《述職報告作業(yè)設(shè)計方案》

《述職報告》作業(yè)設(shè)計方案一、教學(xué)背景分析《述職報告》是一種常見的學(xué)生作業(yè)，旨在讓學(xué)生通過書面或口頭形式向老師或領(lǐng)導(dǎo)匯報自己在一守時間內(nèi)的工作效果、工作態(tài)度和工作計劃。這種作業(yè)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)自我總結(jié)、自我評判和自我提升的能力，同時也有助于提高學(xué)生的表達能力和溝通能力。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1.了解《述職報告》的基本觀點和寫作要求；2.培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)工作效果、評判自身工作表現(xiàn)的能力；3.提高學(xué)生的書面表達和口頭表達能力；4.激發(fā)學(xué)生對工作的熱情和責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容安排第一課時：介紹《述職報告》的定義和寫作要求1.向?qū)W生介紹《述職報告》的觀點和意義；2.講解《述職報告》的寫作要求，包括內(nèi)容、格式、語言等方面；3.通過案例分析，讓學(xué)生了解優(yōu)秀述職報告的特點。第二課時：進修述職報告的寫作技巧1.傳授學(xué)生如何總結(jié)工作效果，包括數(shù)量、質(zhì)量、效益等方面；2.指導(dǎo)學(xué)生如何評判自身工作表現(xiàn)，包括優(yōu)點、不足、改進等方面；3.演示如何合理安排述職報告的結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文、結(jié)尾等部分。第三課時：實踐寫作述職報告1.安置寫作任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際工作情況撰寫述職報告；2.提供指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生完善自己的述職報告；3.鼓勵學(xué)生互相交流、互相進修，分享寫作經(jīng)驗和心得。第四課時：口頭匯報述職報告1.組織學(xué)生進行口頭匯報，讓他們將書面述職報告轉(zhuǎn)化為口頭表達；2.提供評判和建議，幫助學(xué)生改進口頭表達的能力；3.鼓勵學(xué)生勇于表達、自大溝通，展現(xiàn)自己的工作效果和成長經(jīng)歷。四、教學(xué)方法選擇1.講解法：通過講解《述職報告》的觀點和寫作要求，引導(dǎo)學(xué)生理解作業(yè)的重要性和意義；2.示范法：通過案例分析和寫作技巧演示，幫助學(xué)生掌握寫作方法和技巧；3.討論法：組織學(xué)生進行討論和交流，激發(fā)學(xué)生的思維和表達能力；4.實踐法：通過寫作任務(wù)和口頭匯報，讓學(xué)生在實踐中提升自己的表達能力和溝通能力。五、教學(xué)評判方式1.書面評判：對學(xué)生提交的述職報告進行評閱和批注，給予具體的評判和建議；2.口頭評判：對學(xué)生的口頭匯報進行評判，包括表達流暢性、語言地道性等方面；3.同硯評判：組織學(xué)生互相評判，讓同硯之間互相進修、互相提高。六、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：準(zhǔn)備與述職報告相關(guān)的教學(xué)資料和案例分析，供學(xué)生參考和進修；2.實踐工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，方便學(xué)生進行寫作和口頭匯報；3.評判工具：準(zhǔn)備評判表格和評判標(biāo)準(zhǔn)，幫助老師和學(xué)生進行評判和反饋。七、教學(xué)反思與改進1.根據(jù)學(xué)生的實際情況和反饋意見，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和安排；2.鼓勵學(xué)生提出建議和改進建議，增進教學(xué)方式和方法的不息優(yōu)化；3.不息進修和提升自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效勞和指導(dǎo)。通過以上的教學(xué)方案設(shè)計，置信學(xué)生們在進修《述職報告》這一重要作業(yè)時能夠更加深入地理解其意義和要求，同時也能夠提高自己的表達能力