研二學(xué)期工作計(jì)劃8篇

第第頁研二學(xué)期工作計(jì)劃8篇研二學(xué)期工作計(jì)劃篇1為使今后更有效地推行素養(yǎng)教育，全面發(fā)展學(xué)生，使學(xué)生的身體、思想、文化、智力等同步發(fā)展，不絕變動(dòng)教學(xué)觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)水平。特作計(jì)劃如下：一、教材分析：一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包含：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得、分類與比較、10以內(nèi)加減法、認(rèn)得圖形、11—20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得、20以內(nèi)進(jìn)位加法、圖形與位置、共八項(xiàng)內(nèi)容。在教每項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，首先結(jié)合情境圖打開你說我講的活動(dòng)，加強(qiáng)練習(xí)、訓(xùn)練好、鞏固好所學(xué)內(nèi)容，單元結(jié)束進(jìn)行回顧整理讓學(xué)生談一談本單元的收獲，千方百計(jì)地讓學(xué)生學(xué)堅(jiān)固結(jié)實(shí)學(xué)堅(jiān)固，系統(tǒng)地掌握好所學(xué)知識(shí)，并能運(yùn)用到日常生活實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)而應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）嫻熟地認(rèn)讀寫20內(nèi)的數(shù)，用數(shù)表示物體個(gè)數(shù)或事物的位置與次序、認(rèn)得會(huì)用〈、〉、=、了解含義。（2）體會(huì)加減法的意義，嫻熟計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。（3）通過事物辯認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形、辨認(rèn)上面、正面、側(cè)面。（4）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的按給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體比較和分類、加深對(duì)分類、比較、的理解。2、數(shù)學(xué)思想：（1）用20內(nèi)數(shù)描述身邊的事物，理解數(shù)學(xué)的意義，形成數(shù)的觀念，在比較數(shù)的大小中建立學(xué)生的符號(hào)感。（2）初步形成估算意識(shí)，多樣化計(jì)算。（3）認(rèn)得幾何形體，確立位置的過程，形成初步的空間觀念。3、解決問題：（1）能用20內(nèi)數(shù)描述生活中的事物，并能與同伴溝通。（2）在日常生活中發(fā)現(xiàn)提出20內(nèi)數(shù)的加法的問題，并能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)用不同方法解決實(shí)際問題。（3）在與同伴溝通認(rèn)數(shù)與解決問題中，培養(yǎng)合作意識(shí)。4、感情與態(tài)度：（1）在他人的幫忙下，對(duì)身邊的事和物產(chǎn)生奇怪心和興趣，越來越愛好數(shù)學(xué)。（2）在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，初步感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題。三、重、難點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法運(yùn)算，及多樣化計(jì)算，用所知識(shí)解決實(shí)際問題，體會(huì)加法的含義。20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算，并能實(shí)現(xiàn)嫻熟計(jì)算的本領(lǐng)。四、學(xué)生分析：所教的一班級(jí)有學(xué)生38人，面對(duì)剛剛?cè)氲膶W(xué)校生，真好比是一張白紙，什么不知道，但有部分學(xué)生常常只會(huì)哭鼻子，家長(zhǎng)常常送不下，學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，這需要老師做大量工作，應(yīng)采取一系列的相應(yīng)的措施，把學(xué)生待入越學(xué)越愛學(xué)，越學(xué)越愿學(xué)的舒適環(huán)境中，調(diào)整好樂觀上進(jìn)情緒。五、采取的措施：1、在教學(xué)中應(yīng)不絕更新教學(xué)觀念，讓學(xué)生經(jīng)過“做數(shù)學(xué)”的過程，真正促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面全面發(fā)展。2、教學(xué)中要體現(xiàn)開放性教學(xué)，采取多樣化教學(xué)，解決問題也要采取多樣化教學(xué)。3、對(duì)后進(jìn)生要耐性教育、認(rèn)真輔導(dǎo)、熱心關(guān)切。4、注意評(píng)價(jià)的改革，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；既要關(guān)注知識(shí)與技能的掌握，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展。六、課時(shí)布置起止時(shí)間周次學(xué)習(xí)內(nèi)容（頁數(shù)）9．1一新生入學(xué)前的德育教育9.4—9.8二6—129.11—9.15三12—189.18—9.22四18—249.25—9.29五鞏固10.210.6六國(guó)慶節(jié)放假10.9—10.13七24—2810.16—10.20八28—3610.23—10.27九36—4810.30—11.3十48—5411.6—11.10十一54—6011.13—11.17十二60—6611.20—11.24十三66—7211.27—12.1十四72—7812.4—12.8十五78—8412.11—12.15十六84—9012.18—12.22十七90—9612.25—12.29十八96—1021.2—1.5十九102—1081.8—1.12二十1081141.15—1.19二十一1141201.22—1.26二十二迎接期末考試研二學(xué)期工作計(jì)劃篇2經(jīng)過在青協(xié)一年的學(xué)習(xí)和磨練，我們從青澀的會(huì)員成長(zhǎng)為協(xié)會(huì)的核心人員，一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印，見證了我們走向成熟的道路。新的學(xué)期中，在全新的會(huì)長(zhǎng)，副會(huì)率領(lǐng)下，以及xx級(jí)新鮮血液的注入，我們將迎來一個(gè)新的開始，面對(duì)更多的機(jī)遇，接受更多的挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮作為一名志愿者應(yīng)有的無私奉獻(xiàn)精神。進(jìn)一步擴(kuò)大獸醫(yī)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)的影響力。