2023年教師招聘考試歷年試題（四）

教師招聘考試歷年試題精選（四）

1.有關(guān)部門在街道宣揚(yáng)欄張貼公費(fèi)廣告，向大家提倡垃圾分類。這

種教育活動(dòng)屬（）。

A.特別教育B.社會(huì)教育C.學(xué)校教育D.通才教育

1.【答案】Bo解析：本題考查教育的概念。廣義的教育指的是凡

是增進(jìn)人的學(xué)問和技能、進(jìn)展人的智力和體力、影響人的思想和品德

的活動(dòng)都是教育。它包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育。題干中在

街道宣揚(yáng)欄張貼公費(fèi)廣告，向大家提倡垃圾分類，在社會(huì)情境當(dāng)中進(jìn)

行的教育，屬于社會(huì)教育。故本題選B。

2.西周〃六藝’中屬于體育內(nèi)容的是（）。

A.書B.樂C.御D.數(shù)

2.【答案】Co解析：本題考查西周時(shí)期教育內(nèi)容。西周時(shí)期，〃

六藝'主要的教育內(nèi)容為禮、樂、射、御、書、數(shù)?！ㄓ?指駕戰(zhàn)車的

技術(shù)訓(xùn)練，是西周時(shí)期的軍事教育，或者說體育熬煉。

3.主見運(yùn)用自然科學(xué)的范式討論教育問題，該教育學(xué)流派是（）。

A.元教育學(xué)B.文化教育學(xué)C.批判教育學(xué)D.試驗(yàn)教育學(xué)

3.【答案】D。解析：本題考查的是現(xiàn)代教育學(xué)流派。20世紀(jì)以來(lái)，

教育學(xué)的進(jìn)展消失了多元化的趨勢(shì)，眾多討論教育學(xué)的理論流派興起,

如元教育學(xué)派、試驗(yàn)教育學(xué)派、批判教育學(xué)派、文化教育學(xué)派、馬克

思主義教育學(xué)派、有用主義教育學(xué)派等，各理論流派的討論各具特色。

試驗(yàn)教育學(xué)的特點(diǎn)在于用自然科學(xué)試驗(yàn)的方法來(lái)討論教育問題，強(qiáng)調(diào)

對(duì)討論現(xiàn)象加以簡(jiǎn)化，將受檢驗(yàn)的方式、因素、條件與其他無(wú)關(guān)因素

嚴(yán)格隔開，并借助試驗(yàn)儀器、特別設(shè)備以及某些人為方法來(lái)觀看試驗(yàn)

對(duì)象在教育過程中的進(jìn)展、變化特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)分組比較和以統(tǒng)計(jì)的方法

定量地檢驗(yàn)試驗(yàn)結(jié)果的牢靠性，以發(fā)覺教育變量間的因果關(guān)系，并據(jù)

此揭示教育原理，確立教育原則。

4.將教學(xué)過程分為明白、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法4個(gè)階段的人是（）。

A.杜威B.凱洛夫C.夸美紐斯D.赫爾巴特

4.【答案】D。解析：本題考查教育學(xué)創(chuàng)立階段教育家的教育思想，

赫爾巴特將教學(xué)過程分為明白、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。將倫理

學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ);強(qiáng)調(diào)老師的權(quán)威作用，強(qiáng)調(diào)老師

的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育老師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn)；

提出了教育性教學(xué)原則。

5.打算教育的規(guī)模和速度并制約教育結(jié)構(gòu)變化的社會(huì)因素是（）。

A.法律制度B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.精神文明D.社會(huì)生產(chǎn)力

5.【答案】Do解析：本題考查教育與社會(huì)的關(guān)系。教育與社會(huì)的

關(guān)系主要包括教育與政治經(jīng)濟(jì)制度、教育與文化、教育與生產(chǎn)力。社

會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育的影響主要包括打算教育的規(guī)模和速度、打算教育的

進(jìn)展水平、影響教育體制和結(jié)構(gòu)、影響教育內(nèi)容和方法。

6.兩個(gè)八歲兒童，一個(gè)只能簡(jiǎn)潔造句，另一個(gè)能寫好短文，這體現(xiàn)

了個(gè)體身心進(jìn)展的（）。

A.差異性B.挨次性C.互補(bǔ)性D.階段性

6.【答案】Ao解析：本題考查個(gè)體身心進(jìn)展的規(guī)律。個(gè)體身心進(jìn)

展規(guī)律主要包括：挨次性、階段性、互補(bǔ)性、不平衡性和個(gè)別差異性。

個(gè)別差異性在不同層次上有不同體現(xiàn)：從群體的角度看，首先表現(xiàn)為

男女性別的差異;不僅是自然性別上的差異，還包括由性別帶來(lái)的生

理機(jī)能和社會(huì)地位、角色、交往群體的差別。其次，個(gè)別差異表現(xiàn)在

身心的全部構(gòu)成方面，其中有些是進(jìn)展水平的差異，有些是心理特征

表現(xiàn)方式上的差異。題干中兩個(gè)8歲兒童。一個(gè)只能簡(jiǎn)潔造句，另一

個(gè)卻能寫好短文，表現(xiàn)出的是處于同一年齡階段的兒童間進(jìn)展水平的

差異，體現(xiàn)出的是個(gè)別差異性。

7.荀子說：〃干越夷貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也?！?/p>

這強(qiáng)調(diào)的影響人的身心進(jìn)展因素是（）。

A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性

7.【答案】Co解析：本題考查影響人的身心進(jìn)展因素。影響人的

身心進(jìn)展因素主要有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育、個(gè)體主觀能動(dòng)性。題干

