小說評論范文(十八篇)

小說評論范文(推薦十八篇)5小說評論范文(篇一)星火燎原廣東左聯(lián)人物志︱洪靈菲：新詩吟到好花前（非虛構(gòu)）/詹谷豐中國故事姹紫嫣紅開遍（中篇小說）/文清麗湖畔碎語（短篇小說）/賴妙寬經(jīng)典70后合家歡（長篇節(jié)選）/魏微魏微論（評論）/陳培浩網(wǎng)生代@殯棺記（短篇小說）/周沫（北京交通大學）推薦人：韓春萍會遺忘的分隔符（短篇小說）/陳強輝（北京林業(yè)大學）推薦人：王天龍小說時代（短篇小說）/王大燁（鄭州西亞斯學院）推薦人：王睿世界文學騙子的化裝表演（長篇節(jié)選）/（美國）赫爾曼·麥爾維爾著陸源譯質(zhì)感記錄2020滯留美國實錄（三）（非虛構(gòu)）/唐一惟探索發(fā)現(xiàn)“三種境界”：原始語境與別創(chuàng)新意（專欄·人間詞話）/彭玉平大家手稿文藝批評與剜爛蘋果及蘋果之關系（評論）/張燕玲天下好詩他們的詩/陳亮遠村單永珍周碧華張聯(lián)張凡修黃柳軍詩與評/安石榴（詩）向衛(wèi)國（評）評刊選粹同頻時代的脈搏：2020年，與《作品》在一起/洪艷相關鏈接：小說評論范文(篇二)1、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。2、以感受開關，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。3、結(jié)尾處對人物的'贊美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。5、結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。6、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。7、文章以……為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。14、結(jié)尾以……點明中盡，含蓄雋永，意味深長。小說評論范文(篇三)1、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。2、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。3、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。4、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。5、全文通俗易懂，趣味性強。6、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。7、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。8、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。9、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。10、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。小說評論范文(篇四)山重水復疑無路，柳暗花明又一村——談《潘虎》的結(jié)構(gòu)藝術“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，陸游的這句詩，指的是大自然的景色美不勝收，忽而“山重水復”，忽而“柳暗花明”，把人們帶進一個美麗無比的自然天地。如果這句詩可以借用來形容文藝作品的結(jié)構(gòu)的話，那么《潘虎》的結(jié)構(gòu)正好可以與這種自然美景相媲美。它把我們帶進一個神奇的境地，置身于此而流連忘返。其中雖然沒有“山重水復”“柳暗花明”的美景，卻有著峰回路轉(zhuǎn)、引人入勝的意味。其對讀者的吸引力絕不亞于陸游詩中所描寫的大自然的美景。作品一開頭，在簡單交代了“我”的身份及經(jīng)歷后，便出現(xiàn)了一系列曲折生動的故事情節(jié)：不明身份的農(nóng)民跟蹤“我們”;他們的隊長叫“我們”去談談;去了后是對“我們”進行不明不白的一頓吊打;當“我”亮出xxx員的牌子時，得到的是更嚴厲的斥責，他們的隊長還威脅說要請“我們”“直架”;直到“我”說出自己是有組織的，并說出保人潘紹桃時，他們對“我們”的態(tài)度才稍微好了一點，給“我們”松綁，請“我們”吃飯;但吃過飯后又將“我們”綁了起來，拉著“我們”往深山老林里鉆;住宿時還派人監(jiān)視“我們”，還問“我”“還有什么話要說”……驚心動魄的場面一個接著一個。伴隨著這驚心動魄的場面的一個個出現(xiàn)，讀者心中的疑團也一個個產(chǎn)生：不明身份的農(nóng)民為什么要跟蹤“我們”?他們的隊長請“我們”去干什么?他們是怎樣的一幫子人?他們要把“我們”怎么樣?……舊的疑問消除了，新的疑問又產(chǎn)生了。一個個疑團接踵而至。使這作品具有了藝術的魅力。不僅要知其然，而且要知其所以然。作品在所述事件的開端部分，寫了一個不明身份的農(nóng)民在跟蹤“我們”，他們的隊長還請“我們”去談談。我們素不相識，他們邀“我們”上山是什么意圖呢?這是第一層設疑;他們的隊長自稱他們是紅軍游擊隊，為什么不懂紅軍游擊隊的聯(lián)絡暗號呢?為什么對被迫為土豪推車的貧苦農(nóng)民不寄予同情，反而加以刁難和責打呢?這是第二層設疑;潘虎身為游擊隊的隊長，為什么態(tài)度那么粗暴，蠻不講理?他到底是怎樣的一個人呢?這是第三層設疑;他們既然知道了“我們”的身份，為什么還要綁著牽著“我們”往深山里鉆呢?他們到底安的什么心?這是第四層設疑……這樣，即使把疑點設得再多也是徒然。即使讀者感到不可思議，又使讀者感到原來如此。如作品寫到“我們”被“請”上山，見到他們的隊長時，隊長便朝“我們”吼道：“你們是探子!