2024年高考政治復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗及策略

高考政治備考經(jīng)驗與策略一、指導(dǎo)思想

我校2024年高考政治以二十大報告為指導(dǎo)，以高考評價體系、考試說明和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“立德樹人、服務(wù)選拔”為導(dǎo)向，以滲透社會主義核心價值觀、依法治國，以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)創(chuàng)新能力為抓手，認(rèn)真貫徹落實“一體四層四翼”目標(biāo)要求。著力夯實基礎(chǔ)知識和提高綜合思維能力，積極凝聚高三政治學(xué)科教師的集體智慧和力量，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持高效訓(xùn)練，使我校高三學(xué)生在2024年高考中取得優(yōu)異成績。二、學(xué)情分析：

本屆高三學(xué)生691人，設(shè)15個行政班，有物化政、物化生、物化地、物生政、物生地、史政生、史政化、史政地八種選科組合。高一入學(xué)分?jǐn)?shù)線為456.5分，在全市排名第17名，全縣前200名留在正寧一中的只有133名，全縣前20名只有9名，全縣前100名只有36名。政治選科情況，物化政兩個班，物化生物化政一個混合班，史政地兩個班，史政生史政化一個班，物生政物生地一個組合班。在文科班里面沒有優(yōu)等生，絕大部分學(xué)生都存在著短腿科目，普遍是外語和數(shù)學(xué)比較差，理科組合班學(xué)生之間差異比較大，兩極分化嚴(yán)重，為后面教學(xué)備考帶來了很大的挑戰(zhàn)。三、時間安排與目標(biāo)任務(wù)

第一輪：2023年8月至2024年2月中

強化基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

目標(biāo)：全面識記教材上的知識點，徹底理解概念、原理，并進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。一輪結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)該掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識，構(gòu)建起學(xué)科知識體系，并具備基本的做題能力。

措施：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以教材為本，以考綱為綱，整合資料，注意各科高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實基礎(chǔ)。第二輪：2月中至4月中

專題復(fù)習(xí)，分項突破

目標(biāo)：針對一輪復(fù)習(xí)查缺補漏，主要是對學(xué)科知識進(jìn)行專項突破，完善知識體系，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做題的方法技巧，重在培養(yǎng)學(xué)生做題的綜合能力，增強應(yīng)試能力。措施：第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，課堂上要精講多練，不斷回歸教材，進(jìn)一步完善學(xué)科知識體系，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法、技巧的培養(yǎng)與提高。

第三輪：4月中至5月底

模擬訓(xùn)練

綜合提高

目標(biāo)：熟練掌握做題方法、技巧，提高做整套題的能力，訓(xùn)練應(yīng)試能力和技巧，訓(xùn)練有素的應(yīng)試心態(tài)。

措施：各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上按《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高考評價體系》及其說明要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓(xùn)練。本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生保持最佳的臨考狀態(tài)。同時，適當(dāng)回歸教材，防止學(xué)生對教材知識的遺忘。2024年6月初

考前回歸教材，學(xué)生心理疏導(dǎo)。四、備考方法與策略1.把握高考動向，明確備考方向

從近五年的高考動向來看，始終以立德樹人為核心，強化高考考試內(nèi)容改革的育人導(dǎo)向；加強社會主義核心價值觀的考查，指引學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀；加強依法治國理念的考查，引導(dǎo)學(xué)生樹立憲法意識和法治觀念；加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化考查，引導(dǎo)學(xué)生提高人文素養(yǎng)、傳承民族精神，樹立民族自信心和自豪感；加強創(chuàng)新能力的考查，提升高考對創(chuàng)新育人與人才培養(yǎng)工作的促進(jìn)作用。根據(jù)高考動向，我校在備考中認(rèn)真貫徹落實“一核四層四翼”的目標(biāo)要求。堅持“立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”的核心立場，以“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值”為考查目標(biāo)，體現(xiàn)“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”的考查要求，強化社會主義核心價值觀教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進(jìn)文化教育、法治建設(shè)等內(nèi)容。具體表現(xiàn)為：

（1）注重基礎(chǔ)，突出主干。（知識內(nèi)容）

（2）結(jié)合熱點，價值引領(lǐng)。（熱點時政）

（3）育人為本，關(guān)注素養(yǎng)。（核心素養(yǎng)）2.優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂效益（1）夯實基礎(chǔ)，前掛后聯(lián)①強化意識限時意識做題、講題交流、展示背誦、默寫

——效率規(guī)范意識書寫規(guī)范答案條理

——細(xì)節(jié)得分意識做題知識梳理錯題整理——思維②歸納整合

高三一輪復(fù)習(xí)，必須步步為營，夯實基礎(chǔ)。要想學(xué)生掌握的好就不能僅僅是單個知識的背誦，根據(jù)政治學(xué)科的具體情況，每目、每框、每課、每單元甚至是整本課本的具體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及他們之間的關(guān)系布局等，在教師掌握并整理的前提下帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專門學(xué)習(xí)并要求整理掌握。2.優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂效益（1）夯實基礎(chǔ)，前掛后聯(lián)③惜時高效課前3分鐘+課上5分鐘，檢查落實課前課上師生合作解決重難點課后辦公桌的便利貼