為了更好的落實(shí)本學(xué)期青協(xié)的工作，再創(chuàng)佳績(jī)，特訂立如下工作計(jì)劃：一、高效青協(xié)，明確分工鑒于之前協(xié)會(huì)中人數(shù)雖多，但由于沒有明確的分工，導(dǎo)致工作效率低下，顯現(xiàn)該用人時(shí)無人可用的尷尬情況。所以對(duì)新招進(jìn)的會(huì)員必需先合理分工，責(zé)任落實(shí)到位。一旦顯現(xiàn)問題立刻找到負(fù)責(zé)人來查明原因，使問題快速解決，而且我們也能通過這種強(qiáng)制手段來提高各位會(huì)員的責(zé)任心?，F(xiàn)決議初步成立以下3個(gè)部門：（1）、實(shí)踐部在新的會(huì)員中每班選出一名同學(xué)擔(dān)負(fù)實(shí)踐委員，構(gòu)成實(shí)踐部。實(shí)踐委員平常負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)達(dá)本協(xié)會(huì)的活動(dòng)到班，確保每位同學(xué)定時(shí)了解協(xié)會(huì)最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)還擔(dān)負(fù)本班的義工隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本班的志愿服務(wù)工作。（2）、秘書組該部門選擇工作認(rèn)真，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑢W(xué)構(gòu)成，同樣確保每班至少有一人。秘書構(gòu)成員負(fù)責(zé)登記各班有志于參加志愿服務(wù)的同學(xué)，規(guī)范記錄每次義工服務(wù)的時(shí)間和認(rèn)真內(nèi)容，嚴(yán)格把關(guān)，作到工作細(xì)致、齊全，并妥當(dāng)保管資料。也要負(fù)責(zé)登記每次簽到的出勤情況，記錄每次簽到的內(nèi)容。（3）、策劃部策劃部選擇有興趣寫作，思維快捷的同學(xué)構(gòu)成。每次活動(dòng)前要踴躍提出新奇的想法，經(jīng)簽到時(shí)大家商討過后，進(jìn)行相關(guān)整理幫忙會(huì)長(zhǎng)完成一份可行的策劃書。而且將每次活動(dòng)各位會(huì)員的任務(wù)以文件形式落實(shí)到人。三個(gè)部門齊心協(xié)作，各部門由相應(yīng)的副會(huì)負(fù)責(zé)，使青協(xié)能有序高效地運(yùn)作。二、創(chuàng)新青協(xié)，提升影響在新的一學(xué)期中協(xié)會(huì)各成員應(yīng)共同努力，動(dòng)手打造獸醫(yī)青協(xié)品牌，提升青協(xié)整體形象，擴(kuò)大青協(xié)影響力。（1）新學(xué)期伊始，設(shè)計(jì)屬于我們協(xié)會(huì)自身的會(huì)服，確保每位會(huì)員一套。每次活動(dòng)統(tǒng)一穿著會(huì)服，弘揚(yáng)志愿服務(wù)的精神。（2）通過相關(guān)舉措，加添獸醫(yī)青協(xié)在本校區(qū)的影響，例如可開展“失物認(rèn)領(lǐng)服務(wù)站“，由相關(guān)同學(xué)負(fù)責(zé)保管同學(xué)們所撿到的物品，而且每周在相應(yīng)地方進(jìn)行公示，方便認(rèn)領(lǐng)。這不但服務(wù)了整個(gè)校區(qū)的同學(xué)，更有助于青協(xié)的宣傳。三、飛信青協(xié)，送去關(guān)懷通過飛信轉(zhuǎn)達(dá)每日的天氣情況始終是青協(xié)服務(wù)院里每位會(huì)員的溫馨舉措，由于種種原因，去年在這方面做得不盡如人意。新的學(xué)期中，青協(xié)的飛信平臺(tái)將重新啟程。由于大一新生不能帶電腦，因此每日的天氣溫馨提示由四位大二的同學(xué)輪流負(fù)責(zé)，確保每日發(fā)送到位。首要的是在開學(xué)初就將新生加入青協(xié)飛信平臺(tái)中，并了解各班同學(xué)收到信息的情況，對(duì)未能收到信息同學(xué)的情況及時(shí)加以解決。四、重視培訓(xùn)，提高素養(yǎng)對(duì)新加入的會(huì)員，定期進(jìn)行相關(guān)的志愿服務(wù)培訓(xùn)，使他們盡快適應(yīng)部門的各項(xiàng)工作，并使部門工作煥發(fā)生機(jī)和活力，提高獸醫(yī)學(xué)院志愿者隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。同時(shí)對(duì)策劃，活動(dòng)籌備等方面也要進(jìn)行內(nèi)培，提高綜合本領(lǐng)。研二學(xué)期工作計(jì)劃篇3一、引導(dǎo)思想在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為核心理念，通過加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)、深入課堂教學(xué)研究，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，完滿學(xué)校教育質(zhì)量保障體系建設(shè)；引導(dǎo)老師反思課堂教學(xué)行為，提高教學(xué)實(shí)效，“爭(zhēng)做學(xué)生愛好的老師”。發(fā)揮學(xué)校老師的團(tuán)隊(duì)氣力，依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況探究教學(xué)常規(guī)的考核方法，堅(jiān)持備課與教案檢查等制度，從常規(guī)中求實(shí)效；探究教學(xué)業(yè)績(jī)的考核方法，引導(dǎo)學(xué)校教風(fēng)優(yōu)化。二、實(shí)在工作（一）重點(diǎn)工作1、建設(shè)好可連續(xù)發(fā)展的老師隊(duì)伍，落實(shí)青年老師培養(yǎng)（1）在部分學(xué)科聘請(qǐng)教學(xué)顧問，以專家引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)。（2）重視骨干老師的培養(yǎng)使用。要發(fā)揮骨干老師的示范、帶動(dòng)作用，在主題教研中承當(dāng)主講任務(wù)。（3）發(fā)揮光明青年工作室的作用，在青年老師中開展“七個(gè)一”活動(dòng)。開展活動(dòng)時(shí)與老師培訓(xùn)相結(jié)合，提高青年老師的專業(yè)技能。（4）第四周開展青年老師教學(xué)匯報(bào)課活動(dòng)，對(duì)青年老師的課進(jìn)行考核。2、堅(jiān)持科學(xué)分析，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量（1）堅(jiān)持階段監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的分析，并能科學(xué)、合理地運(yùn)用，幫忙老師總結(jié)并優(yōu)化經(jīng)驗(yàn)；（2）訂立我?？己私虒W(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)（試行），在實(shí)踐中不絕完滿，旨在營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，優(yōu)化教風(fēng)。