安全技術與管理專業(yè)調(diào)研報告

附件1：安全技術與管理專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報告

安全技術與管理專業(yè)

人才培養(yǎng)調(diào)研報告

陜西能源職業(yè)技術學院煤炭與化工產(chǎn)業(yè)學院

安全教研室

目錄

一、調(diào)研目的、調(diào)研對象、調(diào)研方式與實施情況..........................3

（一）調(diào)研目的..................................................3

（二）調(diào)研對象..................................................3

（三）調(diào)研方式..................................................4

（四）實施情況..................................................5

二、調(diào)研內(nèi)容........................................................7

（一）行業(yè)調(diào)研..................................................7

（二）企業(yè)調(diào)研..................................................7

（三）院校調(diào)研..................................................8

（四）畢業(yè)生調(diào)研................................................8

三、調(diào)研結果分析....................................................8

（一）行業(yè)調(diào)研..................................................8

（二）企業(yè)調(diào)研.................................................10

（三）院校調(diào)研.................................................14

（四）畢業(yè)生調(diào)研...............................................20

（五）調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的主要問題.....................................20

四、調(diào)研結論及建議.................................................22

（一）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析...................................22

（二）安全技術與管理專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格建議.................28

（三）專業(yè)核心課程名稱及主要教學內(nèi)容建議.......................31

（四）專業(yè)教學保障建議.........................................33

五、附錄...........................................................34

附錄1.安全技術與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)研方案...............34

附錄2.調(diào)查問卷.............................................34

附錄3.參加調(diào)研及教學標準開發(fā)名單...........................34

安全技術與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

調(diào)研報告

為深化安全技術與管理專業(yè)的教學改革，完善安全技術與

管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，我院安全教研室在學院專業(yè)建設指導

委員會的指導下對安全技術與管理行業(yè)企業(yè)、高校、在校生及

畢業(yè)生進行了深入調(diào)研。

一、調(diào)研目的、調(diào)研對象、調(diào)研方式與實施情況

（一）調(diào)研目的

結合新形勢下社會發(fā)展的實際，立足高職學校及高職學生

實際，更科學地調(diào)整專業(yè)教學，拓寬就業(yè)渠道、從學生的實際

出發(fā)，根據(jù)調(diào)研總結的結論進一步明確專業(yè)定位專業(yè)內(nèi)涵及對

應的職業(yè)崗位群、與學生培養(yǎng)方向有關的職業(yè)資格證書，并提

出建議，指導專業(yè)的課程改革，最終形成本專業(yè)的人才培養(yǎng)方

案。

（二）調(diào)研對象

調(diào)研企業(yè)：中鐵一局城軌公司、陜建機械化公司、中建一

局、陜西煤化能源有限公司、涼水井煤礦、咸陽天喜建材有限

責任公司。

調(diào)研院校：陜西鐵路工程職業(yè)技術學院、湖南安全技術職

業(yè)學院、重慶工程職業(yè)技術學院。

畢業(yè)生：我校安全技術與管理專業(yè)2017級畢業(yè)生、2018

級畢業(yè)生及2019級（應屆）畢業(yè)生。

（三）調(diào)研方式

1.文獻法

通過查閱文獻資料以及網(wǎng)絡資源，搜集行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及企

業(yè)情況；

2.參觀法

通過到?jīng)鏊旱V、咸陽天喜建材有限責任公司等企業(yè)現(xiàn)

場參觀考察，獲取相關信息。

3.座談法

調(diào)研人員深入相關企業(yè)如陜建機械化公司、中建一局等，

與技術骨干及人力資源部干部座談，同時也走訪行業(yè)專家和兄

弟院校專業(yè)教師，廣泛聽取各方面的意見。

4.電話交談法

部分調(diào)研單位無法到達現(xiàn)場，采用電話交談法，獲取相關

信息。

5.調(diào)查問卷調(diào)研法

編寫調(diào)查問卷，收集用人企業(yè)、畢業(yè)生、同類院校關于人

才培養(yǎng)的信息反饋。安全技術與管理專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研問卷：

/s2/10509580/c4d5/。本次調(diào)研共計收回調(diào)

研問卷14份。包括來自神木職業(yè)技術學院/教師、榆林職院教

師、楊凌職業(yè)技術學院教授、中建一局西北公司安監(jiān)部經(jīng)理、

陜西陜煤黃陵礦業(yè)公司一號煤礦安監(jiān)部安監(jiān)員王良昌、中國電

子系統(tǒng)工程第二建設有限公司，安全經(jīng)理、陜西鐵路工程職業(yè)

技術學院，副教授，安全教研室主任、陜西利維工程項目管理

有限公司監(jiān)理、陜西建工機械施工集團有限公司、陜西立方

環(huán)?？萍挤沼邢薰緳z測部檢測員、中建一局三公司超高層

事業(yè)部萬達西安one項目2地塊工程部經(jīng)理、國能神東救護消

防大防，高級工程師，副總工程師、中交第三航務工程局有限

公司技術員、中建五局第三建設有限公司，項目工區(qū)經(jīng)理的問

卷。

（四）實施情況

本調(diào)研工作得到了廣大用人單位、專業(yè)辦學點和畢業(yè)生的

大力支持，共完成了內(nèi)蒙、陜西、甘肅、寧夏等地區(qū)的8家工

程類和礦山類企業(yè)、3所高職院校、32名畢業(yè)生以及14份調(diào)查

問卷的調(diào)研樣本數(shù)據(jù)搜集。

（1）院校調(diào)研情況

本次調(diào)研院校有三個，包括陜西鐵路工程職業(yè)技術學院、湖

南安全技術職業(yè)學院、重慶工程職業(yè)技術學院。所調(diào)研的院校學

歷層次都是大專學歷，修業(yè)年限為3年。

不同院校依托的行業(yè)不同、地域不同，生源情況有所不一樣。

陜西鐵路工程職業(yè)技術學院安全技術與管理專業(yè)依托的是鐵路

行業(yè)為依托生源狀況良好，自專業(yè)名稱改革后每年的招生人數(shù)一

直能夠達到三個行政班人數(shù)，而且陜西關中地區(qū)的學生為主；重

慶工程職業(yè)技術學院是重慶市國家級示范院校，因此生源來自重

慶市及其附近地區(qū)的學生為主，依托建筑行業(yè)，招生情況一直比

較穩(wěn)定。湖南安全技術職業(yè)學院安全技術與管理專業(yè)依托建筑、

城建、石油、化工、礦山、電力、民航、交通等行業(yè)，就業(yè)面比

較廣，生源主要來自湖南省。

（2）企業(yè)調(diào)研情況

調(diào)研企業(yè)80%分布在西北地區(qū)，包括陜西咸陽、西安、榆

林等省內(nèi)建筑施工企業(yè)、礦山生產(chǎn)企業(yè)等，涵蓋了建筑、采

礦、機械制造等大、中型國企及民營企業(yè)，具有一定的代表

性。

（3）畢業(yè)生樣本

調(diào)研的32名畢業(yè)生中，主要集中在陜西、內(nèi)蒙、寧夏、新

疆、山西等省的建筑施工、工程和煤炭生產(chǎn)企業(yè)，大部分畢業(yè)