中〃干越夷貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也'指干、越、夷、

貉這四個(gè)地方的孩子，剛生下來(lái)啼哭的聲音是一樣的，而長(zhǎng)大后風(fēng)俗

習(xí)性卻不相同，這是教育使之如此。反映了教育在人的進(jìn)展中的作用。

8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.了解和討論同學(xué)B,教育個(gè)別同學(xué)

C.組織和培育班集體D.搞好班級(jí)教育工作

8.【答案】Co解析：班集體的組織和培育是做好其他一切教育工

作的前提和基礎(chǔ)，班主任應(yīng)有方案、有組織地在短時(shí)間內(nèi)有效地組織

和培育班集體，并把它作為工作的中心環(huán)節(jié)。

9.依據(jù)馬克思主義教育學(xué)的基本觀點(diǎn)，培育全面進(jìn)展的人的唯一方

法是（）。

A.制造與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合B,直接閱歷與間接閱歷相結(jié)合

C.道德與學(xué)問學(xué)習(xí)相結(jié)合D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

9.【答案】Do解析：本題考查馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說。馬

克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說提出人的進(jìn)展是與社會(huì)生產(chǎn)進(jìn)展相

全都的。舊式勞動(dòng)分工造成人的片面進(jìn)展，而大工業(yè)機(jī)器生產(chǎn)要求人

的全面進(jìn)展，并為人的全面進(jìn)展供應(yīng)了物質(zhì)基礎(chǔ);實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展

的根本途徑是教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。

10.〃活到老，學(xué)到老'體現(xiàn)的現(xiàn)代學(xué)校教育制度的進(jìn)展趨勢(shì)是（）。

A.延長(zhǎng)義務(wù)教育年限B.終身教育體系的完善

C.加強(qiáng)教育的國(guó)際溝通D.一般教育與職業(yè)教育相互滲透

10.【答案】B。解析：本題考查現(xiàn)代學(xué)校教育制度的進(jìn)展趨勢(shì)。終

身教育是指人們?cè)谝簧麟A段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不

同類型教育的統(tǒng)一綜合。包括教育體系的各個(gè)階段和各種方式，主見

在每一個(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式供應(yīng)必要的學(xué)問和技能。

11.現(xiàn)代學(xué)校教育制度最早產(chǎn)生于（）。

A.中國(guó)B,印度C.美洲D(zhuǎn).歐洲

11.【答案】D。解析：本題考查的是學(xué)校教育制度的產(chǎn)生?，F(xiàn)代學(xué)

校發(fā)源于歐洲中世紀(jì)末的文藝復(fù)興前后?，F(xiàn)代學(xué)校系統(tǒng)的進(jìn)展沿著兩

條路線進(jìn)行：一條自上而下地進(jìn)展，以高校為頂端，向下伸延，產(chǎn)生

了高校預(yù)科性質(zhì)的中學(xué)，經(jīng)過長(zhǎng)期演化形成了現(xiàn)代教育的高校和中學(xué);

另一條是自下而上地進(jìn)展，是由學(xué)校（及職業(yè)學(xué)校）到中學(xué)（及職業(yè)學(xué)

校），再向上進(jìn)展至今日的短期高校。

12.老師按肯定的教學(xué)要求提出問題讓同學(xué)回答，通過問答、對(duì)話

的形式引導(dǎo)同學(xué)思索，探究或獵取學(xué)問，促進(jìn)同學(xué)智能進(jìn)展的教學(xué)方

法是（）。

A.講授法B.談話法C.爭(zhēng)論法D.練習(xí)法

12.【答案】B。解析：本題考查的是教學(xué)方法中的談話法。談話法，

也叫問答法。它是老師根據(jù)肯定的教學(xué)要求向同學(xué)提出問題，要求同

學(xué)回答，并通過問答的形式來(lái)引導(dǎo)同學(xué)獵取新學(xué)問或鞏固舊學(xué)問的方

法。題干中表述老師通過問答、對(duì)話的形式引導(dǎo)同學(xué)思索，體現(xiàn)的是

談話法的特點(diǎn)。

13.我國(guó)幅員寬闊，各地各方面的差異很大，為了使教學(xué)不脫離實(shí)

際補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材，貫徹的教學(xué)原則是（）。

A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則

13.【答案】D。解析：本題考查教學(xué)中教育原則中在實(shí)際教學(xué)中的

運(yùn)用。理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問為主導(dǎo)，從理論

與實(shí)際的聯(lián)系上去理解學(xué)問，留意運(yùn)用學(xué)問去分析問題和解決問題,

達(dá)到學(xué)懂學(xué)會(huì)、學(xué)以致用的目的。貫徹此原則的要求：①書本學(xué)問的

教學(xué)要注意聯(lián)系實(shí)際。②重視培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的力量。③正確處理

學(xué)問教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。④補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。題干中強(qiáng)調(diào)補(bǔ)

充必要的鄉(xiāng)土教材，符合理論聯(lián)系實(shí)際的要求。

14.運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問求證某肯定理的思維活動(dòng)屬于（）。

A.動(dòng)作思維B.形象思維C.抽象思維D.發(fā)散思維

14.【答案】Co解析：本題考查的是思維的類型。抽象思維是指在

思維過程中以概念、推斷、推理的形式來(lái)反映事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)

律的思維。概念是這類思維的支柱。題干中，運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問求證某定

理，是利用推斷推理等方法來(lái)反映事物內(nèi)在規(guī)律，屬于抽象思維。