3、優(yōu)化學(xué)風(fēng)，創(chuàng)學(xué)生愛好的課堂（1）依據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，訂立旨在提高學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的競(jìng)賽活動(dòng)，漸漸成為教學(xué)常規(guī)；（2）連續(xù)舉辦優(yōu)秀作業(yè)、課堂筆記評(píng)比活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生平常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、優(yōu)化；（3）建立恰當(dāng)?shù)男麄鼽c(diǎn)，及時(shí)稱贊在學(xué)習(xí)上取得成就的優(yōu)秀學(xué)生，提倡努力探求上進(jìn)的良好校風(fēng)。（4）樹立“生本”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的合理需求，改進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)生自動(dòng)發(fā)展。（二）常規(guī)工作4、完滿課程建設(shè)本學(xué)期將以教研組為主導(dǎo)，依據(jù)各組限定性拓展課科目實(shí)際情況，在教學(xué)計(jì)劃中能反映出限定性拓展課的情況，各備課組依據(jù)本組特點(diǎn)，訂立限定性拓展課的實(shí)施計(jì)劃，分工合作編寫相應(yīng)教案或講義（每學(xué)期供應(yīng)四個(gè)專題）。5、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注全體學(xué)生提高（1）通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)得，在學(xué)校營(yíng)造一種“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”文化，營(yíng)造公平的教育環(huán)境。（2）重視低端學(xué)生教育。在思想上，重視為這些學(xué)生供應(yīng)個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)與管理，提高他們的學(xué)習(xí)興趣；評(píng)價(jià)上，改善評(píng)價(jià)指向，敬重這些學(xué)生的慢速發(fā)展；在教學(xué)實(shí)踐上，適當(dāng)降低門檻，努力營(yíng)造低端學(xué)生發(fā)展的氛圍，全面提高合格率。（3）關(guān)注提高學(xué)習(xí)興趣。在校內(nèi)組織若干學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，改善學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，努力提高他們的學(xué)科本領(lǐng)、促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。（4）關(guān)注高端學(xué)生培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中要有確定的思維容量，供應(yīng)學(xué)生可連續(xù)發(fā)展的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生自動(dòng)探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。條件成熟時(shí)召開高端學(xué)生培養(yǎng)研討會(huì)。6、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)建設(shè)，建設(shè)學(xué)校教研文化（1）加強(qiáng)教研組與備課組建設(shè)。鼓舞教研組承當(dāng)市、區(qū)級(jí)大型教學(xué)溝通活動(dòng)，加強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)；落實(shí)二周一次的教研組活動(dòng)，落實(shí)每周一次的備課組活動(dòng)，通過行政巡察或參加的方式，提高教研層次。各備課組要連續(xù)做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標(biāo)準(zhǔn)；“四確定”：定時(shí)間，定地方，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“五研究”：研究教材和學(xué)生，研究三維目標(biāo)，研究學(xué)科基本要求與課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法和學(xué)法，研究評(píng)價(jià)體系，組織開展質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)專題教研，各教研組至少開展兩次主題教研活動(dòng)。（2）連續(xù)實(shí)行“推門聽課”活動(dòng)。落實(shí)校長(zhǎng)室要求，行政每周聽課兩節(jié)，了解教學(xué)一線情況，并能針對(duì)性地提出改進(jìn)建議；鼓舞備課組老師相互聽課，教研組內(nèi)老師相互聽課。教研組長(zhǎng)聽課不少于12節(jié)，其中8節(jié)為本組老師；任課老師聽課不少于8節(jié)。（3）連續(xù)完滿教案檢查制度。使用學(xué)校供應(yīng)的統(tǒng)一備課本，分課時(shí)撰寫教案。三次定期檢查，分別是第2周、第10周與第19周；一次抽查，與行政推門聽課相結(jié)合，要求被聽課老師自動(dòng)供應(yīng)本學(xué)期已撰寫的教案，以便行政檢查。（4）連續(xù)重視教學(xué)中的“作業(yè)、答疑、評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)的管理與引導(dǎo)。老師要著眼于學(xué)生發(fā)展，精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，作業(yè)形式多樣，采取分層作業(yè)，嚴(yán)格掌控作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)的實(shí)效，關(guān)注作業(yè)的反饋功能。連續(xù)提倡從學(xué)生需求啟程，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)懷與幫忙。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯正功能，以考促教，以考促學(xué)，通過科學(xué)分析，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。本學(xué)期教研組要重點(diǎn)加強(qiáng)校本作業(yè)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。（5）做好信息技術(shù)與課程整合工作。連續(xù)開展優(yōu)秀課件評(píng)比，鼓舞老師開發(fā)課件，促進(jìn)教學(xué)效益，發(fā)揚(yáng)信息技術(shù)與課程整合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；以信息技術(shù)組為緊要?dú)饬σ龑?dǎo)班級(jí)設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)頁，組織學(xué)生參加信息技術(shù)評(píng)比活動(dòng)。