生工作年限為5年以下。主要調(diào)研畢業(yè)生就業(yè)崗位調(diào)研、職業(yè)

發(fā)展情況、知識技能適用情況、對本專業(yè)人才培養(yǎng)工作的意見

建議等。

所調(diào)研的院校學歷層次都是大專學歷，修業(yè)年限為3年。

（4）生源狀況

不同院校依托的行業(yè)不同、地域不同，生源情況有所不一樣。

陜西鐵路工程職業(yè)技術學院安全技術與管理專業(yè)依托的是鐵路

行業(yè)為依托生源狀況良好，自專業(yè)名稱改革后每年的招生人數(shù)一

直能夠達到三個行政班人數(shù)，而且陜西關中地區(qū)的學生為主；重

慶工程職業(yè)技術學院是重慶市國家級示范院校，因此生源來自重

慶市及其附近地區(qū)的學生為主，依托建筑行業(yè)，招生情況一直比

較穩(wěn)定。湖南安全技術職業(yè)學院安全技術與管理專業(yè)依托建筑、

城建、石油、化工、礦山、電力、民航、交通等行業(yè)，就業(yè)面比

較廣，生源主要來自湖南省。

二、調(diào)研內(nèi)容

（一）行業(yè)調(diào)研

行業(yè)調(diào)研內(nèi)容主要包括相關行業(yè)發(fā)展形勢，行業(yè)技術技能人

才供求狀況及需求預測等方面。

（二）企業(yè)調(diào)研

企業(yè)調(diào)研的主要內(nèi)容包括企業(yè)對專業(yè)發(fā)展前景的分析以及

企業(yè)為畢業(yè)生提供的薪資待遇、企業(yè)為本專業(yè)高職畢業(yè)生設置的

職位及人才規(guī)格定位、本專業(yè)主要的就業(yè)崗位、典型工作任務、

對專業(yè)人才能力結構及素質(zhì)結構的要求、對專業(yè)的主要實踐環(huán)節(jié)

的建議、對課程體系的建議、對職業(yè)資格證（職業(yè)技能等級證書）

的需求等。

（三）院校調(diào)研

院校調(diào)研內(nèi)容主要包括本專業(yè)及相似專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課

程體系內(nèi)容、教學保障條件、畢業(yè)生就業(yè)情況及招生情況等。

（四）畢業(yè)生調(diào)研

畢業(yè)生調(diào)研內(nèi)容主要包括畢業(yè)生工作崗位、資格證書、職業(yè)

歷程及工作滿意度、工作穩(wěn)定性調(diào)查、畢業(yè)生對專業(yè)人才培養(yǎng)能

力結構的意見、對專業(yè)人才素質(zhì)結構的意見、對本專業(yè)課程體系

的建議等。

三、調(diào)研結果分析

（一）行業(yè)調(diào)研

行業(yè)調(diào)研包括國際國內(nèi)安全生產(chǎn)行業(yè)的現(xiàn)狀、行業(yè)發(fā)展面臨

的主要問題、產(chǎn)業(yè)轉型升級情況、行業(yè)技術技能人才供求狀況及

需求預測等方面，對安全生產(chǎn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢進行

全面、細致的調(diào)研和分析。

安全生產(chǎn)是關系人民群眾生命財產(chǎn)安全的大事，是經(jīng)濟社會

協(xié)調(diào)健康發(fā)展的標志，是黨和政府對人民利益高度負責的要求。

黨中央、國務院歷來高度重視安全生產(chǎn)工作，黨的十八大以來作

出一系列重大決策部署，推動全國安全生產(chǎn)工作取得積極進展。

同時也要看到，當前我國正處在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化持續(xù)推進過程中，

生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模不斷擴大，傳統(tǒng)和新型生產(chǎn)經(jīng)營方式并存，各類事

故隱患和安全風險交織疊加，安全生產(chǎn)基礎薄弱、監(jiān)管體制機制

和法律制度不完善、企業(yè)主體責任落實不力等問題依然突出，生

產(chǎn)安全事故易發(fā)多發(fā)，尤其是重特大安全事故頻發(fā)勢頭尚未得到

有效遏制，一些事故發(fā)生呈現(xiàn)由高危行業(yè)領域向其他行業(yè)領域蔓

延趨勢，直接危及生產(chǎn)安全和公共安全。除此之外，我國在接觸

職業(yè)危害人數(shù)、職業(yè)病患者累計數(shù)量、職業(yè)病死亡數(shù)量和新發(fā)現(xiàn)

職業(yè)病絕對人數(shù)已位居世界首位，成為世界上職業(yè)病危害最嚴重

的國家之一。

《中共中央國務院關于推進安全生產(chǎn)領域改革發(fā)展的意見》

中明確了安全行業(yè)發(fā)展目標。到2020年，安全生產(chǎn)監(jiān)管體制機

制基本成熟，法律制度基本完善，全國生產(chǎn)安全事故總量明顯減

少，職業(yè)病危害防治取得積極進展，重特大生產(chǎn)安全事故頻發(fā)勢

頭得到有效遏制，安全生產(chǎn)整體水平與全面建成小康社會目標相

適應。到2030年，實現(xiàn)安全生產(chǎn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，

全民安全文明素質(zhì)全面提升，安全生產(chǎn)保障能力顯著增強，為實

現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奠定穩(wěn)固可靠的安全生產(chǎn)基礎。

生產(chǎn)安全事故和職業(yè)危害嚴重的重要原因是安全技術與管

理專業(yè)人才奇缺，技術人員素質(zhì)與安全發(fā)展和職業(yè)病防治的要求

還有較大差距。目前我國工業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)技術與管理，安全生

產(chǎn)評價、安全教育培訓、職業(yè)病防治等單位對安全技術管理專業(yè)

