大班音樂活動雪花說課

大班音樂活動雪花說課演講人：日期：教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點難點教學(xué)方法與手段運用活動過程設(shè)計與實施步驟評價策略及標(biāo)準制定資源開發(fā)與利用建議目錄CONTENT教學(xué)目標(biāo)與要求0103通過音樂游戲、律動等活動，提高幼兒的音樂感知能力和音樂表現(xiàn)能力。01掌握歌曲《雪花》的旋律、節(jié)奏和歌詞，能夠準確、流暢地演唱。02學(xué)習(xí)并掌握基本的音樂符號和音樂術(shù)語，如音符、節(jié)拍、速度等，以便更好地理解和表現(xiàn)音樂作品。知識技能目標(biāo)123培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好，激發(fā)其參與音樂活動的積極性和主動性。通過歌曲《雪花》的演唱，引導(dǎo)幼兒感受音樂的美，培養(yǎng)其初步的審美能力和審美情趣。在音樂活動中，注重培養(yǎng)幼兒的合作精神、團隊意識和集體榮譽感。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)通過欣賞不同風(fēng)格、不同形式的音樂作品，拓寬幼兒的音樂視野，提高其音樂鑒賞能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽、感受和理解音樂作品，培養(yǎng)其初步的音樂分析能力和評價能力。鼓勵幼兒在音樂活動中表達自己的感受和見解，增強其自信心和表達能力。音樂鑒賞能力培養(yǎng)目標(biāo)通過音樂創(chuàng)作、改編等活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和想象力，提高其音樂創(chuàng)作能力。鼓勵幼兒在音樂活動中大膽嘗試、勇于實踐，培養(yǎng)其解決問題的能力和實踐能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會與他人合作、交流，共同完成音樂任務(wù)，提高其團隊協(xié)作能力和社交能力。創(chuàng)造性表現(xiàn)與實踐能力目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與重點難點02

歌曲《雪花》簡介及背景知識歌曲《雪花》是一首以冬天為主題，旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的兒童歌曲。歌曲通過描繪雪花的形態(tài)和飄落場景，表達了人們對冬天的喜愛和對美好生活的向往。在本次音樂活動中，我們將通過學(xué)唱這首歌曲，引導(dǎo)幼兒感受冬天的美好，培養(yǎng)他們的音樂審美能力和表現(xiàn)力。歌曲旋律優(yōu)美，采用了自然音階和簡單的旋律進行，易于幼兒學(xué)唱。歌曲節(jié)奏明快，采用了四分音符和八分音符的交替進行，營造出歡快、活潑的氛圍。歌曲風(fēng)格特點鮮明，融合了民謠和兒童歌曲的元素，具有濃郁的生活氣息和童趣。歌曲旋律、節(jié)奏和風(fēng)格特點分析掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，理解歌曲的情感表達。重點歌曲中的高音部分和快速節(jié)奏部分對幼兒來說可能較難掌握。難點采用分句教唱、重點練習(xí)高音部分和快速節(jié)奏部分的方法，幫助幼兒逐步掌握歌曲的演唱技巧。同時，通過多次練習(xí)和表演，提高幼兒的自信心和表現(xiàn)力。解決方法重點難點剖析及解決方法教學(xué)方法與手段運用03引導(dǎo)幼兒自由探索通過提問、討論等方式，激發(fā)幼兒對雪花的好奇心和探究欲望，讓幼兒在音樂活動中自由探索雪花的奧秘。鼓勵幼兒表達感受在音樂活動中，注重引導(dǎo)幼兒表達自己的感受和想象，讓幼兒通過音樂語言來描繪雪花的美麗和神奇。拓展幼兒思維空間通過啟發(fā)式教學(xué)，拓展幼兒的思維空間，讓幼兒在音樂活動中不斷發(fā)現(xiàn)新的雪花形態(tài)和美感。啟發(fā)式教學(xué)法在音樂活動中應(yīng)用利用音樂、道具、服飾等手段，創(chuàng)設(shè)出逼真的雪花情境，讓幼兒身臨其境地感受雪花的魅力。創(chuàng)設(shè)生動情境引導(dǎo)幼兒角色扮演激發(fā)幼兒情感共鳴通過角色扮演的方式，讓幼兒在音樂活動中扮演雪花、北風(fēng)等角色，增強幼兒的參與感和表現(xiàn)力。通過情境模擬法，激發(fā)幼兒對雪花的喜愛和情感共鳴，讓幼兒更加積極地參與到音樂活動中來。030201情境模擬法提高幼兒參與度配合音樂播放動態(tài)視頻在音樂活動中播放與雪花相關(guān)的動態(tài)視頻，讓幼兒在欣賞音樂的同時感受雪花的動感和韻律。增強視聽沖擊力通過多媒體輔助手段，增強音樂活動的視聽沖擊力，讓幼兒更加深入地感受雪花的藝術(shù)魅力。利用圖像資料展示雪花形態(tài)通過多媒體展示各種雪花的形態(tài)和特征，讓幼兒更加直觀地了解雪花的美麗和多樣性。多媒體輔助增強視聽效果開展親子音樂游戲在音樂活動中設(shè)計一些親子音樂游戲，讓家長和幼兒一起感受音樂的快樂，促進家園共育目標(biāo)的實現(xiàn)。