（6）連續(xù)做好隨班就讀工作。加添檔案意識(shí)，關(guān)注特殊學(xué)生的教育問題，探究隨班就讀的新經(jīng)驗(yàn)。7、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升老師專業(yè)水平（1）做好《基于“學(xué)生提問”的課堂教學(xué)實(shí)踐與研究》的學(xué)校課題研究工作，研究方向緊要是三個(gè)：一是怎樣促進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑；二是怎樣讓學(xué)生表達(dá)懷疑；三是怎樣針對(duì)學(xué)生懷疑開展課堂教學(xué)。各教研組為單位與本組建設(shè)相結(jié)合申報(bào)子課題。（2）鼓舞廣闊老師申報(bào)學(xué)校課題，研究方向自主選擇。（3）本學(xué)期學(xué)?？蒲谐Ｒ?guī)考核主題為“學(xué)生之提問”。題材不限，可以是論文、小結(jié)、案例等。最好是課堂教學(xué)案例。8、落實(shí)畢業(yè)班工作（1）重視畢業(yè)班的教學(xué)研究，加強(qiáng)基礎(chǔ)性教學(xué)實(shí)踐研究，提高課堂效益，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心，落實(shí)統(tǒng)測(cè)分析、對(duì)策研究，重點(diǎn)做好心理疏導(dǎo)和升學(xué)引導(dǎo)工作。學(xué)校要依據(jù)自身實(shí)際訂立畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃，通過召開復(fù)習(xí)研討會(huì)、組織模擬訓(xùn)練、進(jìn)行方法引導(dǎo)等形式，明確教學(xué)方向，切實(shí)夯實(shí)“雙基”，進(jìn)一步提高畢業(yè)班工作效率和課堂教學(xué)質(zhì)量。（2）加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的管理和研究力度，合理布置學(xué)科課時(shí)，科學(xué)布置教學(xué)進(jìn)度，確保畢業(yè)班整體教學(xué)任務(wù)的圓滿完成和全體學(xué)生的全面、均衡發(fā)展。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，對(duì)每一次診斷性檢測(cè)都應(yīng)認(rèn)真分析，查找存在的問題，及時(shí)提出應(yīng)對(duì)措施。（3）做好畢業(yè)班有關(guān)的教務(wù)工作9、做好招生工作（1）加強(qiáng)學(xué)校宣傳，提高學(xué)校在家長(zhǎng)中的認(rèn)可度。（2）加強(qiáng)與對(duì)口學(xué)校的互動(dòng)，讓對(duì)口入學(xué)的對(duì)象了解我校辦學(xué)特色。10、其他工作（1）加強(qiáng)與光明的聯(lián)系，發(fā)揮光明鏈的作用，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。（2）安全工作。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高安全意識(shí)，加添安全事故的防范本領(lǐng)。（3）完成上級(jí)部門交辦的任務(wù)研二學(xué)期工作計(jì)劃篇4一、引導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為引導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，全構(gòu)成員將樂觀自動(dòng)地開展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不絕改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，計(jì)劃在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。二、學(xué)情分析今年我校共有六個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體水平較差，而且類別較多，既有普通文化課生，又有美術(shù)特長(zhǎng)生，音樂特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生。學(xué)生生源構(gòu)成多而雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。三、教學(xué)內(nèi)容高一教材必修一和必修二，共6個(gè)單元。實(shí)在布置：對(duì)于6個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：①閱讀兩篇文章及處理語言點(diǎn)共需4課時(shí)②wordpower及練習(xí)共1課時(shí)③grammar及練習(xí)共2課時(shí)④寫作1課時(shí)⑤聽力（+檢查訓(xùn)練）1課時(shí)⑥單元檢測(cè)1課時(shí)。四、緊要工作1、全面做好初高中銜接工作高中學(xué)段和中學(xué)學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著確定的差別。因此，幫忙高中學(xué)生了解這些差別，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一老師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于顯現(xiàn)知識(shí)斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高中學(xué)之間的銜接，為高一英語教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施，并開好新課做好準(zhǔn)備。另外，在其中穿插一些小型測(cè)試（如詞匯測(cè)試等）、寫作或閱讀等內(nèi)容。2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。3、單詞始終是學(xué)生的難點(diǎn)、孱弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合本領(lǐng)的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。4、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞學(xué)生英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多引導(dǎo)。研二學(xué)期工作計(jì)劃篇5一、班況分析1、幼兒情況本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為45人。其中男孩32名，女孩13名。經(jīng)過了小班、中班的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，孩子在期望中升入了大班，自負(fù)感、責(zé)任感、榮譽(yù)感都得到體現(xiàn)，各方面本領(lǐng)都有所提高！我班孩子在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)始終較好，對(duì)老師尊敬、熱誠(chéng)！