與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的認(rèn)識，進(jìn)一步加強對教育科研與教師個人成長的認(rèn)識，實現(xiàn)學(xué)生有特長，教師有特點，學(xué)校有特色的發(fā)展目標(biāo)。開展了以下幾項工作：第一、加強教師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參加理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項日常工作，特別是新課程改革的正式啟動，沒有廣大教師教育觀念的更新，實施新課程也就沒有實質(zhì)的變化。教師通過理論學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力。第二、加強各級各類課題的研究工作。我校的國家級子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的`課堂教學(xué)評價采用了新的評價表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評價表》。我校的常州市級電教課題已完成了結(jié)題工作。第三、課題的申報立項工作。新一輪課程改革已經(jīng)開始，如何盡快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材與我校的實際有機結(jié)合起來？需要我們做出積極地探索，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研究開辟了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。根據(jù)我校的實際情況，我校又成功申報了一個德育課題。不斷地來充實我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精?；仡櫼粚W(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。班主任個人工作總結(jié)模板篇7孔子云：“逝者如斯夫！不舍晝夜?！惫湃艘嘤性娫疲骸澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同?！睆哪硞€角度看，我們所從事的教育教學(xué)工作，數(shù)年如一日，從未變過，但從另一方面來講，它卻每一天、每一時都在發(fā)生著變化。教育的對象不同，便不可有“一招鮮吃遍天”的盲目自信，但也不必在時事變化的紛亂背景下，自亂陣腳?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)給自己提交了一份本學(xué)年上半學(xué)期的答卷，收獲滿滿也好，還有欠缺也罷，花雖未開，春意已濃，回顧是為了更好地開始。總結(jié)自己在上半學(xué)期班級管理方面所做的工作，收到較好效果的，約有以下三項：一、加強家校溝通，合力辦好教育上學(xué)期召開了兩次比較成功的家長會，給我的班級管理工作帶來了很好的推動作用。1現(xiàn)在的時代是數(shù)字的時代，人們擅長用數(shù)字來表達(dá)，也擅長體悟數(shù)字所帶來的沖擊。開家長會的時候，如果泛泛而談如何教育孩子，孩子們身上普遍存在的問題等，即使老師覺得自己的發(fā)言再怎么精彩，也可能很難引起家長的共鳴。在期末家長會之前，我刻意收集并記錄了每個周的作業(yè)完成情況，然后在家長會上將這一數(shù)字進(jìn)行了總結(jié)，“11月7號，作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)有：……問題較多的同學(xué)有：……11月14號，作業(yè)有問題的同學(xué)有：……”剛開始的時候，部分家長笑了，有的家長互相對視、交換眼神表達(dá)自己的驚詫，繼續(xù)念下去的時候，每個人都沉默了，他們用心地傾聽著。體會到老師在這方面的用心，以及學(xué)生不完成作業(yè)給班級管理帶來的不便。當(dāng)天開完家長會之后，一位姓隋的同學(xué)家長輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到我，打了很長時間的電話，一方面為由于對孩子的疏于管教而給老師造成的麻煩而道歉，另一方面也表達(dá)了自己的感謝之情。通過他的電話，我感覺到，這一組數(shù)字在家長會上確實是起到了應(yīng)有的效果。2獎懲分明。鼓勵每一個同學(xué)參與到班級活動中來，激發(fā)他們的主人翁責(zé)任感。拔河、繪制黑板報等活動，凡是參與的同學(xué)都在小組考核表中有相應(yīng)的加分，反之，違紀(jì)的、不完成作業(yè)的相應(yīng)減分。在期末的各項標(biāo)兵評比中，按照排名賦予他們分?jǐn)?shù)，比如說第一名30分，第二名29分……最后一名1分。再將平時的表現(xiàn)分?jǐn)?shù)加減進(jìn)去，重新進(jìn)行排名，這樣評選出來的三好學(xué)生、各項標(biāo)兵客觀公正，說服力強，正能量足，對以后的班級管理也大有裨益。3第二次是在20xx年秋季，我們嘗試召開了一次小范圍的家長會，通過充分了解任課老師的意見，將學(xué)生問題進(jìn)行簡單的歸類，例如：作業(yè)問題、學(xué)習(xí)積極性不高的問題、早戀問題等，然后分別邀請相關(guān)的學(xué)生家長到校，分頭召開家長會。其中我班的邵***同學(xué)，因為自小跟年邁的爺爺一起生活，老人現(xiàn)在已經(jīng)七十多歲了，對孩子的教育僅停留在供他吃飽穿暖的層面上，老人到校之后，我感覺到他們的家庭情況比較特殊，正在猶豫以怎樣的方式將學(xué)生在校的表現(xiàn)給家長做一個忠告時，教本班歷史的徐老師說：大叔啊，你過來看看邵**在課堂上做的試卷。這時她找到了邵**的一份歷史卷子，卷子上沒寫幾個字，錯誤非常多。這一句話，這一個舉動，打開了談話的突破口，把赤裸裸的事實開誠布公地擺在了家長面前，之前還有些不屑一顧的老人，看到了這份試卷之后，頓時火冒三丈，等學(xué)生下課之后，他把自己的這些年的辛苦以及孩子的不爭氣一樁樁一件件地數(shù)落給學(xué)生聽，深深地觸動了他的感恩之心和責(zé)任心。還有李**同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度非常不端正，我?guī)状稳貙λ麆又郧闀灾岳淼亟逃?