幼兒園游戲的組織與指導(dǎo)

關(guān)于幼兒園游戲的組織與指導(dǎo)一、幼兒游戲的特征：1、游戲是幼兒主動自愿的活動2、游戲是令幼兒感興趣的愉快的活動3、游戲是虛構(gòu)與現(xiàn)實的統(tǒng)一第2頁,共39頁，2024年2月25日，星期天4、游戲具有具體性5、游戲包含積極的約束二、游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系：1、游戲反映發(fā)展2、游戲鞏固發(fā)展第3頁,共39頁，2024年2月25日，星期天3、游戲促進發(fā)展三、游戲與教學(xué)的關(guān)系對幼兒來說，游戲就是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。學(xué)習(xí)有兩種，一種是自發(fā)無意的學(xué)習(xí)，一種是有教學(xué)干預(yù)的學(xué)習(xí)。

游戲不是為教學(xué)而存在的，即使沒有教學(xué)，游戲也始終存在，游戲原本于教學(xué)無關(guān)，但于學(xué)習(xí)密不可分。游戲與教學(xué)都促進幼兒的發(fā)展?！坝螒蚴怯變盒睦戆l(fā)展的維生素”。第4頁,共39頁，2024年2月25日，星期天四、游戲的分類

按照幼兒對游戲體驗分類，游戲可分為技能游戲、想像游戲、接受游戲、結(jié)構(gòu)游戲；

按照幼兒游戲的社會性水平分類，可將游戲歸納為六種類型：獨自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、協(xié)作游戲、無所事事、旁觀；

依據(jù)游戲的教育作用分類，可以把游戲分為兩大類別：創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲。第5頁,共39頁，2024年2月25日，星期天創(chuàng)造性游戲：角色游戲結(jié)構(gòu)游戲

表演游戲有規(guī)則游戲

體育游戲音樂游戲智力游戲第6頁,共39頁，2024年2月25日，星期天

五、游戲的組織與指導(dǎo)（一）創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)

角色游戲的指導(dǎo)（一）做好開展角色游戲的環(huán)境與條件準(zhǔn)備1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗2、提供適合的場所、設(shè)備及豐富的游戲材料第7頁,共39頁，2024年2月25日，星期天（二）角色游戲過程中的現(xiàn)場指導(dǎo)

1、鼓勵幼兒按照自己的意愿提出游戲的主題2、教會幼兒分配和扮演游戲的角色3、在游戲中善于觀察幼兒的表現(xiàn)，適時地教育4、教師以角色的身份參加游戲，促進游戲情節(jié)的發(fā)展第8頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第9頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第10頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第11頁,共39頁，2024年2月25日，星期天結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)

1、明確以幼兒發(fā)展為本，突出創(chuàng)新、自主能力的培養(yǎng)目標(biāo)。2、豐富幼兒對周圍環(huán)境的印象，關(guān)注并注意收集周圍環(huán)境變化的信息。3、幫助幼兒認(rèn)識結(jié)構(gòu)材料，學(xué)習(xí)操作的技能4、有順序地提供結(jié)構(gòu)游戲材料：（由淺到深，由簡單到復(fù)雜）5、引導(dǎo)幼兒自主地游戲，注意培養(yǎng)幼兒游戲的目的性和堅持性。第12頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第13頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第14頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第15頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第16頁,共39頁，2024年2月25日，星期天思考：幼兒園有哪些玩沙設(shè)備和用具？怎樣存放在這些物品和安排玩沙活動的場地？如何引導(dǎo)幼兒玩沙？（積木、水、沙等）第17頁,共39頁，2024年2月25日，星期天表演游戲的指導(dǎo)（一）故事表演游戲的指導(dǎo)

（1）幫助幼兒理解文學(xué)作品，豐富生活經(jīng)驗。（2）根據(jù)作品中的主要活動情境來設(shè)置場景，布置游戲區(qū)。（3）在游戲表演區(qū)放置一定數(shù)量的玩具和材料，有利于幼兒進一步拓展游戲表演的內(nèi)容。（4）角色的扮演基本上由兒童根據(jù)自己的意愿選擇。

（5）指導(dǎo)游戲，可以采用外部干預(yù)、內(nèi)部干預(yù)兩種方法。第18頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第19頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第20頁,共39頁，2024年2月25日，星期天(二)歌舞表演游戲的指導(dǎo)（1）選擇富有一定的情節(jié)，便于角色扮演的歌曲，在歌詞上，最好是采用對話式，或情境語較多的抒情式。在樂曲上，節(jié)奏感強一些，旋律以歡快為主調(diào)，便于幼兒表演時充分表達童稚的歡樂。（2）在游戲表演過程中，引導(dǎo)幼兒注意把詞、曲的理解與創(chuàng)造性表演的舞蹈動作統(tǒng)一起來。（3）鼓勵幼兒大膽地為歌曲配動作，創(chuàng)編一些簡單的舞蹈。（4）創(chuàng)造條件，引導(dǎo)幼兒為歌曲增編歌詞或自編歌曲。第21頁,共39頁，2024年2月25日，星期天有規(guī)則游戲的指導(dǎo)一、智力游戲的指導(dǎo)：1、教師充分利用智力玩具的操作價值，引導(dǎo)幼兒積極投入到游戲中，在許多智力游戲中，兒童學(xué)會了操作玩具，意味著達到游戲目標(biāo)。

2、教師的講解與示范盡量與幼兒的嘗試過程同步進行。3、兼顧年齡差異與個體差異，采取異步指導(dǎo)策略4、組織性游戲與自發(fā)性游戲并重，采取開放性的隨機指導(dǎo)策略第22頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第23頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第24頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第25頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第26頁,共39頁，2024年2月25日，星期天二、體育游戲的指導(dǎo)遵循三個基本原則：

1、循序漸進原則2、因材施教原則3、變式練習(xí)原則注意一個問題：安全問題第27頁,共39頁，2024年2月25日，星期天指導(dǎo)策略：

1、如何導(dǎo)入

A、懸念式導(dǎo)入B、探究式導(dǎo)入

C、講解式導(dǎo)入2、角色如何分配3、游戲時間的長短4、游戲氣氛的調(diào)控

第28頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第29頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第30頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第31頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第32頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第33頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第34頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第35頁,共39頁，2024年2月25日，星期天第36頁,共39頁，2024年2月25日，星期天

三、音樂游戲的指導(dǎo)

一、內(nèi)容多樣，簡單而且易使用，活動的內(nèi)容設(shè)計情節(jié)化，趣味化，使幼兒對每個音樂活動的角色感興趣，不自覺地被吸引到其中。

二、組織形式的靈活性，自由性。教師可用有聲語言和體態(tài)語言的應(yīng)用融為一體。三