小班方案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思

小班方案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思《小班方案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思》篇一在幼兒園教育中，小班方案教學(xué)是一種以兒童為中心，圍繞某個(gè)主題或問題展開的綜合性教學(xué)活動(dòng)。方案教學(xué)強(qiáng)調(diào)兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過探索、操作和游戲等活動(dòng)，使兒童獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)。以下是一份小班方案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思的示例：活動(dòng)名稱：小班方案教學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識(shí)水果活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解常見水果的名稱、顏色和形狀。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何正確使用水果刀，嘗試自己切水果。3.情感目標(biāo)：喜歡參與水果相關(guān)的活動(dòng)，體驗(yàn)分享水果的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：△各種常見水果（如蘋果、香蕉、橘子、草莓等）△水果刀、砧板、盤子、牙簽△兒童圍裙、手套△關(guān)于水果的圖片和繪本△音樂播放器活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)：通過唱水果相關(guān)的兒歌或展示水果圖片來吸引兒童的注意力，引出主題。2.探索水果：讓兒童觀察各種水果，討論它們的顏色、形狀和大小。3.水果品嘗：給每個(gè)兒童分發(fā)一小塊水果，讓他們品嘗并描述水果的味道。4.水果切切看：在確保安全的情況下，讓兒童穿戴圍裙和手套，嘗試用水果刀切水果，觀察切開后的水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)。5.水果拼盤：引導(dǎo)兒童用切好的水果片擺出各種圖案，如笑臉或動(dòng)物。6.水果分享：組織兒童圍坐在一起，分享自己的水果拼盤，體驗(yàn)分享的快樂。活動(dòng)延伸：△藝術(shù)活動(dòng)：制作水果手工，如水果拓印畫?！髡Z(yǔ)言活動(dòng)：閱讀與水果相關(guān)的繪本，學(xué)習(xí)新的詞匯?！鹘】祷顒?dòng)：討論如何正確吃水果，保持健康?；顒?dòng)反思：在本次小班方案教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)兒童對(duì)水果有很高的興趣，他們積極參與探索和操作活動(dòng)。通過親手切水果和品嘗，他們不僅獲得了關(guān)于水果的直接經(jīng)驗(yàn)，還鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作技能。在分享水果的過程中，兒童們學(xué)會(huì)了等待和輪流，也體驗(yàn)到了分享的快樂。然而，在活動(dòng)中也存在一些不足之處。例如，有些兒童在使用水果刀時(shí)顯得有些緊張和害怕，這可能是由于他們對(duì)刀具感到陌生和不安。在今后的活動(dòng)中，我將更加注重安全意識(shí)的培養(yǎng)，通過模擬練習(xí)和角色扮演等方式，幫助兒童克服對(duì)刀具的恐懼。此外，我發(fā)現(xiàn)部分兒童在分享水果時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我中心傾向，不愿意與其他兒童分享。這提示我在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)社會(huì)交往能力的培養(yǎng)，通過游戲和情境模擬，教育兒童學(xué)會(huì)分享和合作。總的來說，本次小班方案教學(xué)活動(dòng)取得了預(yù)期的效果，兒童們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了關(guān)于水果的知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的情感和社交能力。在未來的教學(xué)中，我將不斷反思和調(diào)整，以提供更加豐富和有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！缎“喾桨附虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思》篇二標(biāo)題：小班方案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思引言：在幼兒教育中，方案教學(xué)是一種以兒童為中心，圍繞某個(gè)主題或問題展開的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。小班幼兒正處于探索世界的初始階段，方案教學(xué)能夠滿足他們的好奇心，促進(jìn)其全面發(fā)展。本文將以一個(gè)虛構(gòu)的小班方案教學(xué)活動(dòng)為例，探討活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程以及反思其效果。一、方案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）主題選擇根據(jù)小班幼兒的興趣和能力，選擇了“動(dòng)物朋友”作為主題。這一主題貼近幼兒的生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（二）活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解不同動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。2.技能目標(biāo)：發(fā)展觀察、比較和分類的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，建立初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備1.環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)一個(gè)“動(dòng)物樂園”的班級(jí)環(huán)境，張貼動(dòng)物圖片，布置動(dòng)物模型。2.材料準(zhǔn)備：動(dòng)物書籍、圖片、視頻資料，動(dòng)物玩偶，動(dòng)物卡片，繪畫材料等。（四）活動(dòng)流程1.導(dǎo)入階段：通過故事、兒歌等形式引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。2.探索階段：通過觀察、觸摸、比較等方式，讓幼兒初步了解動(dòng)物的外貌特征。3.學(xué)習(xí)階段：通過圖片、視頻資料，讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性。4.創(chuàng)作階段：鼓勵(lì)幼兒繪畫或制作動(dòng)物手工作品，表達(dá)自己的想象和情感。5.分享階段：組織幼兒分享自己的作品，講述自己喜歡的動(dòng)物及其原因。（五）評(píng)估與反饋通過觀察記錄、作品評(píng)價(jià)和幼兒自我評(píng)價(jià)，了解活動(dòng)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。二、方案教學(xué)活動(dòng)反思（一）活動(dòng)亮點(diǎn)1.幼兒參與度高，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的濃厚興趣。2.通過動(dòng)手操作和藝術(shù)創(chuàng)作，幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)他們的基本技能。（二）改進(jìn)建議1.增加戶外觀察活動(dòng)，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)直接接觸和觀察動(dòng)物。2.活動(dòng)中的討論環(huán)節(jié)可以更深入，引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物保護(hù)的問題。3.評(píng)估方式可以更加多元化，如采用觀察量表、家長(zhǎng)