畢業(yè)生需求量較大。尤其注冊安全工程師制度的確立，預示著今

后企業(yè)安全技術與管理的專業(yè)化；現(xiàn)如今，在經(jīng)濟轉型時期，當

安全技術與管理人員的作用得到充分發(fā)揮時，安全專業(yè)隊伍在安

全生產(chǎn)中的影響力和認可度明顯會進一步提高，安全技術與管理

專業(yè)人員當以敢為人先的精神，常謀安全生產(chǎn)發(fā)展之策，將迎來

更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。

（二）企業(yè)調(diào)研

針對先進建筑施工企業(yè)調(diào)研，著重以新技術、新設備的工作

程序及操作手段為主要調(diào)研內(nèi)容，針對先進礦山生產(chǎn)等企業(yè)調(diào)研，

著重以畢業(yè)生工作內(nèi)容，需具備的基本技能為主要調(diào)研內(nèi)容。

1.企業(yè)對專業(yè)發(fā)展前景的分析以及企業(yè)為畢業(yè)生提供的薪

資待遇

本專業(yè)就業(yè)的方向主要是安全員需求較大的土建和廠礦企

業(yè)，包括中鐵中建為代表的土建行業(yè)，神華陜煤中石化等為代表

的煤礦煤化工及能源廠礦企業(yè)。建筑交通及各類廠礦企業(yè)近年隨

著科學技術的不斷進步，新技術、新工藝、新設備的不斷應用，

安全管理難度更大，安全生產(chǎn)體系要求更全面，安全技術交叉更

復雜，企業(yè)安全人員管控臨時抽調(diào)兼職的模式已遠遠不能滿足安

全生產(chǎn)的需要。同時國家加強安全生產(chǎn)的監(jiān)管力度，工礦企業(yè)工

業(yè)化、信息化深度融合，創(chuàng)新智能化發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉型升級等對安

全專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高、更迫切的需求，對安全技術與管理

專業(yè)發(fā)展帶來了新的機遇。

面對企業(yè)深刻變革和快速發(fā)展，從業(yè)人員的安全意識、安全

知識還有明顯的差距，部分企業(yè)員工特別是新員工沒有得到良好

的安全培訓。安全生產(chǎn)監(jiān)管的體制、機制、法制上還存在不完善、

不配套、不落實的問題。要使安全生產(chǎn)形勢持續(xù)保持穩(wěn)定的態(tài)勢，

為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展提供良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，安全技術類人

才的培養(yǎng)和使用非常關鍵。

本次調(diào)研根據(jù)本專業(yè)需求量較大的幾類行業(yè)典型公司如：中

鐵一局城軌公司、陜建機械化公司、中建一局、陜西煤化能源有

限公司、涼水井煤礦、咸陽天喜建材有限責任公司。了解到安全

管理人員的薪資待遇基本為見習期2000-5000元/月，見習期完

后4000-9000元/月，待遇和前景均有很大潛力。

2.企業(yè)為本專業(yè)高職畢業(yè)生設置的職位及人才規(guī)格定位

調(diào)研的企業(yè)單位都為安全崗位設置較多，安全事故發(fā)生風險

較大的行業(yè)。這些企業(yè)對安全技術與管理專業(yè)高職畢業(yè)生設置的

職位為安全生產(chǎn)一線技術人員和現(xiàn)場安全生產(chǎn)監(jiān)督管理人員。要

求學校培養(yǎng)的人才具有較強的專業(yè)基礎，全面系統(tǒng)的安全管理協(xié)

調(diào)能力，認真負責的的工作態(tài)度和高尚的職業(yè)道德。

3.安全技術與管理專業(yè)主要的就業(yè)崗位

根據(jù)調(diào)研企業(yè)提供的信息，安全技術與管理專業(yè)主要的就業(yè)

崗位有一線安全管理人員，安全工程技術人員、安全技術操作崗

位、安全監(jiān)測監(jiān)控人員、安全應急救援人員、現(xiàn)場消防環(huán)保監(jiān)督

人員等崗位。

4.典型工作任務分析

根據(jù)各崗位的工作任務、內(nèi)容、職責等要求，由企業(yè)專家主

導，提煉崗位典型工作任務有：落實國家、行業(yè)、企業(yè)各類安全

規(guī)章制度。做好日常安全檢查與隱患排查，進行危險有害因素分

析及風險辨識，制定落實安全生產(chǎn)技術及管理措施。編制企業(yè)應

急救預案，組織開展安全教育培訓、應急演練。建立健全企業(yè)安

全生產(chǎn)管理體系，完善本企業(yè)安全生產(chǎn)標準化建設。做好日常生

產(chǎn)安全事故的處理、職工的職業(yè)衛(wèi)生與健康管理、本企業(yè)消防安

全管理與消防設施設備的維護保養(yǎng)等。

5.企業(yè)對專業(yè)人才能力及素質(zhì)的要求

①具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。遵紀守法，社會

責任感較強。

②具有團結協(xié)作和環(huán)境適應能力。

③具有獲取新知識、新技術的自學能力和創(chuàng)新能力。

④能夠熟悉掌握相關安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、標準和安全生

產(chǎn)的方針政策。

⑤能夠識別和分析作業(yè)場所危險有害因素的能力。

⑥能夠編制安全管理制度和事故應急預案的能力。

⑦能夠編制安全生產(chǎn)預防措施和事故調(diào)查報告的能力。

⑧能夠正確使用和維護常用安全設備設施的能力。

⑨具有較強的心里素質(zhì)和安全生產(chǎn)事故應急處理能力。

⑩具有一定的安全急救與護理能力。

具有一定的職業(yè)衛(wèi)生健康管理能力。

?具有一定的消防安全管理能力。

?6.企業(yè)對專業(yè)設置的主要建議

企業(yè)單位近年來由于環(huán)保，消防更高標準的要求，機械化和

和人工智能的普及，安全生產(chǎn)體系建設和安全生產(chǎn)標準化大力推

廣。除了專業(yè)基礎外更多綜合性的認知能力越來越重要，組織協(xié)

