廣東省廣州市番禹區(qū)市級(jí)名校2023-2024學(xué)年中考?xì)v史對(duì)點(diǎn)突破模擬試卷含解析

廣東省廣州市番禹區(qū)市級(jí)名校2023-2024學(xué)年中考?xì)v史對(duì)點(diǎn)突破模擬試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．小明對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的歷史比較感興趣，他根據(jù)資料寫了一篇小論文，其中有一項(xiàng)資料出現(xiàn)錯(cuò)誤，請找出來A．日本戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與美國的扶持密不可分B．40年代末，日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到戰(zhàn)前水平C．70年代初，日本成為僅次于美國的第二經(jīng)濟(jì)大國D．加入歐盟之后，日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展更為迅猛2．新中國在聯(lián)合國的合法席位是在第幾屆聯(lián)合國大會(huì)上恢復(fù)的（）A．23屆 B．26屆 C．27屆 D．36屆3．近幾年來，兩岸關(guān)系發(fā)生了可喜的變化：實(shí)現(xiàn)“大三通”、共同抗議外國對(duì)中國領(lǐng)土主權(quán)的侵犯、共同應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、國共兩黨高層持續(xù)良性互動(dòng)、通過《海峽兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議》、2008～2012年兩岸貿(mào)易總額達(dá)5542.7億元等。這些變化充分說明海峽兩岸（）A．統(tǒng)一的阻力已經(jīng)完全消除 B．和平發(fā)展、中華民族復(fù)興是共同愿望C．相互交流僅限于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域 D．“一國兩制”的偉大構(gòu)想已變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)4．誰被孫中山譽(yù)為“再造民國的第一人”？A．譚嗣同B．蔡鍔C．宋教仁D．黃興5．有人說，西方國家的“三權(quán)分立”并不神秘，它和中國兒童游戲中的“錘子、剪刀、布”一個(gè)道理，即一物降一物。對(duì)此種說法你認(rèn)為A．正確，講出了三權(quán)分立的關(guān)鍵實(shí)質(zhì)B．不妥，三種權(quán)力的關(guān)系不是簡單單向制約C．貼切，解釋了三種權(quán)力之間的關(guān)系D．不妥，三權(quán)關(guān)系應(yīng)是你中有我和我中有你6．“一帶一路”戰(zhàn)略提倡不同發(fā)展水平、不同文化傳統(tǒng)、不同社會(huì)制度國家間開展平等合作，共享發(fā)展成果。以下與這個(gè)理念相符的是（）A．馬可?波羅來華 B．阿拉伯帝國建立C．亞歷山大東征 D．羅馬帝國的擴(kuò)張7．“巍巍金陵，滔滔大江，鐘山花雨，千秋芬芳。一九三七，禍從天降，一二一三，古城淪喪，侵華倭寇，擄掠燒殺，尸橫遍野，血染長江。三十余萬，生靈涂炭，煉獄六周，哀哉國殤?！边@段文字反映了A．東北三省的完全淪陷B．南京大屠殺慘案C．抗日將士血染盧溝橋D．旅順大屠殺慘案8．“他的偉大不只在領(lǐng)導(dǎo)中國人民促使社會(huì)向一個(gè)嶄新的時(shí)代躍進(jìn)，還在于在消滅帝制、締造共和后仍為建設(shè)一個(gè)獨(dú)立強(qiáng)盛、自由平等的中國而奮斗不息。”材料評(píng)論的人物是（）A．李鴻章 B．孫中山C．康有為 D．毛澤東9．北宋建立結(jié)束了五代十國的分裂局面，統(tǒng)治者強(qiáng)化中央集權(quán)，采取了什么樣的治國政策A．重文輕武B．閉關(guān)鎖國C．強(qiáng)化君權(quán)，分解相權(quán)D．八股取士10．在紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年座談會(huì)上，用“五個(gè)創(chuàng)造性地”總結(jié)毛澤東在黨的歷史上所作的重要貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)毛澤東創(chuàng)造性地解決了中國革命道路問題。這里的“創(chuàng)造性的革命道路”是指（）A．城市領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村的革命道路 B．建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路C．農(nóng)村包圍城市的革命道路 D．武裝奪取政權(quán)的革命道路11．《筑夢中國》中說：“20世紀(jì)70年代，新中國一步步打開了西方世界的封鎖，為國家發(fā)展開拓了新的空間”，為國家發(fā)展最早“開拓新的空間”的事件是A．重返聯(lián)合國B．中美建交C．中日建交D．加入上海合作組織12．青年學(xué)生，總是用他們滿腔的熱血與辛勤的汗水書寫著水不褪色的傳奇。1919年就是這樣一群學(xué)生揭開了一個(gè)新時(shí)代的序幕。這個(gè)新時(shí)代是A．舊民主主義革命時(shí)代 B．資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代C．新民主主義革命時(shí)代 D．社會(huì)主義建設(shè)時(shí)代13．武昌起義爆發(fā)時(shí)，孫中山遠(yuǎn)在海外并未直接參與。但我們稱孫中山是辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)者，這是因?yàn)楦锩鸱N早就被孫中山種下。