2024年陜西省語文中考模擬試題一-2024年中考語文模擬試題

2024陜西語文中考模擬試題（一）―、積累和運用（共5小題，計17分）1.經(jīng)典詩文默寫。[在(1)~(6)題中,任選四題;在(7)~(8)題中,任選一題。](6分)（1）不信，請看那朵流星，______。（郭沫若《天上的街市》）（2）但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強(qiáng)不屈與挺拔，______?。┒堋栋讞疃Y贊》）（3）______，長河落日圓。（王維《使至塞上》）（4）山水之樂，______。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）王灣在《次北固山下》中用“______，______”的詩句，寫白日和黑夜、新年和舊年的交替，氣象闊大，蘊含了新事物必將取代舊事物的哲理。（王灣《次北固山下》）（6）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“______，______”以花喻雪，開辟了唐詩苦寒美的意境。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（7）“落花”是中國古典文學(xué)中的常用意象，“零落成泥碾作塵，只有香如故”抒發(fā)了詩人孤高傲世的情懷，“______，______”突顯出詩人矢志奉獻(xiàn)的精神。（龔自珍《己亥雜詩》其五）（8）像一陣輕風(fēng)度過一生，“豁達(dá)”是蘇軾生命的姿態(tài)。黃州遇雨，“何妨吟嘯且徐行”；密州出獵，“______，又何妨！”（蘇軾《密州出獵》）閱讀語段,完成2~3題。同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)河南是一片神奇的土地，她哺育了一代代中原兒女，是中華文明的重要發(fā)①（詳祥）地，是夏、商、周三代的文化核心區(qū)，歷史上先后有20多個王朝在此建都興業(yè)。歷史長河滾滾向前，在中原大地留下星羅②（其棋）布的文化遺跡。守護(hù)歷史根脈，傳承中華文明，就從了解我們的家鄉(xiāng)河南開始吧。2.語段中三個加點字怎么讀？請幫他作出選擇（）（2分）A.pǔxīngmò B.bǔxìngmò C.bǔxīngmài D.pǔxìngmài3.語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。（2分）4.閱讀下面從《駱駝祥子》中摘錄的文字，回答問題。（3分）又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣……風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼她，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊……地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布……祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉……老舍描繪的暴風(fēng)驟雨的場景，展現(xiàn)的也是祥子的世界。有人說：“祥子的世界一直在下雨，讓我們覺得這雨真大?！闭埥Y(jié)合祥子生活經(jīng)歷中的關(guān)鍵事件，說說你對這句話的理解。5.閱讀語段,按要求完成下面的題目。(4分)荷在我國有幾千年的栽種歷史，民間還特定農(nóng)歷六月二十四日為荷花的生日。荷有許多別名：蓮花、芙蕖、澤芝、菡萏、芙蓉等。光看這些美麗的名稱，就足以激發(fā)文人的詩興。所以自人類有文學(xué)以來，荷花就不斷被文人界客所青睞。在中國古典詩歌中如《詩經(jīng)》中有兩首寫到荷花，《楚辭》中有十一首寫到荷花，漢代詩歌中__________。有四首寫到荷花……到了唐代，詠荷詩有近兩千首，約占全唐詩的十六分之一左右。__________，但主要還是由于荷花的自然美質(zhì)，受到他們特別的憐愛，引起他們美的體驗和感受，成為他們共同的審美觀照的對象。而荷花作為詩人心靈的客觀對應(yīng)物，經(jīng)過一代又一代的抒寫，成為表達(dá)民族傳統(tǒng)文化心理的特定意象。（1）依次填入語段兩處橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分)①寫到荷花詩也是俯拾皆是②寫到荷花的詩更是俯拾皆是③這固然與唐人體物寫志，無物不可以入詩的心理有關(guān)④這由于與唐人體物寫志，無物不可以入詩的心理有關(guān)A.①③ B.①④ C.②③ D.②④（2）語段中畫線的句子表達(dá)欠妥，請修改。（1分)（3）班級開展了“荷文化”專題學(xué)習(xí)，現(xiàn)準(zhǔn)備將大家的學(xué)習(xí)成果編成一本文集，要求你在下周五之前完成組稿工作。