將趣味田徑引入初中體育課的實(shí)驗(yàn)研究及分析獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

將趣味田徑引入初中體育課的實(shí)驗(yàn)研究及分析獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：伴隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，教育體制不斷地改革，體育教育也隨之有了很大的改善，目前在體育教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方式還是比較傳統(tǒng)的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很高，由于教學(xué)方式太過(guò)于單一死板，導(dǎo)致一些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得不到提高。目前的體育教學(xué)只是為了應(yīng)對(duì)考試而學(xué)習(xí)，并不能真正的做到讓學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)的鍛煉。將趣味田徑引入初中體育教學(xué)是目前體育教學(xué)過(guò)程中非常重要的一個(gè)教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：趣味田徑;初中體育;研究分析

引言

體育課程在初中教學(xué)過(guò)程中相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較重要的一個(gè)學(xué)科，中學(xué)生正值青春期，身體素質(zhì)正是發(fā)展的重要階段，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對(duì)其身體素質(zhì)的加強(qiáng)有一定的幫助作用。本文就將趣味田徑引入初中體育教學(xué)的研究進(jìn)行了以下的幾點(diǎn)分析：

1、趣味田徑引入初中體育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)方式

首先在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，選取中學(xué)生，將男女比例進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂?，?shí)驗(yàn)班與對(duì)照班選取相同的人數(shù)。

其次，選定好實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地以及實(shí)驗(yàn)體育器材，將班級(jí)人數(shù)比例等條件盡可能的控制在可控范圍，使得實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一定的可比性。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容等都相同，只是在實(shí)驗(yàn)安排等存在一定的差異性。

最后，采用一定的方式方法對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對(duì)其進(jìn)行分析研究。

2、對(duì)趣味田徑引入體育教學(xué)的研究結(jié)果進(jìn)行分析

趣味田徑引入體育教學(xué)中，可以利用比較傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法，也可以根據(jù)現(xiàn)有情況進(jìn)行競(jìng)賽的方式進(jìn)行，體育教學(xué)的內(nèi)容包括：短跑，中長(zhǎng)跑，跳高，跳遠(yuǎn)，支撐跳躍等。

2.1在比賽過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，根據(jù)分組后的進(jìn)行輪番比賽，按照規(guī)則進(jìn)行計(jì)分。

2.2在比賽結(jié)束后，按照比賽的總分進(jìn)行排名。

2.3按跑跳等進(jìn)行分類，將傳統(tǒng)的和趣味田徑進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)兩者中的異同點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行分析，對(duì)比兩者在體育教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并分析其原因。

異同點(diǎn)：組織形式都是屬于多種類的，但是在學(xué)習(xí)方式上沒有具體的特別的規(guī)定，基本都是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)中的安全是放在第一位的，在進(jìn)行體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)以及聯(lián)系的過(guò)程中，首先要做好必要的安全防護(hù)措施。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)還是比較單一死板的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到提高，主要都是根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要進(jìn)行教學(xué);趣味性田徑在體育教學(xué)過(guò)程中有相對(duì)應(yīng)的教學(xué)模式，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好對(duì)體育知識(shí)的掌握，比如，通過(guò)短跑為中長(zhǎng)跑以及長(zhǎng)跑做準(zhǔn)備。教學(xué)設(shè)施的多種多樣，體育器材的大都是一些塑料制品，以減少安全事故的發(fā)生。組織形式的不同，傳統(tǒng)的教學(xué)中，還是比較單一讓學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太大，學(xué)習(xí)興趣不高，趣味田徑教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的積極性，通過(guò)團(tuán)隊(duì)組織讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)比賽中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，趣味性通過(guò)精神方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，學(xué)生的積極性得到很好的提高。傳統(tǒng)的體育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方式比較單一，大都是進(jìn)行個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)沒有團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀人數(shù)太少，學(xué)生的積極性太低。

3、趣味田徑在體育教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)

3.1培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

將趣味田徑引入體育教學(xué)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中學(xué)生正是身體素質(zhì)的發(fā)育階段，通過(guò)體育學(xué)習(xí)能夠進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)生的綜合身體素質(zhì)有很大的幫助，通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的韌性等，通過(guò)多種的田徑學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自主的進(jìn)行發(fā)揮，提高自身魅力，也能夠更好的提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及綜合能力。

3.2為學(xué)生日后的田徑學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

趣味性田徑教學(xué)可以讓學(xué)生自主的進(jìn)行田徑項(xiàng)目的選擇，比如，單杠，雙杠，籃球等，可以讓學(xué)生進(jìn)行自主的練習(xí)，以達(dá)到自己想要的學(xué)習(xí)效果，并在體育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，為以后的田徑運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能夠更熟練的掌握田徑運(yùn)動(dòng)的技術(shù)，將趣味田徑引入初中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生以后的體育學(xué)習(xí)有更好的幫助。

3.3培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的心理素質(zhì)

將趣味田徑引入體育教學(xué)，能夠在體育教學(xué)過(guò)程中的田徑運(yùn)動(dòng)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及現(xiàn)代學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些負(fù)荷的增加，給學(xué)生增加一些適當(dāng)?shù)膲毫?，有一定的壓力才能夠讓學(xué)生有更好的承受壓力的能力。在學(xué)生能夠承受的范圍中慢慢的增加一定的負(fù)荷，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好的將壓力變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，運(yùn)動(dòng)的積極性也能夠得到提升。趣味田徑的學(xué)習(xí)難度比較小，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有很大的幫助，不會(huì)讓學(xué)生感到厭煩。在舉辦一些比賽的過(guò)程中，可以多組織團(tuán)隊(duì)比賽，讓學(xué)生在參與團(tuán)隊(duì)賽的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述：大多體育教學(xué)采用的教學(xué)方式比較傳統(tǒng)單一，對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性有很大的影響，導(dǎo)致一部分學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)出現(xiàn)厭學(xué)