大多數(shù)孩子思維活躍，接受本領(lǐng)強(qiáng)，性格開朗、活潑、富有個(gè)性。在人際交往和獨(dú)立解決問題方面有突出進(jìn)步，大多數(shù)幼兒能友好相處，遇事會(huì)協(xié)商解決，不與同伴爭(zhēng)奪玩具，不打人，不罵人，樂意和同伴交談，會(huì)用較清楚連貫的語言大膽的表達(dá)自身的愿望和懇求。能自動(dòng)樂觀的參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理本領(lǐng)。另外，由于年齡差別和本領(lǐng)的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手本領(lǐng)不足理想，學(xué)習(xí)思維不樂觀，完成任務(wù)速度慢。大班幼兒各項(xiàng)學(xué)習(xí)都更需要加強(qiáng)了，老師將更多幫忙他們適應(yīng)這樣的生活，為孩子升入學(xué)校打好基礎(chǔ)！雖然存在一些問題，但整個(gè)班經(jīng)級(jí)的風(fēng)貌樂觀向上、有禮貌、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)初開展的大帶小活動(dòng)中，熱心的幫忙弟弟妹妹，為他們做出了好模范。2、語言方面：幼兒愛好敘述與表達(dá)，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個(gè)別幼兒會(huì)在他人或老師敘述時(shí)插嘴，或是任意地做些什么。3、藝術(shù)方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動(dòng)作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感加強(qiáng)了，大部分的幼兒都愛好音樂活動(dòng)，表現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動(dòng)中常規(guī)有必需連續(xù)培養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自身想自身畫的本領(lǐng)有了，但畫面的布局不足豐富，活動(dòng)的形式還要連續(xù)豐富些。且存在著個(gè)別差別明顯的不良特點(diǎn)。4、家長(zhǎng)工作方面：家長(zhǎng)工作是本學(xué)期開展較好的，家長(zhǎng)能自動(dòng)幫忙老師進(jìn)行活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，收集料子，本學(xué)期將連續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)全都地把有關(guān)的工作完成好。針對(duì)以上情況，和結(jié)合本班實(shí)際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，訂立了本學(xué)期的工作計(jì)劃。二、總目標(biāo)本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)得、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)定，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)定意識(shí)；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和本領(lǐng)；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)幼兒樂觀自動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，變動(dòng)教育觀念；老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不絕反思，努力提高自身的教學(xué)水平。三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：（一）健康領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安靖，愉痛快潑。2、在群體生活中，保持愉快情緒。定時(shí)來園，不隨便缺勤。3、能注意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理本領(lǐng)。4、了解各的衛(wèi)生保健知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)得身體的緊要器官及基本功能和保護(hù)方法，會(huì)對(duì)自身的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，做事有條理，活動(dòng)后能快速整理、整理物品。5、有心識(shí)地克服挑食習(xí)慣，學(xué)吃多種食物。能在需要時(shí)自動(dòng)喝水，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。6、能獨(dú)立地穿脫衣、褲、鞋，保持確定的坐、站、行正確姿勢(shì)。7、具有確定的安全意識(shí)，不攀高，闊別電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。知道外出時(shí)不擅自離開成人，不接受陌生人的食品和禮物。8、愛好體育活動(dòng)，漸漸養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、快捷，有耐力。加強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有確定的勇敢精神和堅(jiān)持性。9、幼兒有確定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的本領(lǐng)。研二學(xué)期工作計(jì)劃篇6全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，協(xié)調(diào)全都，認(rèn)真研究，狠抓教學(xué)（）質(zhì)量，使學(xué)生德美體全面發(fā)展，努力完成校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)：中考狀元，中考前10名的多數(shù)，考取莞中人數(shù)達(dá)標(biāo)（72）。緊要有以下幾方面工作：一．德育工作1.學(xué)生學(xué)習(xí)必需先學(xué)會(huì)做人．注意文明禮貌教育，要求各班從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，從一言一行做起，在班上養(yǎng)成講文明禮貌的風(fēng)氣，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和順相處。關(guān)懷班集體，班級(jí)氣氛濃厚。要充分利用班集體的輿論氣力團(tuán)結(jié)．影響同學(xué)，促其進(jìn)步。2.重視珍惜班會(huì)課，灌輸好的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)得社會(huì)，培養(yǎng)正確的世界觀。班主任要精心準(zhǔn)備班會(huì)課料子，充分利用各種氣力（社會(huì)．班集體），使班會(huì)課生動(dòng)．有效果，使參加者樂觀踴躍。3.寫好周記或日記。