你打算當(dāng)面向語文學(xué)科的李老師約稿，請她為文集寫一篇前言，你會怎樣說？我會這樣說：李老師，__________________________________________二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)6.今年6月10日是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”，復(fù)興學(xué)校在6月9日開展“文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動，請你一起參與。（7分）（1）校學(xué)生會已聯(lián)系好博物館王館長6月9日下午3點給全校學(xué)生做文物知識講座，安排宣傳委員李華同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請根據(jù)情境將對話內(nèi)容補(bǔ)充完整。（1分）李華：①_________王館長：李華同學(xué)，你好！李華：王館長，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認(rèn)一下，②_________王館長：沒問題，我會準(zhǔn)時參加的。李華：謝謝您！我們期待著您的精彩講座（2）在準(zhǔn)備文物圖片展覽時，李華同學(xué)想為“太陽神鳥”擬寫了一段介紹文字，請你幫幫他。（2分）（3）李華同學(xué)在標(biāo)注“太陽神鳥”圖片名稱時，對使用楷書還是篆書有此猶豫，請你幫他選擇其中的一種并簡述理由。（2分）（楷書）（篆書）（4）講座結(jié)束后，李華同學(xué)就“青少年與文物保護(hù)”這一話題對王館長進(jìn)行采訪，請你幫他擬寫一個采訪問題。（2分）三、閱讀(共14小題,計46分)【現(xiàn)代文閱讀】(共8小題,計30分)(一)閱讀下面的材料,完成7~9題。(9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對固定的天然或人工水體，還包括水深低于6米的海域。②濕地一定是綠色的嗎？其實不一定，濕地還可以是紅色、黃色、藍(lán)色、白色，甚至是彩色的。舉例來說，位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤錦紅海灘濕地，就以“紅”為特色。這里生長著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽光和潮水的“洗禮”中不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色開始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅，直至9—10月全盛期時，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地宛如一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。③一般來說，濕地顏色主要受植物顏色影響，但也不能完全根據(jù)濕地名字來判斷。如我國南方沿海地區(qū)常見的紅樹林濕地，雖然叫紅樹林，但卻是一片翠綠。④濕地仿佛一個調(diào)色盤，大自然用它的丹青妙筆繪就了一幅幅斑斕的濕地長卷造就了多姿多彩的濕地景觀。（摘編自《濕地是什么顏色的？》，《人民日報》2023年2月21日）材料二：①濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，為人類的生產(chǎn)、生活提供多種資源，具有強(qiáng)大的生態(tài)環(huán)境功能，在供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、支持服務(wù)和文化服務(wù)等方面有其他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的作用。②分布在城市中的城市濕地具有獨特作用，是城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部分；濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境；濕地為城市提供旅游、度假等休閑場所，為城市居民帶來幸福享受，為城市和諧發(fā)展提供保障。（摘編自《什么是城市濕地？》，《人民日報》2023年2月22日）材料三：①最近，重慶梁平區(qū)獲得了城市濕地生態(tài)保護(hù)的最高榮譽(yù)——“國際濕地城市”。沒有大江大河的粱平，是怎么做到的呢？②“保留湖周林團(tuán)，保護(hù)曲美岸線，我們更多地利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)?！绷浩絽^(qū)濕地保護(hù)中心主任說。