……我們昨天卜了卦，說今天有兩個探子來!”這兩句話便剖析了第一層疑問：原來他們卜過卦。而碰巧“我們”是在這天來，又剛好是兩個人(“我”和李春生)，因此他們派人跟蹤“我們”，把“我們”當作探子也就理所當然了。當“我”質(zhì)問隊長他們是什么游擊隊，歸哪里領導的時，隊長潘虎說：“我們是紅軍游擊隊，我自己領導的?！憋@然，這是一支農(nóng)民自發(fā)成立的武裝力量，和黨的組織還沒有建立必要的聯(lián)系。這就剖析了第二層疑問：正是因為他們沒有和黨的組織建立聯(lián)系，因此也就不懂紅軍游擊隊的聯(lián)絡暗號。由于他們大多出身農(nóng)民，有缺乏黨的政策的影響，因此犯了一些政策性的錯誤(如刁難責打為土豪推車的農(nóng)民)也就不足為奇了。再下面有潘紹桃向“我”介紹的潘虎的有關情況：“大家都叫他潘蠻子”“他在xxx軍隊中呆過”“他是個文盲”“人可是個好人，又公道，又爽直，膽量又大，說干就干”“看到xxx部隊盡做些摧殘老百姓的事，他氣憤不過，開了小差”，這就剖析了第三層疑問：因為潘虎是個粗漢，加之缺乏文化修養(yǎng)，又多少沾染舊軍隊的一些惡習，所以他的態(tài)度粗暴、蠻不講理也就可以理解了。但是，潘虎畢竟與舊軍隊的軍官有所不同，與迫害、摧殘老百姓的舊軍隊勢不兩立，表現(xiàn)出一種樸素的正義感。而后來他們綁著牽著“我們”去深山老林并宿營一節(jié)則回答了第四層疑問：原來他們是拉著我們?nèi)ニ逘I，以防敵人偷襲，并不是想加害于“我們”;至于將“我們”綁著牽著，乃是對“我們”未敢輕信，生怕“我們”逃走泄露軍情。是出于一種本能的警惕，別無他意?！ㄟ^這一層層的設疑，一層層的剖析，便把讀者的思路和注意力吸引到一個比一個更美好的境地。時而“山重水復疑無路”，突然間“柳暗花明又一村”。時而感到前境幽暗曲折，突然間又感到前途豁然開朗。這樣或明或暗，或隱或顯的描寫，難免會激起讀者無限的閱讀興趣的。在作品中，往往是一波未平，一波又起;或者是一波方平，一波又起。方才是風平浪靜，突然間波濤陡起，由此產(chǎn)生了一種波瀾起伏、高低錯落的氣勢。在作品中，“我們”被他們抓住綁吊一陣后，“我”說出了自己是xxx員，是有組織的，他們才把“我們”放了下來，請“我們”吃飯，但并沒有消除對“我們”的戒心，吃了飯之后又將“我們”綁上了。這里一波尚未平息，又冒出他們責打刁難被迫為土豪推車的農(nóng)民一節(jié)，引起“我”對他們將怎樣處置“我們”的擔心，一波又起了。當“我”拉出潘紹桃做保人，并且從潘紹桃的談話中了解到潘虎的為人時，“我”懸著的心才放了下來。至此，一坡稍有平息。但緊接著而來的是他們又綁著牽著“我們”往深山里鉆，還問“我”“有什么話要說嗎”，使“我”疑心他們終于要對“我們”下毒手了。一波陡起了。……當然，在作品中，前一波與后一波，此一波與彼一波之間并不是互相脫節(jié)，而是緊密關聯(lián)、自然銜接的。前一波是后一波的基礎，彼一波是此一波的發(fā)展。正是由于“我”被他們綁吊的余驚未息，所以有看到他們責打農(nóng)民時內(nèi)心引起的恐懼;潘紹桃的介紹是對造成“我”驚恐的原因的解釋，而他們的反常舉動則是對潘紹桃介紹的內(nèi)容的證實。這樣一波接一波，一環(huán)扣一環(huán)，波瀾起伏，環(huán)環(huán)相扣，方見“山重”，又見“水復”;才過“柳暗”，又見“花明”，奇卉異景，琳瑯滿目。如果讀者是對事態(tài)的發(fā)展和作品中人物命運關注的話，那么伴隨著作品中險情的一個個出現(xiàn)，讀者的心里必然會會發(fā)生一次次緊張的跳動，并由此產(chǎn)生一系列的懸念。當讀者看到潘虎沉著臉喝叫將“我們”綁起來時，他的心必然為之一震，擔心著“我們”是否碰上了歹人;當讀者看到潘虎吼著“叫你直架”的場面時，他必然為“我們”的命運而擔心：哎呀，這可不好了!特別是看到他們不走大道，偏往小路，把“我們”綁著牽著往深山老林里拉，并問“我”還有什么話要說時，讀者的心必然會提到嗓子眼上：哎呀，這下他們可沒命了!正是由于讀者對事態(tài)發(fā)展和作品中人物命運的關注的心理作用，正是由于這一連串的懸念，迫使讀者把目光和思路深入到作品中去，不管它是“柳暗花明”，還是“山重水復”，總之，不到山窮水盡，不弄個水落石出，讀者是不會善罷甘休的。當然，《潘虎》的結(jié)構(gòu)在其他方面也有特色，比如脈絡清晰，條理清楚、疏密有致、詳略得體等等。由于它們都是非常明顯的，因此也就沒有闡述之必要。小說評論范文(篇五)文學評論是一種以作家、作品、文學創(chuàng)作和文學思潮作為評論對象的理論文體。俄國詩人普希金說過：“批評是科學。批評是揭示文學藝術作品的美和缺點的科學。(《論批評》)這種評論，“是一種洞察過去，啟發(fā)未來的禮物”?！爸挥挟斣u論是苛刻的、有破壞性的、不辨是非的或使人誤解的時候，它才是有害的。在多數(shù)情況下，人們歡迎評論，并且接受有益的(富于建設性的)評論”。(威廉·W·韋斯特《提高寫作技能》)評論一部文學作品、一個作家或一種文學現(xiàn)象，必須掌握批評的標準。文學評論的標準有政治標準、思想標準、歷史標準、社會標準、藝術標準、美學標準等等。用不同的標準來評論文學作品和文學現(xiàn)象會得出不同的結(jié)論。我們應該用美學標準和歷史標準來衡量作品的思想意義和藝術價值。所謂美學標準，指的是藝術規(guī)律和美的原則。別林斯基指出：“確定作品美學上的優(yōu)劣程度，應該是批評家的第一步工作。當一部作品經(jīng)不住美學分析的時候，也就不值得對它作歷史的批評了。(《關于批評的話》)美學標準的內(nèi)容具體包括以下四點：一、形象的真實性和生動性。沒有形象就沒有文學藝術，分析作品要從分析藝術形象體系入手，才能完整地把握住作品，考察它是否真實、生動。這里講的真實性，不僅包括“客觀真實”，也應包括“主觀真實”。如卡夫卡的《變形記》把人寫成一條蟲，仍是來自對現(xiàn)實的人的思考。二、典型化的程度。典型性是作品藝術性的重要標記，要考察作品在典型化上所達到的高度，看是否達到“以一當十”的境界。