教師自查自糾材料

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最近一個階段，本人經(jīng)過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對老師職業(yè)的非常性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。老師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在此我就我個人在六學(xué)六查、活動中發(fā)覺的問題進(jìn)行自我剖析：

一、學(xué)習(xí)關(guān)愛同學(xué)典型，查自我在喜愛同學(xué)方面

愛與職責(zé)是師德之魂，體此刻既愛雙優(yōu)的同學(xué)，更多地關(guān)愛欠進(jìn)展的同學(xué)，同等地對待每一個同學(xué)。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求同學(xué)上把握好分寸。同學(xué)既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

不足之處：對同學(xué)的耐煩不夠，有時對同學(xué)象管家婆一樣吆五喝六，有挖苦同學(xué)現(xiàn)象。

二、學(xué)習(xí)教書育人典型，查自我在愛崗敬業(yè)方面

在教育教學(xué)中，喜愛教育、喜愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，同等的立場對待同學(xué)，以人為本、嚴(yán)格要求、耐煩引導(dǎo)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。進(jìn)取實(shí)施素養(yǎng)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。

不足之處：由于性格使然，有時較心情化，課堂教學(xué)往往受心情支配。

三、學(xué)習(xí)遵章守紀(jì)典型，查自我在為人師表方面

作為一名老師，我深深體會到自我的一言一行都將對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻著重自我的言行舉止，以身作那么，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學(xué)做出表率。外出學(xué)校、留意自我的形象，不參與任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自我要嚴(yán)于律已，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣。

不足之處：有時對待同學(xué)的語言過激。

四、學(xué)習(xí)以校為家，團(tuán)結(jié)協(xié)作典型，查自我在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹(jǐn)慎，尊敬同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同爭論，探究教學(xué)規(guī)律。

不足之處：關(guān)懷團(tuán)體還不夠。

五、學(xué)習(xí)廉潔從教典型，查自我在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道：一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向同學(xué)推銷教輔資料及其它商品，索要同學(xué)、家長的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)。

六、學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新典型，查自我在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

今日的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時代、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。老師僅有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。所以，在工作中我仔細(xì)鉆研教材、研讀同學(xué)、反思自我的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究教育教學(xué)規(guī)律，改善教學(xué)教育方法，提高自我的教育、進(jìn)取更新教育觀念，提高自我的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，虛心謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、不恥下問。

不足之處：教學(xué)方法不能實(shí)時創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新不夠。

個人師德師風(fēng)自查報(bào)告?zhèn)€人師德師風(fēng)自查報(bào)告今后努力的方向：

1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，進(jìn)取推動教育創(chuàng)新。堅(jiān)固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)懷幼兒成長，喜愛尊敬幼兒，公正、公正對待每一個同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。

總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，從我做起，從今刻做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關(guān)愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn)，少一些怨言，做一名無愧于同學(xué)無愧于家長無愧于社會無愧于自我的人民老師。

老師自查自糾材料

師德是老師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，并針對個人實(shí)際，我本人進(jìn)行了一次自查活動。

此項(xiàng)自查使我明確了師德規(guī)范和目前所禁止的資料，深刻了解有償家教家養(yǎng)所造成的惡劣后果及管理中的安全隱患，自覺訂正違規(guī)行為。

一、嚴(yán)格執(zhí)行上級文件精神，多學(xué)習(xí)上級關(guān)于治理教育亂收費(fèi)工作的文件、本校治理教育亂收費(fèi)計(jì)劃和實(shí)施方案，吃透精神，提高認(rèn)識。

二、堅(jiān)決確保不強(qiáng)迫同學(xué)統(tǒng)一征訂教輔資料、購買校服等行為，不強(qiáng)迫同學(xué)理解經(jīng)營服務(wù)并收取費(fèi)用的行為。

三、廉潔從教，依法執(zhí)教。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，為人師表，與同學(xué)建立良好的關(guān)系，用清正廉潔敬業(yè)奉獻(xiàn)打造出良好的師德形象。

四、完善監(jiān)督體系。設(shè)立家長信箱，主動理解同學(xué)家長、教職工和其他社會各界的監(jiān)督。

今后，我將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決制止涌現(xiàn)教育"三亂'現(xiàn)象，做一位家長放心、同學(xué)滿足的合格老師。

總之，這次的自查活動讓我在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽，利欲熏心，永久堅(jiān)持一方凈土。正如葉圣陶先生所說"千教萬教，仔細(xì)求真，千教萬教，學(xué)做真人。'

老師自查自糾材料

1、難以轉(zhuǎn)變同學(xué)不正確的立場。雖然體罰可能達(dá)到制止某種行為的目的，卻很難轉(zhuǎn)變同學(xué)不正確的立場。體罰與變相體罰只能使同學(xué)學(xué)會躲避體罰，而不是誠意轉(zhuǎn)變立場，改正錯誤。

2、難以形成良好的教育氛圍。"殺雞儆候'式的體罰使同學(xué)在行為上小心翼翼，時時、事事消極防衛(wèi)，可怕老師。這就不利于同學(xué)形成積極向上、勤奮學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)，也不利于班集體形成文明、和諧、輕松的氛圍。

3、體罰與變相體罰會給同學(xué)帶來不須要的焦慮。體罰還會導(dǎo)致師生關(guān)系焦灼，使師生產(chǎn)生沖突乃至對抗。這既損害了老師的社會地位和人格魅力，也是違反了法律。

最末，我特別贊同文中的一個觀點(diǎn)，即體罰同學(xué)是老師教育手段貧乏的表現(xiàn)。那么，不體罰怎么辦？

1、真正的嚴(yán)師不是"罰'師。真正喜愛教育、喜愛同學(xué)的好老師，不會體罰同學(xué)，而是會采用更為有效的方式去援助同學(xué)。心理學(xué)家早已用試驗(yàn)證明，對同學(xué)的確定遠(yuǎn)比"須要的懲處'有用得多。對同學(xué)的錯誤采用消極或負(fù)強(qiáng)化也比徑直的懲處更簡單使同學(xué)接受和理解。記得一本書上說過，同學(xué)好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。雖然，現(xiàn)在同學(xué)的狀況千變?nèi)f化，但只要讓每個同學(xué)感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到老師是可以信任的人。"親其師而信其道'這樣，教育同學(xué)就簡單多了。

2、擅長表揚(yáng)，奇妙批判。

"榜樣的能量是無窮的。'對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，老師的表揚(yáng)和鼓舞，也激起其它同學(xué)向他們學(xué)習(xí)的愛好和熱忱。當(dāng)然"金無足赤，人無完人'，再好的同學(xué)難免也有不足之處，再差的同學(xué)身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)。所以要抓住契機(jī)，捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，只要同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步，就采用不同方式鼓舞上進(jìn)。當(dāng)然，對多次教育仍舊不改的同學(xué)，在尊敬人格的原那么上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P對同學(xué)是很須要的。成人犯錯要受到社會輿論、刑法等懲罰，孩子犯錯也應(yīng)當(dāng)受到肯定的懲罰。讓他知道犯錯所要承受的后果，他才能知道該如何正確地生活。但前提第一是要尊敬孩子的人格，那就是無論批判多么嚴(yán)苛，都不能打擊孩子，蔑視孩子，不能說傷孩子自尊心的話。第二是盡量用合適的懲罰代替體罰，究竟目的是為了讓他改錯，而不是懲處。

3、多理解同學(xué)，以法代替體罰。由于中學(xué)校生是未成年人，他們在成長過程中不可避開地要涌現(xiàn)超越社會規(guī)章的行為，對這些行為老師要正確認(rèn)識，不要動輒