調(diào)能力和個人綜合的現(xiàn)場管理素質(zhì)越來越凸顯。不管是專業(yè)技能

還是綜合運用管理最終也都不能脫離實踐。

安全技術與管理是個就業(yè)口比較寬的一個學課，安全管理不

能脫離所處行業(yè)實踐技能背景，同時還要與時俱進培養(yǎng)符合時代

特色的專業(yè)人才。建議安全專業(yè)除了要做好專業(yè)基礎學習與實踐，

因本專業(yè)口比較寬，應有針對性的從自身學校專業(yè)特長和社會需

求量方面考慮，選擇不超過三大類行業(yè)的基礎技能進行重點學習，

同時提升機械及自動化、智能化和安全管理和安全體系標準建設

方面的一些課程比例。這樣，有專業(yè)基礎有綜合的現(xiàn)代化系統(tǒng)的

安全管理能力才能更適應今后的安全崗位需求。

課程專業(yè)基礎這塊可以加入安全員崗位需求比較大的土建

行業(yè)專業(yè)基礎課，以及具有煤炭類企業(yè)生產(chǎn)方面專業(yè)基礎課。有

了專業(yè)技術，核心課應該把安全管理，安全生產(chǎn)標準化，職業(yè)健

康和消防環(huán)保等通識課還有各專業(yè)基礎課的安全課程開設進去，

例如建筑安全技術、化工安全技術等。拓展課可以加一些難度較

高的自動化智能化等好一些應用層面的課程輔助學習。

7.專業(yè)崗位證書

企業(yè)對本專業(yè)相關職業(yè)資格證的需求有土建類初級安全員

證（C證）、礦山類初級安全檢查、安全監(jiān)測監(jiān)控等職業(yè)技能等級

標準等證書，之后可以考取大多數(shù)行業(yè)通用的安全評價師證、注

冊安全工程師證等，而且在企業(yè)單位注冊安全工程師證等同于職

稱證。

（三）院校調(diào)研

1.調(diào)研院?；厩闆r

本次調(diào)研院校有三個，包括陜西鐵路工程職業(yè)技術學院、湖

南安全技術職業(yè)學院、重慶工程職業(yè)技術學院。

①陜西鐵路工程職業(yè)技術學院概況

陜西鐵路工程職業(yè)技術學院為陜西省省屬公立普通高等院

校，創(chuàng)辦于1973年，前身是鐵道部渭南鐵路工程學校。2002年

由鐵道部劃歸陜西省人民政府，2003年經(jīng)陜西省人民政府批準、

教育部備案，改制升格為專科層次的高等職業(yè)技術學院，隸屬于

陜西省教育廳管理。是我國西北地區(qū)唯一一所鐵路工程類高職院

校。

②重慶工程職業(yè)技術學院概況

重慶工程職業(yè)技術學院是一所由重慶市人民政府舉辦，重慶

市教育委員會主管的全日制普通高等職業(yè)學校。學院創(chuàng)辦于1951

年10月，前身是隸屬中央部委的國家級重點中專。1998年試辦

五年制高職教育。2001年3月，經(jīng)重慶市人民政府批準，教育部

備案，升格為高等職業(yè)技術院校。2005年11月，經(jīng)過人才培養(yǎng)

工作水平評估，學院榮膺優(yōu)秀等級。2007年被評為國家示范性高

等職業(yè)院校。

③湖南安全技術職業(yè)學院

湖南安全技術職業(yè)學院是一所經(jīng)湖南省人民政府批準成立，

由國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局與湖南省人民政府共建的公辦全

日制綜合性高等職業(yè)學院。學院前身是長沙煤礦安全技術培訓中

心，創(chuàng)建于1984年，由我國政府與聯(lián)合國國際勞工組織共建，

是國家安監(jiān)總局的兩個直屬培訓基地之一，是國家一級安全生產(chǎn)

培訓機構和國家一級煤礦安全培訓機構。2000年，在中心基礎上

開始籌建湖南科技職業(yè)學院;2001年，正式成立為湖南科技職業(yè)

學院的北院;2005年，獨立為湖南安全技術職業(yè)學院;2006年，

湖南省人民政府與國家安監(jiān)總局簽訂了省部共建協(xié)議，成為全國

唯一一所以培養(yǎng)安全專業(yè)人才為主的公辦全日制綜合性高等職

業(yè)學院。

2.學院設置安全技術與管理類專業(yè)情況

陜西鐵路工程職業(yè)技術學院安全技術與管理專業(yè)創(chuàng)辦于

2004年，專業(yè)前身為建筑工程管理專業(yè)，屬工程管理類。2011年

經(jīng)陜西省教育廳批準，將建筑工程管理專業(yè)培養(yǎng)方向調(diào)整為安全

與質(zhì)量管理方向，專業(yè)名稱調(diào)整為“建筑工程管理專業(yè)（安全與

質(zhì)量管理方向）”，2004年招收第一屆高職學生，2005年專業(yè)目

錄調(diào)整，專業(yè)名稱改為安全技術與管理專業(yè)。2014年納入物流專

業(yè)及專業(yè)群建設項目建設專業(yè)之一。

重慶工程職業(yè)技術學院安全技術與管理專業(yè)長期依托工程

建設行業(yè)辦學，逐步形成“企業(yè)現(xiàn)場就是學生的實訓基地，現(xiàn)場

技術人員就是專業(yè)兼職教師，技術難題就是技術服務的具體內(nèi)容”

的辦學特色，實現(xiàn)了技能培訓、職業(yè)資格鑒定和教學一體化，畢

業(yè)生除獲得高職?？飘厴I(yè)證書外，還可以取得中級安全檢查工、

中級爆破工、預算員、施工員和安全員職業(yè)資格證書，縮短與企

業(yè)崗位接軌的距離。

湖南安全技術職業(yè)學院安全技術與管理專業(yè)面向生產(chǎn)、建設、

管理一線，培養(yǎng)具有與本專業(yè)崗位群相適應的文化水平和專業(yè)能

力，能從事安全檢查、安全檢測與監(jiān)控、安全設計、安全評價、

事故預防與控制、應急處置等工作的高素質(zhì)技術技能型人才。

3.學歷層次及修業(yè)年限

所調(diào)研的院校學歷層次都是大專學歷，修業(yè)年限為3年。

4.生源狀況

不同院校依托的行業(yè)不同、地域不同，生源情況有所不一樣。

陜西鐵路工程職業(yè)技術學院安全技術與管理專業(yè)依托的是鐵路

行業(yè)為依托生源狀況良好，自專業(yè)名稱改革后每年的招生人數(shù)一

直能夠達到三個行政班人數(shù)，而且陜西關中地區(qū)的學生為主；重

慶工程職業(yè)技術學院是重慶市國家級示范院校，因此生源來自重

慶市及其附近地區(qū)的學生為主，依托建筑行業(yè)，招生情況一直比

較穩(wěn)定。湖南安全技術職業(yè)學院安全技術與管理專業(yè)依托建筑、

城建、石油、化工、礦山、電力、民航、交通等行業(yè)，就業(yè)面比

較廣，生源主要來自湖南省。

5.教學模式設置

通過調(diào)研，院校專業(yè)教學模式設置都有除了常規(guī)理實一體化

教學模式以外，還設置有依托企業(yè)進行校企合作培養(yǎng)模式及訂單

式培養(yǎng)模式。

6.總課時、實踐環(huán)節(jié)課時、學分等設置情況

在調(diào)研的情況來看，每個院校總課時在2500-2900學時，其

中實踐課時占比達到50%-55%，學分設置在150分左右。

7.師資力量

各校本專業(yè)的專任教師隊伍總人數(shù)、職稱結構、年齡結構、

學歷結構的差異性較大，主要與各校自身的發(fā)展歷程有關。

8.課程開設情況

所調(diào)研學校公共基礎課比例基本在30%左右。企業(yè)對本專業(yè)

