2022秋學期培優(yōu)輔差工作總結

第第頁2022秋學期培優(yōu)輔差工作總結一學期以來,我在培優(yōu)輔差工作過程中，依據(jù)實際狀況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容，使同學能較好的得到進展。不管是優(yōu)等生或是后進生,現(xiàn)大都能明確自己的學習目的,對差生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育還需要長期進行?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

我對每個班的同學進行了全面調(diào)查了解，做到心中有數(shù)。在各個班里面的美術學習困難生有哪些、優(yōu)生有哪些，另外。對于學習困難的同學，是他們的美術功底差、缺乏想象技能、還是對美術沒有愛好導致的對于優(yōu)生，他的是造型技能強、制造力豐富、還是手工制作精細，他們該怎樣提升這些問題均進行了較具體的調(diào)查了解。:

首先，差生的轉(zhuǎn)化。第一，不管對于哪一類型的同學，激發(fā)其美術學習的愛好是最重要的。愛好是學習美術的基本動力，在教學中充分發(fā)揮美術教學特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感立場；第二，轉(zhuǎn)變差生觀念，不僅是轉(zhuǎn)變同學的觀念，還要轉(zhuǎn)變我們自身的觀念。大部分美術困難生在自己的潛意識中認為自己畫不好就不敢大膽去畫，對于這種類型的同學，我采用的方法是多鼓舞他們、關注他們，讓他們能感覺到老師的在乎；當然我們自身對差生的認識更重要，我時刻提示自己要同等的對待每一位同學、多關注學習困難生。我用這樣的方法轉(zhuǎn)化班上一位平常紀律差、作業(yè)常常玩不成的男同學，在后半學期時他雖然還是畫不好，但已經(jīng)能仔細聽課，并實時完成作業(yè)了；3、教學難點適中，摸清同學相關預備知識、基礎、技能和心理預備的實際，把起點放在同學努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡。依據(jù)同學實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推動。在實際教學中，依據(jù)本同學實際細心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。快速反饋，實時發(fā)覺同學存在的問題，實時矯正及調(diào)整教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。

其次，優(yōu)生的提升。第一，掌控性格。為了更有利于地做好培優(yōu)工作，我特別留意每個班上的美術特長生的特長之處，依據(jù)不同同學的性格制定相應的培育策略。同時告知他們要虛心謹慎，不能馬虎大意，在生活中遇到困難不要可怕，這樣既拉近與同學的距離，又對他們進行了輔導，可謂一箭雙雕；第二，發(fā)揮特長生作用。特優(yōu)生無疑是班上的學習骨干，也是老師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰慧才智，如我在班采用一幫一活動，讓同學運用自己的語言去和學習困難生去溝通學習，在溝通的同時鞏固自身知識；第三，加強培育。著重培育特優(yōu)生的求知望和學習自覺性，調(diào)動特優(yōu)生的學習自覺性激發(fā)學習的求知欲望和探究精神，使其在好的基礎能更進一層。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當清楚地認識到工作中存在的不足