典型化不僅指典型環(huán)境中的典型人物，也包括典型情緒、典型心理等。三、形式的完美性。文學作品是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，形式的優(yōu)劣好壞影響著內(nèi)容的表達和藝術感染力的高低強弱。要考察作家對藝術形式的探求，看是否具有獨創(chuàng)性，是否達到完美的程度。忽視形式美的觀點是版面的，因為作品的思想內(nèi)容和藝術形式是互為表里、相依相存的。四、作品的美感效果。文學作品是以情感人的，缺乏藝術感染力的作品是發(fā)揮不了文學的特殊功能的，也是沒有生命力的。創(chuàng)作，是“為情而造文”，而不是“為文而造情”。創(chuàng)作需要激情批評也需要激情。沒有激情，沒有審美感覺，就無法進入美學的批評。所謂歷史標準，指的是歷史唯物主義觀點，即把作品放到它所產(chǎn)生和所反映的歷史背景、歷史實際中去考察。文學作品總是一定時代社會生活的反映，離開一定的歷史環(huán)境和社會氛圍，就無法對它作出公正的評價和科學的說明。這就要求我們把作家、作品放在歷史的發(fā)展中，放在一定時代的、社會的、民族的生活環(huán)境中去考察。用中國的古話講，就是“知人論世”。用歷史標準去衡量作品，要考察作品產(chǎn)生的客觀因素和主觀因素?？陀^方面，要考察作品所反映的社會生活是否真實，深廣程度如何，有沒有表現(xiàn)出深刻的歷史感和新鮮的現(xiàn)實感。此外，還要考察作家主觀方面的情況，研究作家的創(chuàng)作實踐和創(chuàng)作個性，弄清作家是在什么情況下，怎樣寫出這部作品的，他的思想、性格、氣質(zhì)如何等等?？傊?，要把這一切作綜合分析，而不能抓住一點，以偏概全，任意褒貶。美學標準和歷史標準是統(tǒng)一的，兩者不應該也不可能分離開來。前面分開來說，是為了表述的方便。如果把批評標準表述為“美學——歷史”標準，就更貼切。文學評論的寫作文學評論的寫作大致有四個步驟：閱讀——定題——評論——寫作。(一)閱讀閱讀對于文學評論來說，是占有材料、調(diào)查研究的過程。只有通過閱讀，才能為寫作打下堅實的基礎。1.閱讀范圍。從文學評論的寫作要求看，閱讀既要做到點面結(jié)合，又要做到深淺結(jié)合。所謂點面結(jié)合的“點”，是指作品。所謂“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的作品等。在這里，作品的閱讀是最重要的，這是獲得評論權的最重要的依據(jù)。只有閱讀作品，才能使自己對評論的對象了如指掌，評論時說到點子上，切中要害，避免片面性。所謂深淺結(jié)合，是指作品的閱讀要深一點，鉆得透一點，深到能產(chǎn)生真知灼見為止。為了深，就要多讀幾遍。xxx為了對拉薩爾的《弗蘭茨·馮·濟金根》一劇本進行評論，先后將作品至少讀了四遍，他在《致斐迪南·拉薩爾》中說：“為了有一個完全公正、完全‘批判’的‘態(tài)度’”，為了“在讀了之后提出詳細的評價、明確的意見”，所以需要一個“比較長的時間我才能發(fā)表自己的意見”。再如，列寧為了對小說《怎么辦》進行評論，在一個夏天把這部小說讀了五遍，“每一次都在這個作品里發(fā)現(xiàn)了一些新的令人激動的思想?！读袑幷撐膶W藝術》第897頁)xxx也說過，《紅樓夢》要讀五遍，不讀五遍就沒有發(fā)言權。這說明，浮光掠影、晴蜓點水式的.閱讀是不行的。對于被評論的對象，一定要研究得透徹一些，對作品象對人一樣，要知心、知音。對其他作品和材料的閱讀不妨淺一點，瀏覽一遍，有一個直覺印象即可，否則，不能保證“點”的深。2.閱讀方法。一般采取“總體——部分——總體”的步驟。一、總體，就是從頭至尾通讀。得出初步而概括的印象。二、部分，是要對重要部分仔細地讀，分析研究，加深印象，發(fā)現(xiàn)特色(或發(fā)現(xiàn)問題)，初步形成觀點。三、總體，是要獲得完整的本質(zhì)的認識，對作品的傾向和藝術性作出自己的判斷。在閱讀過程中，要及時做好摘記工作。有一種“評點法”的評論，就是一手拿筆，一邊閱讀，一邊評點的。如金圣嘆評點《水滸》、《三國演義》。還要通過閱讀培養(yǎng)復述節(jié)錄作品內(nèi)容的能力。這是因為評論中常要概述作品內(nèi)容，以作評論的依據(jù)。(二)定題所謂定題，就是在讀書、搜集材料的基礎上，選擇并確定評論的題旨(中心)。定題也稱為“選題”。初學寫作文學評論的人在定題時常犯以下幾種毛?。旱谝环N，為評而評，無的放矢。評論者隨便拿一作品，自己沒有明確的目標，未經(jīng)過認真思考，就去評論。第二種，貪大求全，面面俱到。一開始就寫《論×××的小說創(chuàng)作》這樣大的題目，往往無從下筆而流于一般、平庸、膚淺。第三種，缺乏新意，老生常談，步別人的后塵，拾人牙慧。應該怎樣定題呢?首先要選準作品。應該選擇什么人的哪一作品，這是有標準的。標準就是：(1)作品的價值。一作品拿到手，要掂一掂份量，權衡一下，問問自己：這作品有沒有價值?值不值得評?俄國文藝批評家車爾尼雪夫斯基說：“假使你要做一個徹底的人，那么就應該特別注意作品的價值，而不必拘泥于你以前覺得這同一位作家的作品是好還是壞。(《談批評中的坦率精神》)這說明：文學評論要評的是文學作品，作品本身的價值才是我們確定評論與否的重要依據(jù)。所謂作品的價值，指的是它的美學價值，也就是作品的思想性和藝術性達到的水平應是很高的，或比較高的;另外，是某一種作品代表著一種值得注意的傾向，或者就是壞作品。這兩類作品都是值得評論的。(2)現(xiàn)實的需要?，F(xiàn)實的需要指的是：國家事業(yè)的需要，人民生活的需要，社會發(fā)展的需要。凡是現(xiàn)實需要評論的作品，我們作為評論者，就應該負起評論的責任。(3)個人的專長。選作品要根據(jù)自己的愛好、專長來定。也就是說，要選自己有所研究的，有把握的，有心得的，能評論的來評。