每日躬親反省，加以總結(jié)養(yǎng)成習(xí)慣。通過自身的反?。偨Y(jié)．歸納使自身性格上堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)知識(shí)上系統(tǒng)化．條理化．并日求上進(jìn)。4.加強(qiáng)組織校風(fēng)校紀(jì)檢查。每?jī)芍苄z１次（各班上進(jìn)行），每月大檢１次（由班主任負(fù)責(zé)），以養(yǎng)成良好日常行為習(xí)慣。二．教育教學(xué)方面：本學(xué)期共１８周，級(jí)組擬第８周畢業(yè)考，１３周第１摸，１７周第２摸，１９周后期中考，第一周統(tǒng)測(cè)一次，從第二周起進(jìn)行分層輔導(dǎo)，以更好地提高教學(xué)（）效果。１．各備課加強(qiáng)集體備課，訂立好本學(xué)期認(rèn)真的備課復(fù)習(xí)計(jì)劃。要加強(qiáng)溝通，團(tuán)結(jié)合作，打一場(chǎng)美麗的團(tuán)體戰(zhàn)。ａ．研討教學(xué)（）大綱，考試大綱，分析重點(diǎn)難點(diǎn)。各階段偏重點(diǎn)教學(xué)（）內(nèi)容清楚，目標(biāo)明確，認(rèn)真研究試題，做到精挑細(xì)選，優(yōu)質(zhì)高效。ｂ．加強(qiáng)各層學(xué)生的引導(dǎo)，輔導(dǎo)好班上前１５名學(xué)生，讓其平衡．全面發(fā)展。各備課組要訂出認(rèn)真的輔導(dǎo)尖子生計(jì)劃，實(shí)在的措施（學(xué)習(xí)和心理），實(shí)在幾個(gè)的跟蹤方法，落實(shí)到人到位到時(shí)，切實(shí)貫徹好計(jì)劃，以保證工作任務(wù)的完成。ｃ．加強(qiáng)信息的溝通，關(guān)注考試信息，與教研究室．省考中心加強(qiáng)聯(lián)系。ｄ．珍惜時(shí)間．平衡各科，按布置時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，注意工作的計(jì)劃性，科目之間不沖突．搶時(shí)。鼓舞每一位學(xué)生，多做心理輔導(dǎo)，讓每一位學(xué)生學(xué)有所得。２．班主任要建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)好班集體，加強(qiáng)班上凝集力．吸引力，充分調(diào)動(dòng)班上的學(xué)習(xí)樂觀性。ａ．班主任是班上的總導(dǎo)演，要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好班上任課老師關(guān)系，多溝通．多溝通，及時(shí)全面了解班上的情況。ｂ．充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)，做到人人有工作做，工作有人負(fù)責(zé)。讓其有參加感，上好每節(jié)班會(huì)課，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。ｃ．督促學(xué)生參加體鍛，完成量化體鍛任務(wù)，爭(zhēng)取人人達(dá)標(biāo)。關(guān)注優(yōu)等生的體育成績(jī)，在體育模擬試后要督促?zèng)]達(dá)標(biāo)的優(yōu)生訓(xùn)練，以過好身體素養(yǎng)關(guān)。３．因材施教，照料每一位學(xué)生的需要。從第二周起星期六．日全級(jí)進(jìn)行分層輔導(dǎo)，按統(tǒng)測(cè)與期末成績(jī)重新分成７個(gè)班。不同層次要求做題時(shí)間，目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)不同。這一可更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，學(xué)生也有一更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互幫忙。二可使同一層次學(xué)生更有利于開展課堂教學(xué)（），使進(jìn)度更趨于正常合理，時(shí)間更效率化。４．多組織有益健康的課余活動(dòng)，讓老師生活有張有弛，勞逸結(jié)合，提高生活．工作質(zhì)量，這仍有賴于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。三、初三第二學(xué)期緊要工作布置周第二天期緊要工作第1周2月814日12.13.14日分層輔導(dǎo)前的考試第2周2月1521日開始周末下午、周日上午分層輔導(dǎo)第3周2月2228日第4周2月293月6第5周3月713日尖子生座談會(huì)第6周3月120日校公開課第7周3月2127日28日全校法制教育考試第8周3月284月33月31日、4月1、2日初三畢業(yè)考第9周4月410日計(jì)劃外出活動(dòng)第10周4月1117日尖子生座談會(huì)第11周4月1824日第12周4月255月1體育模擬考試第13周5月2—8日第一次模擬考試第14周5月915日家長(zhǎng)會(huì)、填寫中考報(bào)考志愿第15周5月1622日尖子生座談會(huì)第16周5月2329日考前心理輔導(dǎo)，體育考試？第17周5月306月5第二次模擬考試第18周6月612日高考期間初三在南區(qū)輔導(dǎo)第19周6月1319日準(zhǔn)備中考第20周6月2026日中考研二學(xué)期工作計(jì)劃篇7一、學(xué)情分析高一學(xué)生所寫的敘述性文章，往往先總起，再接回顧，最終來個(gè)議論點(diǎn)題。不說結(jié)構(gòu)的千人一面，敘述的平淡，事件的簡(jiǎn)單，一眼可以望穿。這合乎中學(xué)要求，但到高中應(yīng)當(dāng)講求敘述的生動(dòng)性節(jié)奏感，要在較短的篇幅里反映事件的多而雜性，努力探求故事的波瀾感。為此，在審題訓(xùn)練任務(wù)完成的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生走出簡(jiǎn)單的敘述，盡早從一事一點(diǎn)題的單薄中脫身，向敘事生動(dòng)節(jié)奏明快內(nèi)容豐富主題深刻發(fā)展——惟有如此，才略為以后議論文中的表述打好根基。二、教學(xué)重點(diǎn)假如在起始階段訓(xùn)練的目的不明，很有可能會(huì)揮霍高一階段有限的寫作訓(xùn)練時(shí)間。所以在高一作文教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣以及作文興趣，并加強(qiáng)知識(shí)積累。重視讓學(xué)生養(yǎng)成一種思維習(xí)慣，形成一種思維意識(shí)。學(xué)生不是缺少豐富多彩的生活，不是缺少寫作的素材，而是缺少對(duì)人生、對(duì)時(shí)代、對(duì)社會(huì)、對(duì)自身的思考。長(zhǎng)期的輸入式、知識(shí)型授課使學(xué)生沒有了思考的自動(dòng)性和方向感。豐富的生活在他們眼中呈現(xiàn)不出豐富的價(jià)值，不能與生動(dòng)的人物形象產(chǎn)生情感上的碰撞，更提升思想的高度上去認(rèn)得。這種缺陷在高二議論文的訓(xùn)練時(shí)表現(xiàn)特別明顯。如在作文里就是只會(huì)用料子說話，在使用料子時(shí)又表現(xiàn)為堆砌料子、復(fù)述料子或解釋料子，缺乏對(duì)料子的概括、思考、提煉，看不出個(gè)體的思想情感，相像文章談的都是別人的事，由此傳遞出的冷漠信息使人讀起來味同嚼蠟。1、因此高一班級(jí)的作文教學(xué)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱誠(chéng)。