以下屬于孫中山播種的“火種”的是（）A．創(chuàng)辦黃埔軍校B．建立中華民國C．提出三民主義D．頒布《中華民國臨時(shí)約法》14．下面是一把年代尺。①到⑥正確的填法是A．開天辟地1931洗雪恥辱中美建交1978世貿(mào)成員B．開天辟地1935洗雪恥辱揚(yáng)眉吐氣1978世貿(mào)成員C．開天辟地1935冰釋前嫌揚(yáng)眉吐氣1979世貿(mào)成員D．開天辟地1937洗雪恥辱中日建交1979世貿(mào)成員15．某知識(shí)競賽的試題中出現(xiàn)了這樣一組詞語:“華清池、兵諫、聯(lián)共抗日、和平解決”。由此判斷，該題正確答案是（）A．北伐戰(zhàn)爭 B．南昌起義 C．西安事變 D．重慶談判16．西歐城市重新興起的意義是()A．推動(dòng)了西歐封建社會(huì)的發(fā)展，教會(huì)和世俗封建主勢力得到空前的加強(qiáng)B．促使封建主日益貪婪，加緊對(duì)市民的剝削C．形成了早期資本主義的雛形——市民階級(jí)，為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件D．提高了西歐國際社會(huì)的地位，使之成為世界貿(mào)易的中心17．下圖中能反映我國進(jìn)入人類文明時(shí)代的標(biāo)志是A．稻谷B．半地穴式房屋C．甲骨文D．司母戊鼎18．對(duì)下面年代尺解讀最全面最準(zhǔn)確的是A．歐美國家民主化進(jìn)程 B．法國大革命C．西方國家開辟新航路 D．北美獨(dú)立戰(zhàn)爭19．總書記參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)強(qiáng)調(diào)，道路決定命運(yùn)，找到一條正確的道路多么不容易?；仡櫵鶎W(xué)知識(shí)，在十一屆三中全會(huì)后，我們找到的正確道路是（）A．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的道路 B．農(nóng)村包圍城市的道路C．以階級(jí)斗爭為綱的道路 D．建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路20．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成的標(biāo)志是（）A．東北抗日義勇軍的建立 B．西安事變的和平解決C．盧溝橋事變 D．工農(nóng)紅軍改編為八路軍和新四軍21．中國十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過決定，將每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日，關(guān)于南京大屠殺公祭活動(dòng)的說法不正確的是A．凸顯了中國對(duì)國家公祭日的極度重視，也昭示了‘前事不忘，后事之師’的理念B．是要人們記住和平來之不易，只有記住歷史才能維護(hù)世界和平C．時(shí)刻提醒著全世界人民和平對(duì)人類發(fā)展的重要性D．公祭活動(dòng)是國家、政府的事，與中學(xué)生關(guān)系不大22．“基督教的修道院通過抄書、辦學(xué)校、建圖書館三種方式、保存、整理、研究了古代文化遺產(chǎn)，并對(duì)其成員及周圍地區(qū)的居民進(jìn)行教育，傳播了基督教教義，培養(yǎng)了一批有初步文化素養(yǎng)的教職人員。”從材料中可知基督教在歐洲的作用是A．控制人們思想B．保存古代文化C．提供道德規(guī)范D．進(jìn)行宗教迫害23．彼得一世俄羅斯歷史上僅有的兩位“大帝”之一。他統(tǒng)治時(shí)期在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和科技等領(lǐng)域進(jìn)行西化改革，使俄羅斯成為歐洲大國之一，若為他進(jìn)行簡介，可以選用的正確陳述有①彼得一世積極向西方學(xué)習(xí)②彼得一世建立新式常備軍③彼得一世使俄國成為資本主義國家④彼得一世促進(jìn)了俄國工場手工業(yè)的發(fā)展A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④24．下圖反映的歷史事件是（）A．盟軍在諾曼底登陸B(tài)．斯大林格勒戰(zhàn)役勝利C．蘇聯(lián)紅軍攻占柏林D．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)勝利二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．1921年，列寧實(shí)施__________，促使國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展;1933年，美國實(shí)施____________，逐步擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困擾。26．文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想：________。27．元朝設(shè)置________，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球；1727年，清朝在西藏設(shè)置________，監(jiān)督西藏地方政務(wù)。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀以下材料，回答問題材料一：日本政府于1931年9月24日所發(fā)表的聲明：“若干中國士兵摧毀南滿鐵路位于沈陽附近的路軌，并于9月18日午夜襲擊我們駐守鐵路的衛(wèi)兵?！?）我們確實(shí)于9月21日派遣若干士兵到那地方，但并非為軍事占領(lǐng)，只為消除對(duì)南滿鐵路的威脅。材料二：一名日本關(guān)東軍軍官就資料一所指事件的陳述：川本中尉履行他的職責(zé)巡守鐵路，與幾個(gè)下屬出發(fā)往柳條溝?！