部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》配套

第二單元為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)?！猍宋]陸九淵

讀書就怕發(fā)現(xiàn)不了問題，只有帶著問題學(xué)習(xí)，收獲才多，進(jìn)步才大。第二單元為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)?！猍宋]陸九淵閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來。一個(gè)豆莢里的五粒豆jiá5豆莢jiá作者簡(jiǎn)介

（1805-1875），丹麥19世紀(jì)童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。安徒生《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》……代表作個(gè)人問題清單1、2、3、……

默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。邊讀邊思考，把你的問題記錄在個(gè)人問題清單上。說一說：你讀懂了什么？

課文講述了一個(gè)豆莢里的______豌豆離開____后各自的經(jīng)歷，其中重點(diǎn)敘述了第____粒豌豆不停地______，給病中的小女孩帶來了信心和力量，幫助小女孩__________的故事。五粒豆莢五生長(zhǎng)恢復(fù)健康說一說：

你有哪些地方?jīng)]有讀懂？

我們先來解決生字詞語方面的問題。

ànjiānɡ按僵揭我會(huì)認(rèn)預(yù)tái

kuànɡ

qiúyì苔囚框溢yùjiēwān

豌

你用什么好辦法記住這些生字的呢？豆莢豌豆按照舒適

恐怕僵硬預(yù)感揭曉

玩具槍青苔囚犯

耐心探頭愉快窗框

曾經(jīng)洋溢健康水筧jiǎn讀一讀

你有好辦法理解剛才沒有讀懂的詞語嗎？豌豆讀一讀，記一記。青苔讀一讀，記一記。窗框讀一讀，記一記。囚犯讀一讀，記一記。水筧jiǎn讀一讀，記一記。碗（）碗（）?。ǎ┯玻ǎ┙ǎ┙ǎ┨Γǎ┨Вǎ╋埻胪愣菇┯策吔锕〗┯睬嗵μ鹎簦ǎ├Вǎ┣舴咐щy眶（）框（）眼眶門框比一比，認(rèn)一認(rèn)。豌按僵揭苔囚框溢預(yù)豌按舒適暗恐硬槍耐探愉曾提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。僵溝我會(huì)寫和老師一起讀課文。個(gè)人問題清單1、2、3、……

再讀課文，嘗試解決自己剛才提出的問題，把新發(fā)現(xiàn)的問題補(bǔ)充記錄在個(gè)人問題清單上。小組交流：

組內(nèi)輪流向大家提出自己的問題，嘗試互相幫助解決問題，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)提出了和自己相同的問題，歸并到一起解決。小組問題清單一1、2、3、……小組交流：

把小組內(nèi)解決不了的問題，或者發(fā)現(xiàn)的新問題，記錄在小組問題清單上，把相同的問題歸并到一起。小組問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……讀一讀這份小組問題清單，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對(duì)課文的一部分內(nèi)容提的，有的問題是針對(duì)全文提的。小組問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……找一找：下面哪些問題是針對(duì)課文的一部分提的，哪些問題是針對(duì)全文提的呢？針對(duì)（）的提問課文的一部分針對(duì)（）的提問課文的一部分針對(duì)（）的提問全文小組問題清單二針對(duì)部分進(jìn)行提問針對(duì)全文進(jìn)行提問1、1、2、2、3、3、…………

小組交流，從針對(duì)部分和針對(duì)全文兩個(gè)提問角度整理小組問題清單。小組問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？討論：針對(duì)課文的部分提問和針對(duì)全文提問有什么區(qū)別呢？針對(duì)部分提問：針對(duì)某個(gè)詞句、某個(gè)情節(jié)、某些段落提出。針對(duì)全文提問：讀完全文后，聯(lián)系前后故事情節(jié)，結(jié)合全文內(nèi)容提出。

再次閱讀課文，思考針對(duì)全文是否還有新的問題，組內(nèi)交流匯報(bào)，補(bǔ)充進(jìn)小組問題清單。班級(jí)問題清單針對(duì)部分進(jìn)行提問針對(duì)全文進(jìn)行提問1、1、2、2、3、3、…………

每個(gè)小組選一個(gè)代表展示小組問題清單，其余小組認(rèn)真傾聽，集體商議，同類問題歸并到一起，重復(fù)的問題舍去，補(bǔ)充新問題，整理出班級(jí)問題清單。

“疑則有進(jìn)”，提出問題，帶著問題學(xué)習(xí)，解決這些問題，就能讀懂課文。

和同桌一起讀1-12自然段，思考：五粒豌豆分開時(shí)各自的打算是什么？第一粒豌豆現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)來吧！第二粒豌豆分角色朗讀五粒豌豆的話。我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！第三、四粒豌豆我們到了哪兒就在哪兒住下來。