，幾乎都像一拳打在棉花上，不痛不癢地就過去了。在叫他的家長來開家長會之前，我也有些顧慮，因為他和我的老家是一個村的，總覺得說話的時候有些礙于情面，把握不好“適度”二字。這時，也是班級的任課老師們說：沒事，你盡管叫家長來，來了之后有我們。就這樣，一個個的家長被陸續(xù)地叫到學(xué)校，各科老師針對他們身上存在的不同問題進(jìn)行有步驟有目的反饋、糾正、立規(guī)矩、訂目標(biāo)等。三五天過后，班級的整體氛圍像經(jīng)歷了一次大換血，尤其是被開過家長會的同學(xué)，許多都像被打了強心劑一樣，班級面貌整體改觀。英國詩人約翰、多恩說過這樣一句話：沒有人會是一座孤島。對學(xué)生的成長是這樣，對我們的工作也是這樣。管理一個班級，除了加強自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之外，更重要的是借助家長和各位老師齊心合力的幫助，才能收到更加理想的效果。二、跳出象牙塔，將教育植入生活美國教育家杜威在20世紀(jì)提出了最著名的教育理念：教育即生活。作為老師，我們也完全沒有必要把學(xué)校、教室以及我們的課堂局限于書本之上，生活中方方面面的渠道給我們提供了大量的教育素材。在微信上讀到勵志的文章、在電視上看到熱血的節(jié)目、讀到一本激動人心的好書等，全都可以拿來為我們所用。整個學(xué)期，我給同學(xué)們讀過林清玄的散文《一滴水到海洋》、微信上的文章《有的花，一開始就燦爛綻放，有的花，要經(jīng)過漫長等待》、《假如生活欺騙了你》、《讀書，是世界上門檻最低的高貴》等，推薦或者一起觀看了綜藝節(jié)目《最強大腦：水哥王昱珩》、《我是演說家——劉媛媛的“寒門貴子、年輕人能為世界做什么？”》等，書籍《追風(fēng)箏的人》、《巨流河》、《擺渡人》、《絕望鍛煉了我》、《乖，摸摸頭》等，以此開闊他們的視野，促進(jìn)心靈的成長。比之以強制性的紀(jì)律來管理班級，反而會有部分學(xué)生為了逃避責(zé)任及處罰，認(rèn)為犯錯誤之后老師拿他沒辦法，沾沾自喜，毫無羞恥心，倒不如以他們喜聞樂見的方式來管理，在每個人心中都植入品德的涵養(yǎng)，大家能自發(fā)自動地遵守相關(guān)規(guī)矩，如果做錯了，有慚愧的心情，也達(dá)到了管理的目的`豈不更好？正如孔子所云：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格。”有人說：我聽過了，我就忘記了，我看過了，我就記得了，我做過了，我就理解了。古人亦云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。許多時候，我們說了100，但是到了學(xué)生的耳朵里就只剩下70，再到他們的心里，或許只剩下30，甚至更少。如此說來，借助于網(wǎng)絡(luò)媒體的影響力，以他們喜歡的、樂于接受的方式，去影響他們，觸動他們，收到的效果會更好一些。三、學(xué)會管理自己的情緒由于性格等原因，我一直不是個好脾氣的老師。但隨著年齡的增長，世事的磨練，對“合而不同”這個詞的理解倒是有了愈來愈深的體會。每個孩子都帶著原生家庭的一些特點到了我們這個班級，有內(nèi)向的、有外向的、有好表現(xiàn)的、有怕事的、有懶惰的、也有耍小聰明的……要知道，犯錯誤其實是每個孩子的天性。有位哲人有過這樣比喻：錯誤正如被包進(jìn)蚌里的砂子，剛開始的時候，蚌會被這粒砂子硌得十分難受，所謂“眼里進(jìn)不得沙子”大概也是這個感覺，但是正因為蚌對砂子的包容和努力，才讓這粒砂子變成了耀眼的珍珠。所以許多時候，錯誤讓我們大為惱火，但許多時候也要感謝錯誤，因為有了他們，才有了成長中的孩子們一個個閃耀著的智慧的光芒。記得上一屆學(xué)生臨近期末的時候，整個班級表現(xiàn)得異常浮躁，我也開始了莫名其妙的焦慮，簡稱“考前綜合癥”。有一天上午，我同時發(fā)現(xiàn)了好幾位同學(xué)都佩戴了首飾，接連地，我有些控制不住自己的情緒，說出了一些不得體的話。有的學(xué)生表示可以接受，他會說：老師，我?guī)Щ丶胰バ胁恍?？有的孩子可能就難以接受，但是說出去的話，尤如潑出去的水，即使知道不好，也難以收回。其實這只是一件需要老師提點的小事，我卻把它大而化之，上綱上線。然后，轉(zhuǎn)眼他們就升入了高一年級。我為自己的沖動和不理智情緒而欠下的賬單只有埋進(jìn)了自己的心底。但有一天中午陽光很好，在我去餐廳值班的路上，正巧遇到初二的學(xué)生們隊列整齊地從我身邊經(jīng)過，他們的臉上熱情洋溢，一聲聲的“老師好”響在耳邊，青春的氣息撲面而來，當(dāng)時覺得那真是很幸福的一個中午，我還未老，他們也正青春，一股莫名的感動暖暖地包圍在我們身邊。想起曾經(jīng)罵過他們的那些話，真的覺得“當(dāng)時是天大的事情，過后也不過是個小小的故事?！被貋碇螅乙蚕肓撕芏?。今年班上有一個叫時**的學(xué)生，他不寫作業(yè)，并且有不小的一段時間一直遲到，他習(xí)慣于每天早上坐小學(xué)的第二班車來，是嚴(yán)厲地批評教育他？還是有別的更適合的方法呢？暴跳如雷的批評，我試過，并不見效。倒不如取得家長的支持，雙管齊下，關(guān)愛勝于指教。經(jīng)過一番努力，雖然不完成作業(yè)的毛病至今未有較大的改進(jìn)，但是每天早上到校的問題，卻是改得徹徹底底。試著管理好自己的情緒，絕對是多年來，讓我最受益的一個舉動。當(dāng)老師樂于獻(xiàn)出自己全部的耐心時，最幸福的應(yīng)該是那些學(xué)生。半年來在班級管理上所做過的努力和工作，確實有些千頭萬緒，也或許是還不成系統(tǒng)，許多時候也像個拙劣的“消防員”一樣，哪里起火滅哪里。但我想，作為一名老師，一名班主任，生活中有教育，教育中有生活，懂得感恩與分享，學(xué)會接受工作中的那些不完美，就像我們無法選擇自己的生活一樣。無論是什么樣的方法或者手段，都以尊重和愛為前提，“幼吾幼以及人之幼”，就像我們希望別人怎樣對待我們的孩子一樣，去教育別人的孩子。教給他們幸福的定義。也許人生總有太多的努力和不如意，但幸福的含義，才是孩子們要學(xué)習(xí)、要努力的最終歸宿。班主任個人工作總結(jié)模板篇8隨著學(xué)期的結(jié)束，本年度即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰(zhàn)。