尤其是初學評論寫作的，更要揚長避短，否則評起來困難，也不容易評好。其次要定好中心。要確定評的論中心，有兩個原則要遵守：第一、不同體裁，區(qū)別對待。體裁不同，確立評論中心的角度也應有所不同。如：敘事文學的評論，評論的角度應信箋于人物塑造、矛盾沖突等方面。抒情文學的評論，評論的角度應偏重于藝術意境、感情抒發(fā)等方面。第二、應有真知，貴在創(chuàng)新。評論的中心，必須從自己對作品的獨到見解、真知灼見出發(fā)來確立。由于是自己的真知灼見，就可避免雷同，就能創(chuàng)新，評出新水平。對一作品，是評人物形象，還是評情節(jié)安排，是評某一細節(jié)，還是評全結(jié)構(gòu)，是評思想意義，還是評語言風格，都需要評論者具有一雙慧眼。培養(yǎng)“眼力”，可以采取兩個辦法：一是選取。選取作品有意義之點來評。魯迅說：“選取有意義之點，指示出來，使那意義格外分明，擴大，那是正確的批評家的任務。(《關于小說題材的通信》)應該使自己能夠熟練地從評論的作品中選取有意義之點。在開始時，可以選擇一些名，自己確定一個具體的范圍，選取一些有意義之點。如評價魯迅的小說《祝?！罚梢源_定一個范圍：評論祥林嫂的形象塑造技巧。這樣，既可以從總的方面——祥林嫂是一個什么樣的典型，成功在哪里等方面來選取;也可以從局部的方面——魯迅怎樣刻劃祥林嫂的眼睛、語言、性格等方面來選取。二是甄別。主要從三方面鍛煉自己的甄別能力：一，作品中什么是應選取的有意義之點，什么是要舍棄的無意義之點;二，什么是自己對于作品的真知灼見，什么是拾人牙慧的舊調(diào)重彈、老生常談;三，哪些是自己評論時能夠駕馭的，而哪些是偏大偏難自己力不勝任的?？傊}是在閱讀作品的基礎上，通過評論者的思考，從感性認識上升到理性認識的“飛躍過程”。小說評論范文(篇六)怎樣寫文學評論以議論為主要表達方式，對某問題或某事件發(fā)表自己意見的文章稱為評論。就內(nèi)容來說，評論可分成多種。適合中學生撰寫的評論有兩類：思想評論和文學評論。閱讀文學作品，欣賞影視藝術，對作家、作品和其他文學現(xiàn)象進行的評論屬于文學評論。寫文學評論要注意以下幾點：⑴，要注意評論的科學性。要以科學的文學理論為指導，實事求是地進行評論，不要以個人的直覺和偏見任意地拔高或貶低。⑵，要注意見解的獨創(chuàng)性。要深入了解準確把握評論對象，挖掘出作品的思想意義和藝術特色，從而提出自己新穎、深刻、精辟的見解;而不是浮光掠影地泛泛而談，分析不得要領，只是發(fā)表一些陳舊、膚淺、庸俗的見解。⑶，要注意評論語言的生動性。評論語言與議論文的語言有相同的地方，如要求語言表達準確、嚴密;又有不同的地方，需要講求適當?shù)奈牟?，增強表達的形象性與生動性。文學評論與讀后感有著明顯的區(qū)別。文學評論是對作品作客觀的評價，對象僅限于文學作品;讀后感是寫讀了作品之后的主觀感受，對象包括所有體裁的作品。&.開頭：1.梗概復述。在全文情節(jié)梗概復述中，不露聲色地點出要強調(diào)之處。2.引出論點--一個判斷句，主謂賓。選擇最有感受的一點--#內(nèi)容：從人物形象看主題。形式：從下列幾點選擇一個--人物形象塑造(性格的幾個方面)，結(jié)構(gòu)(曲折、巧合、誤會、線索等)，語言(個性化、生活化)，技巧(對比、諷刺、吸收其它文體特色等)。中間：1.分析法論證為主。*論據(jù)是作品自身，邊節(jié)錄邊評論。*分為二個以上方面。2.其它論證方法為輔，如引證法、比喻法、反證法等。3.聯(lián)系實際，引申發(fā)揮。內(nèi)容主要是主題的社會意義。形式有：典型的意義，藝術特點的比較和發(fā)展。結(jié)尾：1.重申照應開頭，進一步明確、深化論點。2.發(fā)出感慨。小說評論范文(篇七)芳草新語新才子書西鳳，西鳳（中篇小說）/黃海兮畫眉（短篇小說）/黃海兮來自章鎮(zhèn)的消息（創(chuàng)作談）/黃海兮歡迎小說家黃海兮的上場（評論）/弋舟極簡背后的匠心與溫暖（評論）/蔡家園中篇小說北京刮大風/楊遙第三方/杜鴻短篇小說就在不知不覺中/阿舍盤旋路西口/王國全夫妻樁/周嫻繆涇人/何慶華田野文化忘記我/徐風詩歌?？浩絼⒉ɡ铘斊教J葦岸漫塵第廣龍何言宏胡超王子瓜歐西梵霍俊明敬文東等小說評論范文(篇八)1、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。2、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。4、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。5、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的`事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。6、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。7、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。8、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。10、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。小說評論范文(篇九)《活著》是在常規(guī)的價值判斷中是一部充滿血淚的小說，它講述的是一個中國農(nóng)民經(jīng)歷了一生的苦難終于將苦難磨平，我們也在其中領悟人如何承受這巨大的苦難，領悟苦難的豐富與寬廣，領悟絕望的不存在，領悟人活著的本意就在于活著。這本書給我印象最為深刻的是：為了活著而活著，因為為了活著，所以我在活著。雖然比較拗口，但是是一句話還是讓我思考了很久，這是很有道理的一句話。悲傷，但卻又不得不承認，的確就是這樣的恍悟與沉重。