蘇教版六年級語文下冊練習(xí)五

練習(xí)五練習(xí)五練習(xí)五走上街頭，你會看到下面這些招牌。你知道它們經(jīng)營的范圍和特點(diǎn)嗎？××超市××自選商場××百貨商店××電子城××樓市××快餐店××典當(dāng)行××綜合商店走上街頭，你會看到下面這些招牌。你知道它們經(jīng)營的范圍和特點(diǎn)嗎？××超市××自選商場××百貨商店××電子城××樓市××快餐店××典當(dāng)行××綜合商店百貨商店以經(jīng)營日用工業(yè)品為主的綜合性零售商店。多為大、中型商場。超市即超級市場，是以顧客自選方式經(jīng)營的大型綜合性零售商場。又稱自選商場。

電子城以經(jīng)營電子產(chǎn)品為主的批發(fā)兼零售的商店。樓市

即房地產(chǎn)市場是從事房產(chǎn)、土地的出售、租賃、買賣、抵押等交易活動的場所或領(lǐng)域?？觳偷?/p>

是以經(jīng)營快餐為盈利目的經(jīng)營性實體店?？觳瓦@個詞最先是從快餐店外國引進(jìn)而來的。外國人發(fā)明了快餐，快餐文化也最先興起于國外。典當(dāng)行

亦稱當(dāng)鋪，是專門發(fā)放質(zhì)押貸款的非正規(guī)邊緣性金融機(jī)構(gòu)，是以貨幣借貸為主和商品銷售為輔的市場中介組織。綜合商店是指經(jīng)營多類商品的零售商店，又稱“雜貨店”。其特點(diǎn)是：經(jīng)營品種較多，花色規(guī)格較少，主要是一些購買頻繁、數(shù)量零星、挑選性不強(qiáng)的日用必需品。起店名要求：新穎獨(dú)特有意思

方法：1、以人名來命名。如：小虎快餐店2、以地名來命名。如：成都小吃3、以商品的類別來命名。如：圖書超市、老碗魚（2）足球籃球羽毛球象棋（體育用品）（3）瓜子牛奶話梅花生（食品）（4）臉盆杯子牙膏筷子（生活用品）（5）鞋子手套襪子襯衫（服飾）皇甫東新進(jìn)了一批貨物，但他不知道怎么擺放。你能幫他把貨物分分類嗎？請將類別寫在后面的括號里。水彩筆 足球瓜子鋼筆牛奶臉盆鞋子籃球手套杯子羽毛球圓珠筆話梅象棋花生襪子襯衫鉛筆牙膏筷子……（1）水彩筆鋼筆圓珠筆鉛筆

（文具）

（2）———————————（）（3）—————————————（）（4）———————————（）（5）———————————（）瓜子

牛奶話梅花生臉盆杯子牙膏筷子鞋子手套襪子襯衫足球籃球羽毛球象棋零食日常用品鞋服體育用品誦讀與積累學(xué)習(xí)要求：1、讀一讀“誦讀與積累”中的12個成語，用自己最擅長的方法來理解詞語。2、選擇你最喜歡的一個或幾個詞語造句。水滴石穿一心一意感激涕零百感交集深思熟慮匪夷所思時光荏苒白駒過隙鑒往知來莫衷一是迷途知返恍如隔世tìfěiyírěnrǎnJūxì誦讀與積累誦讀與積累水滴石穿：連續(xù)不斷的水滴，時間長了能把石頭滴穿。比喻力量雖小，只要堅持不懈，有恒心，事情總會成功。一心一意：只有一個心思。形容全心全意，專心致志。感激涕零：感激的眼淚都流下來了。形容萬分感激。百感交集：各種感想交織在一起。深思熟慮：深入反復(fù)地思索、考慮。匪夷所思：不是平常人所能想象的。后來形容人的思想離奇。時光荏苒：時間漸漸過去了。白駒過隙：比喻時間過得很快，就像駿馬在細(xì)小的縫隙前飛快地越過一樣。鑒往知來：審察以往，就可推知未來。鑒：觀察，審視。莫衷一是：形容不能斷定哪個對；不能得出一致的結(jié)論。迷途知返：迷失道路之后，知道再回到正路上來。比喻犯了錯誤之后，知道改正?；腥绺羰溃汉孟窀袅艘皇馈６啾硎居捎谌耸?、景物變化很大而生的感慨。成語秀秀場在學(xué)習(xí)上我們要

，只要你肯下功夫，持之以恒，定會

。在做事之前，我們一定要經(jīng)過

，否則，可能會產(chǎn)生令人

的結(jié)果。諸葛亮對劉備的知遇之恩

。臺灣同胞終于找到了散失多年的親人，一時間

，

，情不自禁地抱頭痛哭。我們要珍惜時間，因為

，如

。睿智的人總能

，從歷史這面鏡子中去總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，規(guī)劃未來奮斗的方向。同學(xué)們對于如何提高自己學(xué)習(xí)成績，進(jìn)行了討論，但還是