谠摰啬厦婕s一百米的一處地點(diǎn)引爆一種小型炸藥?！?dāng)震耳欲聾的爆炸把路軌摧毀時(shí)剛好過了晚上十時(shí)。與此同時(shí)，大隊(duì)指揮部收到報(bào)告。那里的主管隨即命令士兵攻擊中方軍營。請回答：材料一的聲明針對(duì)的是哪一歷史事件？日本政府發(fā)表聲明的意圖何在？材料二中關(guān)于該事件的敘述與材料一有何不同？對(duì)研究這一事件真相而言，哪一則材料更具有可靠性？簡要說明判斷理由。29．（6分）閱讀材料，回答問題材料一歐洲文藝復(fù)興初期四種偉大發(fā)明的傳入，對(duì)現(xiàn)代世界的形成起著重要的作用。造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能?；鹚幍陌l(fā)明清除了封建制度，創(chuàng)立了國民軍制。指南針的發(fā)明導(dǎo)致了發(fā)現(xiàn)美洲，因而使全世界而不再是歐洲成為歷史舞臺(tái)?！绹ㄌ亍吨袊∷⑿g(shù)的發(fā)明和它的西傳）材料二德美兩國在第二次科技革命中站在了世界的前沿勸全民教育為德國培了高素質(zhì)的國民，大學(xué)給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀(jì)的德國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，德國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，1910年德國的工業(yè)總量超越了所有歐洲國家。美國第一次把專利權(quán)寫進(jìn)了憲法，用國家根本大法來保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造，也保護(hù)和激發(fā)了整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)造熱情，第二次工業(yè)革命中，美國以重大科枝發(fā)明為基礎(chǔ)，迅速趕上并超過了歐洲各國，成為世界第一大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國?！娨暭o(jì)錄片《大國強(qiáng)起》解說詞材料三科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個(gè)潛在的危險(xiǎn)正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動(dòng)搖了人類生存的根基。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從材料一中任選一項(xiàng)發(fā)明成果，寫出名稱并概括其對(duì)世界文明產(chǎn)生的影響。（不得抄材料原文）根據(jù)材料二，選擇一個(gè)國家，寫出科技發(fā)展的原因，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)舉出一項(xiàng)發(fā)明成果。根據(jù)材料三，寫出作者的觀點(diǎn)，舉一例說明并闡述你的理由。30．（7分）閱讀材料，回答問題。材料一近500年來發(fā)生過三次結(jié)構(gòu)性的權(quán)力轉(zhuǎn)變……第一次是西方世界（歐洲）的崛起，此轉(zhuǎn)變始于15世紀(jì)，在19世紀(jì)急劇加速；第二次轉(zhuǎn)變發(fā)生在19世紀(jì)末美國的崛起……20世紀(jì)的全球經(jīng)濟(jì)、科技、文化和理念，大半時(shí)間由美國主導(dǎo)；我們目前正在經(jīng)歷的則是現(xiàn)代時(shí)尚的第三次權(quán)力轉(zhuǎn)變，或可稱為“群雄競起”的時(shí)代?！溃┓ɡ锏隆ぴɡ飦啞逗竺绹澜纭凡牧隙鸫髮W(xué)的專家史迪威大膽猜測，我們或許正生活在“自我們這個(gè)物種存在以來最和平的時(shí)期”?！溃┓ɡ锏隆ぴɡ飦啞逗竺绹澜纭凡牧先徽撃阍敢馀c否，全球化進(jìn)程都會(huì)不斷深入地發(fā)展……甚至連反全球化也經(jīng)歷了一個(gè)“反全球化的全球化”過程。（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)之所以出現(xiàn)“大半時(shí)間由美國主導(dǎo)世界”的局面，美國所具有的有利因素？（2）材料二中“當(dāng)今我們生活在最和平的時(shí)期”的論斷，你是否贊同？簡要說明理由。（3）綜合材料一、二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料三中“全球化”和“反全球化運(yùn)動(dòng)”的認(rèn)識(shí)。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、D【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)后，日本的崛起的原因：①美國在日本推行非軍事化和民主化改革；頒布“和平憲法”②美國的扶持，朝鮮戰(zhàn)爭的大量軍需訂單；③適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)。到40年代末，日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到戰(zhàn)前水平；1968年，成為資本主義世界第二號(hào)經(jīng)濟(jì)大國。因此選項(xiàng)ABC與戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的史實(shí)相關(guān)，但不符合題意?！凹尤霘W盟之后，日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展更為迅猛”說法錯(cuò)誤，因?yàn)槿毡緵]有加入歐盟，選項(xiàng)D資料出現(xiàn)錯(cuò)誤，但是符合題意，故選D。2、B【解析】

