任務(wù)型教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課中的應(yīng)用的開(kāi)題報(bào)告

任務(wù)型教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課中的應(yīng)用的開(kāi)題報(bào)告一、選題背景與意義當(dāng)今社會(huì)，全球化程度不斷加深，各國(guó)之間的交往與合作也越來(lái)越頻繁。漢語(yǔ)逐漸成為國(guó)際交流與合作的重要工具，而對(duì)外漢語(yǔ)教育也不斷發(fā)展壯大?？谡Z(yǔ)是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生展示漢語(yǔ)交際能力的重要方面。然而，當(dāng)前很多在校學(xué)生存在口語(yǔ)表達(dá)能力不足、缺乏語(yǔ)言交際實(shí)踐、缺乏語(yǔ)言交流策略等問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生日后的職業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)效果及國(guó)際交往和合作都具有不利影響。因此，在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課的教學(xué)中，如何提高學(xué)生口語(yǔ)能力、促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言交際實(shí)踐成為重要課題。任務(wù)型教學(xué)是一種以任務(wù)為核心的教學(xué)模式，其基本原則是從任務(wù)入手，通過(guò)讓學(xué)生實(shí)地完成真實(shí)的任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)言的熟練運(yùn)用。它鼓勵(lì)學(xué)生積極參與語(yǔ)言表達(dá)、交際互動(dòng)，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。因此，對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課采用任務(wù)型教學(xué)模式，能夠提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力及交際實(shí)踐能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交流策略，對(duì)于幫助學(xué)生更好的掌握漢語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，提高漢語(yǔ)語(yǔ)言交際能力具有重要意義。二、研究?jī)?nèi)容本文旨在探究任務(wù)型教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課中的應(yīng)用，以期提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)交際實(shí)踐。研究?jī)?nèi)容包括以下幾個(gè)方面：1.任務(wù)型教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其在對(duì)外漢語(yǔ)中的應(yīng)用。2.對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)教學(xué)與任務(wù)型教學(xué)的融合。3.任務(wù)型教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課中的教學(xué)設(shè)計(jì)方法。4.任務(wù)型教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課中的教學(xué)實(shí)踐策略。5.任務(wù)型教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課中的教學(xué)效果評(píng)估。三、研究方法本研究采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法。1.文獻(xiàn)研究法：對(duì)任務(wù)型教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其在對(duì)外漢語(yǔ)中的應(yīng)用進(jìn)行歸納總結(jié)，了解前人對(duì)該領(lǐng)域的研究成果。2.實(shí)驗(yàn)法：針對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探究任務(wù)型教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課中的應(yīng)用效果。3.問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)對(duì)學(xué)生、老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解任務(wù)型教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課中的教學(xué)效果及意見(jiàn)建議。四、預(yù)期成果通過(guò)本研究，期望達(dá)到以下預(yù)期成果：1.系統(tǒng)地探究任務(wù)型教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課中的應(yīng)用，為對(duì)外漢語(yǔ)教師提供教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐的參考。2.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及交際實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。3.評(píng)估任務(wù)型教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課中的教學(xué)效果，反饋改進(jìn)，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供基礎(chǔ)。五、研究進(jìn)度計(jì)劃研究期限：2021年9月-2022年5月研究進(jìn)度安排：1.閱讀、理論研究、文獻(xiàn)查找：2021年9月-10月2.教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)驗(yàn)：2021年11月-2022年3月3.調(diào)查、數(shù)據(jù)整理及結(jié)果分析：2022年4月-5月4.成果撰寫(xiě)及答辯：2022年6月六、可行性分析本研究充分考慮了任務(wù)型教學(xué)模式在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課中的實(shí)際應(yīng)用，具有一定的研究?jī)r(jià)值和實(shí)用性。研究方法合理，包括文獻(xiàn)研究、實(shí)驗(yàn)法