學生普通文化、數(shù)理知識要求較高的占比近60%，對外語知識的

要求相對較低一些，要求較高以上占比低于50%，計算機知識較

高的占比近50%。

在專業(yè)課設置方面，《安全系統(tǒng)工程》、《安全管理學》、《電

氣安全技術》、《應急救援技術》《安全生產(chǎn)法律法規(guī)》等5門核

心課程的院校幾乎全部開設，與企業(yè)推薦度一致；

9.培養(yǎng)專業(yè)人才能力結構

院校在培養(yǎng)專業(yè)人才能力結構方面基本一致：

①具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能

力；

②具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

③具有文字、表格、圖像的計算機處理能力，本專業(yè)必需

的信息技術應用能力；

④能夠?qū)ιa(chǎn)現(xiàn)場進行危險分析與識別，并能及時采取預

防事故發(fā)生的有效措施；

⑤能夠根據(jù)生產(chǎn)需要，制定安全生產(chǎn)預案與技術措施；

⑥能夠依據(jù)企業(yè)安全生產(chǎn)目標，制定工作計劃，并組織實

施；

⑦能夠根據(jù)事故現(xiàn)場情況，及時啟動事故應急救援預案、

采取現(xiàn)場急救措施；

⑧能夠熟練使用安全裝備，完成相關檢測、數(shù)據(jù)處理與分

析應用；

⑨能夠完成安全技術鑒定工作，編制鑒定報告；

⑩能夠根據(jù)企業(yè)的需要，編制安全評價報告；

能夠合理布置安全檢測系統(tǒng)，完成檢查、維護和使用；

?

能夠組織生產(chǎn)安全事故調(diào)查，編制事故調(diào)查報告；

?10.專業(yè)人才素質(zhì)結構

院校在培養(yǎng)專業(yè)人才素質(zhì)結構方面也基本保持一致：

①具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅定擁護中國共

產(chǎn)黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核

心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；崇尚憲

法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和社會參與意識。

②具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。遵守、履行道德準則

和行為規(guī)范；崇德向善、誠實守信、尊重勞動、愛崗敬業(yè)、知

行合一；具有精益求精的工匠精神，具有質(zhì)量意識、環(huán)保意

識、安全意識、創(chuàng)新意識和信息素養(yǎng)；具有較強的集體意識和

團隊合作精神，能夠理解企業(yè)戰(zhàn)略和適應企業(yè)文化，保守商業(yè)

機密；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

③具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。達到《國家學生體質(zhì)

健康標準》，具有健康的體魄、心理和健全的人格，養(yǎng)成良好的

健身與衛(wèi)生習慣；具有良好的行為習慣和自我管理能力；對工

作、學習、生活中出現(xiàn)的挫折和壓力，能夠進行心理調(diào)適和情

緒管理；具有一定的審美和人文素養(yǎng)。

11.專業(yè)主要實踐環(huán)節(jié)

調(diào)研學校開設《安全監(jiān)測監(jiān)控實訓》、《應急救援實訓》、《認

識實習》、《畢業(yè)實習》、《畢業(yè)設計（論文）》、《頂崗實習》等專門

實踐性教學環(huán)節(jié)；60%學校開設《建筑安全實訓》、《電氣安全實

訓》、《消防安全實訓》專門實踐性教學環(huán)節(jié)。各院校所開設的實

踐課程名稱和內(nèi)容差異較大，課程名稱相同課程內(nèi)容不同，或課

程內(nèi)容相同而課程名稱不同，沒有統(tǒng)一標準。

12.實訓條件

所有院校均建有具備一定條件的校內(nèi)實訓基地，實驗實訓條

件與區(qū)域、年限沒有相關性，但與有無示范性基地與院校主流專

業(yè)建設基礎呈顯著關聯(lián)。

13.教材選用及教學資源建設情況

院校教材選用都比較規(guī)范，基本選用近五年內(nèi)高職高專規(guī)劃

教材。教學資源建設方面，隨著信息化教學的發(fā)展，院校都有大

量的在線課程資源以及數(shù)字教學資源。院校自身建設的教學資源

在愛課程網(wǎng)、智慧職教平臺等網(wǎng)絡教學平臺上比較多。

（四）畢業(yè)生調(diào)研

畢業(yè)生調(diào)研內(nèi)容主要包括畢業(yè)生工作崗位、資格證書、職業(yè)

歷程及工作滿意度、工作穩(wěn)定性調(diào)查、畢業(yè)生對專業(yè)人才培養(yǎng)能

力結構的意見、對專業(yè)人才素質(zhì)結構的意見、對本專業(yè)課程體系

的建議等。

（五）調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的主要問題

在調(diào)研過程中存在的主要的問題有：

（1）人才市場對安全專業(yè)人才具有巨大的潛在需求。但是

每個企業(yè)需求量不多，基本保持在2-3人。

（2）很多企業(yè)并不知道如何真正重視安全工作，表現(xiàn)在：

①在安全機構的設置和專職安全管理人員的配備上有很大

隨意性；

②安全管理工作不夠規(guī)范。

（3）企業(yè)普遍對安全技術與管理人才的能力期望較高。經(jīng)