不過，我們還得向前滾。

我們才會(huì)飛得最遠(yuǎn)呢！第五粒豌豆該怎樣么樣就怎么樣吧！第一粒豌豆第二粒豌豆第三、四粒豌豆第五粒豌豆飛到廣闊的世界里去飛進(jìn)太陽里去會(huì)飛得最遠(yuǎn)該怎么樣就怎么樣五粒豌豆的打算五粒豌豆各自的結(jié)局怎樣呢？

和同桌開火車?yán)首x第13—24自然段，用橫線畫出五粒豌豆各自的結(jié)局。第一粒豌豆第二粒豌豆第三、四粒豌豆第五粒豌豆飛到廣闊的世界里去飛進(jìn)太陽里去會(huì)飛得最遠(yuǎn)該怎么樣就怎么樣豌豆們的打算豌豆們的結(jié)局落到水筧里，被鴿子吃了。落到水溝里，被臟水泡漲。地上打滾，被鴿子吃了。長(zhǎng)成豌豆苗，開出了紫色的花。第二粒豌豆

……那本來想飛進(jìn)太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。

“我又胖又美！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒?！?/p>

你覺得它是五粒豌豆中最了不起的那一粒嗎？為什么？第二粒豌豆

……那本來想飛進(jìn)太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。

“我胖得夠美了！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒?！?/p>

它不是最了不起的，它在水溝里泡得快爆裂了，什么實(shí)際的用途都沒有。哪一粒豌豆才是最了不起的？為什么？第五粒豌豆

第五粒豌豆是最了不起的。因?yàn)樗m然掉進(jìn)了裂縫，但是它努力地生根、發(fā)芽、開花，給病床上的小女孩帶來信心和希望，幫助小女孩恢復(fù)了健康。伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？默讀課文12-24自然段：用波浪線畫出寫第五粒豌豆生長(zhǎng)的語句；用雙橫線畫出寫小女孩變化的語句。

第五粒豌豆

小女孩鉆進(jìn)長(zhǎng)滿青苔的裂縫里整天在家里躺著生了根，還長(zhǎng)出小葉子感到愉快，覺得好了一些每天都在生長(zhǎng)，要開花了能爬起來坐在床上豌豆花盛開了臉上洋溢著健康的光彩對(duì)比朗讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？豌豆苗和小女孩有著相似的經(jīng)歷，伴隨著豌豆苗的每一次變化，小女孩也越來越好，她從豌豆苗的成長(zhǎng)中得到了信心，逐漸康復(fù)，回復(fù)了健康。此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著，心里充滿了感激。讀課文，發(fā)揮想象：此時(shí)的小女孩心里會(huì)想什么呢？

小豌豆，謝謝你，是你讓我感受到了生命的力量，給了我生活的信心，讓我擁有了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量，重新恢復(fù)了健康。

文中五粒豌豆的命運(yùn)各不相同，如果是你的話，你愿意做哪一粒豌豆？為什么？課堂小結(jié)

閱讀中提問，能感受到更多的閱讀樂趣；帶著問題去閱讀，有助于我們更全面更深入地理解課文內(nèi)容。提問時(shí)可以從不同的角度進(jìn)行，可以針對(duì)部分提問，也可以針對(duì)全文提問。第一粒：想飛到廣闊世界里去——被鴿子吃掉第二粒：想飛進(jìn)太陽里去——落到了水溝里第三、四粒：在地上打滾——被鴿子吃掉第五粒：鉆進(jìn)長(zhǎng)滿青苔的裂縫——發(fā)芽，開出

了花陪伴小女孩恢復(fù)健康。一個(gè)豆莢里的五粒豆板書設(shè)計(jì)一、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）。A.豆莢（jiá）按照（àn）B.僵硬（jiānɡ）囚犯（qiú）C.窗框（kuānɡ）洋溢（yì）D.豌豆（wān）青苔（tái）C........隨堂練習(xí)二、給下面的字加偏旁，組成新字，再組詞。（）（）豌碗宛豌豆飯碗（）（）俞愉快小偷愉偷三、寫出下面詞語的反義詞。溫暖—（）虛弱—（）愉快—（）興奮—（）寒冷健壯苦惱低落課后作業(yè)

