四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)

第第頁(yè)四年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)

四班級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)1新版學(xué)校英語(yǔ)教材，我還是第一次接觸，再加上上學(xué)期四班級(jí)考試成果位居全鎮(zhèn)第四，是最末一名，壓力很大，所以，在英語(yǔ)教學(xué)中，下了很大功夫，由于，同時(shí)代有四班級(jí)的語(yǔ)文，有時(shí)我甚至把語(yǔ)文的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以說(shuō)，較為圓滿的完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)在總結(jié)如下。

一、基本狀況

本班有同學(xué)32人，男17人，女15人，總體來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)熱忱較高，學(xué)習(xí)比較積極，但是效果不好，上期考試成果是全鄉(xiāng)倒數(shù)，本期期末考試成果如下：〔略〕

二、所做的工作

1、了解基礎(chǔ)，制定措施。四班級(jí)英語(yǔ)是本人新接手的科目，對(duì)他們的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都不清晰，在開學(xué)初，我利用時(shí)間聽寫單詞、讓他們讀學(xué)過(guò)的課文、與他們交談，對(duì)他們有了較深的了解，在此基礎(chǔ)上，提出了鞏固單詞、積累句型、培育口語(yǔ)技能、提高朗讀水平的學(xué)習(xí)措施。

2、著重聽、說(shuō)、讀、寫技能的培育。在課堂上，我盡可能多的運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)意思，須要時(shí)輔以體態(tài)語(yǔ)言，為他們創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高聽力；盡可能多的安排情景對(duì)話，鞏固日常用語(yǔ)和句型；在早讀上逐人檢查課文和單詞的朗讀狀況，讓他們讀準(zhǔn)單詞、讀書句子；每顆要求寫會(huì)……此處隱蔽15768個(gè)字……用法時(shí)，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)第二單元a部分的let’sdo時(shí)，需要掌控介詞in,on,under，near時(shí)，我把鋼筆、書等與同學(xué)的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個(gè)地方，讓同學(xué)閉上眼睛來(lái)猜。讓同學(xué)猜“isitin/on/under/near…”?回答對(duì)了，就會(huì)得到嘉獎(jiǎng)。這樣既讓同學(xué)喜愛學(xué)，又便于掌控。

2、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，需要備教材、備同學(xué)、備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。備課時(shí)老師需掌控每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，采納不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充分的精神，這樣比較簡(jiǎn)單帶動(dòng)同學(xué)的積極性。

3、實(shí)時(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求同學(xué)留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，老師應(yīng)嚴(yán)格要求同學(xué)的書寫格式。所以我在教學(xué)時(shí)，我先讓同學(xué)正確書寫26個(gè)字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。對(duì)同學(xué)的作業(yè)或練習(xí)涌現(xiàn)的書寫錯(cuò)誤實(shí)時(shí)當(dāng)面訂正。并讓該同學(xué)正確補(bǔ)寫。使其懂得知錯(cuò)必改。樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、不足之處

1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)著重讀寫結(jié)合。但對(duì)于同學(xué)的課外學(xué)習(xí)管理不到位，同學(xué)在家極少讀書，大部分同學(xué)每天只是利用上英語(yǔ)課的40分鐘學(xué)習(xí)英語(yǔ)。抄寫練習(xí)時(shí)也很少讀英語(yǔ)，導(dǎo)致許多同學(xué)的成果不好。

2、由于英語(yǔ)的非常狀況，沒有正常的學(xué)習(xí)語(yǔ)境。同學(xué)只能在老師上課時(shí)教什么就學(xué)什么，平常和同學(xué)更不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)話。所以有些成果差的同學(xué)在厭學(xué)中成果就更差了。而作為老師，只盼望同學(xué)能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促同