分析歸納總結，總要有以下幾點：

①安全管理人員不但是安全員，還要是文員、教員、技術員、

協(xié)調(diào)員；

②要有較強的動手能力，比如：臨時電氣線路布置及電氣故

障排查、有毒有害物質(zhì)的檢測、受傷人員的包扎和救護等；

③要具備全面的管理能力，能夠獨立開展企業(yè)安全管理制度

建設、組織開展安全檢查等活動、組織員工的安全教育培訓及其

他各項安全工作；

④一定要懂行。即：熟知行業(yè)的工藝及技術標準、安全技術

措施。

（4）專業(yè)發(fā)展遇到了一些難題，主要表現(xiàn)為招生難、實訓

基地投入不足、校企深度合作育人難等方面。

四、調(diào)研結論及建議

（一）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

1.職業(yè)崗位及職業(yè)能力描述

通過企業(yè)實地調(diào)研、專家座談、教學團隊的反復研討，對安

全職業(yè)崗位群的工作職責，主要工作任務，能力、素質(zhì)及知識的

要求進行了綜合深入分析，分析結果見表1。

表1崗位工作任務和職業(yè)能力分析表

崗位名

序號崗位描述崗位能力要求與素質(zhì)要求

稱

（1）能快速掌握生產(chǎn)經(jīng)營單位

負責促進企業(yè)或工程的

政策、生產(chǎn)與施工工藝、產(chǎn)

安全生產(chǎn)工作，負責安

品、設備和服務方面的知識；

全生產(chǎn)監(jiān)督與管理工

（2）能夠利用安全技術及管理

作，落實安全生產(chǎn)法律

方面的知識，進行安全檢查、

法規(guī)政策、企業(yè)或項目

系統(tǒng)安全分析并隱患處理；

安全員部安全制度及安全計

1（3）能夠宣講和落實安全生產(chǎn)

崗劃，協(xié)助完成安全管理

和健康法規(guī)、政策、標準；

相關文件資料的編制，

（4）能夠進行事故調(diào)查與分

做好定期與不定期的安

析；

全檢查，建立檔案，負

（5）會編制安全管理相關的文

責員工安全教育培訓工

件資料；

作等。

（6）具有職業(yè)衛(wèi)生管理能力；

在主要負責人的直接領

導下，具體負責開展企（1）熟悉國家安全生產(chǎn)法律法

業(yè)或工程安全生產(chǎn)管理規(guī)政策，具有豐富的安全管理

工作，全面掌握安全生知識和業(yè)務水平；

產(chǎn)動態(tài)，分析、研究、（2）具有安全管理能力、組織

匯報和解決安全方面存能力和突發(fā)事件應對能力。

安全管

2在的問題和隱患；組織（3）具備較強的分析問題和解

理崗位

制訂企業(yè)安全管理規(guī)章決問題的能力；

制度、操作規(guī)程，編制（4）具有較強的邏輯思維和文

應急救援預案、災害處字表達能力。

理計劃等，組織開展并（5）具有較強的標準化管理和

監(jiān)督各項安全工作，防科學指導生產(chǎn)的能力。

范安全事故。

（1）能掌握安全技術標準與安

負責工礦企業(yè)及施工單全防護知識；

安全技

位的安全技術操作工（2）能夠正確使用或操作安全

3術操作

作，落實安全技術操作儀器儀表、設施、設備；

崗位

規(guī)程，保證生產(chǎn)安全。（3）能維護和保養(yǎng)安全儀器儀

表、設施、設備。

（1）能掌握安全生產(chǎn)相關的法

負責監(jiān)測監(jiān)控安全生產(chǎn)

安全監(jiān)律法規(guī)、規(guī)章制度；

工藝過程、作業(yè)條件及

測監(jiān)控（2）能夠正確使用監(jiān)測監(jiān)控系

4環(huán)境，分析和判斷監(jiān)測

人員崗統(tǒng)；

數(shù)據(jù)和資料，并向上級

位（3）能夠分析和判斷監(jiān)測監(jiān)控

匯報。

系統(tǒng)所顯示的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象。

（1）能熟悉應急救援基本知

識；

應急救負責事故現(xiàn)場的搶

（2）能夠進行現(xiàn)場急救和救

4援人員險救災及應急處理知識

災；

崗位

的宣講工作。（3）具有一定的身體素質(zhì)和應

變能力。

對生產(chǎn)安全負技術責

任，貫徹落實安全生產(chǎn)

方針、政策，嚴格執(zhí)行（1）熟知安全技術知識和法律

安全技術規(guī)程、規(guī)范和法規(guī)、規(guī)范、標準等知識；

安全工標準，結合生產(chǎn)與施工（2）具有運用專業(yè)知識分析現(xiàn)

