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月跡24*語文五年級上冊月跡“月跡”指月亮的足跡、印跡。指足跡、印跡。讀了課題,你想知道什么?初讀課文,做到讀準字音,讀通句子。初讀課文裊裊瓷盆嫉妒嫦娥niǎocíchángéjí

dù學(xué)認字嫉妒忌妒jìjí裊裊余音裊裊花香裊裊形容煙氣繚繞上升。學(xué)認字瓷我娥cíchángé形聲字嫦常次悄沒聲兒悄悄話qiǎo悄悄地qiāo悄多音字悄然無聲寂靜無聲mo2.老師講課的時候,我們不能在下面說悄()悄話。1.月亮悄()沒聲兒地出來了。qiāoqiǎo悄léilěi累多音字累累2.我們要在平時養(yǎng)成積累()詞語的習(xí)慣。1.秋天樹上果實累()累。lèi接連成串碩果累累果實累累積累長年累月勞累疲累3.如果學(xué)習(xí)學(xué)得累()了就休息一會兒。léilěilèi欣賞月景默讀課文,說說月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里。整體感知我們看時,那竹窗簾兒里果然有了月亮,款款地悄沒聲兒地溜進來,出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了:……這是在中堂里看到的。妙極了,它真沒有走掉,我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)腻v刃兒上找到了。這是在院子里找到的。河水細細的,卻漫著一大片的凈沙,全沒白日那么的粗糙,燦爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去,弟弟剛站到河的上灣,就大呼小叫:“月亮在這兒!”月亮的足跡:中堂院中河邊這是在小河邊發(fā)現(xiàn)的。先按要求獨立閱讀,再小組討論:作者是怎么寫月亮升起來了的?你有什么感受?①畫一畫:圈畫出課文中你覺得有趣的詞語或句子。②寫一寫:把讀后的感受寫在句子旁邊。③讀一讀:試著有感情地朗讀句子,讀出自己的感受。讀一讀自己圈畫的句子,說一說這些語句讓你想象到了什么樣的畫面,你有什么感受。對月亮及月亮下的桂樹、院子、小河等事物的描寫我們看時,那竹窗簾兒里果然有了月亮,款款地悄沒聲兒地溜進來,出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了:原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒,再是半圓,漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。擬人月亮升起的過程。月亮升起時形狀的變化。

這是對月亮動態(tài)的描寫,寫出了月亮的調(diào)皮、可愛的特點。邊讀邊想象月亮爬竹窗簾兒的過程,并把這個過程通過語氣表達出來。我們看時,那竹窗簾兒里果然有了月亮,款款地悄沒聲兒地溜進來,出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了:原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒,再是半圓,漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。朗讀指導(dǎo)滿院子的白光,是玉玉的,銀銀的,燈光也沒有這般亮的。對比

這段話是對月亮的靜態(tài)描寫,寫出了月亮的柔美、幽靜的特點。邊讀邊想象眼前仿佛出現(xiàn)了什么,感受月光的柔美。滿院子的白光,是玉玉的,銀銀的,燈光也沒有這般亮的。朗讀指導(dǎo)讀一讀自己圈畫的句子,說一說這些語句讓你想象到了什么樣的畫面,談一談你對月亮上的月宮、桂樹、嫦娥有過哪些神奇的想象。孩子們看到月亮聽到奶奶的話后產(chǎn)生的獨特感受和想象作者為何有這樣的感受?聯(lián)系你的感悟談一談。結(jié)合自己的感受和想象,有感情地朗讀課文。月跡鏡中看月尋月院中望月杯中飲月河中尋月眼瞳尋月沙灘議月結(jié)構(gòu)梳理

本文記敘了_________幾個孩童從屋里到_____、從_____到_____尋找月亮的過程,以兒童的語言描繪了

的夜色,表現(xiàn)了孩童_________________和豐富的______,充滿童趣。中秋夜想象力奇特敏銳的觀察力院子院子河邊皎潔的月光月光下主題概括望月懷遠/望月懷古