故事講述一位地主少爺富貴嗜賭成性，終于賭光了家業(yè)一貧如洗，窮困之中的富貴因為母親生病前去求醫(yī)，沒想到半路上被xxx部隊抓了壯丁，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)去世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人，兒子機靈活潑。然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演，每讀一頁，都讓我心痛一次，就像努力過后期盼著美好的到來，但真正到了最后，卻發(fā)現(xiàn)原來從一開始就根本就有美好的存在。生命里難得的溫情將被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得老了的富貴伴隨著一頭老牛在陽光下回憶。它講述了一個人和他命運之間的友情、講述了眼淚的豐富和寬廣，講述了絕望的不存在，講述了人是為了活著本身而活著。小說的魅力不僅在于故事本身的精彩，還有作家文筆的功力，在這我從敘事的角度來淡淡對于《活著》的理解與感受。我們現(xiàn)在一般認為：意象是感覺或情思的具象表現(xiàn)。作家余華善用意象，且其意象很少停留在普通意義上的單純描寫和象征，而往往都是前后關聯(lián)，自成一個隱喻系統(tǒng)，成為主題的點睛意象。“?！弊鳛椤痘钪分械囊粋€意象，是不能被置換的。因為牛在這部小說中與人具有同等的生存價值，它是小說主題抒寫的點睛意象。福貴在年老之后，只有那條老牛與他相依為命。它本是一條不能再耕作的老牛，被主人賣給了屠宰場，福貴是從屠刀下將它救回的。這可以看作是福貴對生命的尊重，但小說并不僅僅想引起人們對生命的悲憫，它還有更深的含義。小說中“牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個名字，想來想去還是覺得叫它福貴好....心想我早就知道它像我了?！薄霸掃€得說回來，你(指牛)年紀大了，能耕這么些田也是盡心盡力了。”這里，福貴把他自己的生命投射到老牛身上，通過老牛追憶親人緬懷生命，老牛成了晚年的福貴，晚年的福貴成了默默承受孤獨終老命運的老牛?；钪囊饬x在福貴與老牛生命的相互指涉中凸現(xiàn)出來，老牛成為小說的點睛意象，從整體上完成了小說的隱喻功能。視角，是指敘述者或人物與敘事文中的事件相對應的位置或狀態(tài)，或者說敘述者或人物從什么角度來觀察故事?！痘钪芬粫梢苑譃閮蓚€敘述視角層。第一層中的“我”是去民間采集歌謠的采風人，也就是整個故事的敘述者;第二層中的“我”即福貴，在這里福貴以主人公和自己故事敘述者的雙重身份，感慨萬千地講述了自己一生中的苦難和幸福。在第一視角層中，作為主人公的采風人同時也是故事的敘述者，而這種關系也是為了交代故事的由來，使得小說變得更加真實可信;在第二視角層中，作為故事敘述者的福貴同時也是故事的主人公，面對一次次親人的離去，福貴的敘述里充滿了安詳與從容。這種視角模式的運用很容易就拉近了敘述者與讀者的距離，好像我們就坐在他們的面前，聽他們娓娓的道來。例如“福貴就完全不一樣了，他喜歡回想過去，喜歡講述自己，似乎這樣一來，...小說評論范文(篇十)金色書簽希臘字母們（小說）/小乙中篇小說回家/吳光輝短篇小說烏斯渾夜話/童村云鬢改/月島無齒之唇/余述平起馬/徐云峰微篇小說草/劉國芳父親的美人/謝金陵父親的音樂廳/葉春勝塑蟲/蘇美霖術與道當前鄉(xiāng)土文學創(chuàng)作值得注意的幾種傾向/楊劍龍散文精粹我的家鄉(xiāng)/徐貴祥歡喜記/儲勁松竹影瀟瀟/杜陽林鹿鳴谷/梁曉陽鑲金詩卷山水走心（組詩）/榮榮刺芒（外二首）/滋蕪蘋果法則（組詩）/宋煜倒敘的光陰（組詩）/一度在路上（外二首）/姚彬文學ＡＢＣ零事故（小說）/李宜祥國企改制及“人”的命運遭際的敘事反思(評論）/陳振華有些曖昧，不夠勻稱(評論）/彭正生非虛構(gòu)弦音如許/楊姍姍小說評論范文(篇十一)/小說⊙神牛，神牛（短篇）/付久江⊙白云之上（短篇）/徐向林⊙太陽是白的（短篇）/李治邦⊙鹽河舊事（小小說四篇）/相裕亭/重現(xiàn)的鏡子·金河卷⊙貓眼兒（主持人語）/刁斗⊙小說之小（觀點）/金河⊙金河的變革年代（評論）/洪兆惠⊙向那些背影行注目禮（評論）/劉嘉陵⊙流金歲月（印象）/女真⊙不僅僅是留戀（作品選讀）/金河/小說家與小說觀⊙一種更透明的文學在全球旅行——村上春樹及其“當代性”/王威廉陳培浩/回眸與重溫⊙蔣子龍的光芒（主持人語）/寧珍志⊙《人事廠長》與新時期文學的工業(yè)話語資源（評論）/趙坤/晚清遐思錄⊙遲到的聲音——甲午一百二十年祭/侯德云/書頁折痕⊙為遠去的閱讀拼貼出的年輪剪影/劉恩波/詩歌⊙劉一秀的詩（組詩）/劉一秀⊙如果燈火再亮一些（組詩）/陳克鋒⊙好的事情就多重復幾遍（組詩）/唐政/理論⊙詩外文章“詩”“思”“史”——讀王充閭新著《詩外文章——文學、歷史、哲學的對話》/彭定安⊙漫長的在場——讀王陸散文/趙冬妮小說評論范文(篇十二)1.漫不經(jīng)心地走在路上，身邊的樹木上的葉子有的被烤干了;有的剛抽出嫩芽。蟬在樹上吱吱喳喳的叫著，蜜蜂在耳邊嗡嗡的叫著。蟬好像是大自然的演唱家為大自然演唱出一首又一首悅耳動聽的歌曲。2.夏天是花的季節(jié)。各種各樣的花兒這兒一朵，那兒一簇，大片大片的開出無限的美麗。紅的、黃的、藍的、粉的、白的……把夏天裝扮的五彩繽紛;夏雨剛過就能看見雨天濺起的水花，五顏六色的傘花……把夏天打扮的生機勃勃;最有特色的，莫過于女孩子揚起的裙花，愛美的女同學便迫不及待的穿上一條條漂亮的裙子，聚在一起，嘰嘰喳喳的炫耀自己的新裙子。百折裙、一步裙、過膝裙、迷你裙……一朵朵裙花兒，隨著女孩子蹦跳的身影幸福的綻放著。3.夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點深沉卻帶著浪漫。在黃昏天空的云彩，像是藝術家的油畫，五彩斑斕。等到夜幕降臨，天空出現(xiàn)一輪明月，猶如一根香蕉，照著大地。