1971年10月，第26屆聯(lián)合國大會(huì)就阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等國提出的接納中華人民共和國并立即驅(qū)逐的提案進(jìn)行投票表決。結(jié)果該項(xiàng)提案以壓倒多數(shù)票獲得通過，中華人民共和國政府成為中國在聯(lián)合國的唯一合法政府，恢復(fù)了在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利。故選B。3、B【解析】

依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，材料主要反映了兩岸在關(guān)系的改善上均做出了一些努力，體現(xiàn)了和平發(fā)展、中華民族復(fù)興是共同愿望，B符合題意；A中“完全”表述不合史實(shí)，C中“僅限于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域”不能全面歸納題意，D中“一國兩制”的偉大構(gòu)想只是在香港、澳門得以實(shí)現(xiàn)，不符合史實(shí)。綜合分析可知B符合題意，故選B。4、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，袁世凱稱帝后，蔡鍔發(fā)動(dòng)反袁護(hù)國戰(zhàn)爭，迫使袁世凱取消帝制，因功勛卓著，孫中山贊譽(yù)其為“再造民國第一人”，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)不符合題意；故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是學(xué)生抓住題干關(guān)鍵詞“再造民國第一人”，結(jié)合辛亥跟后袁世凱復(fù)辟帝制時(shí)期的護(hù)國戰(zhàn)爭解答問題，需要學(xué)生掌握扎實(shí)的基本功。5、B【解析】