[唐]張九齡海上生明月,天涯共此時。情人怨遙夜,竟夕起相思。滅燭憐光滿,披衣覺露滋。不堪盈手贈,還寢夢佳期。拓展延伸跟隨作者的腳步去尋找月亮,欣賞了皎潔的月光和月光下的夜色感受到了孩子們的觀察力和想象力課堂小結(jié)

一、“面面相覷”中“覷”的意思是(

)。A.瞧;看B.偷窺C.仔細瞄準D.把眼睛瞇成一條細縫A課堂演練

二、選一句古詩來描述“我們都看著天上”,這一場景。()A.舉頭望明月B.海上生明月,天涯共此時。C.家家乞巧望秋月D.共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同。A

三、下面是某同學(xué)打算描寫“月夜”的作文設(shè)想,你認為不合理的是()。A.注意寫月亮升上天空的變化過程B.注意寫周圍景物的在月光下變化C.注意調(diào)動視聽等多種觀察角度來描寫D.夜深人靜不能寫人或動物的活動了D1.積累和月亮有關(guān)的古詩詞。。課后作業(yè)

贈送以下課件新課導(dǎo)入你們見過池子和河流嗎?你們喜歡池子還是河流?

寓言有很多表達形式,今天我們要學(xué)習(xí)的詩歌也是寓言的表達形式之一。有一個池子和一條河流是鄰居,她們之間會發(fā)生怎樣的故事呢?8*池子與河流了解作者克雷洛夫是俄國的寓言作家,有200多篇詩體寓言,代表作品有《狼和小羊》《雜色羊》《蜜蜂和蒼蠅》等。整體感知自由朗讀詩歌,讀準字音,讀通句子,不會讀的句子多讀幾遍。了解詩歌共有多少節(jié)。詩歌的主人公是誰?主要寫了一件什么事?遵循淤塞應(yīng)驗zūnxúnyūsèyìnɡyàn尊遵齊讀詞語:加一加:辶根據(jù)提示,借助文中關(guān)鍵語句,說說這首詩主要寫了一件什么事。池子喜歡________的生活,而河流遵循_____________的自然規(guī)律,最后河流____________,而池子卻______________。角色對比池子和河流的不同點池子河流每天過著怎樣的生活安閑地躺在柔軟的泥土里,像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣;不用為大船和木筏操心;小劃子有多重也用不著想??偸菨L滾滔滔;一會兒背著沉重的貨船,一會兒馱著長串的木筏。池子河流遵循怎樣的規(guī)律享受無憂無慮的清閑生活;任憑人世間忙忙碌碌,只在睡夢中推究哲理。水要流動才能保持清潔;不顧自身的安逸;用源源不斷的清潔的水,年年給人們帶來利益。池子河流結(jié)局完全枯干長流不斷個性特點懶惰、不思進取、貪圖安逸勤奮、樂于奉獻、勇于進取拓展延伸小組討論:池子與河流誰說的話有道理?

為什么?借助詩歌中的語言,對池子或者河流說說你的心里話。池子啊,你整日________,你留戀_____________的生活,你忘記了____________的自然規(guī)律,最終,你______________。河流啊,你總是___________,你不顧____________,你懂得________的自然規(guī)律。至今,你___________。才能不利用就要衰退,它會逐漸磨滅;才能一旦讓懶惰支配,它就一無所為。作者想通過這首詩歌告訴我們什么道理?詩歌的哪一節(jié)告訴了我們這一道理?這一節(jié)詩是對全文的總結(jié),點明了文章的主題,也就是這首寓言詩的寓意,作者由日常生活中常見的現(xiàn)象,悟出了生活的哲理,即才能要充分利用,否則就會逐漸消退。再有才華的人,如果不勤奮,也會一事無成。生活中有沒有同池子與河流一樣的人呢?這則寓言給了你什么啟示?我們在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做呢?河水因為樂于奉獻,不知疲倦地勞作,才永

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