查看學(xué)習(xí)清單，課堂上沒有解決的問題，課下通過交流、請(qǐng)教、查閱資料等方式繼續(xù)研究。豌wān組詞：豌豆豌豆苗造句：爺爺種的豌豆長(zhǎng)得真好??！我會(huì)寫音序：W部首：豆按àn組詞：按時(shí)按照造句：同學(xué)們按照先后順序走出教室。音序：A部首：扌舒shū組詞：舒服舒適造句：我們坐在新教室里，既明亮又舒適。音序：S部首：人適

shì組詞：適合舒適造句：我坐在舒適的沙發(fā)上認(rèn)真地看書。音序：S部首：辶暗

àn組詞：黑暗暗無天日造句：太陽落山了,樹林里一片黑暗。音序：A部首：日恐kǒnɡ組詞：恐龍恐怕造句：雨下得真大，我恐怕不能按時(shí)到校。音序：K部首：心僵jiānɡ組詞：僵硬凍僵造句：他的兩條腿已經(jīng)凍僵了。音序：J部首：亻硬yìnɡ組詞：堅(jiān)硬軟硬造句：山上到處都是堅(jiān)硬的花崗巖。音序：Y部首：石槍qiānɡ組詞：手槍玩具槍造句：我把撿到的玩具槍還給了小弟弟。音序：Q部首：木耐nài組詞：忍耐耐心造句：媽媽正在耐心地給小弟弟講故事。音序：N部首：而探tàn組詞：探路探出造句：姐姐從車窗里探出頭來和我告別。音序：T部首：扌愉yú組詞：歡愉愉快造句：我愉快地接受了老師交給的任務(wù)。音序：Y部首：忄曾cénɡ組詞：未曾曾經(jīng)造句：我曾經(jīng)到過張家界，那里的景色太美了！音序：C部首：日溝ɡōu組詞：水溝山溝造句：我在山溝里面與世隔絕了。音序：G部首：氵

贈(zèng)送以下課件9那個(gè)星期天導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一你還記得你的第一次盼望嗎？你盼望著什么？結(jié)果怎么樣？說出來跟同學(xué)們分享一下吧。返回導(dǎo)入二游子吟【唐】孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。返回作者簡(jiǎn)介史鐵生（1951—2010），中國(guó)作家、散文家，生于北京。清華大學(xué)附中畢業(yè)后，于1969年插隊(duì)延安。1972年因病致癱，轉(zhuǎn)回北京。后主要從事文學(xué)創(chuàng)作。主要作品有長(zhǎng)篇小說《務(wù)虛筆記》，短篇小說《命若琴弦》，散文《我與地壇》等。初讀課文自由朗讀課文，疏通生字詞，在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)，讀完說一說：作者第一次盼望實(shí)現(xiàn)了嗎？最后的心情是怎么樣的？明媚磚瓦蟻穴念叨絆住

絞纏原諒耽擱揉動(dòng)綻開縹緲

急遽惆悵

咔嚓搓衣服驚惶親吻

依偎

消逝嗯噢字詞學(xué)習(xí)明媚

磚瓦蟻穴念叨

絆住

絞纏原諒

耽擱揉動(dòng)綻開縹緲

急遽

惆悵

咔嚓

搓衣服驚惶親吻

依偎

消逝嗯

噢我會(huì)讀形容隱隱約約，若有若無。永不罷休，永不停止的意思。一直沉默不語，一句話也不說形容傷感、失意?？~緲永無休止一聲不吭惆悵連一連媚磚蟻叨絆絞耽揉綻搓惶偎逝我會(huì)讀結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：róu揉重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右左部偏窄；右邊“矛”和“木”要大小相當(dāng)。扌結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：wēi偎左右左窄右寬。右部“田”上寬下窄，捺伸展。亻再讀課文，理清文章層次，說一說課文可以分成哪幾個(gè)部分。整體感知第一部分（1）：“我”的第一次盼望。第二部分（2～6）：寫“我”在母親的一次次爽約下，希望逐漸破滅的心理變化過程。第三部分（7）：寫“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對(duì)“我”的安慰。承諾等待落空我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。交代具體的時(shí)間點(diǎn)，顯得時(shí)間過得特別漫長(zhǎng)，突出了等待過程的煎熬和“我”的期盼之深切。那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方?？傊芫弥熬痛饝?yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來了?！斑@不會(huì)錯(cuò)”“都不會(huì)錯(cuò)”“到底是讓我盼來了”等語句，充分體現(xiàn)出“我”滿懷期待的心情。讀第2自然段，說說令“我”如此期待的一天，為什么“我”卻記不清要去哪兒了。原因有兩個(gè)：①我凈想著早些出去，以至于忘記了要去哪兒；②母親之前一直答應(yīng)“我”去卻沒有兌現(xiàn)，期望越大，失望也越大，這樣的傷痛令“我”印象深刻，以至于忘記了要去哪兒。承諾等待落空起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。