依據(jù)課本所學(xué)可知，1787年憲法規(guī)定立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)分別由國會(huì)、總統(tǒng)和最高法院行使?？偨y(tǒng)掌握行政權(quán)，對(duì)憲法負(fù)責(zé)，有權(quán)否決國會(huì)通過的法律，但國會(huì)復(fù)議時(shí)若以三分之二多數(shù)再次通過，即為有效；總統(tǒng)有權(quán)與外國締結(jié)條約，但須得到國會(huì)的批準(zhǔn)方可生效。最高法院掌握司法權(quán)，對(duì)法律擁有最高解釋權(quán)。三者獨(dú)立平等，但互相制約，以防止專制出現(xiàn)。由此可見，三種權(quán)力的關(guān)系并非簡單的單向制約，而是一種互相牽制與制衡的關(guān)系。B項(xiàng)符合題意。ACD三項(xiàng)不合題意，故選擇B。6、A【解析】

結(jié)合題文，依據(jù)所學(xué)可知，題文所述的理念是友好交往、和平發(fā)展。阿拉伯帝國建立、亞歷山大東征、羅馬帝國擴(kuò)張的過程都伴隨有擴(kuò)張侵略、生靈涂炭，故B、C、D選項(xiàng)與題文中的理念相反，應(yīng)排除；馬可·波羅來華，是古代東西方文化友好交流中的重大事件。馬可·波羅十七歲來到中國元朝大都，在中國居住了十七年，對(duì)中西方文化的交流作出了重大貢獻(xiàn)。故A選項(xiàng)符合題意，所以本題應(yīng)選A。7、B【解析】

根據(jù)題干信息“一九三七，禍從天降，一二一三，古城淪喪，三十余萬，生靈涂炭”，由此判斷與南京大屠殺相關(guān)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1937年12月13日，日軍攻陷南京。日軍占領(lǐng)南京后6周之內(nèi)，屠殺手無寸鐵的中國居民和放下武器的士兵達(dá)30萬人以上。選項(xiàng)B符合題意；東北三省的完全淪陷與九一八事變相關(guān)；抗日將士血染盧溝橋與七七事變相關(guān)；旅順大屠殺慘案與甲午戰(zhàn)爭相關(guān)；選項(xiàng)ACD不符合題意，故選B。8、B【解析】

題文“消滅帝制、締造共和后仍為建設(shè)一個(gè)獨(dú)立強(qiáng)盛、自由平等的中國而奮斗不息?！敝傅氖菍O中山的貢獻(xiàn)。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深人人心。辛亥革命失敗后，孫中山仍在為建設(shè)一個(gè)獨(dú)立強(qiáng)盛、自由平等的中國而奮斗不息，又領(lǐng)導(dǎo)了第二次革命、護(hù)國運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)等，故選B。9、A【解析】

公元960年，北宋建立，結(jié)束了五代十國的分裂局面。為了鞏固統(tǒng)治，北宋統(tǒng)治者采取了強(qiáng)化中央集權(quán)的措施，確立了重文輕武的國策。宋朝實(shí)行重文輕武的政策的目的是防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。宋朝實(shí)行重文輕武的政策的具體表現(xiàn)是宋太祖有意重用文官掌握軍政大權(quán)，后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將，提升文官的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定，所以A項(xiàng)符合題意；B項(xiàng)是清朝實(shí)行的對(duì)外政策，C項(xiàng)是宋朝加強(qiáng)君主專制的措施，D項(xiàng)是明朝科舉考試的政策。由此分析BCD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選A。10、C【解析】