③“近年來，梁平以‘小微濕地+’為生態(tài)建設(shè)抓手，濕地資源成為塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風(fēng)情最為靈動的生態(tài)元素?！绷浩絽^(qū)區(qū)長說。④“獵神村的不少梯塘昔年因開采石膏礦引起滲漏，這些年經(jīng)過改造，得以重新蓄水，變身小微濕地，現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處。生態(tài)改善的成效就擺在眼前，保護(hù)利用好濕地成了大家自覺的行動?！比酒絽^(qū)獵神村黨支部書記說。⑤“梁平每年都會吸引大量游客慕名而來，濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興?！绷浩絽^(qū)委書記說。（摘編自《養(yǎng)護(hù)濕地，有出詩意》，《半月談》2023年第22期）材料四：①近年來，河北衡水市堅持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念，結(jié)合衡水湖國家級自然保護(hù)區(qū)和衡水湖景區(qū)相互依存、相輔相成的實際，通過“微塑造”精雕細(xì)琢，在保護(hù)濕地自然生態(tài)原貌基礎(chǔ)上下繡花功夫。②“梅花島的地形地勢、生長植物等均最大限度維護(hù)原有樣貌，通過‘微塑造’的方式讓游客更好地親近自然，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地珍愛自然?！焙馑袨I湖新區(qū)管委會副主任說。③衡水市還走人湖和諧共生道路，讓濕地更好地助推綠色發(fā)展。2019年，衡水市對占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島、退村還湖，如今小漁村已轉(zhuǎn)型為集生態(tài)觀光、科普研學(xué)等功能為一體的櫻花島。生態(tài)惠民極大激發(fā)了人湖和諧共生的基礎(chǔ)動力，湖區(qū)群眾逐漸形成了愛護(hù)衡水湖的共識。（摘編自《衡水湖畔觀“鳥浪”》，《半月談》2023年第1期）材料一舉盤錦紅海灘濕地的例子有什么作用？請簡要分析。（3分）8.在濕地保護(hù)與利用上，重慶梁平區(qū)和河北衡水市有哪些相同的經(jīng)驗？請結(jié)合材料三和材料四加以概括。（4分）9.下列詩句，沒有寫到濕地的一項是（）（2分）A.江南可采蓮，蓮葉何田田。（漢樂府《江南》）B.河漢清且淺，相去復(fù)幾許？（《古詩十九首·迢迢牽牛星》）C.八月湖水平，涵虛混太清。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）D.青山橫北郭，白水繞東城。（李白《送友人》）(二)閱讀下面的文字,完成10~14題。(21分)姥姥在陽光下王奕君①時隔多年，我還能清晰記起那個小院。眼前晃動著姥姥的身影，陽光灑在她身上，還拖出一條影子，一會兒縮短，一會兒拉長，圍著她轉(zhuǎn)。②姥姥的周身都透著慈愛。她一看見我進(jìn)院，就放下手里的菜啊盆啊，笑著招呼：“君來啦?！彼男?，從深深的皺紋里綻開來，那慈愛，如同一根透明的絲線，每到寒假和暑假，都把我牽引到她的身邊。③那個小小院子，是姥姥一輩子的舞臺。早上，全家人吃過姥姥做的早飯后，上班的上班、上學(xué)的上學(xué)，姥姥把最后一摞碗收進(jìn)櫥柜，擦擦手，走出屋子。陽光迎著她的臉，知道這時候的姥姥要唱獨角戲了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了個影子。我總是寸步不離，我的影子一會兒爬上她的后背，一會兒撲向她的頭頂，姥姥笑嘻嘻的，好像很樂意有這么一個糾纏。④姥姥坐在陰涼地兒，像變戲法兒似的，從笸籮里一樣樣兒拿出衣服、布頭，一邊讓我?guī)退┽?，一邊夸我眼神好。然后說：“我是老了，干啥也不行了?！崩牙颜f話慢條斯理，好像一輩子都沒著過急似的。我說：“您不老，昨兒您還說能上樹摘棗呢！”姥姥笑出了眼淚。⑤簡短的對話之后，就沒什么話了。我發(fā)現(xiàn)，我來姥姥家，原本也不是為了說話，我只是想看看她，陪陪她，或者說，是想讓她用周身的慈愛，暖暖我的心。從小，父親就對我特別嚴(yán)厲，他的目光總是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我總想逃，逃到那個有陽光的小院兒去，撲到姥姥溫暖的懷抱里去……⑥午后，姥姥盤腿兒坐在炕沿上，這是她忙里偷閑時的習(xí)慣坐姿，她看我抱著一盆煮雞蛋，一個一個剝著吃，臉上又綻開了一如既往的慈祥。⑦陽光斜斜地射進(jìn)來，將姥姥的面龐映照得明亮而紅潤，像打了一層淺淺的光粉。姥姥一輩子都沒化過妝，沒穿過漂亮衣服，也從沒出過遠(yuǎn)門，姥姥就像一棵樹，風(fēng)無意中把她吹進(jìn)了這個院子，她就在這兒踏踏實實地扎根、生長，好多年過去，她都不會挪動地方，從枝繁葉茂，到枝枯葉落，一直平靜、坦然。