如果仔細一看，還有可能會發(fā)現(xiàn)意想不到的東西——在他的右下角，有一顆玉樹，上面掛滿了晶片，在樹上有一個小兔子，它是嫦娥唯一的伙伴玉兔。4.夏天是火紅色的，那一輪掛在天空中巨大無比的太陽，在天空中發(fā)射出巨大無比的光芒，照得我們都睜不開眼睛。知了在樹上不停地叫道：“好熱呀!知了，知了!”路邊的小狗無精打采地趴著，吐出舌頭，耷拉著耳朵，似乎在向人類傾訴它熱的煩惱。大街上許多人都戴著防曬帽或打著太陽傘，誰也不想在這陽光下多待1秒。太陽發(fā)出火紅色的光芒，所以我說，夏天是火紅色的。5.夏天是多姿多彩的。池塘里的荷花，像一個個害羞的小姑娘紅著臉，隨著柔風翩翩起舞。紅紅的西瓜瓤，像一塊紅瑪瑙。夏天是快樂的，白天可以與小朋友玩耍，夜晚聽蟋蟀斷斷續(xù)續(xù)地叫聲，聽風兒把樹葉刮得沙沙作響。夏日的天空是美麗的。白天，云淡風輕，云姑娘穿看漂亮的衣裙，好像在歡迎我們來參觀天空。夜晚，點點繁星，在天空中發(fā)出微弱的光茫，月亮似乎在向我們微笑。牽牛星和織女星之間像有一座橋似的，好像讓他們早點相聚。6.夏天雖然美麗，但是卻很熱。四處只有知了在樹上叫著：“熱死了，熱死了……”我在河里游泳玩得正開心，沒過了一會兒，只見烏云密布，云腳長毛。頓時雷聲滾滾，震耳欲聾。描寫夏天景物的好句好段優(yōu)美段落。馬上便下起了豆粒般的大雨，我以掩耳不及迅雷之勢跑回了家，只見雨珠像珍珠一樣從天空中撒落下來。雨越下越大，不一會兒雨就像一串串雨簾一般，非常美麗。明明是在下雨，可還是很熱，汗水直流，像瓢潑似的……7.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。煙雨蒙蒙，身穿藍衣的男子安靜地站在河堤上，輕輕地吟唱著。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。手上的紙扇不停的搖晃著，扇來一陣陣清風，耳邊的發(fā)絲拂動。不經(jīng)意地看了看自己的肩膀，不知在什么時候濕透了，衣服的顏色由淺藍色變成深藍色。于是，一抹淡笑，又繼續(xù)吟唱。8.炎炎夏日，正是游泳的大好時光。游泳圈像一朵朵盛開的花朵綻放在游泳池上。小朋友們宛如一只只活潑可愛的小鴨子自由自在地游來游去。孩子們的喊聲，笑聲，打鬧聲包圍著整個游泳池，蕩漾著歡樂。大人們也被吸引了，像小孩子般的匆匆跳下水，天真的嬉戲。這一定是一個歡樂的夏天。9.夏天，它是熱鬧的而迷人的季節(jié)。早上，小鳥在樹枝上在唧唧喳喳的叫著，公園里，不上班的大人和老人在跑步、打羽毛球。小孩們在踢足球、打籃球。大約下午兩三點是最熱的時候。太陽猛烈的照著大地，使大地像蒸籠一般，我們就像螞蟻在熱鍋上團團轉(zhuǎn)，這時，大樹的葉子密密麻麻的，不留一點縫隙，好像是老天給我們的“自然乘涼亭”，許多人躲在大樹下，有的在朗朗讀書，有的在喝茶消暑，有的在談笑，還有的在打游戲機。10.仲夏的夜，散發(fā)著一種淡淡的柔情，似老人臉上慈祥的微笑，似壯漢臉上的汗珠，似侗族姑娘搖曳的群擺。在這夏日的`夜里，天邊依然掛著一抹淡淡的紅暈，那抹紅暈，成了夏夜里最美的柔情，好似新娘臉上的彩裝，而那群山，如長長的喜帕，悄悄遮掩著新娘臉上的笑意。11.夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼。可是那天也有不測風云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結(jié)晶。藍的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風景。12.夏天是水的季節(jié)。潔白的云朵受不住熱的煎熬，一下子拉長了臉。于是，大滴大滴的雨便從天上蹦跳著，歡呼著涌了下來，也成了道獨特的風景。雨后，空氣格外的清新，美麗的天空劃出一道彩虹。這個時候，雨點還在一滴滴的從屋檐上跳下，在地面大大小小地水坑里濺起小小的水花，讓人心醉。13.夏天到了，太陽火辣辣地烤著大地。忽然，下起了傾盆大雨，炎熱的天氣終于可以清涼一下了，不過這一瞬間雨又小了起來，天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹。湖邊，柳葉卷了起來，好像害羞的小姑娘。湖邊的荷花開出了一朵一朵鮮艷的花來，有粉紅的、淡黃的、雪白的，美麗極了。湖旁的太陽花鮮花怒放。動物園里的知了整天叫個不停，小狗也整天吐著短短的舌頭，大象用長長的鼻子不斷地往自己身上澆水，還有老虎、獅子、黑熊整天懶洋洋地泡在水里，享受著水的清涼。14.公園里，各種各樣的花開了。有鮮艷的牡丹，有嬌嫩的月季，有芳香的玫瑰……蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞。綠油油的草坪像厚厚的地毯，高大的樹木越來越茂密了，濃綠的枝葉伸展著，就像一只只大手，給過往的行人遮擋著似火的驕陽。15.夏天里，它們隱去了鵝黃，涂上了翠綠，凸顯了一份老成。你看，筆挺挺的楊樹，個個昂首挺胸撐開巨傘，樂呵呵地為人們納涼;又像一個個威武的哨兵俯視著林蔭小路，為游人站崗。再說岸邊的柳樹叫你眼前一亮，它們婀娜多姿，靚麗可人。河風吹過，它們好似輕抬秀美的臂膀，用心地梳理各自的綠色長發(fā)，然后輕盈起舞，給人以青春俊美之感。還有柏樹、榆樹墻修剪得整整齊齊，一絲不茍地守護在渾河兩岸。遠遠望去，它們就像列隊歡迎游人的儀仗隊;又像一條綠色的長城，把渾河公園擁抱在自己的懷里。16.四季中的雨，唯夏雨最為壯美，其他三季之雨都不值得去提。春雨給大地帶來綠的希望，使大地充滿生機。可是缺顯得弱不禁風，柔弱不堪。秋雨是凋零的代名詞。秋雨來臨萬物枯黃，大地的生機也隨之蕩然無存。而冬雨則顯得更加凄涼，冬季寒風刺骨，再加那雖少得可憐的冬雨，涼上加涼，凍撤心骨。唯有夏天的雨，粗獷，豪放，為四季雨中之最。17.夏日的綠，在天地間，在天空下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼?？墒悄翘煲灿胁粶y風云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結(jié)晶。