1927年9月，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了湘贛邊秋收起義，建立了中國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地－－井岡山革命根據(jù)地。中國共產(chǎn)黨找到了一條農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路。城市領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村的革命道路是列寧開創(chuàng)的，武裝奪取政權(quán)的革命道路是中國和蘇聯(lián)革命道路的相同點(diǎn)，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路是鄧小平開創(chuàng)的，因此ABD不符合題意。C符合題意，故選C。11、A【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1971年中國在第26屆聯(lián)合國大會(huì)上恢復(fù)了聯(lián)合國的合法席位，打破了西方資本主義國家對(duì)我國的政治孤立和封鎖。B項(xiàng)中美建交時(shí)間是1979年；C項(xiàng)中日建交時(shí)間是1972年，BC項(xiàng)都晚于中國重返聯(lián)合國的時(shí)間，不符合題干中的“最早”。D項(xiàng)加入上海合作組織是在2001年，不符合材料時(shí)間。故選A。12、C【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，1919年，巴黎和會(huì)中國外交的失敗引發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)，其中，工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，進(jìn)入新民主主義革命，故C符合題意。舊民主主義革命時(shí)代指的是1840年到1919年；辛亥革命是資產(chǎn)階級(jí)革命；1956年，三大改造的完成，中國進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期。故ABD均不符合題意。故選C。13、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，創(chuàng)辦黃埔軍校、建立中華民國、頒布《中華民國臨時(shí)約法》都發(fā)生辛亥革命以后，因此ABD不符合題意。1905年，孫中山在日本東京成立第一個(gè)全國規(guī)模的，統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨中國同盟會(huì)；在《民報(bào)》的發(fā)刊詞上孫中山把同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)闡發(fā)為民族、民權(quán)、民生三大主義，被稱為“三民主義”三民主義是辛亥革命的指導(dǎo)思想。C符合題意。ABD不符合題意，故選擇C。14、B【解析】

依據(jù)課本所學(xué)可知，1921年中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)在上海召開，中國共產(chǎn)黨成立。中國共產(chǎn)黨誕生是中國歷史上開天辟地的大事；1935年召開的遵義會(huì)議，確立了以毛澤東為主要代表的馬克思主義正確路線在中共中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，是中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；1945年抗日戰(zhàn)爭勝利扭轉(zhuǎn)了100多年中國人民反抗外國侵略屢敗的局面，洗雪了近代以來的民族恥辱；1971年第26屆聯(lián)合國大會(huì)通過決議，恢復(fù)了中國在聯(lián)合國的合法權(quán)利，提高了國際地位，中國在世界揚(yáng)眉吐氣的日子；1978年十一屆三中全會(huì)在北京召開，作出實(shí)行改革開放的偉大決策，是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折；2001年在經(jīng)歷長達(dá)15年艱難曲折的談判歷程后，中國成功加入世界貿(mào)易組織，為我國參與經(jīng)濟(jì)全球化開辟了新途徑。B項(xiàng)符合題意。排除ACD三項(xiàng)，故選擇B?！军c(diǎn)睛】年代尺題時(shí)間是解題的關(guān)鍵，依據(jù)尺表上的時(shí)間，文字反映了事件的意義，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可確定相關(guān)事件。15、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1936年12月12日，為了逼蔣抗日，張學(xué)良和楊虎城發(fā)動(dòng)了事變，在西安的華清池扣押了蔣介石，這就是西安事變。在共產(chǎn)黨的努力下，西安事變得以和平解決。故C正確。ABD均不符合題意，故排除ABD項(xiàng)。故選C。16、C【解析】

聯(lián)系已學(xué)知識(shí)可知，西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展，形成了市民階級(jí)，孕育了早期的資產(chǎn)階級(jí)，為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件，C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)不符合題意；故選C。17、B【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，距今五六千年的半坡原始居民住在半地穴式的房子里，屋里有灶坑，供炊煮和取暖用。故B項(xiàng)正確；河姆渡原始居民種植水稻；甲骨文和司母戊鼎反映的是商朝人民的生活。本題正確的選項(xiàng)是B。點(diǎn)睛：本題主要考查半坡原始居民的相關(guān)知識(shí)，屬于識(shí)記層面，難度不大。但是容河姆渡原始居民記混，河姆渡原始居民居住著干欄式的房子；半坡原始居民居住著半地穴式的房子。18、A【解析】

