廣東省深圳市龍崗區(qū)南灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試語(yǔ)文試題

2023—2024學(xué)年第二學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)形成練習(xí)六年級(jí)語(yǔ)文期中(第一單元～第四單元)注意事項(xiàng)：1.本練習(xí)建議用時(shí)100分鐘。2.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上按規(guī)定作答；凡在練習(xí)紙作答的，其答案一律無(wú)效。一、知識(shí)積累(一)選擇題。1.下面字音、字形全部正確的一項(xiàng)是()A.蜜餞(jiàn)鄙夷(bǐ)小販萬(wàn)不得以B.鐵锨(xiān)熾熱(zhì)通霄心平氣和C.縹緲(miǎo)演繹(yì)嚴(yán)峻焉知非福2.下列哪個(gè)選項(xiàng)的詞語(yǔ)放入文中最恰當(dāng)?()書(shū)，從古到今，緩步向我們走來(lái)。龜甲上的字可以說(shuō)是的書(shū)，成卷的竹簡(jiǎn)木牘是的書(shū)，絲質(zhì)的帛書(shū)是的書(shū)，我們用的紙書(shū)是的書(shū)，而今的電子書(shū)，是容量的書(shū)，可以藏下世界上最大的圖書(shū)館。A.最昂貴最早最方便最重最大B.最早最重最昂貴最方便最大C.最重最早最方便最大最昂貴3.讀下面的句子，加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.每當(dāng)有空的時(shí)候，爸爸總是滔滔不絕地說(shuō)起他喜愛(ài)的足球。B.在開(kāi)會(huì)的時(shí)候，我們一定要隨心所欲地端坐著。C.董存瑞夾緊炸藥包，一會(huì)兒忽左忽右地匍匐前進(jìn)。4.下面對(duì)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用分析有誤的一項(xiàng)是()A.這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的--他對(duì)于革命事業(yè)的信心。(破折號(hào)表示語(yǔ)意的遞進(jìn))B.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話是司馬遷說(shuō)的。(引號(hào)表示引用)C.那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著：“他活該!他活該!……”(省略號(hào)表示重復(fù)詞句的省略)5.對(duì)下面一段話的主要意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()啞巴老人的船總是干凈而清爽，船舷擦得亮亮的，閃著桐油的光澤，一點(diǎn)也不像他皺巴巴的臉。啞巴老人的船擺得又快又穩(wěn)，無(wú)論白天還是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就會(huì)從船艙里出來(lái)，再穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕堰^(guò)河人運(yùn)到對(duì)岸去，春夏秋冬，從不間斷。在這里過(guò)河的人，不用擔(dān)心會(huì)耽擱行程。啞巴老人愛(ài)干凈。啞巴老人熱情周到地為過(guò)河的人服務(wù)。C.啞巴老人的船擺得又快又穩(wěn)。6.下列對(duì)古詩(shī)詞和名人名言的默寫，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.少壯不努力，老大徒傷悲！B.進(jìn)水知魚(yú)性，進(jìn)山識(shí)鳥(niǎo)音。C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。7.對(duì)下列句子使用的描寫方法判斷不正確的一項(xiàng)是()A.我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。(動(dòng)作描寫)B.我感覺(jué)到陽(yáng)光如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。(動(dòng)作描寫)C.護(hù)士阿姨的臉色更難看了，眉毛頓時(shí)擰成了疙瘩，額上沁出了汗珠。(神態(tài)描寫)8.關(guān)于即興發(fā)言時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，下列表述有誤的一項(xiàng)是()A.即興發(fā)言時(shí)，由于時(shí)間緊迫，事先沒(méi)有太多準(zhǔn)備的時(shí)間，所以想到哪兒，就說(shuō)哪兒。B.即興發(fā)言時(shí)，可先迅速打個(gè)腹稿，想清楚先說(shuō)什么,后說(shuō)什么,重點(diǎn)說(shuō)什么。C.即興發(fā)言時(shí)，要注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象，語(yǔ)氣要自然，態(tài)度要大方。9.老師想用一句名言鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，多實(shí)踐，積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難B.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行C.常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)10.下列表述有誤的一項(xiàng)是()A.寫作時(shí)將重點(diǎn)部分寫詳細(xì)，其他內(nèi)容寫簡(jiǎn)略，可以讓讀者更好地理解自己所要表達(dá)的意思。B.作品梗概是整個(gè)作品的濃縮和概括，但不是越短越好。C.寫作時(shí)可以把情感融入具體的人事或景物之中，在敘述中情感應(yīng)刻意流露，這樣才能增強(qiáng)表達(dá)效果。(二)填空題。11.讀拼音，寫詞語(yǔ)。jīnghuángjuécháqīnxíqīngfùkòngzhìkùnjìngfèiténgbǐcǐ12.把積累的名言、詩(shī)句補(bǔ)充完整。(1)王建的詩(shī)句：“今夜月明人盡望，。”讓人想起合家團(tuán)圓的中秋節(jié)。(2)韓翊在《寒食》中寫出了春天的長(zhǎng)安城美好景象的句子是：,寒食東風(fēng)御柳斜。(3)俗話說(shuō)：“,?！蔽液屯瑢W(xué)的友誼是經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)的。(4)今天我早早地出了門，來(lái)到學(xué)校卻發(fā)現(xiàn)同班的小明早就到了，這真是“,。”(5)古代詩(shī)人常常托物言志，詩(shī)人鄭燮用“,?！眮?lái)寄寓自己不畏艱險(xiǎn)、剛正不阿的品質(zhì)。(6)古語(yǔ)云：“,?！背酶改改贻p時(shí)，讓我們好好孝敬父母吧。13.口語(yǔ)交際。學(xué)校文學(xué)社打算從《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《童年》中選取一個(gè)場(chǎng)景拍攝視頻短劇。假如你是導(dǎo)演，會(huì)選取哪部書(shū)中的哪個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景?請(qǐng)說(shuō)明理由：二、閱讀理解(一)認(rèn)真閱讀下列選段，完成14～16題?！皨?，媽，等一下我要吃三碗!