藍的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風景。1、喧囂的街市少了一份夜的寧靜與安謐，閃爍的霓虹燈向行人述說著心中的苦悶與凄涼。流行音樂便自然而然地成為夜生活的主角。大街小巷，充斥著嘈雜的歌聲，讓人心生躁意。2、音符歡快地灑落在心窩里，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進行一次洗禮。3、在上班的煩躁中愛上了鋼琴的清澈甜美，優(yōu)美的旋律把工作的不安份卷走了。尤其在困倦的下午，聽聽恬靜的曲子，是件非常enjoyable的事情。4、無論睜著眼睛或是閉著，當你完全沉浸在音樂的世界里的時候，你的眼睛是什么都看不見的，沒有顏色，沒有光亮，什么都沒有。5、一首好歌，往往可以唱得人淚雨紛飛，唱得人如癡如醉，唱得人激情澎湃，唱得人熱血沸騰。6、那婉轉(zhuǎn)蘇緩的淺吟低唱，總是柔柔的、撫慰著我的心房；那優(yōu)美的、清淡脫俗的憂傷，常常暖暖的、直達我的心臟；就像羽毛，輕輕的、觸動我內(nèi)心最柔軟的地方。7、耳邊同時放著自己最喜歡的歌。歌聲時而婉轉(zhuǎn)動人，如山澗中的潺潺流水；歌聲時而激情澎湃，如大海的滾滾浪花；歌聲時而憂郁悲傷，如林黛玉望月傷悲，看花墜淚。8、那清脆的歌聲，好似山谷中黃鸝的鳴叫，婉轉(zhuǎn)動聽，讓人沉醉其中。9、歌聲給我力量。每當寫博文的時候，聽上一首歌，敲擊著鍵盤就別有一番鏗鏘的足音。似乎那音樂給了我莫名其妙的一股力量，讓我有一種說不出的激動感。10、音樂是一位好老師。它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時的朋友，音樂也是你失意時的伙伴。11、聽得人全都入了迷，仿佛就置身于歌里的大自然中。12、你的`歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃！此音只應天上有，人生難得幾回聞，再給我唱一首吧。13、胡笳曲的旋律是那么悅耳動聽，又是那么哀傷凄婉，就像是年老的慈母在呼喚久別的孩子，就像是年輕的妻子在思念在外的丈夫。14、深藍夜空的音樂，憂郁而不哀傷，有著黎明的希望。15、歌聲拖得很長很長，因此能聽得很遠很遠。人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊，不絕如縷。16、他的歌聲是那樣的清潤甘甜，像一股泉水中叮咚叮咚流淌滋潤在你的心田。17、音樂是我療傷最好的藥，沒有誰能陪我走過悲傷的海。18、歌聲是多姿多態(tài)的，不同的歌有著不一樣的韻味，大家聽起來是有著不一樣的感覺的，酸甜苦辣咸都有。19、“金色的風”由風聲中飄揚的黑管開場，與橫笛交疊出夢幻般的空間，四周不時響起的風鈴聲和遠處隱約朦朧的弦樂，像夏季降下湖畔的晨霧，渾身清涼卻又暖在心頭。21、宛如陽春白雪，天籟之音，真是此曲只應天上有，人間難得幾回聞??！22、當一種美妙靜止下來時，它就升華成了一曲無聲的音樂，奏響在人們靜謐的心中。23、這首曲子時而悠揚，時而舒緩，時而明快們?nèi)绱藘A心，夢幻的境地，有沒，和諧的曲調(diào)，想不讓人沉醉都難呢？24、霎那間，我的心也隨著那歌聲一齊起伏，歌曲似乎與我的內(nèi)心產(chǎn)生了共振，讓我體驗到了一種從未有過的情感。25、音樂，有抒發(fā)快樂情緒的，也有抒發(fā)悲傷情緒的，快樂時聽歡快的歌曲會令人更舒暢，就是不快樂時聽也會被快樂的樂曲所感染。而悲傷的音樂則更加能表達出人們的思想感受。26、就像打開了潘多拉的魔法盒，流泄出來的歌聲，交錯著神奇、優(yōu)雅、飄渺、性感的音符，化成魔咒，喚醒了大家沉睡的聽覺。27、讓優(yōu)美的音樂悄悄地帶走你身邊的傷感，讓柔和的夏風靜靜地陪伴你走過一段難忘的時光。28、動聽的音樂就像是飛舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山間流淌，有時候，也像是璀璨的星辰，在夜空用閃爍。29、聲音好聽到讓人不敢相信人間有這么好聽有聲音，讓人覺得不寒而栗。30、音樂的力量不可估量，讓大家都來熱愛音樂吧！讓大家的生活充滿音樂，讓音樂為大家人類造福！31、在愛情的碼頭，我燃燒我的船，怕夜黑時候，你疏忽錯過，我焚心等候。32、你的歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃！此音只應天上有，人生難得幾回聞。33、聽音樂能今人的心靈得到升華，疲勞時聽音樂能緩解人們疲憊的身軀，放松心靈。34、那歌聲從河對岸飄來，像一陣清風掠過我的心房；那歌聲從鄉(xiāng)村飄來，在城市的夜空蕩漾，顯得格外的不同凡響；那歌聲從記憶中飄來，在我的生命中回放，點綴我的生活，點燃我的希望。35、精巧可愛的鋼琴小曲彷佛從古董音響娓娓流泄，音符雖然簡單，但是悠遠脫俗的意境卻遠遠超越一般通俗音樂，讓人聽了心曠神怡。36、宛如“又綠江南岸”的春風，悄聲無息；又如“隨風潛入夜”的春雨，潤物無聲。37、音樂，是人類時代進步的象征，每個時代都有反映這個時代的音樂，音樂永遠都是人們追寵的對象。我也非常的喜歡聽音樂，在不同的心情里挑選著不同的音樂。38、音樂，是一種快樂；音樂，是一種享受；音樂，是大家童年的好朋友；音樂，也是我的人生。39、看啊，那都是歌中所有的。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著；也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為聽歌所有。此后只由歌獨自唱著，聽著，聽著；世界上便只有歌聲了。40、音樂，人類的靈魂，只有懂得音樂的人才懂得生活。41、歌聲余音繞梁，三日不絕，細細聽來，一種深沉卻飄然出世的感覺會理科占據(jù)認得心頭，仿佛一切塵囂都已遠去，只有這天籟之音。