根據(jù)時(shí)間“1689、1787、1789、1804年”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1689年，為了限制王權(quán)，英國議會(huì)通過了《權(quán)利法案》，標(biāo)志君主立憲制確立；1787年美國憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計(jì)了一個(gè)聯(lián)邦制共和國：行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會(huì)與最高法院及其相關(guān)機(jī)構(gòu)各司其職，相互制衡；1789年7月14日，法國人民發(fā)動(dòng)起義，攻占巴士底監(jiān)獄，標(biāo)志著法國大革命的開始；1804年，經(jīng)公民投票，法國改為帝國，史稱“法蘭西第一帝國”，拿破侖加冕稱帝。因此對(duì)年代尺解讀最全面最準(zhǔn)確的是歐美國家民主化進(jìn)程。選項(xiàng)A符合題意；選項(xiàng)BCD不符合題意，故選A。19、D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)中國特色的社會(huì)主義道路的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，十一屆三中全會(huì)后，在鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)下，我國實(shí)行了改革開放，取得了很大的成效，形成了建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義道路，故選D?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊·建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義·改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平20、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1936年，在共產(chǎn)黨的協(xié)調(diào)下，西安事變得到和平解決，標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)的內(nèi)容不符合題意，排除；故選B。21、D【解析】試題分析：1937年，日軍發(fā)動(dòng)了“八一三事變”大舉進(jìn)攻上海．1937年12月底，日軍占領(lǐng)南京，燒殺搶掠，無惡不作，在占領(lǐng)南京六周內(nèi)，屠殺南京和平居民和放下武器的士兵達(dá)30萬人以上．十二屆全國人大常委會(huì)決定將12月13日設(shè)立為國家公祭日．其目的是為了讓人們牢記歷史，勿忘國恥，激發(fā)青少年的愛國熱情．要人們珍惜和平，反對(duì)戰(zhàn)爭．綜上所述，D是錯(cuò)誤的．故選D．考點(diǎn)：歷史文化常識(shí)．22、B【解析】

根據(jù)所學(xué)可知：依據(jù)材料“基督教的修道院通過抄書、辦學(xué)校、建圖書館三種方式、保存、整理、研究了古代文化遺產(chǎn)，并對(duì)其成員及周圍地區(qū)的居民進(jìn)行教育，傳播了基督教教義，培養(yǎng)了一批有初步文化素養(yǎng)的教職人員?！睆牟牧现锌芍浇淘跉W洲的作用是保存古代文化，故B正確；從材料中可知基督教在歐洲的作用是保存古代文化，對(duì)于思想的控制，材料中并沒有體現(xiàn)，故A錯(cuò)誤；從材料中可知基督教在歐洲的作用是保存古代文化，提供道德規(guī)范方面的作用并不突出，故C錯(cuò)誤；從材料中可知基督教在歐洲的作用是保存古代文化，宗教迫害方面的作用沒有體現(xiàn)，故D錯(cuò)誤。故選B。23、B【解析】

在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國農(nóng)奴制盛行，是一個(gè)封閉落后的國家。農(nóng)業(yè)和手工工場里主要使用農(nóng)奴勞動(dòng)，工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。18世紀(jì)初，沙皇彼得一世決心改變俄國的落后面貌，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。他發(fā)出向西方學(xué)習(xí)的號(hào)召，頒布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo)，開啟了俄國近代化的進(jìn)程。但是，在他的統(tǒng)治下，農(nóng)奴制卻進(jìn)一步強(qiáng)化，后來成為俄國社會(huì)發(fā)展的障礙。彼得一世改組行政機(jī)構(gòu)，建立了中央集權(quán)的行政體制，進(jìn)步加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力。他創(chuàng)建了一支紀(jì)律嚴(yán)明的新式常備軍；鼓勵(lì)興辦手工工場，準(zhǔn)許工場主購買整個(gè)村莊的農(nóng)奴；要求貴族必須到軍隊(duì)或行政機(jī)構(gòu)為國家服務(wù)，按功勞和才能提拔；派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦科學(xué)院，開辦學(xué)校，創(chuàng)辦報(bào)紙，推行文化教育；提倡西方的禮節(jié)服飾與生活方式。通過改革，俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng)，一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國，為對(duì)外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件。1700—1721年，俄國打敗瑞典，奪取了波羅的海的出?？冢⒃谶@個(gè)過程中，營建了新首都一圣彼得堡。①②④符合題意。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。24、C【解析】