，沒有找到解決問題的好辦法。少管所的教官總是苦口婆心地勸告失足少年們

。成語秀秀場記一次辯論會辯題（1）正方：應(yīng)該允許小學(xué)生帶玩具進(jìn)入校園。反方：不應(yīng)該允許小學(xué)生帶玩具進(jìn)入校園。（2）正方：小學(xué)生應(yīng)該多看課外書籍。反方：小學(xué)生應(yīng)該少看課外書籍。（3）正方：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。反方：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。（4）正方：小學(xué)生要多看電視。反方：小學(xué)生要少看電視。主持人：正方：

1.在課余時間，是可以玩兒一會玩具的。在40分鐘的緊張學(xué)習(xí)中，我們的大腦細(xì)胞會處于緊張狀態(tài)。在下課時間，可以放松一下。2.學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，也是一個讓大家玩的開心的地方。3.我覺得玩和學(xué)習(xí)結(jié)合才讓學(xué)生不會感到學(xué)習(xí)是無聊沒趣的。反方：我認(rèn)為不應(yīng)該帶。因為小學(xué)生進(jìn)校園主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)而不是玩，玩具帶進(jìn)學(xué)校只會浪費(fèi)精力和時間。主持人：正方：1、我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識，開闊了視野。2、通過閱讀，我們可以跨越時空，了解古今中外的事情。3、我們還可以通過閱讀和名人對話，歌德說過，讀一本好書，就是在和高尚的人談話。4、多讀課外書還能提高你的作文能力。凡是作文寫得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的，因為我們可以從課外書中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。因此，我方認(rèn)為，小學(xué)生應(yīng)該多看課外書。，反方：第一，小學(xué)是未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，小學(xué)期間的學(xué)習(xí)很重要，多看課外書會占用小學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，還浪費(fèi)精力。第二，小學(xué)生還沒有能力、方法和經(jīng)驗去吸收理解課外書的內(nèi)容及含義，讀課外書事倍功半。第三，現(xiàn)在的課外書良莠不齊，魚龍混雜，小學(xué)生沒有自我保護(hù)能力，人生觀和世界觀也未成形，極易被課外書引入歧途。因此，我方認(rèn)為，小學(xué)生應(yīng)該少看課外書。正方第一，可以開闊視野。因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，給人們學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。第二，可以加強(qiáng)對外交流。每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題。第三，可以促進(jìn)個性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個提供無限多樣的發(fā)展機(jī)會的環(huán)境。一、小學(xué)生上網(wǎng)會上癮。眾多小學(xué)生長期沉緬于網(wǎng)絡(luò)之中，有的已出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)病癥。導(dǎo)致他們出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，影響了青少年的健康成長。

二、有些網(wǎng)站會誤導(dǎo)小學(xué)生，導(dǎo)致他們誤入歧途。網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動的網(wǎng)站。家長最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。

三、可能會荒廢學(xué)業(yè)。小學(xué)生自制力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。對這個問題不可忽視反方主持人：1、電視可以讓我們放松情緒，我們累了看看電視并不是件壞事。2、電視能提供來自世界各地的信息，擴(kuò)展我們的眼界。3、看電視可以增長知識，不論是動物世界，還是有獎猜謎，知識面特別廣，對參賽者、助威者和電視觀眾，都是智力的鍛煉。所以我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多看電視。正方：反方：1、因為會影響學(xué)習(xí)效率，每天晚上不停的看電視，也就會陶醉在電視節(jié)目里。學(xué)習(xí)的時候，一想到可以看電視，就不想學(xué)習(xí)了，以后每到學(xué)習(xí)時，也就不想學(xué)習(xí)了。這樣一天又一天，也就會厭煩學(xué)習(xí)。2、這樣長期看電視，眼睛會近視，對眼睛也會有傷害。如果你坐遠(yuǎn)一點(diǎn)看電視，你看不清楚就會使勁瞇著眼睛看，眼睛也會受到傷害。3、而且現(xiàn)在電視里都是愛情連續(xù)劇，很少的節(jié)目會對我們小學(xué)生有意義。而晚上的黃金時間幾乎都是電影武打片，也幾乎沒有對小學(xué)生有意義的節(jié)目。所以我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該多看電視。

主持人

諸葛亮足智多謀，是一位天才軍事家，“火燒博望坡”，“草船借箭”，“七擒孟獲”和“空城計”等，充分顯示了，他這位天才的大智大勇。他知己知彼，用兵大膽果斷，善于發(fā)現(xiàn)敵軍弱點(diǎn)，攻其不備。