環(huán)境描寫：烘托出“我”馬上就能跟媽媽出去玩的愉快心情。這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。

動(dòng)作描寫：這一句借助動(dòng)作描寫，表現(xiàn)“我”等待時(shí)的落寞與孤獨(dú)。讀第4自然段，作者是怎樣表現(xiàn)“這段時(shí)光不好挨”的？作者是這樣表現(xiàn)“這段時(shí)光不好挨”的：一個(gè)人跳房子，看云彩，撥弄和尋找蟻穴，翻看一本不知看了多少回的電影畫報(bào)，想象畫中人物的生活。這些都表現(xiàn)了“我”在等待時(shí)的無聊和孤獨(dú)。母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事啊？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走啊？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。

語言描寫：“去嗎？去吧，走吧，怎么還不走啊？走吧……”通過語言描寫，表現(xiàn)了“我”急切而又無奈的心理。第5自然段寫“我”整個(gè)上午跟在母親腿底下的情形，這樣寫有什么好處？這樣以孩子的視角來寫，富有童趣，使內(nèi)容更加真實(shí)可信。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。

心理描寫：寫“我”懊悔自己午覺睡過頭，導(dǎo)致母親沒帶“我”出去玩，這次決不錯(cuò)過洗完衣服的時(shí)間，表現(xiàn)出“我”的焦急心情?！拔摇迸沃裁?？作者是怎么寫出“盼”的心情的？

“我”盼著母親快些洗完衣服。作者運(yùn)用動(dòng)作描寫和心理描寫，表現(xiàn)出“我”焦急的期盼心情。我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。怎樣理解“漫長(zhǎng)而急遽”這對(duì)看似矛盾的詞語？“漫長(zhǎng)”是說時(shí)間長(zhǎng)，指“我”在等待過程的煎熬；“急遽”的意思是急速，是說“我”又覺得黑夜來得太快。這對(duì)看似矛盾的詞語，體現(xiàn)了“我”執(zhí)著盼望的心情。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”母親為什么“驚惶”？表現(xiàn)在哪些行動(dòng)上？因?yàn)槟赣H對(duì)自己沒有兌現(xiàn)承諾而感到自責(zé)和不安，所以“驚惶”。這種心態(tài)表現(xiàn)在“母親驚惶地甩了甩手上的水”“拉”“一邊親吻著我一邊不停地說”一系列的行動(dòng)上，母親試圖安慰“我”，從中可以看出她對(duì)“我”的憐愛，但迫于生計(jì)只能不停地勞作。這一天里，“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化？期盼激動(dòng)焦急孤獨(dú)懊悔無奈失望絕望《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者真實(shí)的情感，這兩篇課文在表達(dá)情感的方式上，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

相同點(diǎn)：①情景交融，在寫景時(shí)融入自己的情感；②運(yùn)用心理描寫，直接表達(dá)自己內(nèi)心的情感。不同點(diǎn)：《匆匆》化抽象的時(shí)間為燕子的來去、楊柳的榮枯、桃花的開落、太陽的西移等具體現(xiàn)象，并綜合運(yùn)用比喻、設(shè)問、反問和排比等修辭手法，表達(dá)自己對(duì)時(shí)光匆匆的無奈和惋惜?！赌莻€(gè)星期天》運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫、心理描寫等多種描寫方式，表達(dá)或烘托了“我”無聊、孤獨(dú)乃至絕望的情感，從孩童的視角看人、想事，真實(shí)地展露出孩童的情感。課文細(xì)致描寫了“我”從滿懷希望、興奮雀躍到疑竇暗生，但是仍然在焦急萬分中耐心等待，最終徹底失望的心理過程，表現(xiàn)了母親從早到晚操持家務(wù)的辛勞。主旨概括結(jié)構(gòu)梳理承諾等待答應(yīng)帶“我”出去玩等一會(huì)兒、買完菜去難以忘懷的期盼令人感懷的母子那個(gè)星期天期盼、激動(dòng)焦急、孤獨(dú)等忙完去、下午去焦急、懊悔洗完衣服去焦急、無奈落空“我”流淚、媽媽驚惶失望、委屈拓展延伸拓展一拓展二拓展三拓展一合作討論母親沒有兌現(xiàn)對(duì)“我”的承諾，那么她是不是一位好母親呢？請(qǐng)說說你的看法，并給出理由。返回拓展二描寫母愛的名言母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去?！哪笎墼谂诵闹惺呛?jiǎn)單、自然、豐碩、永不衰竭的東西，就像是生命的一大要素?！蜖栐耸澜缟嫌幸环N最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁返回拓展