我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下努力地完成了各項任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就今年工作小結(jié)如下：一、思想政治方面作為一名共產(chǎn)黨員，思想上我積極參加政治學(xué)習(xí)，在師德上與時俱進(jìn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生；在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。二、教育教學(xué)工作方面：教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在平時的教育教學(xué)工作中，我嚴(yán)格做好常規(guī)工作：緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計；改革教學(xué)方式，實施有效教學(xué)；堅持撰寫個人教育教學(xué)博客；認(rèn)真參與數(shù)學(xué)中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。及時批改作業(yè)，和家長做好溝通完善課后輔導(dǎo)工作。以此保證整個教學(xué)工作的順利開展。三、班主任工作方面：在特殊學(xué)校教育教學(xué)管理中，班主任工作是最基礎(chǔ)而又最重要的一環(huán)。詳細(xì)了解每個學(xué)生的具體情況，在作好綜合評價的同時，根據(jù)學(xué)生特點和所教學(xué)科，積極開展個案研究，做好特殊學(xué)生的個別化教育。在日常工作中，我堅持撰寫班級日志、教育博客，填寫班級管理手冊、創(chuàng)建并不斷完善學(xué)生成長記錄冊。在班級管理中，由于任課教師的改變，作為班主任，我積極與任課老師溝通，并深入到課堂記錄學(xué)生在課上的表現(xiàn)情況，與任課教師作出切實有效的課堂常規(guī)。課外，我經(jīng)常與家長溝通，建立班級QQ群和微信群，針對學(xué)生的情況適時家訪，及時發(fā)信通知學(xué)校的.有關(guān)工作，拍照紀(jì)念學(xué)生在校的良好表現(xiàn)，而對學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣也及時告知家長，與家長一起做好行為矯正，共同做好學(xué)生的教育工作。四、其他工作：本學(xué)年我繼續(xù)兼任學(xué)校保健工作。在職期間，我積極參加校外各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，每天按時做好晨間上報工作，及時匯總學(xué)校請病假的學(xué)生做好記錄，在特殊時期做好傳染病的預(yù)防工作，及時發(fā)放消殺用品，并對學(xué)生進(jìn)行定期的衛(wèi)生知識教育和心理健康教育。五、個人學(xué)習(xí)：課余時間，我積極學(xué)習(xí)教育理論，研讀大家的教育之道，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。截止到目前，我已經(jīng)完成了成人高考鄭州師范學(xué)院特殊教育專業(yè)專升本的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。以上就是我對這一年工作的總結(jié)。我知道，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和班級管理水平。班主任個人工作總結(jié)模板篇9對于高一新生，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機會展示才華、增長自信。一、進(jìn)一步強化養(yǎng)成教育。教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會很好。遍觀高一年級學(xué)生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán)，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。養(yǎng)成教育，應(yīng)該說在這xx屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進(jìn)行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下：1、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)。遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因為在學(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達(dá)到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。2、在教育時間上，分時段完成。擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個班的英語教學(xué)，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學(xué)生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行，每次一個重點，解決一個再進(jìn)行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負(fù)責(zé)人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)行定期檢查。3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個學(xué)生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。二、構(gòu)建良好的班級精神面貌集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!