他同時還是一位卓越的政治家和杰出的文學(xué)家。說他是政治家是因為他“身在茅廬”已知三分天下，使劉備能有安身之處。他的“聯(lián)吳攻魏”策略，便蜀兵節(jié)節(jié)勝利，他用“撫民生息”的方針，讓蜀國一步一步走向強(qiáng)盛，說他是杰出的文學(xué)家是因為他寫的《出師表》催人淚下感人至深，成為流傳千古的名篇。

關(guān)羽這個人傲上而不凌下，性情內(nèi)向少言，剛正不厄，重情義重承諾，不為名利所動；這樣的人今古不常有，可謂是真英雄，令人欽佩。關(guān)羽一生戎馬，為劉備的霸業(yè)赤膽忠心，披肝瀝膽；但終因自己的剛愎自用，驕傲輕敵所害，失荊州走麥城，最后竟然落了個死無全尸的下場。但是值得一提的是，關(guān)羽在荊州的統(tǒng)治時期，任人得當(dāng)，體恤民情；做了不少有恩于百姓的事，深得荊楚一帶的民心。后期，關(guān)羽戰(zhàn)死，東吳統(tǒng)治荊州的時候，民間懷念關(guān)羽舊時的恩德偷偷的拜祭，這也為這個人物在民間的流傳打下良好的基礎(chǔ)。而后，歷代封建統(tǒng)治階級為了鞏固自己的統(tǒng)治地位，讓部下效仿關(guān)羽盡忠職守，把關(guān)羽當(dāng)做“忠義”的化身，關(guān)羽的地位被抬得越來越高，逐漸神話，被尊為“武圣”，“武帝”。如今，全國各處，祭奠這位傳奇英雄的廟宇很多。刨除封建的忠君思想，關(guān)羽的仁、義、智、勇至今仍有教育意義，仁就是愛心，義則是信譽(yù)，智就是人內(nèi)在的自我體現(xiàn)，而勇就是不怕困難，不畏強(qiáng)暴；他的形象可以說是中華民族的一種文化象征，值得推崇發(fā)揚(yáng)廣大。劉備（公元161－223年），即蜀漢昭烈帝，字玄德，漢中山靖王劉勝的后代，三國時期蜀漢開國皇帝，三國時期著名的政治家。劉備雖然是漢中山靖王劉勝的后代，但是他父親早死，家境貧寒，與母親賴販草鞋、織草席度日。但他志存高遠(yuǎn)、以卓越的品質(zhì)、謙遜的作風(fēng)招攬了一大批至死不渝的忠志之士（如關(guān)羽、張飛、糜竺、簡雍、孫乾等），雖然他一生遭遇多次挫折，最后卻堅韌不拔的毅力，終成大事，建立蜀漢，從一個賣草鞋

曹操祖父曹騰在漢桓帝時擔(dān)任官職，封為費(fèi)亭侯。父親曹嵩據(jù)考本姓夏侯，后成為曹騰養(yǎng)子并改姓繼承侯爵。曹操小名阿瞞、吉利，故而有曹阿瞞之說。年輕時期的曹操機(jī)智警敏有隨機(jī)權(quán)衡應(yīng)變的能力，而任性好俠、放蕩不羈，不修品行，不研究學(xué)業(yè)，所以社會上沒有人認(rèn)為他有什么特別的才能，只有梁國的橋玄等人認(rèn)為他不平凡，玄對曹操說：“天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎！”南陽何颙對他說：“漢室將亡，安天下者，必此人也！”許劭，字子將，以知人著稱，他也曾對曹操說過：“子治世之能臣，亂世之奸雄也。”（此說乃裴松之注引孫盛《異同雜語》，待考）于公元184年漢末黃巾起義時顯露頭角，后被封為西園八校尉之一，參與了天下諸侯討伐董卓的戰(zhàn)爭。董卓死后，獨(dú)自發(fā)展自身勢力，縱橫亂世，南征北戰(zhàn)，先后戰(zhàn)勝了呂布、袁術(shù)，并接受了張繡的投降。公元200年10月，曹操在官渡（河南中牟縣東北）以少勝多挫敗河北袁紹10萬軍隊，公元201年在倉亭（河南管縣東北）再次擊破袁紹大軍，并于公元207年十二月北伐三郡烏桓，徹底鏟除了袁氏殘余勢力，基本統(tǒng)一了中原地區(qū)。公元208年，成為東漢政權(quán)丞相。公元208年7月，曹操南征荊州劉表，12月于赤壁與孫劉聯(lián)軍作戰(zhàn)，失利。公元211年7月，曹操領(lǐng)軍西征擊敗了以馬超為首的關(guān)中諸軍，構(gòu)筑了整個魏國基礎(chǔ)。公元212年又擊敗了漢中張魯，至此，三國鼎立之勢基本成型。公元213年，漢獻(xiàn)帝派御史大夫冊封曹操為魏國國王