鞏固提升（2）搭建平臺，強化思維①發(fā)揮學(xué)生主動性選擇有價值的題目初做時的思路“撥亂反正”的過程由“一個”到“一類”2.優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂效益（2）搭建平臺，強化思維②個性化輔導(dǎo)，一生一案③考后反思學(xué)生的考試分析包括考前：狀態(tài)心態(tài)考試過程：對不同題目的處理考試課目：成績的分析試卷的分析考后：心態(tài)的調(diào)整問題解決的辦法透過字體看態(tài)度審閱內(nèi)容看貫徹后續(xù)工作看落實從細(xì)從嚴(yán)看堅持（3）優(yōu)秀資源，深度挖掘①高考題、錯題銜接謀劃高一高二錯題、典型題與高三銜接立足整體，提高復(fù)習(xí)成效選擇題好的材料題型互練，一題多用舉一反三，遷移運用主觀題側(cè)重解題設(shè)計，構(gòu)建思維模型外改答案，內(nèi)改思路②集體智慧，群策群力

每周的集體備課，提前確定發(fā)言人，制作講解課件，帶領(lǐng)大家串講課本基礎(chǔ)知識。遇到晦澀難懂的知識點，充分討論。除了集體大備課之外，還會通過跨年級縱向備課的方式，分享交流經(jīng)驗。2.優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂效益（3）優(yōu)秀資源，深度挖掘③微專題④專家講座