共享音樂教育資源通過親子互動的方式，共享音樂教育資源，讓家長和幼兒在音樂活動中共同成長和進步。邀請家長參與音樂活動通過邀請家長參與到音樂活動中來，增進親子之間的感情交流，同時讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。親子互動促進家園共育活動過程設(shè)計與實施步驟04通過播放歡快的音樂，讓幼兒自由舞動，感受音樂的節(jié)奏和旋律。利用冬季相關(guān)的道具，如雪花、雪人等，引導(dǎo)幼兒進入冬天的主題氛圍。與幼兒進行互動游戲，如“雪花飄飄”，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中準備進入新課學(xué)習(xí)。熱身活動：激發(fā)幼兒興趣，營造氛圍通過提問和討論，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，如“雪花是什么樣子的？”、“雪花落下來的時候有什么感覺？”。教師用生動的語言和表情范唱歌曲，讓幼兒更加直觀地感知歌曲的意境和情感。播放歌曲《雪花》，讓幼兒靜聽并感受歌曲的旋律和意境。新課導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒感知歌曲意境將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)不同的打擊樂器或自制樂器。讓幼兒嘗試用不同的樂器為歌曲伴奏，探索不同的節(jié)奏和音效。鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作或舞蹈，表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。分組合作：鼓勵幼兒自主探索和表現(xiàn)每組輪流上臺表演，展示自己的伴奏和舞蹈成果。其他幼兒觀看表演，并給予積極的鼓勵和評價。教師總結(jié)活動，肯定幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造力，提升幼兒的自信心和歸屬感。展示交流：分享成果，提升自信心評價策略及標(biāo)準制定05鼓勵幼兒大膽嘗試、自由表達，對他們的創(chuàng)意和表現(xiàn)給予及時肯定。通過互動游戲、小組合作等方式，提高幼兒的參與度和協(xié)作能力。觀察幼兒在音樂活動中的表現(xiàn)，記錄他們參與活動的積極程度和持續(xù)時間。過程性評價關(guān)注幼兒參與度010203對幼兒在音樂活動中的表現(xiàn)進行質(zhì)量評估，包括音準、節(jié)奏、表現(xiàn)力等方面。采用多種評價方式，如教師評價、同伴互評、自我評價等，全面了解幼兒的表現(xiàn)情況。根據(jù)評價結(jié)果，對幼兒進行有針對性的指導(dǎo)和幫助，促進他們在音樂方面的進一步發(fā)展。結(jié)果性評價注重幼兒表現(xiàn)質(zhì)量及時與家長溝通，了解他們對孩子在音樂方面發(fā)展的期望和建議。鼓勵家長積極參與孩子的音樂活動，共同分享孩子的成長和進步。將家長的反饋作為改進教學(xué)和提高活動質(zhì)量的重要參考依據(jù)。家長反饋作為重要參考依據(jù)在活動結(jié)束后，對整個音樂活動進行總結(jié)和反思，分析活動的成功之處和不足之處。針對不足之處，制定具體的改進措施，并在下次活動中加以實施。通過不斷地總結(jié)反思和持續(xù)改進，提高音樂活動的質(zhì)量和效果，促進幼兒在音樂方面的全面發(fā)展?？偨Y(jié)反思，持續(xù)改進提高資源開發(fā)與利用建議06挖掘生活中相關(guān)資源，豐富活動內(nèi)容收集與雪花相關(guān)的兒歌、童謠，作為音樂活動的補充素材。利用自然環(huán)境中的雪花，引導(dǎo)幼兒觀察并描述其形狀、顏色等特征，為音樂活動提供創(chuàng)作靈感。鼓勵幼兒與家長共同收集與雪花相關(guān)的圖片、視頻等資料，增加幼兒對雪花的了解和興趣。01在音樂活動中融入對雪花的科學(xué)認知，如雪花的形成原理、種類等，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。02引導(dǎo)幼兒將音樂活動中的感受和體驗通過繪畫、手工等形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。03鼓勵幼兒將所學(xué)的雪花相關(guān)歌曲、舞蹈等表演給家長看，增強幼兒的自信心和表現(xiàn)力。拓展延伸，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中邀請家長參與音樂活動，與幼兒一起感受音樂的魅力，增進親子關(guān)系。通過家長會等形式與家長溝通，了解幼兒在家的表現(xiàn)和需求，為音樂活動提供更加個性化的指導(dǎo)。鼓勵家長在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境，如播放優(yōu)美的音樂、提供簡單的樂器等，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)。010203家園共育，共同促進幼兒全面發(fā)展學(xué)習(xí)其他幼兒園或教師的成功音樂活動