幼兒教師設(shè)計(jì)活動(dòng)教案

幼兒教師設(shè)計(jì)活動(dòng)教案《幼兒教師設(shè)計(jì)活動(dòng)教案》篇一【活動(dòng)名稱】：彩虹色的花【活動(dòng)目標(biāo)】：1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)故事和手工活動(dòng)，了解不同顏色的花瓣和它們?cè)谧匀唤缰械拿利悺?.情感目標(biāo)：通過(guò)角色扮演和故事講述，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和分享精神。3.技能目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：△故事繪本《彩虹色的花》△彩色卡紙（紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色）△剪刀△膠水△畫(huà)筆△彩紙△活動(dòng)掛圖（彩虹色的花圖案）△音樂(lè)（輕柔的背景音樂(lè)）【活動(dòng)過(guò)程】：1.開(kāi)始活動(dòng)（5分鐘）：△教師通過(guò)問(wèn)候和簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)吸引幼兒的注意力?！鞒鍪净顒?dòng)掛圖，引入主題“彩虹色的花”。2.故事時(shí)間（10分鐘）：△教師講述《彩虹色的花》的故事，通過(guò)豐富的表情和動(dòng)作吸引幼兒的興趣?！魈釂?wèn)幼兒故事中的花朵是什么顏色的，為什么它愿意幫助其他動(dòng)物。3.手工制作（20分鐘）：△分發(fā)彩色卡紙，讓幼兒模仿故事中的花朵，剪出不同顏色的花瓣?！髦笇?dǎo)幼兒將剪好的花瓣用膠水粘貼在綠色的卡紙上，制作成一朵彩虹色的花?！鞴膭?lì)幼兒發(fā)揮想象力，用彩紙和畫(huà)筆裝飾他們的花朵。4.角色扮演（10分鐘）：△提供動(dòng)物頭飾和道具，讓幼兒扮演故事中的動(dòng)物角色?！饕龑?dǎo)幼兒模擬故事中的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演游戲，體驗(yàn)分享和幫助他人的樂(lè)趣。5.分享與總結(jié)（5分鐘）：△讓幼兒分享他們的手工花朵和角色扮演體驗(yàn)?！鹘處熆偨Y(jié)活動(dòng)中的積極行為，如分享和幫助他人，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)實(shí)踐這些美德。6.結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）：△播放輕柔的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。△感謝幼兒的參與，提醒他們帶走自己的作品，并約定下次活動(dòng)的日期。【活動(dòng)延伸】：△家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起在家中種植植物，觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并記錄下來(lái)?！鲄^(qū)角活動(dòng)：在教室的閱讀區(qū)放置《彩虹色的花》和其他關(guān)于分享與愛(ài)的故事繪本?！咀⒁馐马?xiàng)】：△確保所有工具和材料的安全性，避免幼兒在使用剪刀等工具時(shí)受傷?！鲗?duì)于年齡較小的幼兒，教師可以提供更多幫助和指導(dǎo)。△鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成手工制作，同時(shí)也要注意個(gè)別幼兒的進(jìn)度差異，給予適當(dāng)?shù)膸椭?。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習(xí)了顏色和花瓣的知識(shí)，還體驗(yàn)了故事中的情感和道德教育，同時(shí)鍛煉了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力?！队變航處熢O(shè)計(jì)活動(dòng)教案》篇二活動(dòng)名稱：《小動(dòng)物的家》活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物及其居住環(huán)境。2.通過(guò)觀察和探索，了解動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。4.激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和愛(ài)護(hù)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：△各種動(dòng)物的圖片或玩具（如：貓、狗、鳥(niǎo)、魚(yú)、青蛙、蛇等）。△不同類型的“家”的圖片或模型（如：樹(shù)洞、鳥(niǎo)巢、魚(yú)缸、池塘、泥洞等）。△白紙、彩筆，供幼兒繪畫(huà)使用?！鞴适聲?shū)《小動(dòng)物的家》或其他相關(guān)書(shū)籍?！鲃?dòng)物叫聲的音頻文件或設(shè)備。活動(dòng)過(guò)程：1.開(kāi)始活動(dòng)（5分鐘）△教師播放動(dòng)物叫聲的音頻，吸引幼兒的注意力。△詢問(wèn)幼兒聽(tīng)到了哪些動(dòng)物的叫聲，引出活動(dòng)主題。2.故事時(shí)間（10分鐘）△教師講述故事《小動(dòng)物的家》或類似書(shū)籍，讓幼兒了解不同動(dòng)物的居住環(huán)境?！魍ㄟ^(guò)提問(wèn)互動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。3.探索與發(fā)現(xiàn)（15分鐘）△展示各種動(dòng)物的圖片或玩具，讓幼兒觀察并討論它們可能居住在哪里?！髡故静煌愋偷摹凹摇钡膱D片或模型，讓幼兒猜測(cè)哪些動(dòng)物可能居住在這些地方。4.藝術(shù)創(chuàng)作（15分鐘）△提供白紙和彩筆，讓幼兒根據(jù)自己的想象，畫(huà)出他們心目中小動(dòng)物的家。△鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品，并講述為什么這樣設(shè)計(jì)。5.游戲時(shí)間（10分鐘）△組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒扮演不同的動(dòng)物，尋找適合自己的“家”?！魍ㄟ^(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)物尋找家園的過(guò)程。6.結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）△總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系?！髟儐?wèn)幼兒在活動(dòng)中的感受和收獲?！鞴膭?lì)幼兒在生活中愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境?；顒?dòng)延伸：△家庭作業(yè)：讓幼兒回家后繼續(xù)觀察身邊的動(dòng)物，并嘗試畫(huà)出它們的家?！鲄^(qū)角活動(dòng)：在教室的科學(xué)角放置動(dòng)物的圖片和它們的“家”的模型，讓幼兒繼續(xù)探索。注意事項(xiàng)：△確?；顒?dòng)場(chǎng)地的安全性，避免幼兒在游戲中受傷?！鞴膭?lì)每個(gè)幼兒積極參與，尊重