5程技術現(xiàn)場特征，安全技術交場實際問題和解決問題的能

崗位底，并維護保養(yǎng)安防設力；

施、設備；負責參加安（3）具有良好的溝通、表達能

全檢查，針對不安全隱力和組織能力。

患，提出技術方面的整

改意見。

負責組織開展消防安全（1）能夠利用消防安全知識及

工作，制定消防安全相法律法規(guī)內(nèi)容，做好防滅火技

消防安關的規(guī)章制度，并監(jiān)督術方案；

6全技術其落實，定期組織檢查（2）能夠?qū)ο涝O施進行維修

崗位消防安全并進行整改，保養(yǎng)；

做好消防安全防護工（3）具有火災隱患排查和治理

作。能力。

負責安全生產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)場

調(diào)查、搜集資料、危險（1）能夠進行危險有害因素分

安全評

有害因素分析，進行安析和安全評價；

7價人員

全評價，提出整改意（2）能提出安全措施并編寫評

崗位

見，并編寫安全評價報價報告。

告。

（1）能及時掌握并更新國家安

全生產(chǎn)相關的法律法規(guī)、規(guī)章

組織開展安全生產(chǎn)宣傳

制度、標準知識，掌握安全技

教育、對從業(yè)人員及安

術和安全管理知識；

安全教全管理人員組織學習和

（2）能利用安全心理學、安全

8育培訓培訓，貫徹宣講國家安

教育學原理，系統(tǒng)的總結和宣

員崗位全生產(chǎn)法律法規(guī)、政

講安全生產(chǎn)相關的知識，做好

策、規(guī)章以及企業(yè)管理

教育培訓工作；

制度、操作規(guī)程等。

（3）能夠編寫培訓計劃、培訓

安排，并進行檔案管理。

在主要負責人的直接領

導下，具體負責開展企（1）熟悉國家安全生產(chǎn)法律法

業(yè)或工程安全生產(chǎn)管理規(guī)政策，具有豐富的安全管理

工作，全面掌握安全生知識和業(yè)務水平；

產(chǎn)動態(tài)，分析、研究、（2）具有安全管理能力、組織

匯報和解決安全方面存能力和突發(fā)事件應對能力。

安全管

9在的問題和隱患；組織（3）具備較強的分析問題和解

理崗位

制訂企業(yè)安全管理規(guī)章決問題的能力；

制度、操作規(guī)程，編制（4）具有較強的邏輯思維和文

應急救援預案、災害處字表達能力。

理計劃等，組織開展并（5）具有較強的標準化管理和

監(jiān)督各項安全工作，防科學指導生產(chǎn)的能力。

范安全事故。

2.通過職業(yè)崗位與職業(yè)能力分析，確定的典型工作任及對應

的主要課程

根據(jù)安全技術與管理專業(yè)目標崗位的實際需要，綜合各崗位

的工作任務、內(nèi)容、職責等要求，由企業(yè)專家主導，提煉崗位典

型工作任務并歸納出行動領域，由行動領域并基于真實工作過程

學習領域。安全技術與管理專業(yè)核心工作崗位與相關工作崗位分

析如典型工作任務與職業(yè)行動領域?qū)怼?/p>

表2安全技術與管理專業(yè)典型工作任務及其工作過程

序號典型工作任務工作過程

安全檢查與隱患排安全人員編制安全檢查表，采取問答方式或打

1

查分方式進行全系統(tǒng)安全檢查，找出安全隱患。

安全對策措施的制安全人員根據(jù)生產(chǎn)安全隱患，采取對應的對策

2

定措施及制度，治理隱患。

評價人員對生產(chǎn)系統(tǒng)進行資料搜集，危險有害

進行危險有害因素

因素分析及風險辨識，然后選取合理的評價方

3分析及風險辨識，

法，進行安全評價，得出結論，編制安全評價

進行安全評價

報告。

4作業(yè)現(xiàn)場安全管理對生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場安全警示標志、危險作業(yè)、交

叉作業(yè)及作業(yè)現(xiàn)場其他方面進行安全管理。

組織編制安全管理組織編制安全管理規(guī)章制度、責任制度、安全

5規(guī)章制度及其他文生產(chǎn)工作計劃、災害處理計劃等文件資料。

件資料

進行重大危險源辨識，備案及建檔，采取控制

6重大危險源管理

措施。

制定教育培訓計劃、安排，開展從業(yè)人員安全

組織開展安全教育

7教育培訓，教育培訓情況總結并備案管理，提

培訓

高從業(yè)人員的安全意識和法律知識。

組織編制應急預案，并對職工進行應急知識的

8應急管理

培訓及應急預案的學習，定期組織應急演練。

安全文化建設與標組織開展安全文化建設活動以及安全標準化建

9

準化建設設。

生產(chǎn)安全事故調(diào)查事故發(fā)生后調(diào)查事故現(xiàn)場、搜集資料，查找原

10

分析與處理因及責任人，提出事故處理意見。

職業(yè)衛(wèi)生與健康管對作業(yè)環(huán)境進行職業(yè)危害因素管理。進行員工

11

理職業(yè)健康檢查及建檔管理。

識讀工程制圖，分析圖紙和利用圖紙分析和解

12識讀工程圖紙

決現(xiàn)場問題。

13繪制工程圖紙根據(jù)現(xiàn)場繪制工程圖紙。

14規(guī)范化管理運用法律法規(guī)標準規(guī)范進行安全管理。

人機環(huán)系統(tǒng)安全管利用人機工程學原理優(yōu)化工作環(huán)境及條件，對

15

理生產(chǎn)系統(tǒng)進行安全管理。

安全人員運用安全檢查法對電氣安全隱患進行

日常的以及定期的專項安全檢查工作。針對危

16電氣安全管理險源，采取防范措施，預防事故，并發(fā)生電氣

事故后，利用專業(yè)知識采取應急處置措施，防

止事故擴大。

針對起重機械設備進行安全檢查，排查隱患，

并對其提出預防措施，防止事故發(fā)生。發(fā)生機

17特種設備安全管理

械與起重設備事故后，利用專業(yè)知識采取應急

處置措施，防止事故擴大。

組織人員對消防系統(tǒng)或消防設施進行安全檢

火災安全管理與消

查，排查火災隱患，采取預防措施。針對有不

18防設施設備的維護

安全狀態(tài)的系統(tǒng)或設施進行維修，對正常系統(tǒng)

保養(yǎng)

及設備進行定期的維護保養(yǎng)。

19安全監(jiān)測監(jiān)控數(shù)據(jù)實時觀察安全監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)信息，針對監(jiān)控系

的分析與總結統(tǒng)顯示的數(shù)據(jù)及狀態(tài)參數(shù)進行分析和總結，判

斷系統(tǒng)安全狀態(tài)。

生產(chǎn)安全事故應急事故發(fā)生后按照應急救援預案內(nèi)容有紀律、組

20

救援織的進行應急救援。

表3典型工作任務與職業(yè)行動領域?qū)?/p>

典型工作任務職業(yè)行動領域

安全檢查與隱患排查系統(tǒng)安全檢查

安全對策措施的制定

進行危險有害因素分析及風險辨識，進安全評價

行安全評價

作業(yè)現(xiàn)場安全管理現(xiàn)場安全管理

組織編制安全管理規(guī)章制度及其他文件

安全規(guī)章制度的制定

資料

重大危險源管理重大危險源管理

組織開展安全教育培訓安全教育培訓

應急管理應急管理

安全文化建設與標準化建設安全文化與標準化建設

生產(chǎn)安全事故調(diào)查分析與處理事故調(diào)查與處理

職業(yè)衛(wèi)生與健康管理職業(yè)衛(wèi)生管理

識讀工程圖紙

CAD制圖

繪制工程圖紙

規(guī)范化管理標準化管理

人機環(huán)系統(tǒng)安全管理人機工程系統(tǒng)管理

電氣安全管理電氣安全隱患管理

特種設備安全管理機械起重設備隱患管理

火災安全管理與消防設施設備的維護保

消防管理

養(yǎng)

安全監(jiān)測監(jiān)控數(shù)據(jù)的分析與總結安全監(jiān)測監(jiān)控

生產(chǎn)安全事故應急救援生產(chǎn)事故自救互救及應急處置

從核心工作崗位及職業(yè)能力知識、能力、素質(zhì)提煉出典型工

作任務、職業(yè)行動領域，最后確定出學習領域?qū)恼n程，具體

見職業(yè)行動領域與學習領域?qū)怼?/p>

表4職業(yè)行動領域與學習領域?qū)?/p>

職業(yè)行動領域?qū)W習領域

系統(tǒng)安全檢查

安全系統(tǒng)工程

安全評價

現(xiàn)場安全管理

安全規(guī)章制度的制定

重大危險源管理

安全教育培訓

安全管理

應急管理

安全文化與標準化建設

事故調(diào)查與處理

職業(yè)衛(wèi)生管理

CAD制圖CAD制圖

標準化管理安全法律法規(guī)

