習作課聽課心得_第1頁
習作課聽課心得_第2頁
習作課聽課心得_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第第頁習作課聽課心得聽課心得

本學期參與了學校組織的習作教學聽課活動，課堂上老師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，同學思維的活躍，更讓我看到同學的主體地位得到了很好的表達?，F(xiàn)在聯(lián)系我自己平常教學中的一些問題，說一說我的心得體會。

第一,備課的細心和設(shè)計的新奇給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學設(shè)計，精致的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學。

第二,著重同學的主體地位,著重讓同學成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓同學自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會。如郭老師在《我的成長故事》習作引導中讓同學以自己的方式共享自己喜愛的聲音，同學各抒己見,積極性很高！讓我深刻感受到發(fā)揮同學積極性的重要作用。

第三,著重習作課的教學落腳點。習作指導課是為了讓同學學會寫作文，在教學過程中要通過例文交給同學基本的寫作方法，如《我的小伙伴》通過描寫少年閏土的句子教給同學人物描寫的方法；四二班的動物描寫教給同學觀測描寫動物的手段。

第四，就是老師所特有的魅力，比如說老師的語言。人們常說：教學是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住同學的心。在上課時，老師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對同學回答下列問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學徑直影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓舞、多表揚和

多確定同學，援助同學享受勝利的喜悅，樹立深入學習和討論語文的信心。老師和同學都是評價的一員，同學的自評和互評能讓同學明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，同學的這一過程是他們不斷認識自我、進展自我的過程。作為一名新老師，我一貫苦于課堂語言，尤其是對同學的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的志氣和膽識”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，特別珍貴，老師想請你再洪亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你肯定會有新的感受和發(fā)覺”以上這些評價，我認為既是對同學感悟結(jié)果的評價，也指向了同學的感悟立場，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們觀賞的眼光、贊頌的話語去激勵同學，只要上心去做我們是能辦到的。

總之，本學期的聽課學習，讓我對自己平常的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素養(yǎng)，不斷地向有閱歷的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論