⑧我長大了，慢慢淡出了姥姥的視線，有時想念一下她老人家，卻不常去看她。⑨多年后的一天，我正抱著三個月的女兒，沉浸于飄著奶香味的溫馨快樂中，突然聽到姥姥病重的消息，我放下一切、就往醫(yī)院趕。⑩姥姥蓋在雪白的被單下面，像一張薄薄的紙片。陽光照進(jìn)來，很亮，又很輕。姥姥周身都不再有那種可供依賴的溫暖踏實，也沒有了影子、只有胳膊上的管子，各種的儀器。那一片明晃晃的白，刺著我的眼睛，也刺著我的心。姥姥用目光追隨著我，從門口，到床前。她伸出手，抖抖的，沒有力氣。她說：“別想姥姥啊?！蹦鞘撬艚o我的最后一句話。?那個小院，依然有陽光，卻沒有了姥姥的影子。我想，她是融進(jìn)了另一片陽光里，一片屬于她自己的陽光。希望那個世界溫暖安逸，有她離不開的爐臺，和那只盛滿針線的小笸籮。（選自《思維與智慧》）10.那個小小院子，是姥姥一輩子的舞臺，在那里有我和姥姥快樂的回憶。請根據(jù)提示，將橫線內(nèi)容填寫完整。（3分）我寸步不離，姥姥笑嘻嘻的→我給姥姥穿針說她不老，______________→______________，姥姥臉上綻開慈祥。11.從修辭角度品析下面句子的表達(dá)效果。（4分）那慈愛，如同一根透明的絲線，每到寒假和暑假，都把我牽引到她的身邊。12.文章為什么多次寫到“陽光”？（4分）13.請分析結(jié)尾段的作用。（4分）14.“我”來到醫(yī)院，目睹“姥姥蓋在雪白的被單下面，像一張薄薄的紙片”，聽到“別想姥姥啊”時，心里一定會有很多話要說。如果你是“我”，你會跟姥姥說些什么？（6分）【古詩文閱讀】(共6小題,計16分)(三)閱讀下面的文言文,完成15~18題。(12分)至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。15.解釋加點詞語。（4分）（1）沙鷗翔集（）（2）或異二者之為（）16.下列句子中加點的“之”,與“予嘗求古仁人之心”中“之“的意義相同的一項是()(2分)A.或異二者之為B.居廟堂之高則憂其民C.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君D.先天下之憂而憂17翻譯句子。（2分）浮光躍金，靜影沉璧。孟子說：“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！边@已成為封建時代士大夫的信條，貶官在外的范仲淹本可以獨善其身，可他卻仍然以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”來勉勵自己和朋友。那么，你是怎樣看待范仲淹的政治情懷的，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）(四)閱讀下面的詩歌,完成19~20題。(4分)飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）詩中的“見南山”可否改為“望南山”？請結(jié)合詩句簡要分析。（2分）作文(50分)21.閱讀下面材料，按要求寫作。子曰：“勇者不懼”，人是可以勇敢的，在需要的時候，可以戰(zhàn)勝本能性的恐懼，直面危險。勇敢不是不恐懼，而是為了美好的事物和價值而克服恐懼。面對恐懼，有的人坦然從容，一往無前；有的人卻慌不擇路，迷失自我。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“喚起心中的勇敢”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自定（詩歌除外），（2）字?jǐn)?shù)不少于600字，（3）不得抄襲、套作，（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名2024陜西語文中考模擬試題（一）參考答案與解析―、積累和運用（共5小題，計17分）【答案】1.①是他們提著燈籠在走②它是樹中的偉丈夫③大漠孤煙直④得之心而寓之酒也⑤海日生殘夜⑥江春入舊年⑦忽如一夜春風(fēng)來⑧千樹萬樹梨花開⑨落紅不是無情物⑩化作春泥更護(hù)花?鬢微霜【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題解題時一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“孤、寓、殘、鬢”等字容易寫錯?！敬鸢浮?.C3.①祥②棋【答案】4.“祥子的世界一直在下雨”是說祥子的命運是悲慘的。經(jīng)歷三起三落后，他由一個有理想、老實健壯、善良堅韌、自尊自強(qiáng)、吃苦耐勞的青年變成麻木、吃喝嫖賭、窮困潦倒、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉?！窘馕觥?.本題考查對名著人物和情節(jié)的把握?！跋樽拥氖澜缫恢痹谙掠?，讓我們覺得這雨真大”，是指祥子命運的悲慘。