進(jìn)步退步，永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé)，時刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財富?？鞓穼W(xué)習(xí)、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學(xué)們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的`學(xué)習(xí)環(huán)境。三、進(jìn)一步做好信心教育。因材施教，才能限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學(xué)生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生，的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對)，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意!進(jìn)步、退步永、不止步!上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會欣賞和家長評語等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強自信，積極進(jìn)取，不斷超越。四、用激情理想鼓勵學(xué)生。十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因為我要給了每一個學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個班級同心向上。多理解、多鼓勵，少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。五、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。六、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進(jìn)行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。班主任個人工作總結(jié)模板篇10時間飛速而過，回顧本學(xué)期的班主任工作管理，總結(jié)如下：一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。做為四(6)班的班主任我總是想盡辦法接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這樣班主任就可以順利開展一切工作。這也是我班取得教好教學(xué)成績的一個方面。本學(xué)期開學(xué)后，為了讓班級工作更好地開展，我深入了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;還對學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，生活環(huán)境進(jìn)行了了解，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。如此，班級工作就能取得事半功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以我慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，使班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。在選拔上，我從以下方面做起：當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。本學(xué)期，我讓班長輪流看管班級，培養(yǎng)了他們的競爭意識和責(zé)任心理我班的劉欣和趙佳林就是很得力的助手。他們每星期要對班級工作進(jìn)行一次總評，對學(xué)生的行為促進(jìn)有非常大的.好處理。三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練必不可少。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，保證了整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。這次迎六一合唱比賽和同學(xué)聯(lián)歡就是一個鮮明的例子。四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。根據(jù)本班實際情況，我讓學(xué)生擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確競爭對手，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。在競爭對手的相互促進(jìn)下，學(xué)生個方面都有很大進(jìn)步。評價學(xué)生也是我工作中不可少的一面。有小組評，大組評，這樣在評比中進(jìn)步也是一個很了不起的事情?？傊珊冒嘀魅喂ぷ鞑皇且患唵蔚氖虑椋纫獎幽X，又要勤快，這樣班級工作才能順利開展。班主任個人工作總結(jié)模板篇11著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)萬丈高樓平地起的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。在長期的工作實踐中，我把學(xué)生的'學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。早上起床，穿衣疊被，快步進(jìn)操場，跑步完到食堂，快快吃飯進(jìn)課堂。本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。二、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到一拳、一尺、一寸。