在課文教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的語文情緒、作文情懷，讓學(xué)生愛好上作文課，讓作文成為學(xué)生傾吐心聲、抒發(fā)認(rèn)得的平臺(tái)。高一的作文訓(xùn)練貴在調(diào)動(dòng)寫作的樂觀性。我覺得千萬不行一開始就規(guī)范學(xué)生的思維，從考場(chǎng)作文的角度去要求大家。假如這樣，學(xué)生或許相像總被什么壓著，不能盡情抒發(fā)，讓他們?cè)囼?yàn)不同的體裁，運(yùn)用不同風(fēng)格的語言，或口語化，或詩文化，或散文化，或邏輯嚴(yán)密進(jìn)行思辯，或自由抒發(fā)心靈感受，在寫作中認(rèn)得自我，發(fā)現(xiàn)自身的特色、亮點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，溝通評(píng)價(jià)，強(qiáng)化突出，從而訓(xùn)練他們有話可說，提起筆自然而然就流淌出這樣的文字，當(dāng)然也可讓學(xué)生借鑒其他形式的作文，來提升自身的作文水平。這些訓(xùn)練可以讓學(xué)生在周記、日記、甚至平常課后小練筆來完成。2、“巧婦難為無米之炊”，高一階段更要重視作文素材積累，重視回歸課本，以課本為根，讓學(xué)生學(xué)會(huì)開枝散葉，多給學(xué)生積累陽光、雨露、施肥，這可能要老師更辛苦的去精挑細(xì)選好的作文，素材，詩詞美句，更好的為學(xué)生做課文的歸納和拓展。并不是找出美句讓學(xué)生謄錄于本子上就萬事大吉了，老師必需認(rèn)真體會(huì)篩選覺得可行可用，能結(jié)合哲理教學(xué)并觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的語句，這可能要下很大的功夫才略完成。美文素材何其之多，語文老師做好學(xué)生的明燈和指路人任重而道遠(yuǎn)。三、訓(xùn)練目標(biāo)（1）立意要深刻。文以意為先，審題就是為了立意，“意”就是文章要告知?jiǎng)e人的道理，給人的啟示、感悟等?！耙狻笔俏恼碌撵`魂、統(tǒng)帥。一個(gè)正確的立意，應(yīng)當(dāng)是既真實(shí)又能明示事物本質(zhì)的，立意還應(yīng)緊扣時(shí)代脈搏，把握時(shí)代律動(dòng)，力爭(zhēng)表現(xiàn)反映社會(huì)生活的本質(zhì)。這就要學(xué)會(huì)"挖掘"，學(xué)會(huì)從日常小事中挖掘出新意、深意來。高中記敘文，已不能滿足于把事件自身記敘清楚，假如只停留在平鋪直敘一個(gè)過程，那么敘述得再清楚也是不足的。寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)讓事件載著自身對(duì)生活的關(guān)注、認(rèn)得與思考，呈現(xiàn)自身思想成長(zhǎng)、升華的過程，而且用恰當(dāng)?shù)氖闱?、議論表現(xiàn)出來。其實(shí)，事無巨細(xì)，只要懂得去開掘，哪怕是最尋常的事，也可以表現(xiàn)出自身富于個(gè)性的感悟來，也能給人很多回味與啟迪。有時(shí)甚至僅是微瑣細(xì)節(jié)，也可以挖掘出有價(jià)值的主題來，使文章由于"有思想"、有深度而登上新的臺(tái)階。（2）語言要美妙。語言，相像一朵嬌艷欲滴的鮮花，只有讓它在文章這塊肥沃的土地里悄然綻放，才略把文章烘托得更加艷麗。由于，只有它，才略在寫景時(shí)繪聲繪色，使人如臨其境；只有它，才略在寫人時(shí)神形畢肖，讓人如見其形。作文評(píng)分十分看重語言，由于語言是思想的載體，作文考核緊要考查語言表達(dá)本領(lǐng)。不少學(xué)生在寫作文時(shí)，語言貧乏，青白無力。在寫記敘文時(shí)容易犯的錯(cuò)誤是概括敘述多，缺少實(shí)在的細(xì)節(jié)描寫?！皩?shí)在”是記敘文的生命，寫人時(shí)要重視對(duì)人物的刻畫，把人物在事件中的一言一行、一顰一笑、外貌、心理等描寫細(xì)致，讓人物自身表現(xiàn)自身。這就是我們常說的“細(xì)節(jié)描寫”。寫事件時(shí)，要分清詳略，注意點(diǎn)與面的結(jié)合。另外，還要擅長(zhǎng)運(yùn)用修辭手法。“言之無文，行而不遠(yuǎn)”，修辭無疑是語言有文采的緊要手段。善用修辭，文章就會(huì)顯得內(nèi)容豐贍，氣派充分，辭采華茂，形象富麗。毫不夸張地說，語言的優(yōu)劣直接影響文章水平的高處與低處。記敘文語言要流利自若，生動(dòng)形象，擅長(zhǎng)描寫，敘事傳神。（3）感情要真摯。記敘文貴在有真情實(shí)感。敘說事件時(shí)，不能只是干巴巴毫不動(dòng)情，不能只是用"筆"去寫，而應(yīng)當(dāng)用"心"去寫，用自身的動(dòng)情處去感動(dòng)別人，感染別人，把讀者牽引到自身創(chuàng)設(shè)的特定氛圍之中，與自身同喜同悲，同樂同愁。如：《綠葉對(duì)根的情意》，為學(xué)生供應(yīng)了確定的寫作空間，即使文學(xué)功底不是很強(qiáng)的學(xué)生，只要能將真情傾注于事件之中，滲透于字里行間，也能得到好的表達(dá)效果。記敘文的語言除了具備準(zhǔn)確通順的要求之外，要力求"美"起來，力求蘊(yùn)藉、凝練、含蓄，以有盡之言達(dá)無盡之意，給人以回味與思考的余地。（4）選材要新奇。典型的、有代表性的料子，最能反映事物本質(zhì)，最有表現(xiàn)力和勸服力。因此，要從浩繁的料子中挑出典型的有代表性的料子。人物的思想感情，性格品質(zhì)總要通過事件來表現(xiàn)，寫人離不開敘事，而這些事件的選擇必需典型。典型事件有時(shí)可以是人物有代表性的重點(diǎn)行為，但更多的是那些看來細(xì)小平常卻能呈現(xiàn)人物思想性格的生活瑣事。典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。選材新奇是立意深刻的前提，俗話說，新米煮飯自來香。文章料子出新，就會(huì)有時(shí)代氣息，生活味就會(huì)濃。因此要以獨(dú)特的視角，選取新奇的料子。而選擇料子就應(yīng)當(dāng)以自身確定的立意為依據(jù)。假如說中心思想是一篇文章的靈魂，那么料子就是這篇文章的血肉軀體。中心思想是由實(shí)在料子來表現(xiàn)的，中心思想蘊(yùn)含滲透在料子之中。因此，我們要表現(xiàn)一個(gè)特定的中心思想，是不能隨便找點(diǎn)料子就寫的，而需要進(jìn)行認(rèn)真的選擇，那么如何選擇料子呢？篩選的標(biāo)準(zhǔn)就由與主旨的關(guān)系的親疏來定，與主旨關(guān)系緊密的就采用；還要努力發(fā)現(xiàn)別人未曾涉獵過的題材，或者是化腐朽為神奇，從舊題材中翻出新的立意，“橫看成嶺側(cè)成峰”說的就是這個(gè)道理。這樣就能保證你的文章立意不人云亦云，不亦步亦趨，有自身獨(dú)特的思考和見解。（5）構(gòu)思要靈活。文似看山不喜平，作文最忌平鋪直敘，要使文章構(gòu)思新奇別致，就要美妙地布置文章的結(jié)構(gòu)。記敘文由于要寫人記事，可從以下幾個(gè)方面來構(gòu)思文章。切入角度要準(zhǔn)確。對(duì)于同一個(gè)料子，同一件事情要從不同的角度來審視，正、側(cè)、反、仰視、俯視、透視……然后再選擇一個(gè)最佳的角度著筆，不落舊套，使人耳目一新。巧設(shè)懸念。所謂巧設(shè)懸念，就是在開頭就敘述要點(diǎn)，提出問題；或是把事件的結(jié)尾放到開頭，吸引人尋根究底；或是讓某個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)藏頭露尾，產(chǎn)生“霧里看花”的效應(yīng)。