42、打開酷我音樂盒，欣賞著一首以一首優(yōu)美的樂曲，那優(yōu)雅的曲調(diào)讓我平靜，那飛快的旋律讓我旋轉(zhuǎn)，那流行的歌曲讓我激情，那高昂的曲調(diào)讓我興奮。43、一聲清澈婉轉(zhuǎn)的鳴叫暴露了枝上的鳥。只見它微微探出腦袋，那溫柔優(yōu)美的音符從看似堅硬的喙間流出，似在虔誠吟唱，又像在訴說一個神秘古老的傳說。44、音樂，可以體現(xiàn)出“樂以教和”的作用；音樂，也可以為大家解除生活中的疲勞；音樂，也是大家的朋友，大家的生活遠遠離不開它。45、最初的時候，我很偏執(zhí)，我的世界里除了搖滾就再也容不下其他了。很長一段時間，我的碟機里只會有一張碟，每次都是一張碟聽很久再換成另一張。46、歌聲跳動的音符從音響里飛升起來流泄在屋內(nèi)各角落，發(fā)出低微清幽的節(jié)拍聲響，像在訴說深藏已久的隱秘心事。47、有時簡直形成歌的河流，歌的海洋，歌聲一波未平，一波又起，接唱，聯(lián)唱，輪唱，使你辨不清頭尾，摸不到邊際。那才叫盡情的歌唱哩！48、最美妙的音樂能令大家陶醉其中而無法自撥，最激烈的音樂能令大家的身體不由自主的跟著手舞足蹈起來。49、打開音響，流泄而出的輕柔旋律，總是能撫慰每顆疲乏的心靈。悠然動人，小憩的下午時間猶如浪漫嘉年華般，靜謐但鮮活映在腦海里。50、覺得他唱歌很大氣，音調(diào)從低到高起伏很大，唱得蕩氣回腸，氣勢磅礴，繞梁三日，還有人唱得出這樣的境界嗎？51、繞梁三日，余音不絕，歡快灑落在心窩里，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進行一次洗禮。52、長歌一曲，好風好夢好歌好意氣。好的歌曲燦若星辰，我沒有精力也不可能一一欣賞，也沒有能力一一解讀。我只能說，好的就是好的，碰上了，就絕不放過。53、歌聲悠揚如清晨帶著微點露珠的樟樹葉。你的歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃！此音只應天上有，人生難得幾回聞。54、歌是人類靈魂的翅膀。歌，可以釋放情懷，敞開心靈的窗戶，放松心情，緩解壓力。而聽歌，對于我來說，是生活中不可缺少的一部分。55、這首歌，優(yōu)美的旋律，華彩的前奏，豐滿的和聲，倏然間深深抓住了我的心。56、如果大家能靜下心來聽音樂，那將是一種享受，大家的心靈也會隨著優(yōu)美的旋律翩翩起舞。小說評論范文(篇十三)1、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。6、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。7、文章以……為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。8、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。9、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。11、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。14、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現(xiàn)讀者面前。寫得好的文章段落段落，是文章思想內(nèi)容在表達時由于轉(zhuǎn)折、強調(diào)、間歇等情況所造成的文字停頓。人們習慣成它為“自然段”。小說評論范文(篇十四)詹姆斯，H.（HenryJames1843-1916）TOP小說家。1843年4月15日出生于紐約。父親亨利是哲學家、神學家，長兄威廉是著名哲學家、心理學家，實用主義偽創(chuàng)始人。他生長在一個富有教養(yǎng)的家庭中，像當時許多有素養(yǎng)的美國人一樣，羨慕古老的歐洲文明。自幼往來于歐美之間，1875年起定居倫敦。1915年因美國一時未曾參加世界大戰(zhàn)，忿而加入英國籍。1916年2月28日于倫敦病故。詹姆斯幼年在家庭教師指導下學習。1862至1864年在哈佛法學院求學，并與著名的現(xiàn)實主義小說家威·迪.豪威爾斯相識。1864年開始寫作文學評論與短篇小說。1875至1876年在巴黎結(jié)識著名作家屠格涅夫、莫泊桑、福樓拜、都德和左拉，以及英國作家羅·路·斯蒂文森等。他因殘疾未能在南北戰(zhàn)爭時服役。長期以來勤奮寫作，著作浩繁。1911年獲得哈佛大學的榮譽學位，1912年獲得牛津大學的榮譽文學博士稱號。1916年英國政府授予他最高文職勛章。重要的長篇小說有《一個美國人》（1876-1877），《貴婦人的畫像》（1881），《波士頓人》（1885-1889），《卡薩瑪西瑪公主》（1885-1886），《波音敦的珍藏品》（1896），《梅西所知道的》（1897），《未成熟的少年時代》（1899），《圣泉》（1901）和后期的三部作品《鴿翼》（1902）、《專使》（1903）和《金碗》（1904）。著名的中短篇小說有《黛西·密勒》（1878），《艾斯朋遺稿》（1888），《真正的貨色》（1890），《小學生》（1892），《螺絲在擰緊》（1898），《叢林猛獸》（1903），《快樂的一角》（1909），以及一組描寫作家、藝術家生活的中短篇小說。詹姆斯寫了許多很有見地的評論文章，涉及英、美、法等國作家，如喬治·艾略特、斯蒂文森、安東尼·特羅洛普、霍桑、愛默生、巴爾扎克、喬治·桑以及屠格涅夫等。文集有《法國詩人和小說家》（1878），《一組不完整的畫像》（1888），《觀感與評論》（1908），《有關小說家的短評》（1914），《筆記與評論》（1921）等。他的游記有《大西洋彼岸素描》（1875），《所到各地圖景》（1883），《在法國的一次小小旅游》（1885），《在英國的時候》（1905），《美國所見》（1907），《在意大利的時候》（1909）。自傳三種：《童年及其他》（1913），《作為兒子與兄弟》（1914），《中年》（1917）。小說評論范文(篇十五)1