微專題不僅可以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，細(xì)化教學(xué)過程和方法，還可以提高學(xué)生精準(zhǔn)掌握知識的能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)?？梢允轻槍δ骋恢R進(jìn)行專題化，也可以針對某一時政熱點專題化。利用優(yōu)勢資源，搭建平臺學(xué)生從不同視角理解知識激發(fā)學(xué)生參與的積極性和熱情實現(xiàn)拓展思維、智慧共享1、堅持“一年高考三年備”的總體思路，從高一開始讓學(xué)生樹立備戰(zhàn)高考的思想，堅持周考月測，將教材的知識點融入日常訓(xùn)練測試之中。經(jīng)過日積月累的訓(xùn)練，對同一知識的考試模式、題型及做答技巧有了較好的提高。以考定教，以考促學(xué)。凡考必獎，張榜公布，召開獎勵大會，大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？己蠹皶r召開反思會，學(xué)校的反思會、年級反思會、學(xué)科組反思會，及時制定整改措施。2、一輪復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)，做實做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。落實立德樹人、緊扣時代脈搏，宏觀把握教材，立足學(xué)科基本概念、觀點、方法，緊扣教材基礎(chǔ)，建立知識網(wǎng)絡(luò)體系，理清知識之間邏輯關(guān)系，明確基礎(chǔ)知識、清楚基本概念，有助于學(xué)生樹立總體教材觀，縱向把握知識脈絡(luò)。在復(fù)習(xí)中選用經(jīng)典試題并限時訓(xùn)練，提升學(xué)生對知識的理解和運用；把重點知識真正落到實處、整合形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。3、二輪復(fù)習(xí)，強化時政熱點復(fù)習(xí)。根據(jù)高考長效和最新熱點確定時政熱點專題，借助網(wǎng)絡(luò)資源，對標(biāo)高考，精心篩選熱點素材，并有效整合形成每一個熱點專題的背景材料。根據(jù)材料，結(jié)合教材相關(guān)知識設(shè)計問題并付專題訓(xùn)練。熱點專題復(fù)習(xí)：教師借助背景材料解讀熱點；學(xué)生帶著問題運用學(xué)科知識分析背景材料或者根據(jù)材料多角度調(diào)動知識；教師在學(xué)生分析思考的基礎(chǔ)上點撥提升，讓學(xué)生能夠熟悉熱點并運用學(xué)科知識分析熱點；通過限時訓(xùn)練鞏固落實熱點知識。專項訓(xùn)練時注重將長效熱點、考點與不同題型、不同時政背景結(jié)合，加強訓(xùn)練效果良好，讓學(xué)生在不同題型訓(xùn)練中明白考試的套路，掌握做題技巧與方法，提高做題的得分率。5、三輪復(fù)習(xí)中，熟練掌握做題方法、技巧，提高做整套題的能力，訓(xùn)練應(yīng)試能力和技巧，訓(xùn)練有素的應(yīng)試心態(tài)。在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上按《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高考評價體系》及其說明要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓(xùn)練。本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生保持最佳的臨考狀態(tài)。同時，適當(dāng)回歸教材，防止學(xué)生對教材知識的遺忘。依托復(fù)習(xí)資料確定題型專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，傳導(dǎo)類、漫畫類選擇題；辨析評析類、體現(xiàn)說明類、原因意義類、措施建議類、開放探究類等非選擇題。試題選擇以近幾年高考真題為主，特別是高考真題中的非選擇題，訓(xùn)練學(xué)生先作答，老師再批改點評。學(xué)生根據(jù)老師點評，明確解題思路，再次書寫答案，通過專題復(fù)習(xí)探究，總結(jié)出解題的一般方法法和不同題型的具體方法。并進(jìn)行必要的辨識訓(xùn)練加以鞏固，提升學(xué)生應(yīng)試能力。我校的備考具體策略4、抓好臨屆生的課后輔導(dǎo)，二輪開始復(fù)習(xí)后，針對他們薄弱的知識狠抓教材基礎(chǔ)知識補缺，同時尋找相關(guān)題型進(jìn)行針對性訓(xùn)練，專門進(jìn)行習(xí)題講解和方法指導(dǎo)。5、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法：二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練過程中，由原來的先講后練轉(zhuǎn)變?yōu)橄茸鲈囶}后講解，針對性的學(xué)生的出錯率會大大降低?？记坝?xùn)練回歸教材很關(guān)鍵，每輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，對知識點學(xué)生都有不同程度的遺忘，及時鞏固知識回歸教材很重要。加強鞏固知識，防止知識遺忘。6、新舊高考過渡中的考試，側(cè)重考查立德樹人的育人目標(biāo)，體現(xiàn)在教材中則是考察以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的教材知識體系。在2024年高考備考中，專題復(fù)習(xí)中注重以核心素養(yǎng)為線索貫穿教材知識體系。以核心素養(yǎng)為線索來打通七本教材的教材體系復(fù)習(xí)，讓學(xué)生橫向把握教材知識結(jié)構(gòu)，做到熟練掌握和應(yīng)用。7、認(rèn)真研究近幾年的高考試題、課標(biāo)，把握高考的命題范圍、知識點、試題類型，以及試題特點，指導(dǎo)2024年高考。2023年高考思想政治全國乙卷堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務(wù)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，凸顯關(guān)鍵能力考查，通過創(chuàng)設(shè)真實典型的問題情境，夯實提能，引導(dǎo)學(xué)生由“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教、學(xué)、考的有機統(tǒng)一，助力“雙減”政策落實落地，助推高中育人方式的改革和學(xué)生的全面發(fā)展。試卷延續(xù)了近年的命題風(fēng)格和特色，保持結(jié)構(gòu)、形式、難度的相對穩(wěn)定，堅持“穩(wěn)中求新”主基調(diào)。在把握這個總體特點的基礎(chǔ)上，做好備考復(fù)習(xí)工作。8、領(lǐng)導(dǎo)頂層設(shè)計，學(xué)校專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合最前沿的信息，依據(jù)校情學(xué)情制定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)工作計劃，教研工作計劃，高考備考計劃。對整體高三的復(fù)習(xí)備考起到了專業(yè)引領(lǐng)的作用。2023年6月9日下午，我校就召開了2024年高考動員大會，在思想上引起學(xué)生的重視，對后期的備考工作做了具體部署。3.科學(xué)規(guī)范答題，提升方法技巧

（1）科學(xué)規(guī)范答題想要提高主觀題的得分率，答案必須做到“外在美”與“內(nèi)在美”的統(tǒng)一?！巴庠诿馈本褪潜硎鼋Y(jié)構(gòu)清晰、層次分明、格式規(guī)范、美觀大方；“內(nèi)在美”就是政治術(shù)語表述準(zhǔn)確、完整、嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰、表述流暢、符合邏輯，做到知識性與邏輯性、思維性的統(tǒng)一。

（2）強化訓(xùn)練中提升解題方法技巧

主觀題答案構(gòu)建要求:①序號化;②段落化;③標(biāo)點化。解題技巧要求：①先重點，后其他；②先觀點，再材料；③先教材，后創(chuàng)新；④先把材料語言轉(zhuǎn)化為教材專業(yè)術(shù)語，再檢索回顧教材相關(guān)觀點原理，并進(jìn)行對接教材規(guī)范有序組織答案。4.關(guān)注時政熱點，關(guān)心國家大事

政治是一門與時事關(guān)聯(lián)緊密的學(xué)科。在高考中，政治的主觀題、選擇題材料選取，大部分通過時政熱點問題來設(shè)置，這需要我們平時對時政熱點有一定的積累和思考。在備考復(fù)習(xí)中，我們要注意我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活中一些新提法、新政策。以便在做題的過程中靈活運用，給答案錦上添花。

一輪復(fù)習(xí)具體安排：必修一：考點9+習(xí)題4+復(fù)習(xí)2=15課時必修二：考點8+習(xí)題4+復(fù)習(xí)4=16必修三：考點22+習(xí)題9+復(fù)習(xí)2=33課時必修四：考點25+習(xí)