如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中，當(dāng)李忠等人“三五回次勸得他住”，并沒有讓焦躁如火的魯提轄趕忙去打鄭屠，而是先讓他打發(fā)金氏父女走人，“徑向狀元橋走來”相像該打了，可還沒動(dòng)上手，魯提轄來到先挑釁鄭屠，待激怒他，方才動(dòng)手。整個(gè)文章吊得讀者心急火燎，這就是懸念所起的作用。欲揚(yáng)先抑。它是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種寫作方法，目的是為了出乎讀者意料，引起新奇的審美效應(yīng)。如唐弢的《瑣憶》，開頭說周樹人“多疑”、“世故”、“脾氣大”、“不容易接近”，這是“抑”，造成懸念，引起讀者的思考。接下來敘述了幾個(gè)故事，通過故事表現(xiàn)周樹人先生對(duì)文學(xué)青年不冷不熱可親、平易近人的特點(diǎn)，以及他對(duì)那些攀附闊佬的奴才、偽裝的道學(xué)者、滿嘴昏話的騙子、燒殺掠搶的屠伯的“脾氣”和“罵”，這些都是“揚(yáng)”，特別好地表現(xiàn)了周樹人“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的偉大人格。設(shè)計(jì)好開頭和結(jié)尾。開頭的常見方式有開門見山，直奔主題；總括全文，提綱挈領(lǐng)；寫景狀物，渲染氣氛；提問啟示，引起重視；美妙引用，借勢(shì)入題；直接抒情，感染讀者等。結(jié)尾的常見方式有綜合歸納，總括全文；畫龍點(diǎn)睛，深化主題；寄情于景，含蓄悠遠(yuǎn)；戛然而止，余味無窮；首尾呼應(yīng)，渾然一體；過渡照應(yīng)，自然合理等。四、教學(xué)過程（一）重點(diǎn)的訓(xùn)練是語言和思想，多閱讀、多思考、多背誦、多練習(xí)。課內(nèi)以記敘文訓(xùn)練為主，做好中學(xué)與高中的銜接，高中記敘文的寫作必需強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：細(xì)節(jié)的生動(dòng)，議論的升華。課外老師可分工選擇一些熱點(diǎn)問題，食品安全。請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自身獨(dú)到的看法，以此磨練大家的思維和思辨本領(lǐng)，為高二寫作議論文打好基礎(chǔ)，使學(xué)生在作文思想的深刻，內(nèi)容的豐富和語言的美妙上都取得了較大的進(jìn)步。（這在以下特別強(qiáng)調(diào)的周記訓(xùn)練里可作體現(xiàn)）（二）周記1、高一基本上做到每周文章。大作文和周記交替進(jìn)行。2、周記寫作必需形成系統(tǒng)，可在星期三識(shí)記試卷上提出周記要求。要供應(yīng)給學(xué)生那些時(shí)事性較強(qiáng)、能引起不同觀點(diǎn)碰撞的、與學(xué)生的生活有確定聯(lián)系的、讓學(xué)生有話可說有興趣去寫的話題。3、老師批改可精簡(jiǎn)，可用發(fā)現(xiàn)習(xí)作中好的觀點(diǎn)、好的文章來放高校生亮點(diǎn)。4、周記要求最好細(xì)化到每次訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)一次目的性效果。（三）總體設(shè)想：整體內(nèi)容：以“我”為中心，關(guān)注自我、他人、親情、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、自然，寫出真情實(shí)感。寫法：以實(shí)在記敘為綱，學(xué)會(huì)描寫技巧和抒情方式，提高語言的殺傷力，短時(shí)間淡化應(yīng)試技巧的強(qiáng)化與灌輸，突出真實(shí)的情感，突出健康的文字，保護(hù)彌足寶貴的寫作興趣。第一專題：我和我的青春：（建議訓(xùn)練兩次）1、青春的旋律、青春的顏色：個(gè)性與理想，偏重抒情參考題目：在這里第一次作文：可參考讓學(xué)生寫出自身對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的感悟2、我的青春我做主（青春的個(gè)性）：重在真情實(shí)感。參考題目：痕跡第二次作文：寫出人物的內(nèi)心或自身的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)感情的真實(shí)流露，重視心理的細(xì)致刻畫第二專題：我和自然：建議訓(xùn)練兩次3、我和家鄉(xiāng)、祖國(guó)：參考題目：誰不說俺家鄉(xiāng)好、綠葉對(duì)根的情意第三次作文：真情描寫，學(xué)會(huì)神色達(dá)意，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感和對(duì)祖國(guó)的熱誠(chéng)。4、我和自然：稱贊與“反思”——景物描寫參考題目：致秋天寫給小草卻道天涼好個(gè)秋第四次作文：捉住時(shí)令的特征來描寫、捉住景物的特征來描寫第三專題：我和親情：感恩與漠視。建議訓(xùn)練兩次5、我和父母：參考題目：多想再牽（爸/媽）的手第五次作文：寫觸動(dòng)心靈的人和事、細(xì)節(jié)描寫6、我和親情的故事：參考題目：舉手投足之間第六次作文：寫失事情的曲折和波瀾、在敘事和描寫中抒情、議論。研二學(xué)期工作計(jì)劃篇8吉羊奔去，仙猴送暖，我們迎來了一班級(jí)的下學(xué)期，新學(xué)期中，一班級(jí)組本著實(shí)事求是的態(tài)度，樂觀完成學(xué)校各項(xiàng)工作。一、引導(dǎo)思想:1、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng)，改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)有效性，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。2、以教導(dǎo)處、少先隊(duì)本學(xué)期工作計(jì)劃為引導(dǎo)，結(jié)合低班級(jí)組的實(shí)際情況，切實(shí)抓好本班級(jí)段學(xué)生德智體美勞等全方面的工作。3、加強(qiáng)班級(jí)組實(shí)體建設(shè)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的工作氛圍，形成一個(gè)樂觀、協(xié)作和不絕進(jìn)步的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校、班級(jí)組再上新臺(tái)階做出貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)：1、以常規(guī)教育為主線，進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育。以朝會(huì)課和班會(huì)課為緊要教育形式，每個(gè)班級(jí)分階段有重點(diǎn)地解決班級(jí)存在的問題，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生道品性為和學(xué)習(xí)規(guī)范的水準(zhǔn)。讓每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。2、連續(xù)抓好安全教育。通過安全知講座、安全教育日活動(dòng)讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)得到生命的可貴，促進(jìn)良好的安全觀念與自我保護(hù)意識(shí)的形成