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如，音樂老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字，提醒學(xué)生上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋，我也規(guī)定每人購買一雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)、自然、勞動等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在班主任工作實踐中，還使我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績，班級年年評為先進(jìn)班集體。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。班主任個人工作總結(jié)模板篇12在這一學(xué)期中，繼續(xù)采用“學(xué)生自管”的模式，并取得卓越的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、狠抓班級學(xué)生的思想教育工作。這個學(xué)期，學(xué)生在上學(xué)期先進(jìn)班級的基礎(chǔ)上，更加嚴(yán)格要求自己，以班級主人翁的態(tài)度對待班級管理，從思想上認(rèn)識到扣分實際上就是給班級摸黑的思想。因此，學(xué)生們力求做到盡力不扣分，據(jù)班級扣分記載，學(xué)生扣分現(xiàn)象較少，上學(xué)期個別扣分多的在這學(xué)期除了適當(dāng)?shù)氖韬鲋?，均沒有任何扣分記錄。尤其是寢室，上學(xué)期比較差的3302寢室這學(xué)期迎頭趕上，達(dá)到了17次優(yōu)勝，2次表揚的好成績。整體班級的寢室?guī)缀醮未蝺?yōu)勝，這在全校亦屬少見。班級扣分除了個別打掃不及時扣分外基本沒有任何扣分。獲得周優(yōu)勝的次數(shù)也較上學(xué)期有所增多。學(xué)生們團結(jié)協(xié)作，班級呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。人人都愛學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)好壞為優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，確實培養(yǎng)出了良好的班風(fēng)。二、配合學(xué)校完成各項活動。在這一學(xué)期中，我們高二(4)班配合學(xué)校完成了開門紅、勵志演講、黑板報比賽、社會實踐活動等。黑板報比賽一等獎，社會實踐活動表揚班級，張浙鴻征文獲市三等獎等。三、通過本人的努力，良好的班級集體已經(jīng)初步形成。這一學(xué)期，始終秉著“不讓一個學(xué)生對掉隊”的原則開展工作?，F(xiàn)在包括楊針、何偉偉、陳毅澤、袁佳燁在內(nèi)的高一時期被學(xué)校處分的同學(xué)，表現(xiàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變。他們的班級榮譽感也在不斷增強，經(jīng)學(xué)生自述反思，全班同學(xué)一致同意這些同學(xué)撤銷學(xué)校的處分，應(yīng)該說，高二(4)班的學(xué)生的精神面貌已經(jīng)煥然一新，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。至于那些曾經(jīng)有早戀現(xiàn)象的學(xué)生，在這學(xué)期已經(jīng)有所收斂，我還是定期向家長發(fā)校訊通累計達(dá)50多條，順利地完成了學(xué)生在家學(xué)習(xí)的保證工作，學(xué)生成績在不斷進(jìn)步。學(xué)考AB等第人數(shù)為全校之最。期中考試語數(shù)外總分全校第一。四、艱辛的付出，協(xié)調(diào)好各任課老師的工作。我定期向各任課老師詢問班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并能根據(jù)個別任課教師的意見幫助改進(jìn)個別學(xué)生額度學(xué)習(xí)紀(jì)律和習(xí)慣態(tài)度等。組織期末模擬適應(yīng)性試卷的檢測(語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、政治)(班主任監(jiān)考，各任課老師閱卷)，查出問題學(xué)生，并結(jié)合他們的情況開展談心，讓他們抓好各學(xué)科的成績，提出了切實可行的策略。尤其是雙休日能合理協(xié)調(diào)各任課的.作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生正確的讀書觀，感受讀書的苦樂之雙重境界。學(xué)生采用自管基本形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍?？傊?，這是一個辛苦的半年，也是我教學(xué)生涯中取得良好成績的半年班主任工作的半年，為學(xué)生今后的高三學(xué)習(xí)的順利學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)，我將永生銘記之。班主任個人工作總結(jié)模板篇13一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，有了奮斗的目標(biāo)，才能形成強大的班級凝聚力。開學(xué)初，我結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。我告訴學(xué)生，要實現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)，靠的是全體同學(xué)共同地努力，從而使學(xué)生形成了集體的榮譽感和責(zé)任感。同時，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我和同學(xué)們一起制定了班規(guī)，并結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的`教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感。所以，我班的學(xué)生都做得比較