人機工程系統(tǒng)管理安全人機工程

電氣安全隱患管理電氣安全技術

機械起重設備隱患管理機械與起重設備安全技術

消防管理消防安全管理

安全監(jiān)測監(jiān)控安全監(jiān)測監(jiān)控技術

生產(chǎn)事故自救互救及應急處置應急救援技術

（二）安全技術與管理專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格建議

1.安全技術與管理專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定、德技并修、全面發(fā)展，具有一定

的科學文化水平、良好的職業(yè)道德和工匠精神、較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)

能力，具有支撐終身發(fā)展、適應時代要求的關鍵能力，掌握安全

生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)范、標準以及安全生產(chǎn)技術和管理知識，具

有安全檢查、安全評價、提出整改措施，事故應急處置、事故分

析以及安全教育培訓能力，具備制度化管理、標準化管理、科學

指導生產(chǎn)安全的職業(yè)素質(zhì)，在能源、化工、建筑相關企事業(yè)單位

及政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門、消防部門、安全評價機構等單位，

做生產(chǎn)、建設、管理、服務一線工作的高素質(zhì)技術技能人才。

2.培養(yǎng)規(guī)格

（1）素質(zhì)要求

☆具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅定擁護中國共

產(chǎn)黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心

價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；崇尚憲法、遵

守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和社會參與意識。

☆具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。遵守、履行道德準則

和行為規(guī)范；崇德向善、誠實守信、尊重勞動、愛崗敬業(yè)、知行

合一；具有精益求精的工匠精神，具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安

全意識、創(chuàng)新意識和信息素養(yǎng)；具有較強的集體意識和團隊合作

精神，能夠理解企業(yè)戰(zhàn)略和適應企業(yè)文化，保守商業(yè)機密；具有

職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

☆具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。達到《國家學生體質(zhì)

健康標準》，具有健康的體魄、心理和健全的人格，養(yǎng)成良好的

健身與衛(wèi)生習慣；具有良好的行為習慣和自我管理能力；對工作、

學習、生活中出現(xiàn)的挫折和壓力，能夠進行心理調(diào)適和情緒管理；

具有一定的審美和人文素養(yǎng)。

（2）知識要求

☆掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化知識；

☆熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護等相關知識；

☆掌握電器安全、化工安全、防火防爆以及粉塵防護、噪

音防護、輻射防護等方面的知識；

☆熟悉安全生產(chǎn)的基本理論與基本規(guī)律；

☆掌握安全檢測、控制、反饋等相關知識；

☆掌握事故預防的基本原理、事故調(diào)查的程序和處理相關

知識；

☆掌握生產(chǎn)現(xiàn)場安全技術管理相關知識；

☆掌握防火、防爆、應急救援相關知識；

☆掌握職業(yè)危害防治相關知識。

（3）能力要求

☆具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

☆具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

☆具有文字、表格、圖像的計算機處理能力，本專業(yè)必需

的信息技術應用能力；

☆能夠?qū)ιa(chǎn)現(xiàn)場進行危險分析與識別，并能及時采取預

防事故發(fā)生的有效措施；

☆能夠根據(jù)生產(chǎn)需要，制定安全生產(chǎn)預案與技術措施；

☆能夠依據(jù)企業(yè)安全生產(chǎn)目標，制定工作計劃，并組織實

施；

☆能夠根據(jù)事故現(xiàn)場情況，及時啟動事故應急救援預案、

采取現(xiàn)場急救措施；

☆能夠熟練使用安全裝備，完成相關檢測、數(shù)據(jù)處理與分

析應用；

☆能夠完成安全技術鑒定工作，編制鑒定報告；

☆能夠根據(jù)企業(yè)的需要，編制安全評價報告；

☆能夠合理布置安全檢測系統(tǒng)，完成檢查、維護和使用；

☆能夠組織生產(chǎn)安全事故調(diào)查，編制事故調(diào)查報告；

（三）專業(yè)核心課程名稱及主要教學內(nèi)容建議

專業(yè)核心課程名稱及主要教學內(nèi)容建議總結起來有以下幾

個課程：

課程一：《安全管理》

教學內(nèi)容：1.安全管理的基礎知識2.現(xiàn)代安全管理基本理

論與現(xiàn)代企業(yè)安全管理模式；3.事故致因理論；4.生產(chǎn)經(jīng)營單位

安全生產(chǎn)保障；5.職業(yè)危害預防及職業(yè)健康安全管理體系；6.故

事故應急救援管理；7.事故報告、調(diào)查處理與統(tǒng)計分析；8.事故

應急救援與傷亡事故統(tǒng)計分析；9.企業(yè)安全生產(chǎn)標準化與安全文

化建設。

課程二：《安全系統(tǒng)工程》

教學內(nèi)容：1.安全系統(tǒng)工程概論；2.事故致因理論；3.系統(tǒng)

安全分析方法；4.安全評價；5.安全管理概論；6.典型實例分析。

課程三：《建筑安全技術》

教學內(nèi)容：1.拆除工程安全技術；2.土方施工安全；3.起重

吊裝安全技術；4.高處作業(yè)；5.臨時用電；6.機械設備安全操作；

7.鋼結構安全施工。

課程四：《化工安全技術》

教學內(nèi)容：1.防火防爆安全技術；2.工業(yè)防毒安全技術；3.

電氣與靜電防護；4.化學反應安全技術；5.壓力容器安全技術；

6.化工單元操作安全技術；7.化工裝置檢修安全技術；

課程五：《礦井通風與安全》

教學內(nèi)容：1.礦井空氣2.通風壓力與阻力；3.礦井通風設

計；4.礦井通風系統(tǒng)5.礦井風量調(diào)節(jié)；6.礦井空氣流動理論

課程六：《職業(yè)危害防治技術》

教學內(nèi)容：1.職業(yè)與職業(yè)??；2.職業(yè)衛(wèi)生法律法規(guī)；3.粉塵

防治；4.噪聲與振動防治；5.職業(yè)中毒；6.職業(yè)健康監(jiān)護；

課程七：《消防安全管理》

教學內(nèi)容：1.燃燒基礎2.火災煙氣；3.燃燒類型；4.消防常

識5.學校及公眾聚集場所消防安全管理；6.易燃易爆危險品管

理

課程八：《應急救援技術》

教學內(nèi)容：1.應急救援體系；2.事故應急救援的基本任務；

3.作業(yè)現(xiàn)場事故應急處理程序；4.現(xiàn)場急救技術；5.救援實訓。