結(jié)合所學(xué)和圖片可知，圖片反映的是蘇聯(lián)紅軍攻占柏林，1945年，蘇軍攻克柏林宣告第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的勝利，而蘇德戰(zhàn)爭是第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場的重要組成部分，法西斯德國也就此滅亡。所以C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、新經(jīng)濟(jì)政策羅斯福新政【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在結(jié)束了國內(nèi)戰(zhàn)爭之后，為恢復(fù)被戰(zhàn)爭嚴(yán)重破壞了的經(jīng)濟(jì)，蘇俄于1921年開始實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，允許多種經(jīng)濟(jì)并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。為應(yīng)對(duì)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，1933年，羅斯福就任美國總統(tǒng)后，立即實(shí)行新政，《全國工業(yè)復(fù)興法》是整個(gè)新政的核心和基礎(chǔ)。新政開創(chuàng)了資產(chǎn)階級(jí)政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河。26、人文主義【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，14世紀(jì)前后，意大利新興的資產(chǎn)階級(jí)要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福，這種叫做人文主義的思潮成為這時(shí)期興起的文藝復(fù)興的核心思想。因此，題干空處填寫：人文主義。27、澎湖巡檢司駐藏大臣【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在地區(qū)正式建立行政機(jī)構(gòu)。清朝前期，雍正帝時(shí)（1727年）開始設(shè)置駐藏大臣，代表中央政府常駐西藏，同達(dá)賴、班禪共同管理西藏，加強(qiáng)了對(duì)西藏的管轄。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）1931年的九一八事變；日本政府意在表明中國軍隊(duì)首先挑起事端。（2）材料二表明，是日本軍隊(duì)蓄意挑起爭端。（3）材料二更具可靠性；理由：材料二為這一事件當(dāng)事人的陳述，屬一手資料?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)材料一中“摧毀南滿鐵路”“9月18日午夜”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一的聲明針對(duì)的是九一八事變。日本政府發(fā)表聲明，意在表明中國軍隊(duì)首先挑起事端，企圖掩蓋其發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭的本質(zhì)。（2）依據(jù)材料二“川本中尉……他在該地南面約一百米的一處地點(diǎn)引爆一種小型炸藥?！?dāng)震耳欲聾的爆炸把路軌摧毀時(shí)剛好過了晚上十時(shí)”可知，是日本軍隊(duì)蓄意挑起爭端。（3）通過兩個(gè)材料對(duì)比可知，材料二更具可靠性；因?yàn)椴牧隙沁@一事件當(dāng)事人的陳述，屬一手資料。29、（1）如：造紙術(shù)和印刷術(shù)使文明保存更加容易，且大大促進(jìn)了文化的傳播。指南針廣泛用于航海，為后來歐洲航海家的活動(dòng)創(chuàng)造了條件等。（符合題意，言之成理即可）（2）德國：發(fā)展教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才；美國：立法保護(hù)專利權(quán)，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造；德國：內(nèi)燃機(jī)、汽車等的發(fā)明；美國：電燈（泡）、飛機(jī)等的發(fā)明等。（3）觀點(diǎn)：科技是一把雙刃劍。舉例：結(jié)合所學(xué)，舉出科技成果，從積極和消極影響兩方面說明即可。【解析】

（1）依據(jù)材料一“造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能?！钡男畔⒖芍旒埿g(shù)和印刷術(shù)使文明保存更加容易，且大大促進(jìn)了文化的傳播。（2）根據(jù)材料二“勸全民教育為德國培了高素質(zhì)的國民，大學(xué)給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀(jì)的德國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，德國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展”的信息可知，德國注重發(fā)展教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進(jìn)了本國科技的發(fā)展，典型實(shí)例是內(nèi)燃機(jī)、汽車等的發(fā)明。（3）根據(jù)材料三“科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個(gè)潛在的危險(xiǎn)正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動(dòng)搖了人類生存的根基”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，作者的觀點(diǎn)是科技是一把雙刃劍，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展的同時(shí)，也帶來了環(huán)境污染的問題?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是抓住材料的有效信息