小學思想品德教師的教學工作總結3篇

第第頁小學思想品德教師的教學工作總結3篇

??學校思想品德老師的教學工作總結1

??今年第一次擔負七班級思想品德的教學工作。由于是新手，深切感到自己的不足。一學期來，我仔細向其他老師學習，仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚民主，使同學學有所得，從而不斷提高。教材的內(nèi)容，是由五個單元構成的。每個單元都蘊涵著特定的生活主題。它援助同學樹立自尊，走向自強，成為自尊、自信、自強、自強、講誠信的人。新教材著重培育同學的實際操作技能，和生活更加貼近，在學習時加入了很多生活元素來貼近同學的生活，吸引他們的留意力。我主要從以下四個方面著手。

??第一、依據(jù)教材中的每一單元的四個板塊〔即“共同探討”、“走進生活”、“創(chuàng)新實踐平臺”、“我在成長”〕激發(fā)同學的學習愛好，體驗、領悟、探究學習內(nèi)容，找到最適合自己的學習方法。教材最大的特點是讓同學在課堂上自主學習、合作探究、鼓舞同學大膽提出問題、探究問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的道理。事實證明課堂上，讓同學的思維越活躍就越能提出有價值的問題，學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

??第二、課后實時批改作業(yè)，通過對同學的作業(yè)、練習檢查同學……此處隱蔽1642個字……?《品德與社會》科重在培育同學德才兼?zhèn)洌龑瑢W從不同角度觀測社會、認識社會、實踐社會，它綜合了學校生的道德水準與社會知識技能。因此，老師要擅長捕獲，收集處理有關教育教學的信息材料，潛心探討同學的學習方法，仔細備課，寫好教案。運用語文科老師的范讀，指導同學深情地朗讀，讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使同學受到情感的熏陶，內(nèi)化規(guī)范自己的言行。運用教學科的計算方法，算一算黃河比長江短多少千米？地形海拔高度比，人口和資源的分布狀況。指導同學畫圖、拼圖與小制作，培育同學的動腦動手技能。運用歷史學科，主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學科知識、方法的滲透，優(yōu)化了本學科的教學結構，拓展同學的知識面與思維空間，使同學深刻領悟掌控所學的知識與技能，培育同學綜合運用知識的技能。

??三、關懷同學，促進進展

??一個學期來，本人擅長做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的同學要求加強課外閱讀，在課內(nèi)進行演講展示；對于后進生，表現(xiàn)不好的不厭其煩地進行勸服教育；對于學習困難的，如朗讀問答方面，就利用全體讀、分組讀、分行讀、個別讀，發(fā)揮傳幫帶的作用，讓同學迎頭趕上；對于拼圖、制作有困難的同學需實時熱心指導援助；并適時地表揚他們的“閃光點”。下課常問一些同學的學習、生活、玩樂的狀況，貼近關懷他們，這樣同學才能親其師，信其道，有利于促進同學各方面的和諧進展。

??總之，本學期的教學任務已順當完成，同學在本學科的學習中收獲了許多，當然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學中對同學潛期愛好和發(fā)掘，卻可