我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎?”“是啊!孥孥說(shuō)得對(duì)?！薄耙蝗晃页匀氚?，你就吃兩碗半……”“嘆……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過(guò)頭來(lái)，也不過(guò)是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已!14.給選段加個(gè)小標(biāo)題。()A.等粥B.分粥C.猜粥15.下列對(duì)八兒說(shuō)的話理解有誤的一項(xiàng)是()A.這是八兒等粥時(shí)急切心情的體現(xiàn)。B.從中可以看出八兒的天真可愛(ài)。C.八兒不喜歡大哥和爹，因此讓他倆吃的粥少。16.選文第一自然段對(duì)八兒的語(yǔ)言描寫得生動(dòng)有趣，請(qǐng)作批注賞析句子。(二)認(rèn)真閱讀下列材料，完成17～19題。17.這幅漫畫的題目是《》,作者是。18.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.快遞員每天的工作量很大，任務(wù)繁雜。B.方便快捷的網(wǎng)購(gòu)為人們的生活提供了便利。C.為了把包裹準(zhǔn)確送達(dá)，快遞員只打了四個(gè)電話。D.每個(gè)人都有自己的實(shí)際情況，快遞員的工作也因此增加了難度。19.你怎么看待生活中的這種現(xiàn)象?請(qǐng)有條理地闡述自己的觀點(diǎn)。(三)認(rèn)真閱讀下列短文，完成20～25題。①那天的風(fēng)雪真暴，外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打，大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎已被凍住了，一屋的跺腳聲。②鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開(kāi)玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭栽了下來(lái)。往日很溫和的歐陽(yáng)老師一反常態(tài)：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣，亂哄哄的教室靜了下來(lái)，我們驚異地望著他。③“請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去?！雹軒资p眼睛在問(wèn)。⑤“我要求同學(xué)們到操場(chǎng)上站立5分鐘?！雹藿淌彝?，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開(kāi)眼張不開(kāi)口，臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在教室的屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒(méi)有說(shuō)什么,面對(duì)我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半?！暗讲賵?chǎng)上去，站好?！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對(duì)我們說(shuō)。⑦誰(shuí)也沒(méi)有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。瘦削的歐陽(yáng)老師只穿一件白襯褂，襯褂緊衷著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過(guò)去了，歐陽(yáng)老師吃力地說(shuō)：“解散?！雹嗑驮谖疫€未能透徹地理解歐陽(yáng)老師這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。⑨以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽(yáng)老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎?面對(duì)困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番你會(huì)覺(jué)得，困難不過(guò)如此……”我很慶幸，那天我沒(méi)有像個(gè)別同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我上了終身難忘的一課。20.下列沒(méi)用比喻修辭手法的一個(gè)句子是()A.厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊。B.滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。C.外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。D.大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎已被凍住。21.第一段屬哪種描寫?有什么作用?22.文章中揭示歐陽(yáng)老師在操場(chǎng)上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話是：23.作者在第⑧自然段補(bǔ)充敘述了“一課”之外的另一件事。有什么作用?24.給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：25.你認(rèn)為文中的歐陽(yáng)老師是一個(gè)怎樣的人?三、表達(dá)創(chuàng)作26.從以下兩個(gè)話題中選擇其中一個(gè)完成習(xí)作。(1)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，參與競(jìng)賽，社會(huì)調(diào)查，公益活動(dòng)，學(xué)做家務(wù)……留心學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能學(xué)到校內(nèi)課堂上學(xué)不到的知識(shí)：能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，磨煉意志；能使知識(shí)得到深化，潛能得到開(kāi)發(fā)……請(qǐng)你以“生活處處是課堂”為題，寫一篇作文，注意條理清楚，內(nèi)容具體，抒發(fā)真情實(shí)感，450字左右。(2)“沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人”,優(yōu)秀的人格品質(zhì)包括自信心、自立心、責(zé)任心、寬容心、進(jìn)取心、感恩心等等。請(qǐng)以“我美麗，因?yàn)槲矣小睘轭}，把題目補(bǔ)充完整，通過(guò)一件具體的事例表達(dá)自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)450字左右。參考答案：1-10：ABBABBBAAC11：驚惶、覺(jué)察、侵襲、傾覆；控制、困境、沸騰、彼此；12：（1）不知秋思落誰(shuí)家；（2）春城無(wú)處不飛花；（3）路遙知馬力，日久見(jiàn)人心；莫道君行早，更有早行人；（5）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)；（6）樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待；13：選取《魯濱遜漂流記》，理由：這個(gè)場(chǎng)景描繪了魯濱遜在絕境中的堅(jiān)韌與智慧，能夠深入展現(xiàn)出