祥子出生在一個農(nóng)村家庭，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)，父母雙亡，失去了幾畝田，來到城市靠賣力氣吃飯，最后進(jìn)入拉車的隊伍。他苦干三年，不惜力氣，不惜身體，憑著自己健康的體魄和吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的精神，他終于湊足一百塊錢，用九十六元買了一輛屬于自己的車。但是車在一場匪亂中被亂兵搶走。逃回來后，他把順手牽的三匹駱駝變賣了，得到三十五塊錢。祥子繼續(xù)奮斗，攢錢買車，他一個子兒一個子兒地將辛辛苦苦掙來的血汗錢存入瓦罐中。不料，錢又被孫偵探敲詐得精光，還丟了曹家的差事，無可奈何之下只好再次回到劉四的人和廠租賃車，繼續(xù)拉茶。他被虎妞算計后和她結(jié)了婚，二人離開了人和廠，搬進(jìn)了窮苦人的大雜院，祥子用虎妞的私房錢重新買了車，又拉上了自己的車?；㈡に烙陔y產(chǎn)，祥子不得不賣車為她安葬，最后又沒了車，人財兩空。小福子的存在曾給了祥子一點安慰和精神寄托，但是，小福子的死將祥子僅有的一點希望也澆滅了，最后他自暴自棄，完全墮落了?！敬鸢浮?.（1）C（2）應(yīng)改為：約占全唐詩的十六分之一(或：占全唐詩的十六分之一左右)（3）示例：我班“荷文化”學(xué)習(xí)成果想編成本文集，下周五之前完成組稿工作。真誠邀請您為文集寫一篇前言。您看可以嗎？（2分)【解析】(1)本題考查句子的銜接和排序。①空：結(jié)合“在中國古典詩歌中如《詩經(jīng)》中有兩首寫到荷花，《楚辭》中有十一首寫到荷花”“漢代詩歌中”“有四首寫到荷花……到了唐代，詠荷詩有近兩千首，占全唐詩的十六分之一左右”可知，這里前后都是體現(xiàn)出寫到荷花的詩歌非常的多，并且有遞進(jìn)的關(guān)系在里面，結(jié)合選項可知“寫到荷花的詩更是俯拾皆是”符合語境，因此這空應(yīng)填②；②空：結(jié)合“但主要還是由于荷花的自然美質(zhì)，受到他們特別的憐愛，引起他們美的體驗和感受，成為他們共同的審美觀照的對象”，再結(jié)合前文“到了唐代，詠荷詩有近兩千首，占全唐詩的十六分之一左右”可知，這里要填的內(nèi)容應(yīng)起到承上啟下的作用，結(jié)合選項可知“這固然與唐人體物寫志，無物不可以入詩的心理有關(guān)”符合語境，因此這空應(yīng)填③；故選C。（2）本題考查病句的辨析與修改。結(jié)合畫線句“約占全唐詩的十六分之一左右”可知，這里的病因是重復(fù)贅余，應(yīng)去掉“約”或“左右”。（3）本題考查語言表達(dá)能力。作答時應(yīng)注意表述清楚意思，語言禮貌委婉。例如：李老師，您好！我班開展了“荷文化”專題學(xué)習(xí)，現(xiàn)準(zhǔn)備將大家的學(xué)習(xí)成果在下周五之前編成一本文集，我想請您幫忙為我們的文集寫一篇前言，您方便嗎？二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)【答案】6.（1）①王館長，您好！我是復(fù)興學(xué)校學(xué)生會的李華。②明天的講座，您能按約定的時間來嗎？（2）示例：太陽神鳥金飾，出土于成都金沙遺址。它整體呈圓形，圖案分內(nèi)外兩層，外層是四只首尾相接的神鳥，內(nèi)層是十二支芒葉。圖案象征太陽，四只神鳥以及十二支芒葉很自然地讓人聯(lián)想到四季、十二個月等天象與物宜。人們之所以稱其為“太陽神鳥”，是因為它很可能象征著以太陽崇拜為中心的宇宙觀?！疤柹聒B”是一件極富創(chuàng)造力和想象力的文物精品，現(xiàn)在已經(jīng)成為中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志。（3）示例一：選用楷書?？瑫?guī)范端正，便于大家認(rèn)識。示例二：選用篆書。篆書古樸典雅，符合文物特點。（4）示例一：如何增強(qiáng)青少年文物保護(hù)的意識？示例二：青少年在文物保護(hù)工作中可以做些什么？三、閱讀(共14小題,計46分)【現(xiàn)代文閱讀】(共8小題,計30分)(一)閱讀下面的材料,完成7~9題。(9分)【答案】7.說明濕地不一定是綠色的，其顏色主要受植物顏色影響，生動具體，增強(qiáng)了說服力?！敬鸢浮?.堅持生態(tài)發(fā)展理念；依托區(qū)域特色；賦能產(chǎn)業(yè)振興；全民共護(hù)共享；政府主導(dǎo)推動?！敬鸢浮?.B【解析】9.本題考查對詩句的理解。A.句意：江南水上可以采蓮，蓮葉層層疊疊繁茂蔥翠。寫到了濕地江南蓮田；B.句意：只隔了道清清淺淺銀河，他倆相界離也沒有多遠(yuǎn)。那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只一水之隔卻相視而不得語也。沒有寫到濕地；C.句意：八月洞庭湖水暴漲幾與岸平，水天一色交相輝映迷離難辨。寫到了濕地洞庭湖；D.句意：青山橫亙城北，白水流過東城。詩人已經(jīng)送友人來到了城外，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。只見遠(yuǎn)處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過。寫到了濕地流水；故選B。(二)閱讀下面的文字,完成10~14題。(21分)【答案】10.①示例：姥姥笑出了眼淚②我抱一盆煮雞蛋剝著吃【答案】11.示例：運用比喻的修辭手法，將“姥姥的慈愛”比作“透明的絲線”，生動形象地寫出姥姥的慈愛對我的吸引力，表現(xiàn)姥姥對我的疼愛以及我對姥姥的牽掛?！敬鸢浮?2.示例：（1）起到線索作用，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；（2）暗示文章的主旨，表現(xiàn)了姥姥對我的呵護(hù)與疼愛，表達(dá)了我對姥姥的懷念；（3）環(huán)境描寫，渲染溫暖的氛圍，烘托姥姥的慈祥；（4）推動故事情節(jié)的發(fā)展。【答案】13.示例：結(jié)構(gòu)上：收束全文，照應(yīng)文題、照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上：點明主旨，表現(xiàn)了姥姥對我的呵護(hù)與疼愛，表達(dá)了我對姥姥的懷念。【答案】14.示例一：姥姥，我怎么能不想您？您陪伴我長大，呵護(hù)我，疼愛我，我舍不得您！您一定會好起來的，您放心，我一定會照顧好自己。示例二：姥姥，您怎么瘦了這么多！我真應(yīng)該多來看看您，我非常想您，您快點好起來吧！【古詩文閱讀】(共6小題,計16分)(三)閱讀下面的文言文,完成15~18題。(12分)【答案】15.（1）停息；（2）或許、也許，表示委婉的語氣?！敬鸢浮?6.A【答案】17.浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧?！敬鸢浮?8.示例：我認(rèn)為范仲淹以治國安邦為己任，憂在天下人之前，樂在天下人之后。這種吃苦在前，享樂在后的品質(zhì)，以天下為己任的責(zé)任意識，苦己為人的奉獻(xiàn)精神，在今天仍具有現(xiàn)實意義。【解析】18.本題考查內(nèi)容理解、談看法，正確看待“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的現(xiàn)實意義，表達(dá)自己的看法，言之有理即可。示例：根據(jù)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，聯(lián)系“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”可知，范仲淹不因外物與自己的境遇或喜或悲，而是時刻將百姓、國家放在首位的憂國憂民情懷的體現(xiàn)，他以治國安邦為己任。范仲淹這種以天下為己任的責(zé)任意識亦是我們學(xué)習(xí)的榜樣，所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我們應(yīng)該向其學(xué)習(xí)。范仲淹先憂后樂，在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂，為了百姓、國家而“苦”自己，這種奉獻(xiàn)精神是值得我們學(xué)習(xí)的，我們要為國家的發(fā)展、繁榮富強(qiáng)奉獻(xiàn)屬于自己的力量?！緟⒖甲g文】到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的表現(xiàn)，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。(四)閱讀下面的詩歌,完成19~20題。(4分)【答案】19.描繪了傍晚山色美好、飛鳥結(jié)伴投林的景象，這是一幅悠閑恬靜的美好畫卷?！敬鸢浮?0.示例1：不可以?！耙姟敝傅氖菬o意中看到，“望”是有目的地觀望。“見”更能表現(xiàn)悠然我的心境。示例2：可以。南山和山氣、飛鳥一樣，都是“望”中所得，并不是無意“見”到的?！巴弊植拍芮昂蠼y(tǒng)一?！窘馕觥?9.本題考詩歌畫面。答題時注意要依據(jù)詩句展開合理想象，結(jié)合詩句意思來分析。例如：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊地飛回巢穴。這里描繪了傍晚的景色，飛鳥回巢的恬靜美好畫面。【解析】20.本題考查理解詩歌內(nèi)容?！安删諙|籬下，悠然見南山”中“悠然”寫出了作者那種恬淡閑適、對生活無所求的心境。將“見”改為“望”不好?！耙姟弊直憩F(xiàn)了詩人看山不是有意之為，而是采菊時，無意間，山入眼簾，而“采菊”這一動作不是一般的動作，它包含著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣，此處用“見”便能與之相